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《期末考试后》作文篇一
“焦淑斐，数学99，语文98分，考的不错啊！”我兴奋的大叫着，“什么你怎么知道的？”耳边传来妈妈如雷贯耳的声音。猛地一下睁开眼睛，发现妈妈歪着身子扭着头用怀疑的目光看着我，好像在审犯人一样：“做梦了吧？说梦话了。”妈妈提醒道：“今天可真是你要发试卷的日子。”哦！原来我做了一个梦。
唉，我想我到底考多少分呀？我一边想这个问题，一边刷牙、洗脸。吃完早饭背书包向学校走去。刚到教室里，就看见老师抱一大堆试卷走进来，用严厉的声音说：“怎么搞的，这次考倒数第一，真丢人”。老师用怀疑的表情看着我说：“焦淑斐，数学67、语文89。”顿时，这个声音像一条虫子钻在我的心里、耳朵里，难受极了。
我走在回家的路上，小鸟叽叽喳喳叫，好像在笑我，一阵寒风吹来，树上的叶子飘落下来，正好落在我的脸上，像刀割一样，路上的行人也好像用一种嘲笑的眼神盯着我，他们心里好像在说，这孩子怎么考得那么少，肯定是不好好学习的孩子……
我好不容易一步一步挪回到了家，回家后妈妈问：“到这次考多少？”我吞吞吐吐地说：“数学67、语文89。”说着说着我的眼睛湿润了，妈妈见我哭了，温和地抚摸着我的头说：“没关系，下次努力就行了，妈妈不怪你，加油哦！”听到妈妈的安慰，我的泪水如断了线的珠子落下来。妈妈天天这么辛苦，我却考这么少，心里十分伤心。
经过这次考试，我下定了决心要好好学习，长大孝敬爸妈。
《期末考试后》作文篇二
持续四天的期中考结束后，一场大雨接踵而至。雨水洗去树枝叶上的灰尘，洒下满地秋花，却不能驱走同学们心中的紧张。
“你说我能考好吗？”小悦愁容易见，问我。我对她笑笑，并没有说什么，因为我也不确定，对别人夸下大话，要是没有实现，那就……
在几个星期前，我信誓旦旦地告诉小悦，这次期中考，我们两人的数学成绩一定能高过三位数学科代表。我还记得她红彤彤的脸，瞪大的眼。现在想起这些，是悔不当初。
“快回教室，发数学考卷啦！”
我们快步回到教室，心跳却比脚步更快。砰！砰砰！眼见发考卷同学脸上的各种表情。砰砰！砰砰！一位发考卷的同学经过。砰砰！砰砰！有人拿着试卷向我走来。砰砰！砰砰！他又拐了个弯。砰砰！砰砰！砰砰！……后桌问我一道题解法，我转过身去，有些心不在焉……
终于，一位同学在我桌上放了一张考卷。砰砰！我抬头看向她，她脸上没有什么表情。是怎样的呢？分数高吗？我正犹豫不决，同桌就拿起来，“哇”地一声。我的心跳频率在这时密集到极点，砰砰砰砰……他放下卷子，我先看了姓名，不错，是我的，再看了分数——鲜红鲜红的“143”。一瞬间，全身都舒开了。这时我才发现之前手握得有多么紧，我一边活动手指，一边朝小悦望去。她也发到了考卷，只是她背对着我，我无从得知她的神色。我深吸一口气后，才站了起来，一步步走了过去。小悦考了137，差不多稳赢了。
后来，我们询问了三位数学科代表的成绩，询问过程中，心里还是有些忐忑不安。当听到最后一个科代表说出她的分数时，我心里蓦地一下，喜悦之情铺天盖地而来，整个人有些晕乎乎，鼻腔里一阵酸涩。我们成功了！我和小悦相视一笑，她拉起我的手，跑了起来，跑到外面。风抚过我们的脸，天空晴朗无云，湛蓝天幕下，我们心跳如鼓，鼓声清脆有力……
《期末考试后》作文篇三
期中考试后，我该为孩子做点什么？
开篇前，首先感谢校讯通让我远在他乡看到老师们发的短信！在遥远的非洲，没有中国移动的信号，手机是无法接到校讯通短信的，但是通过网络我看到了今天老师给家长发来的短信。
徐老师的短信：期中考试出题难度比例为262，分段成绩如下：……。您的孩子属于哪个分数段？今天下午90分以下的孩子留下，我辅导到5:20。您能为孩子做点什么呢？祝孩子不断进步！
高老师的短信：本次期中考试为了让孩子适应小升初的试卷，本次考试题目有一定的难度，通过考试确实发现了孩子们的薄弱环节，为下半学期的教学提出了更高的要求。我会和孩子们一起努力的！希望家长针对孩子的学习也做好配合和督促！
通过网络，我今天看到了孩子的试卷。女儿这次的成绩是：《语文》98分，《数学》98分，英语成绩还没出来。感谢老师们对孩子的悉心培养，老师们对孩子的学习是如此用心，我们做家长的.应该为孩子做点什么呢？全力以赴、赴汤蹈火、义无反顾……
帮助孩子提高写作能力
这次期中考试的作文《小草》，女儿写得不错，值得表扬。今晚我又看了她的其它两篇近作——《记一次有趣的春游》、《期中考试总结》，不甚满意。特别是《记一次有趣的春游》，记得像流水，对主题无关的话语过多，又被我大刀阔斧地修改了一下。回家休假时多带女儿体验生活，学会观察周围的人和事，锤炼自己的写作语言。
帮助孩子提高空间概念的想象力
这次《数学》考试的两题的失误是可以原谅的，暂且不表。还得从上学期刚接触正方体说起。刚接触正方体时，一次课后作业错了一半。可能是女儿的思维从原来的点和面，一下子接触到现在的立体，想象力出现了困难。以至于当时做了好多正方体，看到实物再做题。《数学》是学好理科类知识的工具，必须掌握这个工具。这个需要多观察一些物体的外观及摆放规律。
给孩子减压
我一直认为培养孩子的潜能最重要，这首先就是要为孩子减压。减压和学习好像很矛盾。在竞争激烈的教育时代，谁都担心自己的孩子成绩会落下去，给孩子上补习班、增加作业量等。减压就是让孩子有更多的时间去玩，让孩子不把学习当压力。减压意味着减少写作业的时间，把学习当作乐趣，所以必须提高学习效率，培养学习兴趣。在孩子知识掌握的情况下，家长不能额外给孩子增加作业。
……
说了一大堆，还得想办法付诸行动！谁让我是孩子的家长呢？