人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
优选实用篇一
当前正是xx市创建全国文明城市的关键时刻。全国文明城市是创建难度最大、最具价值的城市品牌和荣誉，是一项浩大的系统工程，对城市的方方面面都有很高要求，需全市上下、社会各界的共同努力。我校作为xx市集人才培养、科学研究、社会服务与文化传承于一体的唯一的省属本科院校，创文工作更是责无旁贷，义不容辞，为此，校学生会向全体同学发出倡议，号召广大同学立即行动起来，从我做起，以身示范，积极投身创文活动，共同打好创文攻坚战。
一、从我做起，传递文明。全体同学应以主人翁的姿态，从我做起，严格要求，以身示范，积极投身到创文活动中来，当好xx文明使者，争当知礼向善公民，塑造新时代大学生文明新形象，用自身行动传播文明，影响他人，营造“做文明人、创文明城”的良好氛围。
二、遵章守法，积极参与。广大同学应自觉做到：遵守文明公约和学校相关制度，保护环境，爱护校园，力争做到节水节电、不乱丢垃圾、不乱写乱画、不随地吐痰、不浪费粮食，创造整洁优美的校园环境；遵守社会公德，不在公共场所吸烟和大声喧哗，不损坏公共设施，不破坏花草树木，不践踏草坪，不讲粗话脏话，营造良好的校园秩序；践行社会主义核心价值观，说文明话，做文明事，当文明人，做文明言行的实践者。
三、携手创建，众志成城。创建全国文明城市是社会系统工程。我们要认真学习并牢记创文常识，参加各种文明创建活动及社会公益活动，积极营造文明争先的良好氛围，共同塑造讲文明、树新风、促和谐的良好形象；我们要自觉告别各种不文明行为，主动劝阻和举报不文明的人和事，坚决同不文明行为做斗争，敢于向一切不文明的行为说“不”，以自身模范作用辐射带动身边人，为文明创建尽一份心、出一把力、增一份光、添一道彩。
同学们，xx是我家，文明靠大家。我们既是文明城市的创建者，又是文明城市的受益者，你的每一份努力，都会让我们的城市离文明更近一步；你的每一份辛劳，都会为我们的城市增色争辉；你的每一份热情，都会激起更多人的文明意识和责任意识。让我们携起手来，从我做起，从身边的点滴小事做起，为xx创建全国文明城市贡献自己的青春力量！
xx学院学生会
20xx年11月5日
优选实用篇二
一、概 述（企业公文写作基础知识）
1、意 义：企业公文、实用文的写作，①从广意上讲：是企业管理的重要形式和反映一个企业管理水平的重要标志；②从狭意上讲：是提升个人岗位素质适应企业发展之必须。
2、问 题：针对目前主要存在的：①文体使用不对；②格式不够规范；③文理不够通顺；④语言不能达意等。
我国目前尚无一本权威性地可供企业使用的应用公文写作工具书。
我们内部这方面存在的问题也较多，大家的反响与呼声也较强烈。
3、目 的：通过有针对性的学习与交流（归纳分类、实例交流、重点探讨、发放资料等），使大家明确学习企业公文写作的意义和重要性，提高自己对企业公文实用文写作的水平，促进企业内部规范管理再上一个台阶。
二、分 类
1、什么是企业公文：是指企业在日常生产、技术、经营等管理过种中所形成并使用的、具有特定内容和惯用格式的一种应用性文体。
2、企业公文分类：（可概括为3大类、10个方面、约110余个文种）
企业公文主要包括：通用公文、常用公文、专用公文三大类别。
企业公文主要包含：①通用公文；②常用公文；③管理应用文；④生产经营实用文；⑤科技实用文；⑥经济新闻传文体；⑦法律实用文；⑧社交礼仪实用文；⑨史传实用文；⑩日常实用文等十个方面，约计共有110余个文种。
…… …… 余下全文
优选实用篇三
坦率的讲，在没有接触应用文写作这门课前，自我对应用文的只是一知半解，心里想着教师可能要教我们写作文。从小到大，本人对于写作文这样的作业能够说一见头就疼。可是，学校规定每位同学都必须要修一门选修课，于是，我硬着头皮来上第一堂应用文写作课。上完了第一次课后，自我长长舒了一口气：没有料到，教师讲的如此好，真是一种享受！
首先，教师的讲课不是满堂灌，而是异常讲究上课艺术，幽默风趣又博学又有思想，这是应当是吸引我继续来上课的很重要的原因之一。还有，我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我梦想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。说的严重一点，不会写应用文，以后在社会上不管从事什么职业都可能寸步难行，于是，自我开始重视上这门课，一次都不准备错过。
以往记得，教师第一堂课就跟我们这样循循善诱的讲：“应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都能够助你一臂之力，起到事半功倍的效果。“真是扎到穴位上啦，教师这一席话正好扎到我的”死穴“。因为字和文章都写得不好正是本人之不足，可是，我却并没有所以而更厌恶应用文写作这门课，我应当正视自我的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改善自我，提升自我。每一天都有提高一点点，从此成为自我上应用文写作这门课最开心的事情，因为这预示着我离成功一步一步的在靠近了。
应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？我就按照教师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情景；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。
文无定法。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有必须的格式和要求，不比得文学创作，个人能够有较大的发挥空间，可是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
这学期，自我上了应用文写作课之后，我表面上最大的收获是：再也不怕写作文和写字了，经过勤学苦练，自我的文章比过去大有提高，字体变得秀气多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随教师的思维，不断领悟各种人生道理，自我的思维得到了升华，我的人生也在跟着改变。文如其人，十分感激大学教师给我上了人生中如此重要的一课！自我以后要老老实实做人，认认真真做文。
优选实用篇四
海底有很多的珊瑚礁。这是非常美丽的地方，就像是海底的小森林。
就在珊瑚礁里，生活着很多各种各样的小鱼。他们一会儿游到这边，一会儿游到那边，好像有风在吹着他们似的。
可是，有一条鱼，他总是躲在珊瑚礁的缝里，不肯游出来。
大家都在快乐地游，只有这条小鱼很难过。
为什么呢?因为他总觉得自己长得很丑：我的头太大了，身子太小了，而且，嘴巴很难看。
在另一个珊瑚礁缝里，躲着另一条小鱼，他同样不肯游出来，总是很难过。
为什么呢?因为他也觉得自己太丑了：我的头太小了，身子太大了，而且，身上的花纹很难看。
两条小丑鱼，都偷偷地看着别的小鱼们游来游去。他们都觉得，世界上别的鱼都那么美，只有自己最丑。
一次，一条大鲨鱼游过，他厉害的尾巴一摆，卷起很大的旋涡，把两条小丑鱼都卷出珊瑚礁缝来。
两条小丑鱼慌乱地游来游去，都找不到自己躲的珊瑚礁缝了。
他们碰到了一起。
两条小丑鱼你看看我，我看看你。
头大的小丑鱼对头小的小丑鱼说：唉，你长得真美呀，头这么小。
头小的小丑鱼对头大的小丑鱼说：哪里，你才美呢，有一个这么大的头。
优选实用篇五
对应用文以上资料的掌握是应用文写作的基础，虽然资料本身比较抽象，但教师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在简便的学习环境中理解了很多其他课堂上所不能学到的知识。
再次，经过对写作课程的学习，我认识到了“拳不离手，曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。为了及时检验学习的效果并做出反馈，某教师每次都是利用课堂时间布置写作任务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以致用，到达了很好的学习效果。大家一齐交流写作心得，相互学习，共同提高，乐在其中。
总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不一样文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培养了我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。但同时我也发现了自我在写作中存在的某些不足之处，需要我今后在写作实践过程中不断改善。
第一，我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作，平时接触的也多是此类，实际上应用文在生活中的地位同样不容轻视。由于平时疏于对这一文体的关注和学习，初学应用文写作课程会觉得枯燥乏味，提不起兴致。
第二，平时没有养成坚持写作的习惯，在理解写作任务时方感到力不从心，绞尽脑汁也还是无从下笔。大脑就像是一台机器，必须坚持不断运转才能维持其应有状态，发挥应有效用。长期不练笔，大脑和手都会生疏，等到需要派上用场时才发现自我根本不能胜任。
写作是一个长期的过程，必须要肯下苦功，坚持写作，才会到达预期的目标。应用文写作课程结束了，但我们对应用文写作的研习并没有结束，甚至能够说刚刚开始，因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道，那才是真正考验我们真才实学的时候。从此刻起，我们就要把应用文写作放在它应有的高度，尤其是会计专业类文书的写作，必须熟练掌握。我想，经过我的不断努力必须能够学好这个文体，写好这个文体，用好这个文体。最终对给我们带来欢声笑语，并无私地教授我们应用文写作的某教师表示诚挚的感激。
优选实用篇六
有一只小猫。它向屋后的水田信步走去，走上了窄窄的田埂。水田中有一条小鲫鱼，看到了白色的小猫，问道：你是谁呀?我是小猫。小猫回答说，它那圆圆的眼睛滴溜地看着小鲫鱼。
这时，水田里鲫鱼妈妈说话了。可不要跟小猫讲话呀，一声不响地快躲开吧，别吵嚷!
为什么呢?
被那家伙抓住，可就完了。
小鲫鱼觉得有点奇怪，它在水中悄悄地望着田埂上的小白猫。
听说你会抓我，是真的吗?
不，不，我不抓，可爱的小鲫鱼，我不抓你。
这样说着，小猫走开了。小猫在附近散步，一会儿就回家了。走廊上，猫爸爸在睡觉。
水田里有一条小鲫鱼，爸爸。
在水田的什么地方?猫爸爸问。
在那边一个浅浅的水坑里。
那么，你为什么不抓呢?伸出前爪就抓住了嘛!
没有抓。
抓住了，吃起来可香呢。
小猫摇摇头：还是不吃吧!那么一个小小的，怪可爱的孩子。
小猫的脖子上挂着一个小铃铛。
是呀，是呀!真是个聪明孩子。小铃铛这样说着，叮铃，叮铃，发出温柔悦耳的声音。
胎教故事：斗力不如斗智