每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
欢度新年篇一
今天，我来到了广场，广场十分美丽，有各种各样的彩灯。我一走进到广场中央，音乐就响起来了，喷泉也跟着喷起来了。音乐高起来，喷泉也高起来，音乐低下来，喷泉也低下来，几十股水柱冲天而起，场面非常壮观。
广场中央的喷泉不断变换着形状，有的像花篮，有的像月牙儿，还有的像蝴蝶跳舞，喷泉时大时小，时直时弯。兴奋的人们围在一旁，孩子们在广场上跑来跑去，每个人的脸上都洋溢着欢快的笑容。
突然“嘭”的一声，一枚礼花在天上炸开了，接着，各式各样的礼花冲上天，映亮了半边天。红橙黄绿青蓝紫，七种颜色同时出现在人们眼前，礼花冲上天的声音就像在发射导弹，焰火的形状有的像百合花，有的像蘑菇，有的像蝌蚪，好美啊！
我看见有小朋友在玩“雪花飘”，让我情不自禁的想起不久前大雪纷飞的冬天，密密麻麻的雪花落在地上，像铺了一层白白的毯子，不一会儿，雪下得更大了，我抓住一朵雪花，把它捧在手心，一会儿，小雪花变成了一个小水珠。
一阵淡淡的香味把我引到了腊梅花树下，树上一簇簇黄色的小花在树干上整整齐齐地排着队，好像无数张小脸望着这个世界，它们的花瓣既像一只只小蝴蝶停在枝头，又像一颗颗小星星在眨眼睛，又香又美！
我喜欢新年，因为新年可以看形态各异的喷泉，五颜六色的烟花，还有芬芳迷人的小花。所以，我喜欢新年，新年快乐！
欢度新年篇二
发生在过去的事情，就是过眼云烟。但是也给我留下了很多的回忆。大年三十，爸爸妈妈都没有在家，我想给她们一个惊喜，我准备做什么呢?我准备给他们包饺子。说干就干，我跑到厨房里面，开始准备。
我准备了一个很大的棚子，里面倒了一些面和一些水，面为什么这么硬呢?然后我又倒了一些水，变得黏黏的，又到了一些面，这样反复了很多次，我终于弄好了，开始剁馅，刚做到一半的时候，我不得不停下来，因为我已经累得半死了，而且里面有大葱，让我泪流满面，最后我还是坚持把线给剁好了。
准备开始包饺子，我又是赶便宜，又是保险十分的忙碌，但是看着一个个饺子从我的手里面生出来，心里十分的高兴，但是我包的饺子特别难看，心里面难免觉得有些失落。这时，妈妈和爸爸回来了。妈妈看到我在厨房里努力的包饺子，也去帮我包了一些。妈妈包的饺子十分像美丽而又洁白的天鹅。
但出锅以后，妈妈和爸爸一直都在吃我包的饺子，一边吃，一边还不忘夸我，我十分开心，而且自己也觉得我包的饺子格外香!
因为我包的饺子在我家升级了!
而妈妈的饺子却被冷落了，我觉得有一些对不起它们，不管怎么说浪费粮食可耻嘛!
是不是觉得我过得很有趣呢?这件事情一直在我的心里面，在我的脑海里面，每一次想起来都觉得回味无穷，在黑夜里面，星星闪烁着，仿佛让每一个人都能看到希望，我希望在新的一年里面，爸爸妈妈能够健康快乐，我也能够，健康快乐的一直生活下去。
欢度新年篇三
“噼噼叭叭”，阵阵清脆的鞭炮声迎来了大年初一，我和爸爸，妈妈一起去给亲戚们拜年。
“砰砰砰”，我们敲响了大姨家的门。门开了，大姨抱着妹妹笑吟吟地迎了出来。“大姨，妹妹，新年好!”我一进门就向大姨祝贺新年。大家互相问候着新年，大姨忙着给我们泡茶水，拿出了很多好吃的，最重要的是给了我一个二百块钱的红包呢!
这时，我发现伯伯没有在家，我便问“大姨，伯伯呢”“唉，他呀，整天就知道忙工作，家里什么都不管。这不，大年初一都到单位值班去了。”她假装生气地说。可我才不相信她真的生气了呢，她脸上还带着微笑呢。
告别了大姨和妹妹，我们又踏上了去老家的火车。我外公外婆还有另一个大姨家在娄底，所以我们要向娄底进发了~!
坐了两个半小时的火车，终于到了娄底火车站。我外公家就是火车站旁边，我三步并作两步往外公家跑去。一进门，外公就迎上来了。“外公，恭喜发财，红包拿来!”外公笑得合不拢嘴，连忙给了我一个红包，我打开一看，嗨，又有二百元!
呵呵，我今年可是收入可观呀!
在外公家吃了中饭，我们又来到了大姨家，哥哥早就等在楼下了，正在放鞭炮呢!
看见哥哥是我最开心的事了，因为他总是能想出很多好玩的鬼点子。他迫不及待地拉着我一起到他家玩起赛车游戏，好刺激啊!
时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。大姨的厨艺在我们家族中可是最好的了，所以肯定要留下来品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!
面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!
过年真好，我不禁开始盼望明年的新年了!
欢度新年篇四
1.大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。
2.感受新年给人们带来的快乐。
2.经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。
1.活动重难点
重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。
难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。
2.指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
2.绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。
(1)幼儿作画(简笔画)播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置;不会画的事物用某一符号进行记录。
3.讲述
(1)分组讲述：
画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。
(2)个别讲述：
请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。
(4)教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。
4.活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。
幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。