人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学社会实践字篇一
活动一：“沿着光辉的的足迹争做合格接班人”。
今年是建党90周年，在暑期，学生自觉阅读革命故事、小英雄故事等相关书籍或由父母带孩子到烈士纪念碑、革命历史博物馆、红色革命圣地去参观、旅游，重走长征路等。
一、活动目的：通过活动使学生近距离与历史对话、与伟人对话，切身的去体会党的光辉历程，共产党员的高尚品质从而激发学生的爱国、爱党之情。
二、具体做法：
1、家长在暑假期间带孩子到各革命圣地去参观、游览，亲身体验红军长征的艰辛、了解党的光辉历程，感受祖国、家乡的变化和美好，写出心得体会和参观游记。(开学后，每班收集好学生图文并茂的参观游记展示在自己班级内，并选择上交四篇高质量的配上游览图片的参观游记，政教处将对优秀学习作、照片进行评选和展示。)
2、学生阅读有关党史、英雄人物事迹、优秀共产党员等方面的书籍，进行知党、信党、爱党、爱国、爱家乡等情感教育。
活动二：“文明出行、学生先行，做讲文明、有秩序的小学生”
对学生进行文明礼仪教育，教育学生在假期不论在家还是外出都要“做文明事，当文明人”。
一、活动目的：通过活动的开展，使学生养成文明出行、走人行道、坚持有序排队、礼貌让座，自觉遵守交通规则，做讲规则、讲文明、有秩序的小学生。
二、具体做法：文明过马路、文明乘车，自觉做到不乱穿马路、不乱闯红灯、不乱翻栏杆、不乱吐乱扔、乱抛杂物。
活动三：孝道作业“五个一”
1、算一笔账，看看一年花了父母多少钱;2、帮父母彻底打扫一次家里卫生;3、敞开心扉和父母谈一次心;4、学做一顿简单的饭菜;5、送上一句祝福的话。
活动要求：
根据此活动方案，各班级要组织学生认真学习和发动，学生参与的活动要形成图文并茂的材料，开学后按时、按质、按量上交政教处。学校将给予表彰鼓励。
小学社会实践字篇二
星期日，我和姐姐、爸爸去登山。我们准备了饮料、瓜子、饼干，骑上自行车向青座山奔去。
大约半个小时后，我们到达了目的地，就把车子放在那户人家中。爸爸带头，我们来到山下，这里有两个水库，水很清澈，抬头向上看，呀！这么高的山，过了一会儿，我们告别了水库，向山上攀登。
来到佛爷沟，我们继续向上樊登，这里很陡峭，这里有一座雕观间菩萨静静地耸立在陡峭的山崖之间，这个地方很热闹，农亲时当地农民在此搭台唱戏。我们欣赏了美景之后，继续向上攀登。
我们又来到石宝山，这里有一埠巨石，传说这里女祸补天时遗留在此的，它直直地耸立了几千年，如果游人来用力推一推，它就会来回滚动，您可别担心它会滚下山坡，因为这块巨石下面月一块略呈凹形巨石，起了支撑的作用，所以用力摇这块巨石，也不会掉下山下去的。
几经攀登，我们来到青座山主峰，这时我们累极了，坐在山中，慢慢地嗑瓜子，痛快地喝饮料。山林刮来了阵阵凉风，鸟儿不停地在树枝上鸣叫着，葱茂的树木遮住了太阳的光芒，让我们感到惊爽，坐在那里，十分惬意。
我们最后来到了道观，这是用砖木建造的，里面放着观音菩萨，还有不知名菩萨的雕像，拜了菩萨后，爸爸让我们捐一些钱给庙宇，听爸爸说，向庙宇捐钱可以保平安。
站在山顶，俯瞰青座山，山体绵延不断，凹凸山峰形成了一个中华伟大——“毛泽东”巨幅雕像，千百年来，保佑着当地农民风调雨顺，五谷丰登，因此当地人又给此山起了另一个山名——“毛公山”。
游完青座山我们便向山下走去，一路上树林阴翳，鸟儿奏出了美丽动听的欢歌，真让人心旷神怡，流恋忘返。同学们！希望你们有机会也欣赏这儿的美景吧！
小学社会实践字篇三
“哦，自由活动啦……”随着耳畔一声清脆的声音响起，我的脚步也不由自主地跟着大部队走进了烧烤园。
好不容易找到位置坐下，我们便去采购食材。终于，开火啦……我先拿起一串香肠，用双手颤颤巍巍地拿着靠近火炉。天！好烫！怎么会那么烫！我真想立刻把双手抽回，可转念一想，如果不烤，我吃什么呢？我只好勉为其难地两只手轮着翻转香肠。
啊！这是一堂多么有趣的社会实践课啊！
小学社会实践字篇四
在新的课改要求中，加大对学生实践活动的要求，让学生在做中学，在玩中学，通过实践活动，将课堂所学灵活运用。结合新要求，我校初二年级在开学初，精心设计，组织实施了由数学、地理、生物、美术、计算机、综合实践活动六个备课组设计的以“探索新校园"为主题的跨学科实践活动。
这次实践活动综合了六门学科，内容丰富，视角多样，有效的将各科知识进行了有机融合。在年级组和学科老师的组织、指导下，全年级学生参加了实践活动。
展示活动中，学生充分发挥自己校园主人的作用，为了能尽快熟悉校园建筑物的分布情况，在对活动时间进行统筹安排的基础上，测量了校园主要建筑物的尺寸，并绘制了校园平面图，对校园建筑设施有了整体认识，并对活动过程进行了反思。还有同学希望能为家长等其他社会人员了解校园提供帮助，他们绘制了校园平面图并从高效率游览校园和参观教学设施两个角度设计了两条校园游览路线。在实践过程中，同学们利用文献法、实地考察法等研究方法亲手绘制校园平面图，在这个过程中，同学们还学会了如何辨别方向，体会到了团结合作的重要性。在实践中，有活动小组关注校园安全，他们将视角落到到面对火灾等情况自救和逃生问题，他们重点研究校园安全设施并在绘制的校园平面图突出设计了火灾、赈灾等情况下的自救和逃生路线。
此外，同学们还运用数学知识画出了校园的主要建筑分布图，设计了问卷，并从自身角度为校园改建提出建议。
每个课题组成果展示后，学科老师都对课题组进行了点评。鼓励、赞扬不绝于耳，同时也对学生展示中表现的问题提出了中肯的批评和建议，为同学延续性研究指出方向。