在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
以游乐场的滑滑梯为题写篇一
躺在沙滩上，沐浴着阳光，被水冲泡着，我来到了夏日最好的游玩地点——水上乐园！
因为可以出去玩，所以为了第二天早点起床，昨天晚上还定了闹钟呢！今天早上一起来，我就赶紧吃饭，拿上行李，跟爸爸妈妈直奔芜湖方特。
到了芜湖，我们先找了一家在方特周围的酒店，把东西放进酒店后，我们就带着游泳装备来到水上乐园。
来到水上乐园里面，我按照指示牌先玩了熊熊乐园。熊熊乐园里面很多小孩子玩的滑滑梯，这些滑滑梯周围和里面如果没有水，那就变的一点意思都没有了。
在熊熊乐园里玩了几个小时后，我和爸爸妈妈又按指示牌玩了熊出没水寨，在熊出没水寨，有一半大人玩的项目。一开始，爸爸去玩，妈妈看着我，后来妈妈去玩，爸爸看着我，玩好后，我和爸爸妈妈一起去漂流。
不知不觉，已经是晚上了，我和爸爸妈妈回酒店，忍不住看了好几遍今天拍的照片，希望今天能再来一次。
以游乐场的滑滑梯为题写篇二
1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表a、b、铅笔）
2、vcd机，（有关斜坡的内容）
1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的.积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验a，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）
（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越*缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（2）幼儿自由操作实验b，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）
原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。
子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？
（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
以游乐场的滑滑梯为题写篇三
在美国的时候，我去了一个很好玩的地方。你们猜是什么地方呢？对了，就是我最爱去的“水上乐园”。
我们进了水上乐园，我先换了衣服。然后就去了一个项目。那个项目被我们叫做：冲浪滑板。我们先拿了一个类似蓝色滑板的东西，走上了楼梯。玩这个项目的人太多了，多得无法形容。终于轮到我来，我趴在“滑板”上，用两只手紧紧地抓住前面可以抓的一道白杠。我看向下面，心想：天哪！从十五米的地方冲下去岂不是死定了？可是，我在最下面被阵阵水波弄停了。我长长的松了一口气。
接着，我去了“滑滑梯”。要是你觉得我很幼稚，那你就大错特错啦！因为我玩的是水上滑滑梯。一开始，我是坐着的，到了后来就直接躺下来了，结果只听见一声“砰”，我想一条鱼雷一样落了下来。楼老师最搞笑，她像一颗xxx一样“轰”，“xxx”落入水中。
接着，我们去了一个被我叫“8字救生圈漂流记”的地方，我是第三个。一开始，我是漂着前进的。突然，我心里大叫了起来：超了前面那辆“车”。超车，超车！我便把脚放到水里，使劲得蹬了起来。我渐渐得超过了好几辆“车”。可是，我过了第一个石洞。我看到了一个场面：几十辆“车”堵在一起。我脑海里突然过一句话，对：“交通”大堵塞了！我游啊游啊，到倒数第二个石洞时，我看到水像瀑布一样，真像西游记中的“水帘洞”。我游进石洞的时候，水打在身上就像洗澡一样，舒服极了。
一眨眼，就到了中午，我点了鸡肉餐。鸡肉餐里有几块鸡肉，一堆薯条和一大杯可乐。我三步并作两步跑到调料机前面，闪电般拿起一个小碟子，迅速得挤好番茄酱，跑回座位。我大吃特吃，狼吐虎咽，直迟到我一丁点儿也吃不下为止。
吃完午饭，我有点困了，便趴着睡着了。
以游乐场的滑滑梯为题写篇四
大自然里有孩子们无数的快乐，好玩的滑梯是他们快乐的源泉之一，孩子们对滑梯表现出极大的兴趣，爬上去滑下来，不厌其烦地反复玩耍。三四岁的幼儿由于活动的目的性，活动的方法及与同伴的协作等方面均较弱，因此，我设计了开心安全玩滑梯。活动中，引导幼儿理解、接受玩滑梯的方法，遵守活动规则，初步培养幼儿的安全意识。
1、引导幼儿学会玩滑梯的正确方法，了解规则。
2、教育幼儿滑梯时，不拥挤、不推拉，并学会谦让。
3、初步培养幼儿的安全意识。
1、邀请大班小朋友带领小班幼儿一起玩滑梯。（引起幼儿玩滑梯的兴趣，消除恐惧心理，学习玩滑梯的方法。
（1）与哥哥姐姐一起玩滑梯，了解规则。
提问：怎样玩好？
小结：一个挨着一个不拥挤，攀登时要抓紧扶手，下滑时双手扶着两侧。
(2)学着哥哥姐姐的样子滑滑梯，提醒规则。
2、结合儿歌滑滑梯，强化玩滑梯的正确方法。
3、提问：你怎样玩滑梯最开心
讲述：请不同水*的幼儿讲。
小结：滑梯时双手扶住两边的扶手，速度要慢，落地要轻，同时，教育幼儿玩滑梯时不拥挤、推拉，应互相谦让。
1、小猴为什么会受伤？小动物是怎样玩的？
2、不正确地玩滑梯的会带来哪些危害？
3、初步培养幼儿的安全意识
哪些方法玩话滑梯不好，强化安全意识。