每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的数学老师字我的数学老师字篇一
我的数学老师——张继飞老师，是我们大家最喜欢的，最帅气的，最多才的一位男老师。
在我的印象中，数学老师都是佩带着高度近视镜，呆板的要命的老师，课上只有那些没有生命的数字，讲话干巴巴，还非常严厉的样子。但张老师的出现，彻底改变了我对数学老师的武断看法，而且让我越来越喜欢学习数学了。
的道理。
张老师除了知识渊博外，还是一个多才多艺的老师。几年的相处下来，张老师的多才多艺，征服了一大群淘气包。记得在校秋季运动会上，作为广播组的一员，张老师那浑厚充满磁力的声音，响彻在整个赛场。最为精彩的瞬间还当属教师组男子4*400米接力时，张老师一下子展现出了他的风采，如离弦的箭一般，把对手远远地甩在了后面，把第一收入囊中。张老师飞奔的速度让我们目瞪口呆，事后，居然有同学不再管他叫'张继飞'老师，改为'张飞'老师。
张老师还是一个善解人意的好老师。记得有一次我在上课时，不小心把文具盒碰掉了，发出很大的响声，当时他问：'是谁把文具盒掉地上了？'顿时我心头一凉，心想：啊！完了，我要挨批了。于是我战战兢兢地答道：'是我。'您向我走过来，并没有马上批评我，而是帮我一起把文具盒捡了起来，并对我说：'下次注意。'顿时我呆了，不知说什么好。这就是我的数学老师。
我的数学老师字我的数学老师字篇二
夜阑人静，天籁无音，大地母亲进入了沉睡，远方，却仍亮着一盏明灯。那盏指引我前进的明灯便是我的数学老师。刚刚步入初中时，对身边的一切都是那么的不熟悉，而他那冬阳般的笑容和那深邃而慈善的双眸，却给予我一种似曾相识的感觉。
在短暂的初一生活里，，他精湛的教学艺术，循循善诱的教学方法，他无时无刻不影响着我，使我拥有了自信和笑脸。数学也越学越爱学。他—我的数学老师，罗老师。
详
我带着种种不解走进了校园，在教室里，我看到了他，灿烂的微笑，睿智的双眸。
在课上，他总是把问题讲解得十分详细。而且他总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟，他会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析，他会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白，他会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三，他会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟。虽然我觉得那些不必要，但他的一丝不苟让我十分钦佩。
严
他的严格更是让我们既爱又怕。一次，一位同学叫我去办公室，说是罗老师找我，我大吃一惊，然后为之一喜，可能是自己的什么好解题方法被老师他采纳了吧，顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺。到了办公室，我满脸微笑地走到他的跟前，看见他慈爱的笑容，心里更是喜笑颜开。不料，他第一句便是说我的作业态度有问题，竟然有多处解方程没写解，一道题做完没有总结，我顿时好像是被人当头一棒，笑脸顿时阴暗，看了我自己的作业本，不禁感到了惭愧，从此，我总会在做题时留心细节，检查时十分的仔细，再也不敢马虎大意。他虽然和蔼，却对作业要求十分严格，与他相处久了，我也十分仔细起来。
巧
在开学前几节课上，罗老师就对同学们进行了分层，分小组，对同学们的学习分层要求，并对同门进行教导，让同学自觉自主的去一小组为单位学习，遇到不懂的问题有课代表汇总起来，然后在班上讲解。这种方法调动了同学们的学习积极性，让同学们学起来十分轻松，也取得了丰硕的成果。
老师，感谢您，是您给了学习的动力和兴趣，让我对学习不那么畏惧，是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助，让我感到了阳光的温暖，更是您教会了我做人的道理，让我的心灵不再贫乏。谢谢您，我的恩师。
我的数学老师字我的数学老师字篇三
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”又一个教师节来了，这让我想起了小学六年级的数学老师。
老师，姓林，教我们六年级的时候已经35岁了，可是岁月在她身上没有留下什么痕迹，除了她说话的语气跟她的年龄相符外，第一眼看上去顶多二十几岁，一抹短头发只到脑勺，烫成了淡淡的黄色，平时一脸严肃，很少露出笑容。
“哈哈哈……”全班顿时笑得“四仰八叉”，这么简单的题目那位同学竟然答错了，原本紧张的气愤变得欢快起来。“好，我现在画几个图形给你看，你说是不是梯形。”说着老师在黑板上画了一个端正的正方形，又画了一个平行四边形和一个长方形，都是对边平行，但它们都不是梯形。
只有一组对边平行的四边形叫作梯形。那位同学惭愧地低下了头。老师把事实摆在他面前。我想，那位同学不会再犯类似的错误了。我们在欢笑中度过了早自习。
林老师治学严谨，错了会让我们认真更正。又一节数学课，她在黑板上写出4个计算题，“这节课我们一半的时间用来做这些计算题，做错一道加做两道。”我们万般无奈，那些计算题是何等的难，第一个就是一个复杂的方程。加减乘除会和在一起，难也要做啊。我一题一题的解，额头上都冒出了冷汗，老师看到我们这落魄样，嘴角轻蔑上翘。窗外雷雨阵阵，哗啦哗啦的雨珠敲击着窗户，树快被风吹折了腰，电闪雷鸣。已经被题目震住的我们，再被窗外这番景象惊吓，打着寒颤做着题，真叫一个惊心动魄。时间到了，老师立马要组长收了作业，我们在恐慌中完成了这些题。作业发下来后，全班大部分同学没有做全对，被加做题目。
林老师诲人不倦，只要上课是有同学提出问题，她都会耐心地为她解答，最后还问全班同学：“你们懂了吗？”有一次一个同学对一些问题不太明白，老师不惜用课间休息地时间给他讲解。那位同学刚进办公室的时候还是一脸疑惑，可当她出来的时已是满面笑容，一副茅塞顿开的样子。
我的数学老师字我的数学老师字篇四
在我的印象里，给我留下深刻印象的教师不是别人，就是我的数学教师。
去年夏天，听说要来一个新教师，大家便商量起来：“期望教师是个男的，期望教师对我们好点。……”“叮铃铃”上课了，从门外走进一位三十来岁的教师。你瞧，他那179厘米的`高个子，像一个士兵一样，头发还一绺一绺地翘着，两只炯炯有神的眼睛望着所有人。
教师有两大特点：1.教师爱拖堂。有一次，铃声已经传入全班人的耳中，而数学教师却像没听见一样，讲得更加来劲了。我们没办法，只能在一旁听着。最终，教师说下课了，可可是一会，那清脆的铃声再次传入我耳中。我这时心想：教师真是的，都拖到上课了。
第二个特点就是很容易生气。有一次上课，教师给我们布置了很多题，要我们10分钟以内做完。我们哪能做这么快。时间过得真快，一下子10分钟就到了，可我只做了一小半，教师一检查，看着我们无精打采的样貌，顿时大发雷霆，说：“你们真是没用，连这么点题都做不完，算什么学生？都给我把这几题做10遍。”完了，教师这一生气，我们倒大霉了。
这就是我的数学教师，虽然在你眼中他可能很不好，但在我心里，还是觉得他是个工作认真、负职责的教师。
我的数学老师字我的数学老师字篇五
他不高不瘦，笑脸相对却让他显得亲切可亲;他不能神通广大，却永远尽力而为;他不是数学天才，却总能迎刃而解。他总是最早到教室，无一例外，兢兢业业。
他的课堂，脱离了古板，能使我们开怀大笑却没有一句废话。大概，这是他最大的“超能力”吧。几何题永远是学生最难过的一道坎，总令人束手无策，久之便对其恼火起来。上课时，作业就空空如也了。他瞧见这情形，并没有怒发冲冠大嚷大叫，甚至偶然还瞥见他嘴角的微微上扬。“你们不会没有关系，要怪就怪出题老师吧。”这话未曾是我们料到的，话音未落大家都笑了起来，他站在讲台中央举着三角板也跟着笑。可笑声渐渐散去，心头竟涌上一股些许的愧疚。是啊，不做作业何尝是老师的错?可他不再说话，扭过身比着偌大的三角板画起那道题。此刻他似乎有一种格外的魅力，引得所有人的目光聚焦。天地间，满是他一手举着三角板，一手指肚被粉笔渲染的背影。
他的幽默正是如此，笑笑过后又有别样的情感。
兴许我的数学先天缺陷，五科里唯独缺数学，我的数学过评可想而知有多惨不忍睹。他哪都好，只有在这件事情上不受待见。临近期末，我的分数便在及格线上游走，弄得我心神不宁。终于“万事俱备，只欠过评”，我也只能抱着试试的心态，硬着头皮来到他面前。“那个，老师……”我轻轻叫正在阅作业的他。“嗯?”他抬起头，眼镜反射出一道凌厉的光，我竟不由得打了个寒颤。“来改过评吧?”不经意间网站页面已弹出。他没有再说什么，拿起我的作业，批阅起来。这种等待的时刻，时间永远是最漫长的。或许过了一个世纪，他突然开口道：“你这都是欠的几千年前的作业呀?”半天，我支支吾吾脸颊通红，也仅能惭愧地笑笑，他也笑笑顺手改了过评。
这都是他无意间的话语举动吧，却都被我们看在眼里、听进耳畔、记在心里。
我的数学老师，永远那样神通广大、无所不能。无论怎样，我都为我有这样一位老师而感到庆幸。
我的数学老师字我的数学老师字篇六
他不高也不瘦，但他的笑脸让他看起来和蔼可亲。他不能创造奇迹，但他会一直尽力而为。他不是数学天才，但他总能解决它。他总是第一个到达教室，毫无例外，并且努力学习。
他的课打破了传统，让我们开怀大笑。可能，这是他最大的“超能力”。几何问题对学生来说总是最令人难过的障碍。随着时间的推移，它总是让人们感到无助和烦恼。在课堂上，作业是空的。当他看到这一幕时，他并没有暴跳如雷，大叫大嚷。他甚至瞥见了自己嘴角的微微上扬。“你与此无关。如果你想责怪它，那就责怪老师吧。”这不是我们所期望的。他话音未落，大家都笑了。他站在平台中间，手里拿着一个三角形，跟着走了。但是笑声渐渐消失了，我的心里涌上一丝愧疚。是的，不做作业是老师的错吗？但是他停止了说话，转过身来在一个大三角形上画出了问题。此刻，他似乎有一种非凡的魅力，吸引着每个人的注意力。天地间，满是他手握着的三角形，一个手指肚被粉笔渲染的身影。
他的幽默就是这样，笑过之后，他有了另一种情感。
也许我在数学上有先天缺陷。五核仅仅缺乏数学。很难想象我的数学有多糟糕。除了这件事，他在任何地方都很好。学期快结束时，我的分数徘徊在及格线上，让我感到不安。最后，“一切都准备好了，只有我欠一句评语”，我只能抱着承欢的心态，硬着头皮来到他身边。“那个，老师……”我轻轻地给他打电话，他正在看作业。“嗯？”他抬起头，眼镜反射出一道强光。我不禁打了个寒颤。“让我们修改评估？”无意中，网站页面弹出。他什么也没说，拿起我的作业读了起来。等待的时间总是最长的。也许过了一个世纪，他突然说，“你欠我几千年的作业？”过了半天，我支支吾吾，脸颊通红，只能羞愧地微笑。他也笑了笑，改变了他的评论。
这是他无意中说的所有话和做的所有事，但我们都在眼睛里看到它们，在耳朵里听到它们，在心里记住它们。
我的数学老师总是如此强大和无所不能。无论如何，我很高兴有这样一位老师。