在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我走进了的世界字篇一
第三节 技术需要综合知识
技术是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。任何一项技术的发明，都需要了解人们的需求和愿望，以及找到实现它们的方法和手段。在这个过程中，技术的创造者必须要全面考虑各种因素，掌握综合知识。
一、技术是综合知识的结晶
任何技术都不可避免地涉及各种知识须域，凝结着各种知识的精华。
杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水稻育种专家，具有全面、深厚的农业学科知识（图1-8）。多年来，他一直潜心钻研如何提高水稻的产量。20世纪60年代，他在稻田中偶然发现天然杂交稻株具有明显的杂种优势，萌生了利用杂交的办法培育高产水稻的想法。经过xx年的努力，1973年，袁隆平和他的助手终于成功地实现了籼型杂交水稻的三系配套，使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。
但是，三系配套与生产应用还有一定距离，必须经过亲本繁殖、杂交育种，才能生产出大量杂交水滔种子，供大面积推广应用。同时，由于过去从来没有种杂交水稻，它的播种时间、播种方法、播种量，施肥品种、施肥量、施肥期，以及生长过程中会发生哪些病虫害，田间水分怎样管理等问题，都需要运用多种知识进行试验和研究。于是，他们又一鼓作气攻下了育种和栽培关，实现了整个杂交水稻技术的配套。杂交水稻技术研制成功后，不仅在全国大面积推广，而且还走出国门，推广到了许多国家和地区。
从这个案例中，我们可以看出，杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。
xx年10月，我国成功发射了载人航天飞船，标志着我国航天技术已经跨入世界先进行列（图l-9）。航天技术也是多学科知识的综台应用。其中，航天器的设计研究就涉及各门科学，如数学、物理学、天文学、流体力学、空气动力学、计算机科学.无线通讯科学、材料科学、机械学、自动控制学、气象学等。作为一名航天技术设计人员，除了要熟知上述学科知识外，还要学习太空医学、心理学等方面的知识。
我们身边的各种技术，也是多种学科知识的综合。服装设计师在设计服装时，需要根据人的身高、体形进行计算，然后再绘图剪裁和制作，这就需要运用美术、工艺学、人体解剖学、数学、心理学、制图学等多方面的知识。如果想利用计算机进行动画制作，制作者还要熟练掌握计算机操作技术和动画制作的相关知识。
l 问题思考
想一想，你所熟悉的一些技术项目需要运用哪些综合知识？
技术项目 需要运用的知识
二、技术与科学的关系
我们习惯于把技术与科学两面者联系在一起，统称为科学技术，简称科技。其实，技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。
技术与科学的联系和区别表现在哪些方面呢？
核能技术与核物理学
核能是一种新型能源，它的发现源于核物理学。核物理学是一门内容高深的科学，研究对象是微观物质世界。核物理学这门科学，不等于核能利用技术。人们要成功利用核能发电，造福人类，必须在核物理学理论的指导下，综合其他科学知识（如教学、化学、热力学、流体力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等），才能将理论转化为技术，实现科学向生产力的转化（图1-10）。
上述案例告诉我们，技术与科学有着紧密的联系。技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力，具有实践性。科学则是自然界存在的客观规律，它与生产不发生直接的关系。只有利用技术这个中介，将科学理论知识转化为技术原理、技术设计、技术措施，变为劳动者的知识、能力，物化为工具、机器、技术装备等，科学才能转化为生产力。所以，科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术发展又为科学研究提供了必要的技术手段。
从上述案例中，我们还可以发现技术与科学两者的区别：
⑴ 科学与技术的含义不同。科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系；技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。例如：农业科学属自然科学的范畴，是衣业生产客观规律的反映；而具体的农业技术，如大棚蔬菜栽培技术、育秧技术等，则是在农业生产过程中实践经验的总结。
⑵ 科学与技术的成果形式不同。科学成果一股表现为理论、概念、定律、规则、论文等，此类成果一般不具有商业性；而技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化。
⑶ 科学与技术的任务不同。科学的基本任务是认识世界，有所发现，以增加人类的知识财富；技术的基本任务是改造世界，有所发明，以创造人类的物质财富，丰富人们的精神文化生活。科学要回答“是什么”和“为什么”的问题；技术则要回答“做什么”和“怎样做”的问题。例如：农业科学提出，杂种优势是生物界普遍存在的现象，这是科学对客观世界的认识。育种专家在这一认识的指导下，开展杂种优势利用技术研究，分别育出了杂交玉米、杂交水稻、杂交高粱、杂交蔬菜、杂交畜禽等。这些杂交品种就是物化了的技术，是商品，可以直接用于生产，提高农产品产量或改善农产品品质。
⑷ 科学与生产不发生直接的联系，而技术直接服务于生产，技术离开了实践，就无法体现其价值。
最后，我们可以得出结论：科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。
l 问题思考
怎样理解“科学技术是第一生产力”？
l 调查研究
走访有关科研和生产单位，从实践中了解科学和技术之间的关系，并写一篇调查报告。
l 试一试
亲历技术活动
通过亲身经历一次技术活动，体验技术活动需要综合运用多学科的知识。比如制作一个电子产品（如电子门铃），或者进行一次小型农业技术试验（如施肥效果对比试验），看看需要运用哪些学科的知识，并体验科学与技术的关系。
我走进了的世界字篇二
第一章•走进技术世界•技术的价值（1）
一.技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
1.技术与人
从火到灯——人类走向文明的历程
灯火象征着光明、希望和威力。从普罗米修斯盗火拯救人类，到阿拉丁神灯实现人的愿望，再到宝莲灯赋予人以力量，这些神话充分说明了灯火在人们心中的重要地位和作用。
实际上，远古时代的人类在夜间依靠星星和月亮投射而来的微弱的光亮照明。170万年前，人类才发现雷击或火山爆发所产生的天然火可以照明，并学会将其引入洞穴、保存火种。直到人类掌握了以石击石、钻木取火的人工取火技术之后，人类历史才真正进入了人工照明的时代，人们“日出而作，日落而息”的生活方式发生了改变，生活和工作的时间得以延长。
为满足照明方式的不同需求，人类逐渐有意识地借用一定的手段产生和保持光源。火把是灯的雏形，但是其照明不够持久和方便。旧石器时代，人类在煮食动物时发现动物油脂易燃，于是学会将动物油脂盛在空心石头或海螺里点燃，这样就有了最原始的灯。后来发现松脂比动物油脂更清洁，于是植物油灯日益取代了动物油脂灯。随着技术的发展，人们学会以植物油为原料制成蜡烛，使蜡烛的应用得到推广。采矿技术和化工技术发展之后，人类利用煤油、煤气等做燃料，应运而生了煤油灯、煤气灯。
技术的产生实现了对人的保护、解放和发展。它首先为人提供了抵抗不良环境、野兽、病菌等侵害的手段和工具。人依赖技术保护自己。
技术的魅力不仅在于解放人，更在于发展人。它拓展了人活动的空间，挑战人活动的能力。如海洋技术的发展，海上城市、海上机场、海底隧道、海底仓库等的建设，才等使人类活动的触角延伸至广阔的海洋世界，极大地拓展人类生存的空间，同时也使人类利用和改造自然的能力得以发展，效率得以提高。
1. 设想如果人类没有控制和利用火的技术、没有发明灯，世界将会是怎样一幅图景。
2. 人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展 ?
交通工具的发展，实现了人力的解放，使人们的出行便捷、舒适。但是也可能导致人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼。长此以往，影响身体健康。在这两者之间，应该如何取舍，如何平衡呢? 请就此问题，集思广益，探讨解决方案。
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验，谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义。
火与烹饪、制陶和冶炼技术
雷电击中了大树，引起森林火灾。人类的祖先从食用被火烧死的野兽中受到启示，学会了用火来烧烤食物。这是人类最早使用的烹饪技术。
在烧制陶土的过程中，人类发现矿砂经过火烧， 可以冶炼出青铜，这样，最早的冶炼技术开始萌芽。 青铜、铁等冶炼技术的出现和发现，使得人类可以使用金属制造生产工具，极大地促进了农业生产的发展，推动了人类社会向前不断发展和进步。
分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求。
1.人最初并没有穿鞋子，为什么后来要穿鞋子 ?
2.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形式 ?
通过技术活动实现自我价值——爱迪生的故事
爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮在水面，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也学着母鸡的样子趴在鸡蛋上……对技术的浓厚兴趣和热情推动着爱迪生不断地进行创造和发明。他创造了碳极式发射器、碳阻送话器和受话器，使贝尔电话的音质成倍地提高；发明并不断更新、改造了留声机；历经10余年努力发明了电灯。
1929年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动地说：“倘若我做的工作给这个社会哪怕只能带来一丝幸福，那我也就因此而满足了……”1931年10月18日，爱迪生逝世。在举行葬礼的那天晚上，美国全国停电1分钟以示哀悼。爱迪生——这位技术大师，在亿万人的心中放射出夺目而永恒的光彩。
（下节课开始即做游戏）
游戏---数绿豆
规则：
①全班分4个小组，每个小组选相同个数的
学生参赛，并可用自制工具来数绿豆；
②每个同学所数绿豆的颗数藏在绿豆中；
③每个同学分得相同颗数的绿豆，并从中数
出不同颗数的绿豆汇总后交给裁判员；
胜组。
教学案例ppt点此处下载
下列是附件
《宝莲灯》
阿拉丁神灯
戴维
缝纫机
海南黎族•纺织技术
技术的价值•学习目标
普罗米修斯
三星堆•磨制石器
游戏•钻纸洞
钻木取火
我走进了的世界字篇三
《技术与设计1》(地质出版社)
第一章 走进技术世界 第五节 知识产权及其保护
【教学目标】
1.知道知识产权的含义和在技术领域的重要性。
2.了解专利的作用、有关规定及申请办法。
3.增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，维护技术的正常发展。
4.了解知识产权保护的方法和途径，加强技术方面的自我保护意识。
应该说目标是十分清晰的，但是内容是非常枯燥的，定义是可以死记硬背的，但是让学生从情感上真正理解接受是相当困难的。
我决定从一个故事入手（学生虽然对功课兴趣不大，但故事还是挺喜欢听的）
我：“兔八哥”大家听说过吧？
学生1：经典卡通人物～～（这种问题也问，地球人都知道）
学生2：“兔八哥” 是时代华纳的经典卡通形象，华纳兄弟影业公司是一家老牌的电影公司，经过90年发展，已经成为世界娱乐业一支重要的力量。 崔弟(tweety)、兔巴哥(bugs bunny)以及蝙蝠侠(batman)则是华纳公司几十年来树立的经典卡通形象.。。。。。。（此生相当博学，不愧是90代的杰出代表）
学生3：。。。。（经典卡通,魅力相当巨大，群情振奋，畅所欲言）
我：那么有谁能告诉我“兔八哥”这个商标属于谁？（身为教师的我，利用“自己的身份优势和强大的语言逻辑能力”把学生及时的拉了回来）
学生们：时代华纳的～～（这种问题也敢再 问）
我：错！错！错！大错特错！是属于我们山东淄博的一家食品饮料公司！
学生们：怎么会？
我：其中缘由听我细细道来
学生们即做认真听讲装
我：1994年，一家广丰食品饮料厂在山东淄博临淄诞生，总经理王义夫（此人天生近视，与射击无缘），下属数人。成立之初，虽上下同心，但始终处于倒闭的边缘。王总经理痛定思痛苦苦思索又添白发数根，终于找到原因——“产品没法宣传，客户一听土得掉渣的牌子，根本不愿意和我们谈，遭遇白眼是经常的事！”（那滋味真是不好受!）
原因找到了，解决方案也出来了——给自己的产品取个好名字！
王总连做梦都想给企业产品注册个能够叫得响的商标！
当然好的商标是梦不出来的——因为王总失眠，睡不着！
睡不着，闲的无聊，漫漫长夜，唯有电视
机遇总是垂青有准备的人！
一天，正在电视旁熬夜的王总眼前一亮
在电视中看到了一个动画形象——兔八哥——深受王总的儿子的喜爱（正所谓父子同心其利断金）
用孩子们喜爱的形象开发儿童食品一定有市场!对，就叫“兔巴哥”吧。
“兔八哥”——深夜中的一声长啸，惊天动地，在中国的商标史上抹下了重重地一笔！
一个问题解决了，新的问题出现了——“名字虽好，和我有什么联系？”（名正言顺，中国的老大都讲究这个）
为此他煞是费了一番苦心，答案出来了：
原因有四：
1、 王总本人是属兔的
2、 叔兄弟八个，“巴”又是“发”的谐音
3、 王总是八个当中的老大——其余七人尊其为“哥”
“兔巴哥”不就占全了吗?？？
国家工商总局经过严格的审查后，认为完全符合注册的条件，并称赞这一构思新颖独到。（伯乐啊——此处应该有掌声——毕竟世间千里马常有而伯乐不常有）
“兔巴哥”的闪亮登场，一下子拉近了与消费者的距离，并吸引了众多客商的目光。在不到一年的时间里，企业的触角伸到了广东、福建、上海、甘肃、天津等13个省市，“兔巴哥”产品形成了食品、饮料、奶类三大系列60多个品种，产量和效益也逐年提升。这几年，企业仅用于宣传和社会公益事业的投入就达1000多万元。
笔直的道路，光明的前途，一切似乎都是美好的！但是“人怕出名猪怕壮”的至理名言给王老大上了生动的一课。
1999年12月8日，王老大收到一封寄至国家商标总局商标评审委员会的信。信中通知他们，1999年12月9日，美国时代华纳娱乐有限公司委托中国专利代理(香港)有限公司商标评审委员会向国家工商总局提出申请，要求撤销临淄广丰食品饮料厂的两项“兔巴哥”注册商标，限该厂在30日内向评审委员会作出答辩。原来，时代华纳公司欲以侵权为由争夺临淄广丰食品饮料厂的“兔巴哥”注册权。一场国际商标大战拉开了序幕。
敌方：时代华纳是世界上大名鼎鼎的电影、电视制作公司，财大气粗
我方：王老大的食品饮料厂（虽有发展，但基本属于村办企业）
还有一个原因：王老大没文化（据说小学毕业）
看起来王老大必败无疑，但是正是因为第二个原因，使得战争的局面得到彻底的扭转。
因为没有文化可以学习，没有知识可以恶补！
王老大买来《商标法》、知识产权法通宵达旦地进行研究，甚至有些地方都能背下来了。他还多次专程跑到最高人民法院知识产权庭和国家专利局等相关单位进行详细咨询。
王老大的底气渐渐足了，甚至可以说是成竹在胸。（知识啊，知识的力量）
第一回合：
1998年6月份，时代华纳委托中国专利代理(香港)有限公司的名律师来到王老大的食品饮料厂，一进门就先声夺人：“你们知道美国时代华纳是全球的传媒老大吗?你厂注册的‘兔巴哥’商标侵犯了人家的权利，赶快撤销，不然就到国家工商总局告你们!”然后扬长而去。
王老大对策：不予理睬（知识啊，知识就是胆量）
第二回合：
这位律师又来了，提出要与王立义面谈
王老大对策：婉言回绝——我很忙（知识啊，知识就是智慧）
第三回合：
已经见识了老大风范的这位来自香港的著名大律师为了达到见面谈判的目的，提出占用王总的时间按时付费，每小时3万元人民币。（这次学乖了）
王老大对策：欣然接受，对不起，这次不忙啦！（知识啊，知识就是金钱）
谈判过程：
王老大说：“不!”
王老大说：“不!”
王老大再一次说：“不!”
谈判时长2小时（从这可以清楚地看出身为谈判高手的王老大确实是一个天生的好商人，三个字=3*2=6万元）
王老大虽然对1000万客气的说了“不”，但是占用两小时的6万元占时费还是毫不客气地收下了。
这场战争中，王老大充分发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的革命传统精神，努力学习《商标法》、《知识产权法》，拿起了法律的武器，毫无畏惧，做到有理有节，终于打赢了这场“洋官司”!
当国家工商总局评审委的裁定书送达临淄时，王老大笑了。这笑里有艰辛、有睿智、有魄力、更有远见!
下面然我们系统的回顾一下，王老大制胜的“法宝”——知识产权法
1、定义：知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的一种权利,包括占有权、使用权、处分权和收益权。 知识产权的内容包括：公民、法人享有的著作权（版权）、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成果权。
2作用：我们有了知识产权保护法，就能够保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。
3、专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。专利的三个特性：独占性，时间性，地域性。专利的种类有三种：发明专利、外观设计专利及实用新型专利。
任务：商标，是商品的“脸谱”，体现着企业形象，是企业的精神名片。人们认识一个企业，往往是从其商标开始。因此，设计选择一个好的商标是至关重要的。试为某种产品起一个贴切、响亮且有独创性的好名字。
我走进了的世界字篇四
一 技术的价值
3、技术与自然
练习题：
一个星期以后，正、反两方学生根据上网、到图书馆收集、查阅到的资料，通过分析、归纳、综合，在全班展开辩论。
人与自然应该建立何种关系辩论会
主持人1：
自然为我们人类的繁衍生息提供了资源。依靠技术人类得以利用自然和改造自然,但是，技术的发展也给自然环境带来了问题，下面请正、反两方同学就如何看待技术，人与自然应该建立何种关系展开辩论。
反方1：
根据我们上网、到图书馆收集、查阅到的资料表明，技术对人类虽有一利但有百害，如水土流失、荒漠化加剧、生物多样性锐减、臭氧层破坏、酸雨、全球气候异常等,技术乃是社会之恶。
反方2：
原子能带来了核辐射和癌症。大型高速汽车赠予我们的是一氧化碳中毒和污染。20世纪80年代以来,随着转基因动植物、因特网和克隆动物等高技术给人类带来惊喜的同时,其日益明显的副作用也在人们的心头笼罩上了阴影,于是,人们又多了几许忧愁:食用转基因动植物弊大于利怎么办?因特网固然能够节约信息交流的时间,但也能浪费时间,且限制了直接参与社会实践和社会群体的接触，人类前景堪忧。
反方3：
如果克隆人问世,将会带来更大的伦理和社会问题。
反方4：
高技术令人们忧心忡忡。技术如果被坏人利用就会成为人类文明堕落、道德沦丧的根源。法兰克福学派则更认为科学技术排斥意志,压制情感,造就了单面社会、单面人和单面思维，我们非常同意这种观点。
正方1：
反方的观点全都是无稽之谈。把技术视作社会之恶、认为技术对人类虽有一利但有百害的反方,显然是被技术的消极后果吓破了胆。这种把社会上所出现的一切问题都归咎于技术,甚至抱完全消极的悲观态度,是没有道理的。
正方2：
反方在研究问题的方法上有错误,认为用技术分析的方法去预测未来,往往会与历史的实际进展相差甚远,提出只有用历史外推的方法才是最切合实际的方法。同时,我方王西蒙同学根据他收集的资料和他的分析,提出了人类资源不可能穷尽,生态环境会日益好转,粮食的未来前景不必悲观,人口将在未来达到平衡的结论。
主持人2：
我想说一句，不能认为反方的观点全都是无稽之谈,因为反方毕竟关心技术与社会的关系问题。反方想要消除技术的负作用,也不无道理。但他们的结论却是悲观主义的。尽管他们确实向人们尖锐地提出了关系到全球人类生死存亡问题的紧迫性,但却给我们描绘了一幅世界末日的图景。概言之,把技术视作社会之恶、认为技术对人类虽有一利但有百害的技术悲观主义,显然是不足取的。
反方5：
人类所处的地球是一个有限的世界,而无限的增长与有限的环境构成的矛盾必然导致增长的极限。为了防止这种后果的发生,我们主张大幅度减少地球资源消费,以维持地球上的平衡。
正方3：
反方夸大了问题的严重性,忽视了许多尚待开发的资源,忽视了对已开发资源的“深加工”,忽视了“节流”和“修旧利废”。反方没有看到，可以依靠更先进的科学技术来补偿污染和资源枯竭问题,保护并改善环境；只要技术和经济不断发展,今后的经济生活就会高于现时的水平,人类环境的前景是美好的。反方提出的减少地球资源消费是完全没有必要的。
反方6：
正方看到了现代科技进步的威力,对资源潜力抱有希望,对环境保护充满信心,这无疑给被全球性社会问题困扰的人们提供了一点希望。然而,正方显然被技术的辉煌成就所陶醉,带有很大的盲目性。因为他们忽视了一个重大问题,即全球性社会问题不仅仅是一个科技问题,也是一个社会问题,所以他们是不可能真正找到达到美好前景的可行途径的。
主持人3：
希望正、反两方都要看到一个事实，都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里,水旱从人,不知饥馑,时无荒年”,并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近1/3的国土。技术在人类利用自然、保护自然、合理地改造自然、实现人与自然和谐共处的过程中起了重要作用。
主持人2：
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术,人类得以利用自然和改造自然,并与自然保持和谐共处的友好关系。如技术使填海造田、南水北调、西气东输成为可能,在保证自然不受破坏的前提下,合理地实现了自然为人所用的目的。但是，人在利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护,不能忽略-些技术或产品对环境可能造成的负面影响。自然资源是有限的,无法承受人类永无止地利用。技术的发展,尤其是能源技术的发展,应以可持续发展为目标,从而获取更大的效益。人类和自然应该成为朋友,人类要改造和利用自然,更应该保护自然。
主持人3：
看来有必要建立一个人与自然关系的学科领域；要创建“地球学”,即一门站在全人类高度思考全人类的总命运,这门学科的主要内涵是:强化人类的地球意识,强化人类的群体意识,强化人类的未来意识,强化人类的使命意识。眼下当务之急,就是强化一点忧患意识。建议要从可持续发展战略的高度处理人与自然的关系问题。
主持人1：
当今时代,人类必须实施可持续发展战略,必须保护生态环境和合理利用资源,人类的未来才有希望。从片面追求经济发展到谋求人与自然的持续协调发展,这是人类发展观的伟大进步。这种新的发展观要求在不危及后代人需要的前提下,寻求满足我们当代人需要的发展途径,注重的是环境和经济的协调发展,追求的是人与自然的和谐,其具体内容包括可持续经济、可持续生态和可持续社会的统一。
全班同学围绕这一新问题展开讨论，讨论结果归纳如下：
要实施可持续发展战略,必须坚持以下原则:
1、系统协调性原则。
经济学一直把gdp作为国民经济统计体系的核心,作为评价经济福利的综合指标与衡量国民生活水准的象征,似乎有了经济增长就有了一切。于是,引发了大量的短期行为:无节制地开发和浪费矿物资源,贪婪地砍伐森林和捕猎动物,肆无忌惮地使用化肥和农药,置生态环境于不顾等等。与这种传统发展观不同,可持续发展观坚持系统协调性原则,即一方面要把人口、科技、经济、社会、资源与环境等要素视为一个统一的系统整体,另一方面要把全球范围内的地区间、国家间视为相互依存、不可分割的系统整体；强调解决人与自然的关系乃是一个涉及各种因素的系统工程,必须按照系统科学的原理,处理好各种矛盾,协调好各种关系,使“人与自然”系统健康有序发展。
2、未来可持续性原则。
以往的发展观所追求的经济发展是以牺牲环境为代价的,不考虑有限而稀缺的自然资源其耗竭速率的临界性和承载能力,从而导致生态系统的失衡或崩溃,最终使经济发展失去人类赖以生存的物质基础而难以持续。可持续发展观认为,我们只有一个地球,我们的子孙后代还将在这个地球上生存和发展,他们同我们一样对地球中的资源、拥有同等的享用权和生存权,因此,每一代人都应为后代着想,不仅考虑当前发展的需要,还要考虑未来发展的需要,不以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益。换言之,我们决不能在继承了前辈的地球的同时,还要借用后辈的地球,亦即不能吃祖宗饭,断子孙路。这又可称之为代际间分配有限资源的公平性原则。
3、公众参与性原则。
离开了公众参与,实施可持续发展战略就没有了群众基础。如果每一个人都来关心人与自然的关系问题,都有一点、听一点悲观的论调,亦即虽悲观但不乏清醒的认识,都从我做起,形成一股崇尚生态文明的新风尚,人与自然的可持续协调发展才有可靠的保证和成功的希望。公众参与,既包括社会个人或社会团体在控制生育、节约资源和环境保护问题上的自律,对他人有害自然环境行为的预警、监督和指控,也包括通过新闻传媒或公众论坛推进政府部门采取有效而及时的保护措施,等等,以实现人类由控制自然向控制自我的转变。
4、合作伙伴性原则。
今天的人类,共同生活在一个地球上、一个天空下,可是地球上却有各不相同的社会制度、发达程度不同的国家,这就要求人们超越一切差异和界线,携手合作,共同努力,一起来解决人类面临的环境恶化、资源枯竭、人口爆炸、道德沦丧、核子威胁、南北冲突等全球性问题。尽管人们之间肤色不同、意识形态不同、各自利益不同,但毕竟乘坐在同一艘航船中,因此应该而且必须共同承担起保障人类生命之舟不沉且具有续航能力之责任,特别是那些发达国家(无疑,他们在工业化过程中过度消耗了自然资源、排放了大量的废污)理应在资金、技术、人力等方面付出得更多,而发展中国家在发展中切记不要以牺牲环境为代价。只有形成这种合作伙伴关系,才能实现可持续协调发展的目标。同时,少数发达国家应结束其过量消费全球公有资源的行为,而给予广大发展中国家合理利用资源以达经济增长的机会。这又可叫做当代人分配有限资源的公平性原则。
好题推介：
我认为这道题是道好题，好在哪里？
1、通过题型上的突破，丰富了学生的学习过程,倡导学习方式的多样化。
完成这道题所进行的学习过程是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中,学生是学习的主体,教师是学习活动的引导者、帮助者。教师精心设计和组织学生上网、到图书馆收集、查阅资料以及在全班展开辩论，采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式,符合学生的身心发展规律。这种学习过程本身为应用探究学习方式提供了天然的条件。收集、查阅有关资料，分析技术与自然的关系往往需要依靠几个人的合作完成,从而有利于形成合作的内驱力。特别是在展开辩论的过程中学生要形成积极的相互依靠关系，从而使学生在合作中有积极的情感体验。
2、加强了学生实践能力的培养
高中学生正处于创造力发展的重要阶段,他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。通过做这道题在全班选出主持人数人，把其他同学分成正、反两方。反方是以吴秀英为代表的技术悲观主义向全班大声疾呼人类所面临着的“全球性社会问题”或“人类困境反方”。正方与技术悲观主义截然相反,以李美兰同学为代表的技术乐观主义抨击了反方的观点，而同时又对技术过于的乐观。主持人主张人与自然的关系要协调发展。人类必须实施可持续发展战略,必须保护生态环境和合理利用资源,人类的未来才有希望。在学生的这一学习活动中,教师鼓励学生想象、怀疑和批判,营造了民主、活跃、进取的学习氛围，培养了学生的学习兴趣,使学生的实践能力，特别是语言表达能力得到了进一步的发展。
3、立足科学、技术、社会的视野,加强了人文素养的教育
当代社会,技术与自然，技术与社会的关系越来越密切。这道题通过如何看待技术，人与自然应该建立何种关系展开辩论。通过具体的实践使学生理解技术对社会发展、人类生活所具有的意义,从而深化了学生的认识,开拓学生的视野。与此同时,将技术所蕴含的丰富的人文因素,自然地融入技术课程的教学之中,使其滋润学生的心田,提升学生的文化品位和人文素养。
4、注重了信息技术在学习中的使用。
这道题要求学生上网、收集、查阅资料，把信息技术引人通用技术课程的学习、使用之中,体现了技术教学的先进性,提高了技术教学的技术含量。
5、收到了意想不到的效果。
学生除了按原计划展开辩论外，还围绕实施可持续发展战略这一问题进行了讨论，并归纳实施可持续发展战略必须坚持的四项基本原则。对知识进行了扩展和加深。
我走进了的世界字篇五
1、欣赏并初步理解音乐。
2、理解图形的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3、试着用打击乐器来帮助学生对乐曲的理解。
二、教学重点、难点：
1、初步理解音乐
2、认识图标
三、教学准备：
符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。
四、教学过程 ：
1.听音乐，模仿动物动作进教室。
2.引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大
家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一
遍音乐。
4.在讲故事的基础上，帮助学生理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？
9.进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动 物的。
11.看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐 形象。
12.指出不足，提出要求，再来一遍。 13.音乐游戏《小猎人》
五、结束，下课
教学反思：
本节课通过欣赏让学生初步理解音乐，并且在初步理解音乐的基础上理解图形的含义，并能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。最后让学生尝试着用打击乐器演奏来帮助学生对乐曲的理解。让孩子在轻松愉悦的情境中完成课堂教学任务，体会到音乐的无穷魅力。
我走进了的世界字篇六
;老一代经济学家董辅曾说，作研究工作需要具备两个条件，一个是“屁骨”，敢于坐“冷板凳”；
一个是“脑袋”，即“创造性思维”。从刘守英的实践看，还要加上一个条件，即“两条腿”。两条腿的作用就是要走进真实世界，到农村、到底层、到现实经济生活中去观察，去感受，去访谈，去思考。
土地问题是一个重大的经济、社会和政治问题。刘守英著《中国土地问题调查》（以下简称《调查》）抓住中国40年来经济发展和社会变迁中的这一根本问题，既揭示出传统制度矛盾的本质，也彰显了改革探索的艰难和可贵；
既立足于现实既存的基础，又揭示出长远发展的方向。
《调查》分上下两篇，上篇为“农村土地问题调查”，下篇为“城市土地问题调查”。
在农村土地问题调查方面，刘守英用湄潭土地制度变迁、上海家庭农场、成都农地股份合作社、湖南农民专业合作社的例子讲述了农村土地问题。以1983-1984年为界，贵州湄潭家庭承包改革形成两个阶段：承包产量和承包土地。联产承包从“产量的承包”发展为“地产的承包”，农民经济行为不仅受到对产量预期的调节，而且开始受到对财产存量预期的调节，这是农地制度变迁史上的一次实质性的变化。在“大稳定，小调整”的政策规定下，全国各地调地的事情此起彼伏，甚至二轮承包实施后的10年内，调地的村庄时有出现。《调查》用湄潭的实际资料论证了调地的巨大成本费用，以及造成土地分割日益細碎和无法确立承包农民对土地的稳定预期，削弱了农民对增强地力的投资和养地技术的兴趣。这就是湄潭试验“增人不增地，减人不减地”的原因，但此举明显修正了传统集体所有制的内涵，赋予农地产权以激励功能。
《调查》对成都的土地股份合作社以及湖南和黑龙江的农民专业合作社进行了深入的考察。《调查》的描述和分析表明，在探索规模经营和农业现代化的道路上，各地基层政府和广大农户八仙过海，各显神通，做出了创造性的业绩。
刘守英的《调查》几乎没有引述他人观点，全是自己调查的第一手资料和从中提炼出的看法，按主流经济学的标准似乎不够“学术”、不够“专业”，但《调查》的思想十分清晰，问题把握相当准确，结论又动人心弦，这才是真正的原创性研究。
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一、什么是技术？
广义技术：是人类改造自然、改造社会、改造本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和，简言之，一切有效的手段和方法都是技术。
狭义技术：是具体“技术工作“中的技术，是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与自然的技术。课本中的技术指的是狭义的技术。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术， 是日常生活中应用广泛，针对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
二、技术的价值：
1、技术与人的关系
技术是人类满足自身的需求、愿望，已能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
实例：
⑴、人类需要着衣遮身避寒---------纺织、印染、缝制技术。
⑵、人类学要进食补充能量---------食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。
⑶、人类需要住所以避风挡雨------建筑技术。
⑷、人类需要抵御野兽攻击和伤害-----武器制造技术。
⑸、人类需要出行--------车、船制造技术。
⑹、人类需要交往、保持联系------通讯技术。
总结： 人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，也改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
所以：技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
2、技术与社会的关系
技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
⑴、技术是推动社会发展和文明进步的主动力之一。
⑵、技术是社会积累的一种形式。
⑶、技术的发展导致社会劳动力结构发生变化。
⑷、技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术与自然的关系
⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度。
三、技术的性质
1、技术的目的性
技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性
⑴、创新是技术发展的核心。
⑵、技术的发展需要创新。
⑶、技术创新是一个艰难的历程。
3、技术的综合性
⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
⑵、技术与科学的区别与联系
科学侧重认识自然，力求有所发展（科学是回答“为什么”），技术侧重改造和利用自然（技术是解决“怎么办”），科学促进了技术的发展，二技术推动了科学的进步。
⑶、技术与其他科学都有联系，如技术与艺术，技术与工艺学，技术与材料学等。
4、技术的两面性
任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
试讲述一下下列技术的正反两方面的影响：
网络技术（方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪）、
b超技术（可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）、
克隆技术（克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德）、核技术（发电，但也会用于战争）、空间技术（科学实验，卫星通讯。产生太空垃圾）。
5、技术的专利性
技术作为创造性劳动成果，是技术发明人的智慧和劳动的结晶，它包含丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此项有一定权力，这种权利受法律保护。
知识产权：知识产权是人们在自己的努力活动创造的成果与经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利制度：专利制度是技术、法律、经济三位一体的知识产权的重要形式，他一技术的发明创造为基础，在《专利法》的保护下，以独占市场为主要特征，以谋求发明获得最大经济效益为目标的国际公认和通行手段。
明确：何谓专利、专利的三个特征、专利的三种种类、申请专利的方法。
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