2023年小学三年级八单元作文 三年级八单元作文(4篇)

时间:2025-02-09 作者:储xy

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

三年级八单元篇一

人类是自然环境的利用者和保护者。我们只有认识自然,合理利用和开发自然,增强保护自然环境的意识,自觉落实环保行为,才能实现人与自然的和谐相处。

本单元的课文揭示了丰富多彩、奥妙无穷的自然景观和奇异现象,激发学生阅读的兴趣,并在读中引发热爱科学、探究科学的兴趣,从而唤起学生善于观察自然、乐于积累知识、敢于大胆想象的学习热情。《可爱的大熊猫》把国宝大熊猫憨态可掬、贪吃好喝的滑稽样子刻画得栩栩如生,《植物的.睡眠》以生动鲜活的例子讲述了植物奇特的睡眠现象,《会“呼吸”的公路》介绍了科技新发展为净化空气、保护环境作出的贡献,《山行》向我们描绘了一幅意境高远的秋天山林美景图画,《地球清洁工》以童话的表达形式描述了生物界的“清洁员”。

这些课文题材丰富、体裁多样,有童话、科普说明文、古诗等,以拟人化手法,采用充满童趣的语言将知识深入浅出地传递给学生。学生易读易学。要鼓励学生借助拼音自读课文,自主学习,流利、正确地朗读或背诵课文,了解课文内容,引导学生在具体的语言环境中理解字义和词义,同时发展学生思维,激发学生大胆展开想象,运用多渠道资源引导学生理解课文。教学中还要对学生渗透热爱科学、勇于探索、爱护环境的情感教育。

在这5篇课文中,要认识生字,会写生字。“积累与运用”仍然编排了6项内容。在复习旧知识的同时,自主发现新知识。积累与本单元主题相关的名人名言。在阅读中巩固语言知识。在口语交际中,大胆交流自己的发现。在读中学写,读中悟写,在快乐阅读中学会写应用文通知。

三年级八单元篇二

打开这一组教材,你一定会发现它是围绕景物来写的。你看,那壮丽的《瀑布》让人震撼,那雄伟的《乐山大佛》让人赞叹,那神奇的《西藏高原》令人向往,那可爱的《家乡的红橘》令人垂涎……多么迷人的风光啊!学习本组教材,要注意引导学生认真品读课文,大胆想象美景,感受大自然的神奇与美丽,感受生活的美好!教师要引导学生用自己的语言去描绘,用自己的方式去表达。本次“积累与运用”紧扣单元主题“祖国风光美”,既注意了字词句的复习巩固、积累运用,又注意了单元知识的扩展。其中,“综合性学习”、“习作百花园”旨在“由彼及此”地搜集相关资料,学做家乡小导游,增进对家乡的了解;通过向别人介绍家乡,表达对家乡的`热爱。

教学中要充分强调学生的自主学习、合作学习,调动他们已有的知识经验,引导他们认识生字,正确、美观地书写生字,能背诵《瀑布》、《家乡的红橘》部分段落,能自觉主动地积累美词佳句、妙段,将学到的语文知识运用于生活之中、实践之中,从而丰富语言积累,感受阅读乐趣,提高语文素养。

三年级八单元篇三

‘叮铃铃--叮铃铃--’闹钟声响起,在几番挣扎后,我迷迷糊糊地起了床,恍惚中看到闹钟已经七点三十分了。呀!惨了!我要迟到了!

我急忙冲到洗手间,匆忙洗漱完毕之后换上衣服和鞋子便想背起书包出门。就在我整理书包将要出门时,突然想起了昨天作业没写完,语文作文没写,英语没听读签字……我焦急万分,心想:完了,今天我肯定会被老师罚的很惨,说不定还得叫家长。我没想到,平时都会准时早起给我做饭的外婆,今天居然也睡过头了。我也顾不上我那未完成的作业和我那小肚子发出的抗议声,拎起书包就往外冲。

来不及等电梯了,我直接从楼梯上大步流星地跨下去,以百米冲刺的速度跑向学校。

一路上,沐浴着晨曦和日光,我突然发现今天的风景比以往都要更美。刚长出新芽的嫩绿色的小树在微风中招展着它的枝芽,墙头上一群麻雀和一些不知名的小鸟正演奏着那动听的交响曲;道路上,竟然没有往日里拥堵的汽车,没有灰色的废气和那吵闹的喇叭声,只有自行车轮滚过的痕迹和那悦耳的铃铛声;路边的小花上飞着各色各样的蝴蝶……但我已经无暇顾及这些美景,争分夺秒地向学校冲去。眼看着就要迟到了,我一边跑一边看手表,距离上课还有五分钟、四分钟、三分钟……

时间流逝得飞快,我在到达校门时已经是八点十分了。正当大汗淋漓的我准备进校门时,保安叔叔拦住了我:“小朋友,你来干什么?”我满怀歉意地对保安说:“不好意思!保安叔叔,我今天起晚了,迟到了,您能放我进去吗?”保安叔叔听完,看我穿着校服,满脸疑惑地对我说:“可是今天是星期六啊!”

我一拍脑袋,哎呀,对,今天是星期六,心里吊着的一块大石头此刻‘哐当’落地了。真是一个令哭笑不得而又特别的星期六!

三年级八单元篇四

一、教学目标 1.会认两课中的24个生字,随文学写“滨”字,学习4个多音字“臂、载、兴、舍”。

2.能正确、流利地朗读课文,积累好词,领略美丽的自然风光。

3.找到文章中心句,了解课文主要写了什么。

二、教学过程(一)背诵古诗,导入新课 1.学生展示古诗背诵。

2.谈话导入新课:我们伟大的祖国幅员辽阔,无论你走到哪里,都能欣赏到美丽的景色,今天,我们就要到迷人的海滨小城和美丽的小兴安岭去看一看。

板书:海滨小城(随板书指导书写“滨”,注意左窄右宽,“兵”的最后一笔是点。

“滨”是什么意思?——水边;

近水的地方。海滨、湖滨。)

美丽的小兴安岭(读好多音字“兴”)

(二)朗读课文,整体感知 1.初读,学生自由朗读课文。

出示要求:自由读课文,标上自然段,读准字音,读通句子。读不好的地方多读几遍,争取读流利。

2.朗读展示。

3.默读:找出文章中心句,把握文章主要内容。

板书:美丽又整洁

一年四季花园宝库(学写“库”)

4.朗读展示。

(1)认读词语,注意多音字。

海鸥 胳臂 理睬 满载 喧闹 石凳 每逢 除了咯吱咯吱 侧着 欣赏 显得 药材 膝盖 来临(2)读句子,注意读准加粗的词语。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。

早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

◇读句子,在句子中认读生词,识记生字。

◇结合图片识记“桉树、椰子、橄榄、凤凰”这四个词语。

◇认读多音字“当”。

5.默读,找出中心句:两篇课文分别是围绕哪一句话写的? 这座海滨小城真是又美丽又整洁。

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

6.把握主要内容。

《海滨小城》:你发现课文围绕第7 自然段,1-3 自然段先写了什么? 4-6 自然段又写了什么?(1-3自然段写海滨,4-6自然段写小城)

《美丽的小兴安岭》:作者按照什么顺序写了小兴安岭是花园,也是宝库?(春—夏—秋—冬的季节顺序)

(三)书写指导“载、靠、袋” 1.教师板书,学生观察。

2.重点指导:载——左上的“十”字要小,中间横要长。

靠——“告”要扁,“非”字的横短,并且间距均匀。

袋——“代”的斜勾要向外伸展,给“衣”留出空;

“衣”的竖提稍偏左,短而直,使整个字重心稳定。

3.学生练写,评改。

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