范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
做一个有爱的人字篇一
我把筷子拿得很远
因为中间沾了酱汁
挖掘着餐盒里剩下的饭菜，我想
你会叫我拿低一些，母亲
因为你会想我嫁得近些
可我或许不会结婚，母亲
我或许永远不会结婚，却仍然远离家乡
我或许会在一个远到你几乎无法拜访的地方
世上哪儿有这种地方？
我得好好想想，因为你买得起机票
我得找个你几乎无法拜访的地方
你总说你想我快乐，母亲
我是快乐的，比较快乐的
坐在这个不哭泣不抑郁已成为稀有特权的地方
背负谩骂的心理辅导室仍然人满为患
如果我看得足够仔细
或许能在街上找到那个从七楼跳下的女孩的血迹
被需要药物才能入睡的朋友陪伴着
是的'，母亲，我可以保证
我比较健康，比较快乐
但是母亲，我仍旧在清晨惊醒
我仍旧从你发觉我秘密的噩梦中醒来
我仍然需要构造一个不存在的男友
我仍然需要上演一场分手的独角戏
我将我打工的存款存起
如果你某天终于对我关上家门，我能做好准备
并不是说你会这么做
只是以防万一
我或许永远都不会远嫁，母亲
因为你说过，不被祝福的婚姻不会幸福
而你想我幸福，告诉我这是你唯一所求——
我多希望这是真的，母亲
做一个有爱的人字篇二
1、远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。——出自《晋书·陶侃传》
释义：不管关系远近的人书信，都是亲自回信，下笔如流，从不停滞。
2、春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。——出自毛泽东《七绝·咏蛙》
释义：春天来了我不先开叫，哪个从子敢先开口。
3、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海 。——出自李白《江上吟》
释义：我乘着酒兴下笔挥写，巍巍五岳得一摇三抖， 我作成诗歌纵声高吟，仙境蓬莱在我脚下俯首。
4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——出自杜甫《寄李十二白二十韵》
释义：落笔能惊动狂风暴雨，诗成引起鬼神哭泣。
5、解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。——李白《金陵城西楼月下吟》
释义：谢眺能吟“澄江净如练”这样的好诗，让我永远忆起他。
2.赞美别人文采好的句子有哪些
1. 远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。
2. 昔年有狂客，尔号谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。文采承殊渥，流传必绝伦。此诗一出，后世赞美文采无出其右者。
3. 大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
4. 这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。
5. 庾信，字子山，南阳新野人也。……幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。
6. 人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。
7. 清风凉夏生笔意，风流风华皆是他。
8. 他的文采飞扬，学术学富五车，说话技巧出口成章，写的文章妙笔生花。
9. 你给人感觉到一种权威和力量的存在。
10. 他从小就流露出才华横溢的天资来。
3.赞美文章写得好的句子
炳炳烺烺】光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。
【蚌病生珠】比喻因不得志而写出好文章来。同“蚌病成珠”。
【笔大如椽】形容着名的文章。也指有名的作家。
【笔底烟花】比喻文章写得生动、出色。
【白话八股】用白话写的类似旧时八股式的文章。比喻指应命而写的刻板文章。
【笔酣墨饱】指文章表达流畅，内容充足。
【补苴调胹】补苴：补缀，引申为弥缝；调胹：烹调煮熟。比喻加工使之完美。多用于对文章加工使之提高，或对理论作进一步完美的表述。
【不堪卒读】不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。
【不蔓不支】蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
【不蔓不枝】蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
【笔墨官司】笔墨：指文字或文章。比喻用文字进行的辩论、争执。
【班马文章】汉代史学家司马迁与班固的并称。泛指可与班固、司马迁相比美的文章。
【笔力独扛】扛：用两手举。形容文笔雄健，文章的气势极大。
【波澜老成】波澜：波涛，形容文章多起伏；老成：指文章很老练。形容文章气势雄壮，语句老练。
【不能赞一词】指文章写得好，别人不能再添一句话。形容文章非常完美。
【不忍卒读】卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
【博士买驴】博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。
【匕首投枪】匕首：短剑。比喻短小犀利击中要害的文章。
【辩说属辞】属辞：撰写文章。用诡辩的的言论撰写文章。
【笔头生花】比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
【不通文墨】通：精通；文墨：指写文章、着述等。指人文化水平不高或识字不多。
【笔下留情】指写文章时作者的措词和用意委婉留有情面。
【不以词害意】不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。
【不以辞害志】辞：文辞；志：作品的思想内容。原意是不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。后也指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。
【鄙言累句】鄙言：浅俗的言辞。指文章的词句浅俗，不精炼。
【不易一字】不更动一个字。形容文章写得又快又好。
【璧坐玑驰】形容文章的语言精采美妙。
【不赞一辞】原指文章写得好，别人不能再添一句话。一句话也不说。
【词不逮理】词：言语，词句。逮：到；及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
【辞不达义】指说话写文章不能确切地表达意思。
【词不逮意】词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
【沉博绝丽】沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。
【沈博绝丽】指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙
【哀梨并剪】并剪：并州产的锋利剪刀。比喻言语、文章流畅爽利。
4.形容一个人写字很好的句子有哪些
1. 行云流水，落笔如云烟。
2. 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。
3. 他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
4. 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光。
5. 笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。
6. 其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷。
7. 运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
8. 龙蛇竞走、磨穿铁砚。
9.老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。
10、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
11、张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。
12、老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。
13、朴实无华而兼纳乾坤。
14、笔走龙蛇，铁划银钩。.
5.关于夸奖“写字写的好”的句子有哪些
1. 老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。
2. 老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。
3. 行云流水，落笔如云烟。
4. 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。
5. 下笔如壮士拔剑，神彩动人。
6. 他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。
7. 献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。
8. 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。
9. 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。
10. 张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。
11. 其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。
12. 最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。
13. 他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
14. 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。
15. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
赞美钢笔字写得好的句子
1. 笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。
2. 笔走龙蛇，铁划银钩。
3. 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。
4. 黄老师写的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。
5. 小明写钢笔字已经有十年，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。
6. 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。
7. 其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。
8. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
9. 观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。
10. 一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
11. 陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
12. 展纸挥毫，笔走蛟龙。直画如剑，曲笔似藤，点若危峰坠石，撇如兰叶拂风。纵横捭阖辟新径，酣畅淋漓写人生，是点线的巧妙组合，是生命的悲喜交融。
13. 如果是柳公权式的如骨一般刚猛有力，气势雄强——结体遒劲，字字严谨，一丝不苟。瘦劲有力，楷书体势劲媚，骨力道健，超尘脱俗。横之长者瘦挺舒展，横之短者粗壮有力。
14. 如果是颜真卿式的如筋一般浑厚圆润——行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，字里行间厚重雄浑，大气脱俗。
15. 字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。
做一个有爱的人字篇三
一大清早，我和往常一样走进教室，习惯地往那张桌子扫了一眼———虽然曾经坐在那个位子上的我最好的一个孩子已经转学一年了———令人惊讶的是：应该空空如也的桌子上异乎寻常地摆上了一束鲜花，花下有一张用美术卡纸自制的卡片———班里每个成员过生日，大家都会送上这么一张卡片———我突然想起，今天是她的生日，她的15岁生日。
这一天，她的伙伴用一种只有在小说里才有的方式默默地为一颗远在千里之外的心祝福。
我想，她一定感觉到了。
还记得去年8月31日暑假结束，学生们返校。我站在讲台上告诉下面的44个孩子：接下来的日子里，她将离开我们这个集体，远赴香港开始新的生活。这时，我看到好几只手抬了起来，轻拭眼角抑制不住的.泪花。
教室里的第45个座位没有学生，但是它以一种惊人的力量存在着。它用一种我们不曾学过的语言轻轻地抚触着孩子们的心灵。
说实话，如今这些青春期的孩子们有太多的弱点，我经常在想为什么他们会这样，我也一直在努力地试着去改变他们。可是，太难了！
所幸，我们有第45个座位，那是一个没有人坐的座位，它不大，但是它却以一种奇特的方式帮助我们的孩子们成长。在这个地方，在这片小小的田地，孩子们失落已久的对他人的关爱被轻轻承载起来。
这个座位如今在我们的空间里已经成为某种希冀的象征。我相信，多年以后，这个座位依然会出现在孩子们的世界中，因为它的存在让他们懂得：爱，是如何地动人。
为自己、也为别人留一个座位吧。就在你的身边，在你的心里，请留一个爱的座位，因为我们每个人的心灵都需要那么一片小小的天地，托起爱的翅膀。
做一个有爱的人字篇四
爱她就要宠她，
爱她就要包容她，
爱她就要理解她，
爱她就要疼她，
爱她就要陪她，
爱她就要追她，
爱她就要抱着她，
爱她就要一直坚持，
爱她就要担心她，
爱是什么一个永远不能解释的话题，
亲爱的，你是永远不变的你，
亲爱的，从我们现在一直坚持到老，
亲爱的，你在我心里那么充实，
亲爱的，我相信我们永远在一起，
亲爱的.，你若一直在，我便一直爱，
亲爱的，我一直信守着我的诺言，
亲爱的，我想你是上天赐给我的宠儿，
亲爱的，无论什么情况你在我心里永远不变，
送个那些相爱的朋友，
爱她就宠她宠坏她，
爱她就一直在她身边，
爱她就不要计较那么多，
爱她就不要计较自己的得失，
爱她就努力去做好自己，