在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美丽的小绵羊字篇一
我有一个弟弟，名字叫李亨。他以前有一个外号叫“小绵羊”，因为他有一个绵羊帽子，上面有眼睛鼻子嘴巴，还有小羊角，羊耳朵，摸上去毛茸茸的，像真羊似得。他平时性格温顺，像个小绵羊，说话声音很细很小，像个小女生。别人疯跑的时候，他都站在一边看。有一次，我们在一起玩耍，我一不小心把他心爱的挖土机弄坏了，我赶紧说：“对不起！对不起我不是故意的！”他没有生气反而对我说：“坏了，不能玩了，哥哥，咱玩别的吧，等我爸爸回来让他给修一修就好了。”吓死我了，换做别人肯定会大哭大闹或者让我陪呢。
直到有一天，我买了四个小星星，才让他现出了原形。
这下我总算明白了:平时像小绵羊的李亨，原来一看到美食就“凶相毕露”，原来他这只“小绵羊”是一只“馋羊羊”啊！嘿嘿，“馋羊羊”，你终于现身了，看我哪天不把你捉拿归案。
从那以后，李恒有了新的外号：“馋羊羊”。
美丽的小绵羊字篇二
一天一天的过去了，高尔基每天都去问秘书，可是每次他都很失望。他时不时都会看看窗外，可是都没有小男孩的身影。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正坐在沙发上看报纸。
过了一会儿，小男孩带着微笑走到房间，高尔基也面带笑容。
“我等你了好几天，你都没有来，我们还是按照上次那样拍吗？”
“对不起，高尔基同志，上次是我太着急了，还按我们上次那样拍吧。”小男孩说。
“还要拍吗？”高尔基说道。
“没有了，谢谢您配合，高尔基同志，我就不打扰您了。”
高尔基送走了小男孩。
过了几天，高尔基收到了一封信，信上没有地址，也没有名字。高尔基打开了信，里面放着小男孩和他班的小朋友，后面有一个大大的墙报，墙报的.中间就是，高尔基同志正拿着报纸认真地看着。
高尔基看着那照片，笑了起来。
他把照片定在了墙上，每天他都会看见那张照片，有时候他会一直盯着那张照片看，还面带微笑。
美丽的小绵羊字篇三
“哇，吸起来了！”教室里充满里欢声笑语。
这是干嘛呢？原来同学们正在看老师做一个有趣的小实验。
我们准备的实验材料有：气球、打气筒、打火机、玻璃杯和纸条。老师先用打气筒把气球打起来，接着把气球扎住；然后用打火机把纸条点燃放在玻璃杯中。过了一会儿，火熄灭了，杯子里冒出了一股白烟。最后把气球轻轻地放在玻璃杯口。
我们等了一下，老师说：“见证奇迹的时刻来了！”只见老师用两只手抱起了气球，杯子竟然也被气球给吸起来了。大家目瞪口呆，生怕杯子会掉下来。而我的心在“扑通扑通”不停地跳动。
原来，纸条燃烧后，杯子里温度升高，因为空气热胀冷缩，当杯子中的温度冷下来时，气球就可以轻而易举地把杯子给吸起来。这是大气压强的作用。
老师还告诉我们：生活中有许多运用这种原理的事情，比如说拔罐等。啊，这可真是个既有趣又可以增长知识的小实验。
大家快来试一试吧，不过要注意安全哦！
——小麻雀作文400字
美丽的小绵羊字篇四
教学目标
1、指导学生用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以及对劳动的热爱之情。
2、通过节奏时值的组合练习，训练学生的音乐创作能力。
3、引导学生大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。
教学重难点
重点：歌曲中2/4和3/4两种拍子的变换；f大调#4的吹奏；波音的`奏法。
难点：学生自己探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。
教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、说一说
（1）请学生说说自己的家乡
（2）教师小结：每个人都要热爱自己的家乡
师：今天，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！
二、综合训练
1、师生一起用口风琴吹奏c大调歌曲《金扁担》
2、学习吹奏f大调音阶
3、节奏时值组合练习―2/4、3/4拍节奏旋律吹奏
（1）出示小绵羊图片谱例：
2/4 3 1 2 ！3 5 2 ！3 5 3 5 ！6 3 2 ！！
3/4 3 ― 1 ！2― ― ！3 ― 5 ！2― ―！！
师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！
（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律
（3）学生初步感受：旋律、情绪的不同
（4）学生吹奏对比：体验2/4、3/4拍旋律的不同情绪
三、口风琴教学
1、导入新课
师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！
2、全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》
3、学习吹奏歌曲《我的小绵羊》
（1） 分组谈论寻找吹奏难点
（2） 分组汇报讨论结果
（3） 教师小结：肯定学生的合作成果
（4） 用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》
4、吹奏情绪处理
（1） 教师为学生示范吹奏《我的小绵羊》的情绪处理
（2） 学生自主探究：歌曲的情绪处理
（3） 分组展示学习结果
（4） 评价：学生互评、教师总评
四、课堂总结
1、教师小结：热爱家乡的美好风光，热爱劳动的果实。
2、师生再见
美丽的小绵羊字篇五
说起我的小制作——瓜子盒，是在一次不经意的事情中，产生了灵感而想到的，并且进行了动手制作。
过年时，我们一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮总是不听话，经常从桌子上掉下来，害得妈妈每天都要打扫一遍。妈妈生气地说：“你们爷俩磕得瓜子皮由我来打扫，美得你们!”说完，就放下笤帚剥开糖纸吃起糖来。
我突发奇想：如果用纸叠一个瓜子盒，让瓜子皮整齐入盒那该多好啊!
于是，我找来一张废彩纸，首先把它撕成正方形，然后把正方形对折再对折成双正方形，再一层一层得往上卷(粗细自定)，卷到中间为止，反面也一样。从中间翻过来到没有叠的那一面。然后，从外面的那个角往中间的线上折，反过来也是，再从下面的角往上折，最后撑开就行了。
装的时候，由于支撑得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起观察一阵，意味深长地说：“纸太薄，支撑不住，瓜子皮才往外掉的，你用硬纸再作一个吧!”我撅起了小嘴，很不情愿。
爸爸看见了，就对我说：“别灰心，你再动动脑筋，一定会行的`。”我恢复了信心，又叠了一个，爸爸说：“这一个比上一个好用。”我试了试，真的挺好用。
我终于成功了，那一刻我十分激动，用了之后，爸爸夸奖了我，我心里比吃了蜜还甜呢!
其实在我们生活中有许多事，只要我们多留心观察，多动脑筋，多动动手，一个个小“爱迪生”就会出现在我们身边!
美丽的小绵羊字篇六
1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。
2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。
3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
1、幼儿用书，蜡笔。
2、绵羊玩具。
一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?_
请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“刚才我们变出了哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教师引导幼儿练习画螺旋形。
教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?
1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。
2、幼儿徒手练习。
四、幼儿作画，教师指导。
五、评价张贴幼儿作品。
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
——我喜爱的小绵羊
美丽的小绵羊字篇七
第二天早上，狼哥去智汇村找小绵羊。小绵羊以为狼是来吃他的，就把门关得紧紧的。狼在外面解释，“我不是来吃你的。现在我改邪归正，改吃草了。”小绵羊一直保持警惕。他说，“那还是不行。要说就在外面说。”狼见小绵羊不开门，很生气，但为了吃小绵羊，他忍着。它说：“既然你不想让我进去，我就在外面说。我想请你今天下午三点在快乐村吃苹果。那里的苹果又红又甜，多汁可口。”小绵羊想：“我必须去看看它在玩什么把戏。”。于是就同意了。
第三天早上，狼哥去找小绵羊，想让小绵羊下午四点去市场买东西。小绵羊想看看狼想不想吃，就答应了。
第四天，狼哥用力敲小绵羊的门。小绵羊听说是前两天的两只狼，就恭恭敬敬地说：“不管你们怎么叫我出来，两位大哥，我都不去。”两只狼气极了，立刻跑到烟囱边，想顺着烟囱跑下去吃掉小绵羊。小绵羊知道自己在做什么，就在下面烧了一大盆水，等着它们的到来。狼兄弟真的很蠢。他们认为当他们下去的时候水会变冷，所以他们跳下来。没想到锅还能保温，就被烫到了，痛得跳起来就跑。他们一边走，一边想：智慧村的小绵羊真聪明，再也不能打扰它了。我没抓到它，却成了它的食物。
（小学六年级，）
森林里住着一个小绵羊家庭，他们整天过着无忧无虑的生活。但是自从一群狼到来后，他们的幸福生活发生了怎样的变化？一天，羊妈妈和羊爸爸带着生病的妹妹去看医生，把小绵羊留在家里。可是，一只贪玩的小绵羊怎么能待在家里呢？所以他要去外面玩。“我有一头小毛驴，我从来不骑它。”小绵羊唱着歌走出了房子。
“啊！救命！”这是谁的声音？原来，小绵羊掉进了狼群设下的陷阱，狼群高高兴兴地把小绵羊带回了家。小绵羊奇怪地看了看四周，大叫一声“哇”，心想：我是不是要死在这个可怕的地方了？不行，我必须想办法逃跑！这时他听到狼群在讨论如何分羊。于是他喊道，“狼先生，我有个好主意。你想听吗？”“有什么办法赶紧说出来，不要和你叔叔说话。”狼群恶毒地说。小绵羊含着奶说：“哦，别担心，你可以多抓一些羊。”狼怒道：“你以为我们是_。如果我们再抓几个，就不让你跑了？”小绵羊慢慢地说：“哦，你可以再派一只来看着我。”“嗯，这是个好主意，你！帮我看着。”狼的头指着一只胖狼说。然后和其他人出去了。走了很远以后，小绵羊对胖灰狼说：_你还在做什么？_他们在吃羊，你还不赶紧抢。”胖灰狼说，“我不知道，快说！”小绵羊假装认真地说，“因为他们让我这么说，是为了让他们多吃点羊肉。我能不知道吗？“胖灰狼一边跑一边冲出来说；”该死的，我竟然合伙骗我！”小绵羊看着他的背影，笑着说：“好笨的狼。“跑了。狼追伙伴的时候说：“你吃羊的时候怎么不告诉我？”狼群说，“没有”“哦，没有，我被骗了。”胖苍狼说道。然而，当他回去看的时候，小绵羊已经逃走了。就这样，聪明的小绵羊通过恶作剧从狼嘴里逃脱了。
（小学六年级，）
在一个迷人的月夜，小绵羊邀请“小绿豆”、“牵牛花”、“小溪流”一起过生日。
就在他们玩得开心的时候，突然，他们听到身后有人叫他们。他们一转身，原来是月嫂！
他们邀请月光姐姐到河边做客。生日聚会开始了，可爱的牵牛花在吹打，欢快的小溪在载歌载舞，小青豆在跳舞。银月姐姐祝小绵羊生活愉快，小绵羊正在活蹦乱跳地唱歌。他们很开心。
小绵羊对月光姐姐说：我今天好开心！
（四年级，200字）
美丽的小绵羊字篇八
回到家里，小男孩非常懊恼，又哭着对妈妈说：“妈妈，我太粗心大意了，胶卷都忘带了。”妈妈对他说：“孩子，别哭了。高尔基叔叔既然让你给他拍照，说明他很喜欢你呀。”“那妈妈，高尔基叔叔会让我给他拍照吗？”“孩子，有第一次，肯定有第二次。你去准备吧！高尔基叔叔一定会同意的。”男孩听了，懂事地点了点头。
第二天，小男孩早早地起了床，装上胶卷，背上相机，飞一样地向高尔基的住所跑去。
他坐在高尔基楼下的人行道上，呆呆地望着高尔基的住所。
小男孩和高尔基一起去了高尔基的办公室。
小男孩这次很快就装好了胶卷。再次说起了那句“一切准备停当。”只听一声“咔擦”照片就拍好了。
照片拍好了，小男孩要走了，高尔基微笑着对男孩说：“下次要再来玩！”男孩高兴地说：“好。”说完，小男孩欢蹦乱跳地回家了。
美丽的小绵羊字篇九
我家有一只小乌龟。因为是雌性，所以很活跃。总有想爬出去的欲望。它在我家住了三年，我爸妈把它当成了“福宝”。
小乌龟很可爱，头很长，脖子上有一条很粗的红线。它的眼睛旁边是绿色的，好像是想出去化妆炫耀。它的嘴是弯的，好像被别人夸过，还在向我炫耀。
小乌龟不仅可爱，还贪吃。他很清楚自己的食物该放在哪里。我经常用一粒龟粮引诱他，逗他开心。有一天，我用牙签把龟粮划了一下，给小乌龟看。乌龟看到红色，就一个劲儿地爬。可惜他们之间有个玻璃，小乌龟不甘心，想尽一切办法爬出来。太牛逼了，我看到两只前爪紧贴着缸边，两只有力的后脚拼命蹬着。看着那个“意志顽强”的龟鬼，我忍不住笑了，连忙对妈妈说；“妈妈！过来看看，乌龟。很好玩！”妈妈看到后笑了。
我就不信小乌龟抵挡不住食物的诱惑！过了一会儿，它就没力气了。就在它要掉下去的那一刻，乌龟转过头看着我手里的龟粮，“不情愿”地掉了下去。
我觉得小乌龟也可怜，就喂了他一些龟粮。当他闻到熟悉的味道时，他欣喜若狂，狼吞虎咽地吃了下去。看着它吃的那么开心我就笑了。
啊！我的小乌龟真有趣！它带给我无尽的快乐！