人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
进入高中篇一
高一的同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺利地完成了初中的学业，完成了人生的又一次转折，成为一名高中学生。
与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点： 黄金时间来记忆 同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6:00—7:00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。
而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。 尊重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。
有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。
将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。 学习要有时间限制 为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。
这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
对照计划反省 计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。
这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习计划 少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。
我找回来的，供你参考下，其实我也是高一的学生 /高一学习方法看一下，很有帮助，激励一下你。
进入高中篇二
处于而立之年的段老师气质不凡，潇洒出众，一身笔挺的西装或中山装，一副金丝边儿的眼镜，几本厚厚的书，赢得了全班同学尤其是男生的崇拜。
有一次，我把我崇拜倪萍、她又给我回了信的事写在了周记上，段老师在评语中写道：能否让我见识一下倪萍的回信?第二次交周记，我把信夹在周记本中，等发回来时，周记上这样写着：为你能保持心灵的美好而高兴，谢谢你的信赖。我请他谈谈对倪萍的看法，他说：“从你这里了解了不少关于倪萍的情况，尤其是细节。在我眼里，她是我的同龄人中幸运的一个，也是对事业执着追求的楷模。”他也是个电视迷!
今年三月份，段老师建议我参加“第三届中华圣陶杯作文竞赛”，题目之一是《我的座右铭》。在文章修改两次之后，段老师突然换了一种思路。
“这篇文章得写倪萍。”他说。
“写倪萍?”我吃惊。
“这就是她说的。”我指着红笔改过的稿子说。
“那就太好了!”段老师眼睛一亮，仿佛看见了些什么。
就这样，我们连续好多天都忙于这篇文章，满脑子全是作文、倪萍，倪萍、作文。《我的座右铭》终于有了雏形。
“星星是我送给倪萍的生日礼物，寄出去了吗?”段老师问。
“寄出去了，该收到了。”我回答。
“你怎么知道?”段老师笑着又问。
“我算的呗!”我骄傲地回答。
《我的座右铭》交上的第二天，我收到了倪萍寄来的两枚《综艺大观》纪念卡，上面有她和剧组导演的合影和签名。我激动得两顿饭没吃。
今年9月份，从北京传来了作文获奖的喜讯。
“高兴吗?”段老师很兴奋地问。
我点头。
“二等奖多吗?”我问。
“不多，整个教育处只两个。”段老师不无自豪地说。
功夫不负苦心人。
“你应该告诉倪萍。”段老师提醒我。
对呀，我怎么忘了，她是这篇文章的主角和灵魂呀，给她写信!
我告诉了她作文获奖的事儿，还告诉她这篇作文的指导老师是段晓峰老师。
信发出去不久，我又收到了和上次倪萍寄来纪念卡时一样的大号信封，拆开一看，里面是一张倪萍亲自寄给段老师的纪念卡，上面还有她的亲笔赠语。
我真为段老师感到高兴，更为有倪萍这样的好阿姨感到骄傲。
这些日子，激动时常伴随着我。
进入高中篇三
“天空中不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠;而现在，一切的一切都已过去，并成为一首苦难的叙事长诗。只留下泪流满面的微笑回忆，如同吊古战场的情怀，硝烟散尽，只剩下断壁残垣的荒凉。
曾有人说“少年不知愁滋味，爱上层楼。”而谁又能理解少年也有“却道天凉好个秋”的忧伤无奈呢?有人理解的：没有人不曾经是少年。只是或许，在那段最令人不堪的岁月走过之后，便渐渐沉于浮华，渐渐被人淡忘了。
“天将降大任于斯人”，苦筋骨，劳心智，饿体肤，拂乱其所为之后，人方能完善。成长正是完善自我的这一个过程，痛苦彷徨不言而喻。麦田因愤怒而向着阳光疯长，而它们愈是茂盛，投下的阴影便愈深。
而我却因成长而快乐，因为它不仅是一个过程，更是一个结果。
曾太在意过去，太担心未来，因而荒芜了现在，曾一直告诫自己正“行走在消逝中”，若不有所作为就会被历史的洪流淹没;曾豪情满怀对这五星红旗在心中呐喊要全人类对它顶礼膜拜……心中的雪球越滚越大终于不堪重负，所有的理想、抱负在超越心理承受范围的那一刻轰然倒塌。于是痛苦来了、彷徨来了，噩梦不期而至。时光开始荒芜，我用自己的生命去交换痛苦。
成长……接下来的，是成长。或许这一切的一切其实都是成长。
结局是很俗套的结局：整个世界从此开始明朗，而我因此快乐，尽管如此，我仍要说出自己的成长经历，大声地说出来，说给你们听，如数家珍般的，骄傲地大声诉说：或许为社会风气失望，或许对自身能力怀疑，或许对人际关系反感。都要做到一点：悦纳自己，善待他人。
这是思想品德课很久以前就教育过我们的。而真正懂得，却要等到很久以后。
请给我勇气，让我改变能改变的;请给我平静，让我接受不能改变的;请给我智慧，让我分辨这两者。
成长，安宁而美好。
进入高中篇四
进入高中，面对陌生的一切，首先就是熟悉环境，那么自然少不了自我介绍，自我介绍就是说出你自己的特点，范围很广泛，你的兴趣爱好、家人同学、未来理想、人生格言、获过哪些奖励等等，都可以作为介绍自己的切入口。下面本站小编为你带来高中的自我介绍的内容，希望你们喜欢。
小时候,我渴望天天可以玩,天天有吃不玩的零食......这何尝不是在追寻快乐呢。人活这为了什么。图什么?不就是为了自己快乐。别人快乐而活吗!
快乐是什么?说真的。我答不出来.我只能说:你在帮助了别人时你可以得到。你取的了好成绩可以得到.别人赞赏你时可以得到......快乐无处不在,关键是你要不要去寻找。
记得在我还不懂事的时候,因为我那时的家庭经济不是很好。住在一个小露天屋里,我从上厅跑到小厅到饭厅。一直跑，大人门就笑我,说我穷快乐，嘻嘻嘻。
我上了二年级后，常常和伙伴们一起，春天就去捉蜻蜓，夏天就去摘荷花，秋天就在红红的落叶小巷蹦跑,冬天在田里起火取暖.我觉得这样的生活很充实，很快乐。
上了高中后，我......
你发现了吗?快乐一直就在你身边,它就象你的朋友..不是永远的好朋友一样在你的生活里,不曾离开过对吧!快乐一直在伴着我成长,以前是.现在是.以后也是..它不会离开,就想鱼离不开水一样。
快乐伴我成长，永远，永远。
烦恼，与身共存......
记得辛弃疾说过：“少年不识愁滋味。”，是的，也许在他老人家的少年时代是无忧无虑的，或许是因为时代的进步吧，一连串的烦恼留给了我们。烦恼，像雾，像雨，又像风，老缠着我不放，烦恼是我的家常便饭。无数的已知、求证、证明、解答，没有尽头的考试、作业、习题，它们就像空气一般，缠绕在我身上，让我透不过气来。我羡慕，那飞在蓝空中无忧无虑的小鸟;我羡慕，那游在水里自由自在的鱼儿;我羡慕，那生活在无边际的大地的无忧草。下课了，走在出校门的路上，一个接着一个的一年级的小朋友，活泼地在我身边跳过、跑过、走过。看着他们，我不禁也想到了我自己，我现在还是和他们一样，是活泼可爱的吗?回到家，我发现，我做的每一件事都没有童年时的幼稚了，我问妈妈：“我是长大了吗?”得到了肯定的回答：“是的，你长大了，懂事了。”忽然间，我觉得我肩头上重了许多，是的，我长大了，再也没有童年时的幼稚了，那现在的我又是怎样的我呢?是被困在烦恼的笼子里的我吗?不，不是的!
快乐，荡漾于身......
匆匆忙忙的，十六年过去了。当零点的钟声再次响起时，回数起过去的开心事。一开始，什么也没想到，再仔细想一想，有了!学校组织去春游，我玩得好高兴啊!还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了!还有竞赛得奖的时候;交到新朋友的时候;节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短十三年内，我的成长记录本上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在竞赛中得悟的道理，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，开朗的个性，它们在成长中神采飞扬地追赶着我成长的脚步，紧握住我璀璨的少年华岁!
不管怎么的烦恼，怎么的快乐，成长的脚步都还在不紧不慢地继续着，它不能回头，但它也不需要回头，在匆匆里，我明白了，成长只有一次，没有第二次，我要好好地成长，不能辜负我已逝的近五千日的岁月。因为，不管是烦恼还是快乐，它们都在灌溉着我的成长，是我成长中的必需养料。
“天空中不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠;而现在，一切的一切都已过去，并成为一首苦难的叙事长诗。只留下泪流满面的微笑回忆，如同吊古战场的情怀，硝烟散尽，只剩下断壁残垣的荒凉。
曾有人说“少年不知愁滋味，爱上层楼。”而谁又能理解少年也有“却道天凉好个秋”的忧伤无奈呢?有人理解的：没有人不曾经是少年。只是或许，在那段最令人不堪的岁月走过之后，便渐渐沉于浮华，渐渐被人淡忘了。
“天将降大任于斯人”，苦筋骨，劳心智，饿体肤，拂乱其所为之后，人方能完善。成长正是完善自我的这一个过程，痛苦彷徨不言而喻。麦田因愤怒而向着阳光疯长，而它们愈是茂盛，投下的阴影便愈深。
而我却因成长而快乐，因为它不仅是一个过程，更是一个结果。
曾太在意过去，太担心未来，因而荒芜了现在，曾一直告诫自己正“行走在消逝中”，若不有所作为就会被历史的洪流淹没;曾豪情满怀对这五星红旗在心中呐喊要全人类对它顶礼膜拜……心中的雪球越滚越大终于不堪重负，所有的理想、抱负在超越心理承受范围的那一刻轰然倒塌。于是痛苦来了、彷徨来了，噩梦不期而至。时光开始荒芜，我用自己的生命去交换痛苦。
成长……接下来的，是成长。或许这一切的一切其实都是成长。
结局是很俗套的结局：整个世界从此开始明朗，而我因此快乐，尽管如此，我仍要说出自己的成长经历，大声地说出来，说给你们听，如数家珍般的，骄傲地大声诉说：或许为社会风气失望，或许对自身能力怀疑，或许对人际关系反感。都要做到一点：悦纳自己，善待他人。
这是思想品德课很久以前就教育过我们的。而真正懂得，却要等到很久以后。
请给我勇气，让我改变能改变的;请给我平静，让我接受不能改变的;请给我智慧，让我分辨这两者。
成长，安宁而美好。
进入高中篇五
在二零零一年气候宜人的初夏，我便匆匆地来到了这个世界。
幼年时的我，很顽皮，也很努力。三、四岁时，便能把父母给我买的唐诗背得滚瓜烂熟了。八岁时，便已经把成语故事上、中、下册看完了。九岁时，四大名著也被我“收入囊中”了。所以，我便与书结下了“不解之缘”。
我记得，以前妈妈给我买了一本《十万个为什么》，写得可好了，我的问题都在这里面，我便废寝忘食地看起来，像一个饥饿的人狼吞虎咽地吃着面包。可惜，我才看了一半，妈妈便叫我上床睡觉。我躺在床上，心情久久不能平静，在床上翻来覆去，睡不着觉。我想：“地球为什么总是绕着太阳转，而不是围着月亮呢?为什么月球上会有洞呢?掉进去会去呢?……一个又一个问题在我脑海中盘旋，我真是太希望看下去了!于是，我偷偷摸摸地把手电筒拿了过来，又把《十万个为什么》抱在怀中，生怕它飞了。然后，躲在被窝里，细细品味。看完了，我满意地合上书，咽下一口口水，好像把所有知识都咽到了肚子里。
以上是我在家里和书的故事，接下来就是我在校园和书的故事。
在学校里，在班里，只要是我在看书，谁都不会打扰我，除非有紧急的事件。我最大的愿望就是在一个安静而又美丽的地方来细细地品读我喜欢的书，无忧无虑，不会被任何人来打扰。不是我性格孤僻，而是我厌恶喧闹浮华的社会。在学校，我一下课便会捧着书读，遇到好词好句，也会摘抄下来。
就是因为我喜欢读书，所以经常足不出户，养成了好吃懒做的坏习惯，身体也越来越“发福”。为此，妈妈整天在我耳边唠叨，而且老拿我跟别人比。我就是我，不是别人!
“没错，我就是我!”我终于明白，真实的自己不需要怀疑，我就是我，不需要模仿别人来粉饰和雕琢自己，我就是我，只做独一无二、天下无双的自己!
进入高中篇六
您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有非常多事要做。您为咱们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险;
3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。
鉴于以上3点，咱们诚心诚意地向您提出以下几点建议：
2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生;
3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使咱们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。
以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅!
___
20__年月日
进入高中篇七
在职场区看了一位高中老师jr想考公务员的帖子，对高中老师这个职业不满体现在早起、与学生交流等方面，看来还是很感慨的，所以第一次发帖来说说自己的情况。
楼主工作满十年，前九年都在老家三线城市一所省重点高中任教，后两年兼任学校中层（政教处、团委），当时刚满30，收入18个，学校有食堂、宿舍，福利不错，在当地声誉也好，逢人介绍自己的工作单位都会受人尊重。但是，第九年还是选择离开。
离开的原因有很多，我简单说下。
1.家庭。
妻子抱怨我在家时间太少，家里也二胎了。这事怪我，又不怪我。我九年带过四届高三，算是被学校重用了，但是在学校花的时间真的多，负责团委也要组织各种活动，负责政教还要管理一个年级的班主任，处理一个年级的问题学生（高二各种心理问题，幺蛾子）一个字，忙。
但我其实非常重视孩子，我陪孩子把所有课文读了一遍，录音录视频，上传个人公众号、视频号，参加家委会，跟班主任充分交流，帮女儿打开社交。
妻子也不容易，二胎对身心影响都不小，她父母都不在，我妈身体也不好，长辈对她照顾不到位，她也有怨言，甚至还产生产后抑郁。弄得我也抑郁了，我去医院找心理医生疏导，边说边泪流满面。
2.工作。
工作也忙，跟那位jr说的有点像。
一个是早。
我很反感下面有人跟帖说早起很简单，我亲身经历过，如果你早起是被逼去上班，被逼去应付领导的点到，你一定会一百个不情愿。如果你早起是为了去锻炼身体，去登山看海，一定很简单。我们早自修规定6:40要到，起床基本在5:50-6:00，以前我当班主任和政教主任的时候，都是这个点，而且是每天。晚自修要到9:40，轮到我值日（政教主任每周两个值日）晚自修要到10:30。
一个是忙。
除了早早晚晚，其他时间也不是自由安排的，而是要在办公室，因为也要点名，也不好摸鱼，因为任务很多，要批改作业、处理学生问题、策划活动。而我这个人，喜欢丰富的生活。我有很多爱好，主持、演讲、朗读，在当地也算有点小名，所以很多人或者单位、公司会请我去做活动，但是这些事情，学校领导是不愿意看到的。所以在中层竞选的时候我也听到一些关于我的闲话，但是很幸运的是领导器重，还是提拔了我。虽然感激，但也是一种负担，我希望能够相对自由地做自己喜欢的事。
于是，我选择了离开，选择了当地一所职高。
来到这里，我觉得是件好事。
很多人说，你在省重点中学，还是中层、骨干，收入也高，也有面子；现在去职高，肯定有落差。
确实有落差，但是我个人实际感觉还更好了。
1.早早晚晚的情况没有了，也不是班主任，所以对孩子照顾得更好。大娃的接送、运动、作业辅导、两个娃的洗澡和陪睡都可以我一个人搞定。
2.没那么忙了，或者说，忙的时间可以把控。以前要在办公室硬坐，现在有事跟主任招呼一声就可以走，接娃或者去外面开讲座搞活动，都没有问题。自己的爱好、兼职、赚外快，都不耽误。
3.陪妻子的时间多了。说实话换工作，很大原因是因为妻子。妻子的抱怨无形间给了我很大压力，最终确定了换工作的念头。后来讲起这件事，妻子说其实她就是发一发女人的抱怨，想不到我这么重视、压力这么大。不论如何，现在多些时间陪她，也很好。
进入高中篇八
中考失落了，就连普通高中都没考起，在即将进入新学校的时候我的心里是充满着纠结。这所学校我该不该去读，这所学校的名声并不怎么好。我后悔了，如果当时认真一点，如果考试前夕没有迷上小说，是不是一切都能重来。可是后悔也没有用了，时间不会倒流，我回不到过去。
但是当我踏入这所学校的大门的时候，我想后悔又没机会了。既然后悔没用，那么就学好吧，不如努力奋斗一翻，也许会有意想不到的惊喜。我已经让父母老师失望一次了，这一次就当是为自己，也不能浑浑噩噩的度过了。
在新学校，这一次一定要努力学习，不能再学坏了。即使对小说沉迷了也要克制住自己。读了两年的小说，除了语文的写作水平提高了外，其余的成绩都一落千丈。也就因为这样，在中考前夕，疯狂的迷上了一本小说，没有做任何复习，每天一回到家就看小说，因此中考失利了。
我真的很愧疚，我没对父母说考试看小说的事。父母知道了我考试失利的消息，没有任何怪罪我的话。只是对我说，已经尽力了，别太自责，以后的路还长着呢，不一定没有上好的高中，就没有好的前途。我们相信，我们的宝贝女儿总能学好一技之长，于是就将我送进了一所职业学校。
那时，我的眼睛就要掉下来，就找了个借口离开了。我很恨自己，为什么这么的经不住诱惑，为什么那么的不听话。父母一直很爱我，在我成绩下降时会为我请家教，会细心的教导我，但是我全都没听进去。现在我好希望父母能狠狠地打我、骂我一顿，这样，也许我的良心会少受些谴责。
我是太懦弱了，有些话一直不敢说出口。处于叛逆期的我，总是在不经意间就伤害父母。现在醒悟了，我不想再伤害我的父母了。父母也观察过我的异样，但是我却没有告诉过他们真正的原因，有些事，就让它随时间的流逝悄悄的淡忘吧。
现在，在学校要做一个好学生，不能再让父母为我担心了。以后不再和一些学坏的人在一起捣蛋了，不再那么迷恋小说了。
迈入新的学校，走进新的教室，认识新的同学。在新学期，做一个全新的自我。
相信自己一定能做到的。
高一:彡不离灬不弃