每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
猪八戒吃西瓜字实用篇一
猪八戒和孙悟空回到庙门前，八戒已摔得是鼻青脸肿了。他不好意思去见师父和沙僧，便停住了脚步。孙悟空看见了，装着一幅同情的面孔，说：“八戒，不要为难了，你随便说一句假话，我站在你这边替你说话！”猪八戒一听，眉开眼笑。便大摇大摆地走了进去。到了庙里面，唐僧看见了猪八戒，奇怪地问：“八戒，你脸上身上怎么一块青一块紫的，又出什么事了吗？”“没事没事，只不过为了师父和沙僧，我不怕山高路远，坚强地向上爬，因为果树在山上，所以我才摔成这样。是吧，猴哥！”猪八戒说。正在一旁偷笑的孙悟空立即接过话题，说：“是的，八戒最有功了，所以我不介意，让八戒多吃点果子吧。”猪八戒听了心里美滋滋的。吃完了果子，他们师徒四人又上路了。
走啊走啊，太阳快下山的时候，他们又累得走不动了，想找个地方住一宿。孙悟空就找来了一个好久没人住的房子，说：“师父，我们住这儿吧！”还没等师父开口，猪八戒开始嚷嚷道：“好吧好吧，我老猪也累了，就住这儿吧。”于是他们就住了下来。他们真是又累又渴，孙悟空说：“沙师弟，你来保护师父，我和八戒再去找点吃的。”猪八戒哼哼唧唧不想去，又找不出理由，只好上路了。啊，一片香蕉林，猪八戒就想了一个歪点子：“哎呀哎呀，我的脚扭了！”孙悟空早识破了他的鬼点子说：“好吧你在这里休息，我去去就来。”于是他就躲在一边偷看。
猪八戒急忙站起来，去摘香蕉。一边摘一边说：“师父，我先把我的吃掉剩下的给你们。”说完，就迫不急待地吃了起来。
吃完一个又一个，好的香蕉一会就被他吃完了。孙悟空实在看不惯了，大喊一声：“呆子”。猪八戒听了，赶快把皮一扔不好意思地跟着孙悟空走了。像上次一样，它一连摔了好几个跟头，到了房前已是深夜，猪八戒被摔得更难看了。
有了这两次的教训以后，八戒下定决心，以后再也不做这种事了。
从此后，他早上早早地起床干活，有什么好吃的先尽着师父吃，改掉了漏习，做了一名好徒弟。
猪八戒吃西瓜字实用篇二
一个晴朗炎热的星期天，猪八戒准备去集市上替高小姐买点东西，正好路过一块西瓜田，田地里长满了已经成熟的又大又圆的西瓜。猪八戒一来奈不住这炎炎烈日，二来这极其贪吃的猪八戒难道看见这么多的西瓜不会偷吃。这不他就动起了歪脑筋，瞧了瞧着这四周正好没人，就偷偷地摘了一个大西瓜，他把大西瓜向地上“砰”地一砸，西瓜就分成了八块。
他迫不及待的拿起一块西瓜便吃，刚吃完了一块，不假思索的就将西瓜皮往后扔。谁知，这猪八戒的食量太大了，不一会儿，在猪八戒身后便出现了一座用西瓜皮堆成的小山，可猪八戒还没觉得吃够，所以他还在吃。不巧的是，这由西瓜皮堆成的小山让孙悟空这猴子看了个正着。他正想“这小山一样的东西是什么，刚才我还没有看见呢，怎么就突然多了出来？这猴子越想越觉得奇怪，所以他驾着他的筋斗云一会儿便来到了这儿。
正当他要感叹这一堆西瓜皮的'时候，突然听见耳边传来吃西瓜的声音，乍一听，他还以为是有妖孽呢，从耳朵里拿出金箍棒就要大。当他过去仔细一看时，才发现是长鼻大耳的猪八戒师弟。才知道是虚惊一场。
不过这猴子非常的倒霉，你说怎么了？这猪八戒乱扔西瓜皮就乱扔呗，偏偏这西瓜皮不偏不倚的砸中了猴哥的脑袋，可把孙悟空给气死了，正想教训这猪头一顿，可就在这时，聪明的猴头就想出了一个小把戏，正好可以耍一耍他。你们猜他怎么耍猪八戒？这猪八戒不是吃了一大堆西瓜皮吗，这猴头就偷偷地把西瓜皮放在了猪八戒的脚边，这不只要猪八戒一走，肯定会踩到这些西瓜皮，到这时，孙悟空再跳出来数落他一顿。
等到他把西瓜皮布置好以后，这猪头终于吃好了，他抬头看看天空，才发现天色不早了，替高小姐买东西的事情还没有做呢！他就急急的要走，这一走，他就吃了苦头了。只听见“扑通”一声，刚刚吃饱肚子的猪八戒一屁股坐在了地上，好久没有缓过来。这时，躲在一旁暗笑的孙悟空笑得别提有多欢了。这才跳出来拉了一把正坐在地上哇哇直叫的八戒，说道：“这叫自作自受，看你以后还敢不敢再随便乱扔果皮。你知道吗？你随地乱扔西瓜皮，不仅破坏了周围的环境卫生，还会使多少人和你一样摔个头破血流。”猪八戒听了，不由得脸红了。忙把地上的西瓜皮都捡起来放进路边的果皮箱里。
猪八戒吃西瓜字实用篇三
本周为迎接半日活动开放，我准备了一节有趣的音乐歌唱活动——猪八戒吃西瓜。这节课是通过音乐大组一课三研选出的课，作为年轻教师的我，在音乐教学上面，有很多的不足，当时看到这音乐课，我心里特别的着急，不知道该怎么办才好。多亏各位有经验的老师在教研中给我的帮助，让我对音乐教学有了更深一步的了解。
本节课活动目标为：让幼儿初步学唱歌曲，体验诙谐幽默的情趣。活动的重难点是：让幼儿理解间奏部分以及创编间奏部分的动作。首先我是以以谈话形式导入：小朋友们今天陶老师给你们带来一个好听的故事，这个故事就藏在我们的一首歌里，一起来听听吧！给歌曲设下悬念，激发幼儿听歌的兴趣。歌曲里猪八戒的形象给孩子们留下了深刻的印象。这节音乐课启发幼儿创编间奏部分的'动作、有趣的动作，鼓励幼儿大胆创编大胆表演。在解决重难点部分我利用身体语言帮助幼儿理解间奏，幼儿易于掌握，兴趣浓厚！
活动中，孩子们一个宽松自由的环境中，幼儿尽情的表演，孩子们情绪非常激动。由于我的紧张着急过快想结束课程，在孩子们创编表演的过程中我没能够幼儿很好的互动，没能达到预期的效果，这是很大的一个遗憾。课后汪主任和胡老师给我提出了宝贵的意见。相信他们的意见，为我在以后的教学路上又进不步了一点。
猪八戒吃西瓜字实用篇四
1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。
2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。
3、鼓励幼儿自己创编动作。
1、电子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
练习各个动作
1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。
师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些动作。
（引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容）
2、老师。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。
（引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习））
3、师生共同练习。
（1）节拍练习。
（2）音符练习。
（要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面）
（3）音乐练习。
（老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励）
4、听音乐练习。
（1）集体练习（要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子）。
（2）分组练习（部分孩子坐到座位上休息）。
（3）单个练习（鼓励幼儿大胆演示）。
5、检测所学效果。
（奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作）。
（三）结束部分
这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。
下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。
猪八戒吃西瓜字实用篇五
运动目的：
1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
运动预备：
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
运动历程：
1、 出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、 幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：
（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？
（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？
（3）孙悟空是奈何教导他的.？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人配合分享，体验快活。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）
（3）幼儿配合分享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗？为什么？