在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
谁的手字篇一
人，是社会的人。社会环境决定每个人的命运。祥子的堕落不能不说与当时黑暗的社会有关。
首先，他本可以安稳地待在农村生活一辈子，却因丧失土地被迫混迹京城，最终选择了把窝窝头化成汗流在马路上的洋车夫。入了这个辙，悲惨的命运便随及开始。再者，大兵、孙侦探、虎妞等的欺骗和压迫接踵而至，使他的梦想一再破灭，最简单的也是唯一的愿望都无法实现，让他一次又一次对自己的坚持产生怀疑：奋斗还有什么的意义？最后，当得知小福子的死讯后，他的希望彻底破灭了，于是之前的信仰，之前的奋斗，之前的是非善恶观也彻底走向终结。
在那个血淋淋的生活环境中，除了堕落，已经让祥子这样的人无从选择。
还有个更重要的因素，那就是他自己。
有志者，真能事竟成吗？祥子有志，也付出过不懈的努力，但生活击垮了他的志向，击碎了他的信心。在两条路之间，他选择了懦弱、堕落。他不知道社会为什么会这样，不知道人为什么这样。他只知道拉车，就像一头沙漠中的骆驼。但社会不是沙漠，却比沙漠复杂残酷的多。只凭借自己的感觉过日子，只是想忍着、受着，活着，在社会险峰恶浪中，这艘颠簸不定的单打独斗的小破船想要不沉没——几乎是不可能的。他的思想也恰恰暴露了中国人的“麻木、苟且、自私”的劣根性。
如此看来，外部也好，自我也罢，谁的责任都不能少。
今天虽然是新社会，但社会依然纷繁复杂，人生依然坎坷不定，我们只要用先进的知识武装自己，用经典的文化充实自己，用高尚坚定的信仰指引自己，才能让自己的梦想扬帆起航。
谁的手字篇二
;3020年，地球举办初吻展，成千上万的初吻图片在地球博物馆展出。
最引人注目的是“谁的初吻”主题，共十幅图片，人们纷纷猜测，数千年历史长河中，到底有哪些初吻能够入选。
最左侧是一位白人将军与一位黑人妇女的初吻，很快就有人惊呼，这是华盛顿总统和他的农奴初恋，这一吻，让美国废除了农奴制。人们纷纷表示赞叹。
接下来是撒切尔夫人，她与邓小平会面时，轻轻一吻解决了两个不同制度国家的百年争端。图片还附有撒切尔夫人的日记：献给东方的初吻。
凯撒大帝的初吻则是众人皆知，他在征途中将先进的文化播撒到每一个角落，到达地中海时，他下马，虔诚地亲吻脚下的土地，被称为“大地的初吻”。
还有曼德拉的“和平之吻”、吴三桂的“冲冠之吻”、中东停战那天的“油田上的初吻”、日本最后一任天皇的“樱花之吻”、俄罗斯宇航员的“献给外星人的初吻”……每一个初吻都有着丰富的人文内涵，令人心悦诚服。
没人知道。这幅图片其实很简单，还有些粗糙，只见一个白衣护士隔着玻璃和一名医生深吻。
这么简单一吻，这么不知名的人物，凭什么入选？众人不服，直到主办方站出来。
我们也不知道他们的名字，但我们永远不会忘记，2020年，中国武汉暴发新冠肺炎疫情，这对恋人选择了逆行奔赴武汉，一位醫生、一位护士，他们在最艰难的时候，隔着玻璃献给对方爱的初吻。
那一刻，整个展厅一片沉寂，许久。
相关热词搜索：;谁的手字篇三
根据小动物的大小特征找到相应的家。
幼儿用书《这是谁的家》，铅笔。
1、说说图上有哪些小动物？
2、谁最大？谁最小？哪座房子最高？哪座房子最矮？
3、请你帮助小动物找到它们各自的家。
活动三：
组织幼儿到饲养角喂小鸡。
下午活动一：
体育游戏：我是一只小乌龟
活动目标：通过观察小乌龟，学习模仿它的动作。
活动准备：沙包人手一只、桌子2—3张
活动过程：
1、观察小乌龟，让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。
2、游戏：我是一只小乌龟
要求：请小乌龟们帮妈妈做家务，在背上驮着一只沙包，穿过山洞，把沙包运到家里，在途中不能将背上的沙包掉下来。
3、幼儿游戏1—2次。
4、结束，整理。
谁的手字篇四
1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。
1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。
2、能理解课文中蕴涵的意思。
一、导入 ：
1、板书：谁的本领大。
2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）
3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）
二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。
1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自读课文）
2、学习生字
（1）、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）
（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。
（4）、指名回答，齐读。
3、初读课文。
（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（9）请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。
（2）、学生进行朗读
（3）、学生进行评价。
（4）、听课文的录音。
三、读课文，了解课文大意。
（2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。
（3）、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。
四、指导书写：
（1）、出示：各烈敢巧
（2）、认识新的偏旁：夂
（3）、注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。烈：上长下小。
（4）左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵。巧：工，最后一笔是提。
（5）、说说怎样进行记忆。
（6）、生随师进行描红、临摹。
1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。
2、学习复述课文内容。
教学过程 ：
一、导入
1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大。）
2、出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
3、指导朗读出“都说”这两个字的语气。
二、学习新课1－3
过度：是呀，小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢？
1、请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？
2、学生自读后进行交流。（2次）
3、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）
4、请大家再看看1－3小节，想想它们第一次比的是什么？（学生自由读课文后交流：谁能脱下孩子的衣服。）
5、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？
根据回答出示：那还不容易！是的谁来说说这句话（指名读）
是的，就这么一件小事情，那还不容易。想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。（再指名读）感觉出来了吗？这时候风的态度怎样？（自信，骄傲等）是的，那么我们一起来读读好吗？（齐读）
6、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却 （把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩子好吗？（师生共同表演、生生表演））
7、你们知道这是为什么吗？（学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的）
8、齐读第二小节。
看到这一切，太阳是怎么办的呢？请小朋友自己将第三小节读一读。
交流：出示：太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢？（学生自由发挥：骄傲、自信，目中无人等）
结果呢？（那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。）、
9、齐读第三小节
三、学习新课4－9
1、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？）根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读读好这句话。指导朗读。
2、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（看谁能让船走得快些。）
3、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？（学生自学第六小节）
太阳很骄傲，很有自信，他讲：“这有 什么难的！”
出示：“这有什么难的！”
“那还不容易！”
比较这两句话的意思。（他们的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的）
指导朗读这两句话。
4、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！
5、齐读第六小节。
6、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。
7、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！
指导朗读这句话，读出惊讶的语气。
8、风这是也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？（学生自由发挥）齐读句子。
9、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。
四、分角朗读课文。
多种形式。
教学目标 ：复述课文内容。
学习部分生字
完成练习
教学过程 ：
一、复述课文内容。
1、利用板书引导学生进行课文内容的复述。
这篇课文讲了谁同谁比赛呢？（太阳和风）
他们一共比了几次呢？（2次）
他们各有什么本领呢？（风能呼呼的吹，太阳能发出强烈的光。）
第一次比什么？（比谁能脱下孩子的衣服。）
第一次比赛谁的本领大？（太阳）
这是什么道理？（因为风呼呼的吹，孩子觉得太冷，就将衣服裹的更紧了。而太阳强烈的光使的孩子觉得很热，所以就将衣服脱掉了。）
他们第二次比了什么？（比谁让船走的快）
结果呢？（风赢了。）这又是什么道理？（因为太阳发出强烈的光使的船夫越来越热所以讲究没哟力气划船了。而风可以推动船帆，使船走的快一些。）
两次比赛结果怎样呢？（各有各的本领）
2、自由复述课文内容
二、学习生字
1、出示部分生字
2、说说该怎样进行记忆？
3、指导进行书写。
三、练习
1、用“觉得”说一句话。
2、组词：
各（ ）敢（ ）列（ ）
个（ ）取（ ）烈（ ）
谁的手字篇五
有些感觉，发生的有些事情，这一刻忽然都清楚了。
原来是这样只是这样而已！以为是一段幸福的旅途，其实只是一个人的狂欢。
想哭！可是看见周围有那么多的人，忽然不希望自己狼狈的被大家看见。这是什么？是仅有的自尊心，还是已经流不出眼泪，只是找个借口而已。
我在等一个人，希望他可以忽然出现，拍打我的肩膀。坐在这幻想了很久，可有的依旧是周围那些玩游戏的，嘻嘻笑笑的喊叫声。
忽然就呆不下去了，像一个人出去吹吹风。可能只有伤害身体心才不会痛。
可能是因为天冷的缘故，街上看不到来来去去的`人流。一辆车开过来，灯刺着我的眼，有点害怕了……转过头看见街角那对挽着手的恋人对我是种莫大的讽刺，我承认我有点嫉妒了！眼泪顺其自然的掉落，我想捡起那仅有的自尊，可是终究还是不行。这一刻我有点嘲笑自己，为什么？因为一个男人让自己落到这般田地……甚至有点恨自己。
一条狗，冲了出来。我吓得不敢出声了！下意识的掏出电话拨给你，我说：“我好害怕，有狗”你笑着说我马上就来了。那一刻你不知道我有多害怕！等了好久，你来了，我也忘记了自己还在生气。扑到你怀里大声的哭了起来，你依旧笑着……我知道你以为我在骗你，我知道你在想我还是离不开你，你以为我只是好面子，借用狗来给自己找个台阶下。我没有说话，默认了你的想法。
把自己窝在被子里。想一次发泄完所有的情绪。心里想着——原来我就是妓，不要钱的妓！
如果不满足这样的现状，那为什么不是分手，而是背叛。
你不明白当一个人这样，彻彻底底把心给你，有点用心。
你这样不在意我们之间，那为什么要说爱我，让我丢魂。
我多么希望你可以解释，可是你什么都没有，我很失望。
你不明白我的男人背叛，不是你亲口说出来，是我听说。
你说我的心该有多痛呢？忽然有点茫然失措，不确定了。
到底该怎样和你去沟通，这样的话题是有点，难以启齿。
我更怕的是伤到你的心，是自尊心……
你不言不语，我也不再提起，是不是就会这样结束。
我想装一次，装一次傻傻的，可是有个声音在强调。
它说：“那个男人不爱你。”
有人说：“身体出轨，是心理出轨的反射。”
你告诉我，我该信呢还是不信。
这样似乎只有我一个人挣扎，而你似乎是这场爱的局外人。
是不是有天，我们的爱即使散了，你也可以全身而退，当作从未来过。
我有点害怕了，怕不小心就烟消云散了！
我不知道我是不是还可以，这样默不做声的爱你，我只知道我毕竟是个血肉之躯。
我也有我的思想，我的感情，我的判断，还有作为人的脾性。
不言不语，当作什么都没发生。可是思想不由我控制。
对不起，我必须揭穿了！
我在等，等一个恰当的时间！也等一份全盘托出的勇气。
对不起，请原谅我不能容忍，我要的爱不是百分之几，是全部。你给不了。
其实现在我才明白，原来你更爱的是你自己。