写难忘左右作文实用(9篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

写难忘字难忘字篇一

难忘的眼睛作文

【篇一：难忘的眼睛】

难忘的眼睛 每个人都拥有一双明亮的眼睛 .这双眼睛赐予了我们的一切 ,赐予了我 们美好的所有 .而张老师的那双会讲话的眼睛更是给我留下了深刻的 印象 .

记得刚上三年级 ,张老师担任我班的数学老师 .也许是陌生的关系 , 我 总觉得她跟其他老师没什么两样 .可是,相处久了 ,我发现了她的一个特 点.她的眼睛竟然会讲话 .

有一次 ,教育局的领导到我班听课 .上课铃响了，领导们陆续走进教室， 授课老师张老师也走进教师，我的心情很紧张， “怦怦 ”地跳个不停。

课堂上，同学们的表现都很好，开动脑筋，积极发言。当我们已深 入了课本内容，张老师向同学们发问了一个比较思维性的问题，大 家都像被巫婆施了魔法似的，顿时变得鸦雀无声。

张老师那双纯洁而又炯炯有神的眼睛时时刻刻提醒着我们，鼓励着 我们。我永远也不会忘记这双明亮的眼睛。

【篇二：写眼睛的作文 900 字】

写眼睛的作文 900 字难忘的眼睛 小学即将毕业，回顾六年来的生活、 学习，最难以忘记的，就是伙伴们的一双双眼睛。

班长筱雯的眼睛 是明亮的。只要她眨一眨眼睛，眼珠内立刻出现所有同学的映影。

不管同学之间有什么不和，有什么争吵，只要看见她那亲切、诚恳 的眼神，分歧都会奇迹般地迎刃而解。一次，大为与厦庆争吵，筱 雯凑到他们面前， 眨了眨眼睛，说道： “两个绳子缠在一起了啊？要不要我来出力解结 啊？ ”两个人都笑了。

翰轩的眼睛是灵活的。小小的眼睛，并不引人 注目，但他那颗黑溜溜的眼珠，可得万分注意了。看！他的眼珠， 又在飞快地转动着。猜不准，他等会儿又要使出什么鬼点子！某天 上课，过了好久，老师都还没到班级。翰轩的眼珠就开始飞快地转 着，他跑上讲台，做了几个可爱的鬼脸，眼睛不断眨着，给同学们 讲着一个个有趣的笑话，逗得同学们哈哈大笑。

江桑的眼睛是深远 的。她的眼睛很大很圆，睫毛很长。眼眶内嵌着两颗美丽的眼珠， 就像绝美的 “黑夜之星 ”。但她的眼里装着很多秘密，没有人能猜透 她。

震坤的眼睛是渊博的。透过眼睛，可以看到他脑中的数不尽的 知识。他的眼神也很丰富，总是伴着一些夸张的动作。语文课上， 老师问： “《己亥杂诗》谁能背一遍？ ”震坤站起来，眼睛里充满了 自信，他大声背： “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重 抖擞 ”还没说完，就不知从哪里冒出一句： “天公对我吼三吼！ ”他 立刻跌坐在椅子上，作晕倒状，手扶着头，嚷道： “什么吼三吼嘛！ 是不拘一格降人才！ ”他的眼神，充满了责备与无奈。

晓琳的眼睛是 活泼的。一个眼睛睁得大大的，一个眼睛眯着，形成一个弯弯的 “月 牙”，嘴角微微一翘。这便是她的招牌动作。每次自理，班长总是拍 着装满垃圾的桶问： “谁去倒垃圾啊？ ”没有人吭声。刚扫完地的晓 琳听到后，嘴角一翘，眼睛一眨，便做出了招牌表情。班长也心神 领会，眨了眨明亮的眼睛，微笑着将垃圾桶递给了她。她很兴奋地 提着桶，跑下楼去了。她的眼神永远都是善良的。

【篇三：难忘的事的开头结尾】

难忘的事的开头结尾 开头：人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞日出则逝 ，可日子 依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不躁，一切仿佛依然还循着季节 的节拍，从春光烂漫到夏柳成荫，从秋风熏香到冬水冰肌。我蹦蹦 跳跳这一路前行，眨眼间，迈进了中学的门槛。

日子从身边悄悄溜 走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发 生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至 于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。

结尾:也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每 一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许 这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我 们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味

难忘的人的开头结尾 开头：打开小窗，窗外，夜是如此寂静神秘，月光如牛乳般倾洒在 大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁 的星星如同一双双慈祥的眼睛，不禁勾起我对 xx 的想念。

结尾：您的样子犹如浮雕般雕刻在我的脑海里，您的 “名言 “犹如录 音般在我脑海里回放，您与我们在一起的欢乐时光已经被时间封存， 那些属于我们的记忆，永远不会淡去。。。

感动的开头结尾

开头：走在林荫路中 ?是棵棵花草点缀着你的路 ?走在小溪边 ? 是朵 朵 浪花装饰着你的路 ? 走在生活中 ?就会有一颗颗心、一份份爱充 溢 着你的路。你可曾满足 ?在每一件小事中 ? 你是否学会了感动 ?

结尾：感动是什么 ?可能一千个人有一千个答案。但 ?无论是谁 ? 都 无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴 说出来的，而是用心品出来的。也许，感动是夏日一缕凉爽的清风， 是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯 热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。感动 不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是 人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。

所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一 下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开 满美丽动人的花朵。并指引着你走向前方。

写难忘字难忘字篇二

打了上课铃，代表着聚会即将开始，韩老师迈着轻快的步伐走进了教室，向周围环视了一下，教室顿时鸦雀无声，但大家的心却没有平静下来。半晌，韩老师向大家宣布：“‘六一’大会正式开始！”首先是我班班长戴佳伟，还有梅丹、张静、喻飒为我们表演一段精彩的歌舞表演，这四位“大美女”加上那动听的歌声，简直让大家看入了迷。然后是我班的.小音乐家徐君佩给我们表演了一段古筝，我们一边听一边注意她弹琴的动作，可能由于她弹得太优美了，我们好多同学不禁陶醉得快入梦乡了。我也不例外，我们同学还给这首曲子取了个名字“催眠曲”过后，李阳、李鑫兄弟俩施展了他们的绝技——“双簧”。“双簧”就是一个人配声音，另一个人做动作，这会儿是李阳说，李鑫做动作，我们随着故事看了下去，兄弟俩真是配合得天衣无缝，同学们不时发出一阵阵笑声，有时非常好笑的地方，还会有同学笑得趴在地上起不来了，也许有些夸张，但这的确是真的。“双簧”表演完后，就是“灰姑娘演绎”了。小演员们都上了台，故事开始了：一个满面灰土的灰姑娘（蔡曼饰）正在请求继母（彭雪饰）带她去参加王宫的舞会，可继母却不愿意带她去，后来灰姑娘经过一位仙女（欧阳顺姿饰）的帮助终于穿上了华丽的衣服走进了王宫，那美丽的面孔比任何人都漂亮，英俊潇洒的王子（李阳饰）被她吸引了，便邀请她跳舞。故事结束了,350字，大家都情不自禁地为他们鼓掌。

“六一”聚会就这样结束了虽然同学们都依依不舍但是大家都过得很愉快。这次“六一”聚会让我们感受到生活的乐趣，它让我记忆犹新。

小学六年的学习生涯里发生过许多令我难忘的事情最让我记忆深刻的要数那次“六一”聚会了。

记得那次聚会发生在四年级的“六一”儿童节。早上，我匆匆地走进校门，校园的气氛异常活跃。

写难忘字难忘字篇三

写难忘字难忘字篇四

难忘的回忆作文

【篇一：中学生作文难忘的回忆】

难忘的回忆

自从上学以来天天和老师交往，之间发生的事情犹如满天的繁星， 数也数不清。可是在我的脑海中有一件事让我记忆深刻，那是发生 在四年级我和语文王老师之间的事情。

记得在四年级的时候，我经常不完成作业，有一次王老师把我叫进 了办公室，对我说： 你每天都不完成作业，是不是怕老师批的作业 太多累着啊！完成老师布置的作业是一个学生最起码该做到的，也 是对你自己的负责和对老师的尊重，你难道连这一点也做不到吗？ 整整一节自习课都是老师在说，我开始的时候只是低着头听着，后 来我抬起头顶撞老实说： 我同位也没有交作业你怎么不训他啊！我

看你就是对我有偏见。”这时王老师说道： 你是你，他是他，再说 找不找他是我的事情，你连自己都管不好，还要去管别人吗？放学 后你拿着书包来我的办公室”。我不服气的把头扭向了一边，在不和 谐的气氛下，老师让我回到了教室。下午放学后我拿着书包走进老 师办公室的时候，老师正在看书，老师指了指对面的桌子说： 坐在

那里写作业吧，什么时候写完了什么时候走，老师陪着你 ”。当时看

着老师我直接无语了，没有想到她竟然用这种方法来整我。再后来 接近一周的时间里，老师都在办公室里陪我写作业，直到有一天， 我写完作业后外面正下着雨，我却没有带伞，这时，王老师 拿出了她那把小花伞说： 走吧，我送你回家”我不好意思的笑了

笑，和老师并肩走在了一起。由于外面的风很大，老师的那把小花 伞被吹得变了形，雨水打湿了我和老师的衣服。快到家时，遇到妈 妈正要来接我，很想让老师来家坐坐，却没张开口，老师和妈妈说 了几句话就转身走了。那一晚上我发烧了，不知王老师有没有事。

从那时起，我转变了对老师的态度，知道了老师的良苦用心。每天 按时完成作业，学习成绩也逐渐的提高了。老师像蜡烛，燃烧了自 己，却照亮了别人。

谢谢您，老师！

【篇二：难忘的一次 作文开头结尾】

难忘的一次作文开头结尾

也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一 次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这 些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们 纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

岁月匆匆而过 ,蓦然回首 ,我已走进小学校园生活近六年了 ,念及往 事,不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪 ,荡

漾在我的心头 .是那样的亲切而熟悉 ,又是那样的美好而和谐。其中， 最让我难忘四年级时举行的一次教师节运动会。

虽然，我没有参加比赛，但是这次别开生面的教师节运动会在我的 记忆长河中，永远是一朵美丽的浪花！

人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜， 第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤 我也有过许多第一

次，但是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时 时萦绕于心

第一次的经历虽然是惊险，是恐惧，但又是磨炼坚强意志的好方法。

这件事使我终生难忘，因为它培养了我的自主能力，磨砺了我的意 志。勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多 彩

在我们的生活中，有过许许多多的第一次：第一次自己动手做饭，

第一次走夜路，第一次养小动物，第一次登台表演，第一次得奖， 第一次去野营，第一次坐火车，第一次去外地旅游 一个个第一

次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。

我一定记得这难忘的第一次。

也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一 次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这 些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们 纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

六年了，我们从一位天真的孩子成长成一个少先队员。用小沈阳 的话说： “眼睛一闭一睁，一年就过去了，嚎。

”在这六年中，我们 也发生了许多事，就像天上的星星一样数不清。但是，最让我刻骨 铭心的是那一次活动。

”

那件事情将永远的在我的脑海中 一辈子！！！

生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕 ……相信都有值得我们回 味和感动的事吧 ……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾 今令我感动的瞬间 …… 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网 ……触及到我心 中最柔软的角

落，勾起我无限的回忆 ……

从易到难，从少到多，从简到烦 …… 总有那段经历的过程，合深 印在上面抹不去的印记 ……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那 个天真的小女孩（顽皮的小男孩） ……

成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的 坑坑洼洼 …… 这一切的一切，才让我成长。

小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂 事，顽皮天真和徒步谨慎 ……

长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志 又重新涂抹了一层鲜亮 ……

开头 在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在 我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的 “光彩照人 ”而有的 却是 “丑陋 ”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗 “丑陋的贝壳。每 当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得 数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是 成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是 一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇 ……

但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于 …… 六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大 都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使 我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都 感到记忆犹新。

我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有 的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。

朋友，你有忘不了的事吗？一定有，我也不例外。

那是……

在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生 的，我还记忆犹新。

共有结尾 这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和 懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

【篇三：难忘的回忆】

难忘的回忆，我的教学幸福路 在全县特色教师培训启动仪式上的发言（张 秀岭）

丨作者：北城小学 张秀岭丨发布日期：2013-2-22 10:46:00

我叫张秀岭，现任北城小学校长。今天很有幸向各位领导、同行汇 报我的成长经历，恳请大家多提宝贵意见。

1985 年 7月，我单县师范毕业被分配到单县师范附小，就是现在的 实验小学，从此，便开始了我的教师生涯，机械、平凡，但又充满 阳光、快乐、幸福的生活一晃就是 28 年，回忆漫长而又短暂的 28 年，许许多多难忘的人和事涌上心头。理顺思绪，梳理如下： 一、成长的基础 事情的发生发展都有其外部原因和内部因素，我成长过程也离不开 这两个因素。

1、良师 初到附小，我被分配到高年级数学组教三年级数学，当时的组长是 谢学义老师，教毕业班的数学，她是一个热情和蔼的老教师，当时 小学升初中要考试，还没有实验中学，附小的学生只能考单县一中 的初中，每年 100 个名额，还有一完小的学生给我们竞争，所以， 老师们压力很大，干劲也很足，天天看见谢老师早来晚走，认认真 真的备课，仔仔细细的查阅资料出题，兢兢业业的上课，看似单调 平凡，尽显其中的辛苦。一天，谢老师竟然没来办公室，原来谢老 师病了，在家打吊针，看着谢老师被高烧烧红的脸，觉得她今天上 不成课了，但是，到谢老师的课时，她却挂着吊瓶站在了讲台上。

一连几天，天天如此。她的这种对待工作的态度给了我这个刚参加 工作不久的、年轻的小老师一种极大的震撼。那个时候，同教毕业 班的还有马永利主任，我们自己出题、自己刻钢板、自己用手推油 印机印练习题、测试题、模拟题，一推就推到夜里 12点多，谢老师 比我们这些年轻的男老师还能干，她又出题又推印。她教给了我怎 样对待工作，我的认真和一丝不苟就来源于她，她是我的第一位良 师。

原来市数学教研员是王长庚老师，是一位可亲可敬、说话非常幽默 的老人，记得一次，马永利主任准备代表市参加山东省优质课评选， 由于时间紧任务急，王长庚老师从菏泽来帮助我们备 课，张中华校长带领我们几个人晚上参与备课（白天还要上课，其 实那时附小办公室很少，白天没法备课），王长庚老师下午在张校 长家吃过饭，每天都备到 11 点多，张校长从家拿瓶酒，王长庚老师 喝上两口继续备课，晚上马永利主任从家拿床被子，王长庚老师就 在张校长办公室的沙发上睡觉，一连三天，天天如此。王长庚老师 的人格折服了我，他是我的第三位良师，他教给我怎样不厌其烦、 真心实意的帮人备课。

2 、益友 同时分到附小的同学中，教数学的有我们三个，马永利主任、我和 现在北城办事处的程振宇书记。一年后，我们各自找到生活的另一 半，刚成家不久的我们三个教的同是三年级数学，因为住在同一排 房子，一开始经常在一起议论自己在教学过程当中遇到的问题，这 个教材我是怎么处理的，他是怎么办的，这样处理遇到什么困难， 他那样处理有什么好处，有时说说自己教学过程当中的得意之处， 还有学生出现什么的问题等等。后来不知谁提议我们到办公室讨论 讨论，从那时开始我们每天吃过晚饭，就自觉的到办公室讨论教材， 有时讨论的非常激烈，各说各的理，争执不下，谁也说服不了谁， 大家就静下心来再想想，到后来把意见达成一致，最后我们三个人 一边说一边写教学过程，这样我们三个人的教案一模一样，第二天 再把教学中出现的问题进行讨论，提出改进意见，写在备课本上 （就是现在的课后反思），以便下年教这课时进行改进。这样坚持 了一年多，我们三个人的教学能力和备课水平都有突飞猛进的提高。

由于家庭的成熟和程书记的调走，我们三人的集体备课行动才结束。

那时养成的习惯到现在还使我受益匪浅。

马永利主任调到县教研室当教研员，备课的机会更多，参加的人员 也多了起来，慢慢地形成了以马主任为首的数学备课组，成员有我， 慧光学校的张吉锁校长，新东方学校的王建校长和南城教办的陈维 雪教研员，每次备课大家都叫齐，共同备课、讨论课，在一起边享 受这种集体教研的快乐。一晃十年过去了，我们给老师们备过优质 课、骨干课、教学能手评比课，找我们备课的老师有多少现在怎么 也记不清了。但我知道，这些老师大多已经成为各个学校的教学骨 干，有的已经成为乡镇教委的教研员。而我从中收获更大，成为山 东省教学能手，单县名师，市教坛精英，有时还能给别人做个报告 啥的！

二、成长的历程 在成长的过程中，我的经历可能和大家一样，都经历了这样三个过 程。

1、 背课分到附小，我选教了数学，记得刚教了三年级数学一个多 月，遇到师范新生小见习听课，我被选为执教教师，课题是《两位 数乘两位数》，我很不情愿地接受了这个任务。好在，我们高年级 数学组的全体老师都帮助我备课，先确定教学目标（那时还不理解 什么是教学目标），再讨论教材（那时什么也不会、不懂、干听）， 再有老教师给一句一句的说出教学过程，我一句一句的照抄下来， 然后就一句一句的背下来。然后试教，一遍不行，再来一遍，每个 老师把他的意见说给你，这儿该怎么说，哪儿该用什么手势 --直到我 们组的老师们认为可以了。之后，写出教案（是详案就是师 ，

生 ），接下来就是背教案，一字一句、饭不知道是什么味，觉

也睡不着，一遍一遍的讲，对着墙讲，边板书边讲，当时把学校操 场的围墙都写满了，晚上再到教室里面对黑板讲，不敢背错一句。

最后，上课。下课后老师们说背的不错，我如释重负。

那时，附小每学期开始都给师范新生上小见习课，每学期末都给师 范毕业生上见习课，而每次执教教师的名单中我都能无奈的看到了 我的大名。我就一次次的这样背下来，一课一课的磨了下来。三年 也不知磨了多少课也不知有没有什么进步， 1988 年参加市教学能手 的评选，能手名单公布出来，竟然有我的名字，这次我是真高兴。

、 备课 成为市教学能手，自己觉得有点与众不同了，生怕别人说：这人的 课上的不行还是市教学能手呢！市教学能手就是这样背课的！更怕 别人找你备课自己什么也不会，说不出个一二三来

。别说荣誉不大压力不小。怎么办？学习！那时可学习的书籍 和杂志也不像现在铺天盖地、应有尽有，也没有网络，只有向老教 师多请教多听课，与同教材的老师多讨论，有机会就多上课。这样 慢慢的自己也可以在备课时有了自己的见解和想法，慢慢的也敢说 一说自己的意见。记得 1995 年，我代表市参加山东省优质课评选， 课题是《长方形和正方形的面积计算》，一个月的备课时间，我先 自己准备了大约一周时间，然后试教，听老教师、马永利主任和张 中华校长的指导，同时说明自己的想法。接下来再试教，再指导， 实验小学的老师不管给谁评课都只说缺点不说优点，辩起课来就像 吵架一样，外来的老师根本受不了，有时把你熊的都再也不愿上课 了，这时张中华校长再做用充气筒打气状，鼓励你继续上，实验小 学把这叫做 “骷插 ”你，就这样一遍一遍的 “骷插 ”下来，时间终于到 了，到泰安报道时，别的地市都是点的参赛老师的名，有的地市 3 名或 4 名老师参加，点到菏泽时说： “菏泽来人了吗？ ”我胆胆怯怯 的站了起来说： “来了 ”。就我自己一个。课上完了， 40 多个人，马 主任找省教研员刘品一老师问我讲的怎么样，刘老师说讲的不错， 但得不了一等奖，因为一等奖只有两名，济南一个，泰安一个，所 以我得了个二等奖。

、 设计课 大家都知道，每次上完公开课，谁的受益最大，执教教师的受益最 大，所以，几年下来我却有进步。

由糊里糊涂的背别人给备好的课，到清清楚楚按课本讲课，再到根 据现代教育理念用教材教会学生学习，是由山是山水是水，到山不 是山水不是水，再到山还是那山水还是那水的变化过程。渐渐地渐 渐地我的课真的是我的课了，有了自己的风格（不敢称之为特色）。

脑中有了理念，心中有了学生，眼中有了教材，手中有了教法，学 生也更愿意上我的课了。

找我指导课的老师慢慢的多了起来，特别是市和县里进行优质课、 骨干教师和教学能手评比时，找我备课的老师更多。

1998 年市教学 能手评选时，在学校帮助黄老师备好课，下午听完他的试教，她对 象再找车送我们去菏泽，夜里一遍一遍地听她说教学过程，就像我 刚开始时一样在背课。第二天，等她上课 5 分钟后，我又急匆匆到 菏泽汽车站座上车赶回单县，给下一位老师备课。

市里优质课、骨干教师和教学能手评比时常常一晌同一个教材，如 果我县的两位老师同一晌上课，是我们参与备课的老师最头疼的事， 只有同课异构了。

2002 年，我参加省教学能手的评 选，就是利用这种同课异构，以别出心裁的设计，才让我最后拿到 了山东省教学能手的证书。至此，也更让我倾心于教学了。

、自我完善 教学的过程的进步，不仅仅在于备课、研究教材，更要通过广采博 览去丰富自己、完善自己，只有如此，才能成为一个有思想、有理 念、有见解、有思路的教师，否则，别人只能说你教得好，而不能 说你懂教学、会教学。也正是基于这种思想，以及对于教学的热爱， 我从喜欢读武侠小说转变为读古今中外的教育专著。这些年来，我 读了《教育统计学》、《教学科研方法和原理》、《认知心理学》、 《备课的艺术和设计》、《新课程标准》等专业书籍；为了让教学 充满灵性，我读了李镇西的《风中芦苇在思索》，肖川的《教育的 理想与信念》，于永正的《教海漫记》；为了打通文理，我又开始 读《数学与文史》、《数与诗的交融》、《数学与头脑相遇的地 方》，几年来，从《九章算术》到《尝试教学法》，从《儿童心理 学》到《给教师的建议》，我阅读了几十部理论书籍和几百本教育 期刊。在读书的过程中，我还记了大量的学习笔记，还记录了 100 个好课的开头， 100 个好的数学故事， 100 节好课。这些书籍，让我 受益匪浅。

在新课程精神的影响和作用下，教学的多样性，变动性，要求教师 是个课程的决策者，而不再仅仅是一个执行者。在这种课程环境下， 给我、也给各位同仁提出了更高的要求，学习将成为我永远的追求。

回顾自己的奋斗历程，这其中既有一言难尽的辛酸苦痛，又有述说 不完的幸福喜悦；既有令人不解的各种困惑，也有催人奋进的万分 欣慰。征程漫漫，重任在肩，我将不断开拓视野，更新理念，带领 全校师生乘势而上，不落征帆，不懈追求北城小学教育事业的更大 发展，努力实现自己为国家培育人才的教育理想，体现自己的人生 价值。

写难忘字难忘字篇五

难忘的离别作文

篇一：关于回忆的作文：送别】

关于回忆的作文：送别

关于回忆的作文：送别

长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外 山。。。。。

相信所有人都有和家人有过痛苦离别，我也有，在 5 岁那年，我永

远的离开了星岛，同时，也永远离开了我那和蔼可的外祖父。

那天，天上蒙着厚厚的一层黑雾，靠近港口，阴凉凉的，越往前走 一步，我就要回头望一望，我心中为什么会这么难过？因为我们要 回到祖国去了，可这并不是一件好事，因为我那亲爱的外祖父还要 留在星岛，不能和我们回去了。就在前几天，我还叫过外祖父和我 们一起回去，可谁知，外祖父突然 “呜呜呜 ”地哭起来，我看了，心 也好似被狠狠地揪了一下，不由自主地疼了起来。终于，开船了， 我仍然不忘外公交给我的那幅墨梅图和那块绣有梅花的手绢，我小 心翼翼地拿出细细观看，顿时，又想起了那面容憔悴的外祖父，不 禁潸然泪下。与此同时，我隐约听见了外祖父那沙哑的呼喊声，我 的心头又被牵动了，我抛下手中的两个东西，发疯似的跑到船尾， 撑起身子，对着那越来越小，逐渐消失的星岛，不停地大喊： “外祖 父！外祖父！不要离开我！我们要一起走的，外祖父！我们一起回 国！ ”。。。。。可是，一切都是徒劳，在大海上，我静静地等，但， 如此久的等待，我边一个回声都没有等到。我瞬间崩溃了，刹时， 我泪流满面，心中满是思念和伤心，心中被塞的满满的，压得我喘 不过气来。

在我的耳畔，现在使我终身难忘： “不管历练多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，睿儿，你要记住：一定要顶天立地，不能低头折节！ ” 就这几句简短的话语，也正是它们，令我永远受益匪浅。。。。。

天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有离别 多。。。。。

【篇二：有关《分离》的作文 5 篇】

有关《分离》的作文 5 篇

有关《分离》的作文 5 篇

我与我分离

洮南市第一小学 四年二班 冯际岩

灵魂 ——

谁都知道，

没有了它，

就没有了 “生与命 ”，

我的灵魂是阳刚的！ 我并不会失去一切！ 听了我的诗，你觉得怎么样？是好还是坏？不过，我分离过我自己， 你不相信吧？告诉你那是个梦！ 那是在一个早上，我醒来后，就茫 无目的地看了看窗外，突然，我发现窗外有另一个我，还在那冲着 我微笑呢！

我的心里突然有了一个令我自己都毛骨悚然的想法：我死了！我死 了吗？我立刻跑了出去，想问个究竟，我冲着那个正在窗外徘徊的 我问： “你是谁？怎么和我一模一样呢？ ”他好不犹豫地回答我说： “我叫冯际岩！你是谁？ ”他的反问，令我更加害怕了，我别说回答， 连再看他一眼的勇气都没有了，慌忙就掉转头跑回了家。

回到家，我就开始更加迷茫了，我现在在阴界吗？我看了看我的手， 手还在，动了动我的脚，脚也能动，难道此时的我只是我自己的灵 魂吗？灵魂原来也是有形的呀？可窗外的那个我又是谁呢？假如屋 内的我真的只是灵魂，那么妈妈可以看见我吗？想到这里，我便非 常急切地想见到妈妈，于是，我就呼唤着： “妈妈，你在哪儿啊？ ” 我一边喊一边往 *** 卧室跑去，可令我更加悚然的是，那个另一个我 什么时候已经进屋来了？并且还那么亲昵地抱着我的妈妈？我快速 地跑了过去，拼尽吃奶的力气去和他抢夺我的妈妈，可令我绝望的 是，我竟然怎么使劲儿，都够不到我的妈妈了！ “妈妈！妈妈！ ”一 种彻骨心痛的滋味顿时涌上我的心头 我伤心地痛哭起来

“快起来了！ ”妈妈温柔的声音在我的耳畔响起。啊！我醒了。看着 坐在我身边，微笑着望着我的妈妈，我一把拽住 *** 手，不禁欣喜若

狂： “哦，妈妈，你能看见我了？妈妈，你回来了？ ” “我从来也没有走啊？ ”妈妈好奇地看着我，又催促我说： “快起来吧！ 不然要迟到了！ ”我一下子就扑到妈妈怀里，深情地说： “妈妈，我 爱你！ ”妈妈也紧紧地抱住了我！

就这样，我又回来了！我再也不离开妈妈了！对啊，这是个梦呀！ 不过，我还是不离开我，我再也不离开妈妈了！

教师评语：小作者借助一个梦来表达一种特殊的离别，文中对于梦 中离别的细节刻画，突出表达出那种莫名的被掠夺后的一种别离的 滋味，很真切，很具体，很特别！

花开花落

洮南市实验小学 四年三班 廖子涵

“妈妈，我的小向日葵呢？ ”一天早上，我一睁开眼睛就着急地对着 妈妈喊。

二年级时，科学老师让我们种一颗植物，同学们种的很多品种：金 盏花、蚕豆、绿豆 我种的却是与众不同，是一颗向日葵！ 在我和有着 “养花大王 ”之称的 *** 照顾，我的向日葵长得很快，在种 子入土的第二天，我的向日葵就开始发芽了！但后来我才发现这只 是一个美丽的误会：当小芽在土里疯长了几天后，我才发现那只是 杂草！

不过没几天，我的小向日葵也发芽了，而且很快就长粗了，不久又 长出了两片绿绿的叶子。当我把它拿到学校时，同学们都很称赞我 的向日葵 —— 因为还没到一个月，我的小苗就要长到开花阶段了。

不过接下来的时间里，它就长得慢了，因为它的营养要用在即将长 出的花苞上了。我耐心地等啊，等啊，后来终于等到它开花了，开 花，多么美丽的事情啊！那段日子，我几乎每天都要走到它的身边 看一看它，用心和它说话。我看到它比我还乐观呢，每天早上都用 灿烂的笑脸欢迎太阳的升起；晚上也用留恋的目光送别夕阳的西下 渐渐地，我明白它为什么叫向日葵了，因为它一整天一整天始终都 在执着地追随着太阳

再后来，不幸的事情就发生了，它生虫子了，花瓣也开始凋谢，我 和妈妈想了很多办法，帮助它除虫子，可是却无济于事。再之后就 出现了文章开头的一幕了。我的向日葵花消失了，我心里也像丢了 什么东西一样！妈妈说这是没有办法的事情，它的虫子到底霸占了 那朵“花”，所以她只能把它扔掉了。唉！我可爱的向日葵花就这样 消失了，我什么也做不了，只能看着它消失在门旁，永远和它离别 了。

当它存在时，它的花朵是那样的美丽，当它消失时，就是一场落寞 的花落！花开花落，带给我的却是别离后的淡淡伤感

教师评语：小作者通过自己的一次劳动实践，体会到了一个花开花 落的过程，也体会了

一次离别的伤感滋味。文中对于伴着向日葵花成长的过程描写的十 分的细致，这正是为下文中，表达花逝去的伤心打下良好的铺垫。

离别是新的开始

洮南市实验小学 五年一班 张帆 去年，我家养了一只小狗，叫做 “奇奇 ”。

奇奇是一只可爱的小狗，扇子似的耳朵耷拉在脑边，圆圆的肚子和 短短的四肢极不匹配，走起路来晃来晃去，很是可爱，我非常喜欢 它。只是不知道为什么？在我家呆久了，它的脾气是越来越暴躁， 动不动就跟着我耍小性子，也经常跟着家里的公共器材发脾气。

这不，我的玩具不知道又怎么招惹这位 “狗大人 ”了，被它咬得七零 八落的。我正要给它开一次思想教育大会，这时，妈妈走到了我身 边说： “也不怪奇奇，连人这么天天被关在家里，也会关出坏脾气的！ 咱们家真不适合养狗。

”

我的心中闪过一丝不安，看着处境凄惨的玩具和奇奇近乎疯狂的咆 哮，不知道该如何是好。那几天我真的很纠结，甚至不敢再去看孤 独的奇奇，因为看在眼里，就会痛在心里！矛盾了几天后，我终于 做出了一个痛苦的决定：与其这样关着它，倒还不如放它自由吧！

曾几何时，奇奇是一只可爱的小狗，可现在 终于，它还是要走了， 当我看着那个陌生的阿姨小心地抱起了奇奇，慢慢地走出我家的家 门时，我奇怪我竟然没有流眼泪，心灵也觉得很平静，或许，分离 对它更是一个好的开始！我既然如此爱它，就必须要给它一个自由 玩耍的家。

心中带着淡淡思念的我，在默默地祝福，祝你有个新的开始，奇

奇

教师评语：小作者喜爱着小狗，却给不了小狗它想要的自由生活， 为了小狗有一个新的开始，勇敢地放手，让它离开。一个小小的故 事却寓意很深，给人一种释然的感触。为了你所爱的人拥有快乐， 那就要适当地放手，给他自由。

那种痛，越久越浓

洮南市第三小学 五年四班 王馨悦 人人都有和亲人离别的经历，我也不例外。

有一天晚上，我们都在家睡觉，那时候，姥爷已经出院了。姥爷因 为病的很重，所

以一直住在医院里。现在病情少有好转，就出院了。出院以后的姥 爷，每天都要起夜上厕所，但他很糊涂，所以妈妈经常半夜起来照 顾他。

然而那一天，姥爷却没有起夜

第二天，我上学，妈妈上班。姥姥在家，姥爷睡觉。一切似乎与往 日没有什么不同。直到有客人来看望姥爷时，姥姥才发现姥爷已经 死去了！妈妈听到这个消息，直往医院奔去，而我知道了以后，却 一点儿反应也没有，只是有些蒙蒙的 是的，那一天，我没有流泪。

有一天，我偷看 *** 日志，她写得都是关于姥爷的事，妈妈对于姥爷 的离去，很伤心，也很内疚，她是那么的思念姥爷，我甚至在一页 纸的边缘上，看到了几许泪痕。我看了 *** 日志后，总是很想哭，此 时，我才真正地意识到，我再也见不到姥爷了，他将永远只能出现 在我的回忆中了，想到这里，我的泪终于流了下来

到现在，姥爷已离开好多年了，我还是一如既往地上学，放学，妈 妈还是一如既往地不停地工作，姥姥还是一如既往地打坐念佛，而 每个人心里却多了一份思念，思念姥爷！

教师评语：不懂离别苦滋味的小作者，在亲人离去时还不懂得伤心。

因为看到妈妈对姥爷的思念，引起了自己对姥爷的回忆，由此读懂 了离别之苦。人就是这样每经一次历练就会长大一些。

难忘，那片令人窒息的静

洮南市实验小学六年三班 程韵竹 那原本是一个天气晴朗的下午，我正穿着白色的连衣裙，在乡下尘 土飞扬的道路上，快乐地跑着，跳着 可能看到了一束鲜花，我便 把他戴在自己的头上；可能看到了一只蝴蝶，我便追着它嬉戏；可 能看到一枝新芽的柳条，我便编成花环 正当我玩得不亦乐乎的时 候，妈妈慌慌张张地跑来找我： “孩子，快回去吧，你太爷找你。

” 说完，没等我回答，就匆忙地拉着我回家了。

很奇怪，太爷爷今天怎么了？以前他想找我时，都是走到外面来喊 我的，而不是叫我去找他呀？再有，妈妈怎么这么严肃呢 无数个 问题从我心中搅动着，我就这样一边搅着那些猜疑，一边被妈妈拉 着跑。

刚进屋，一种淡淡的烟草味道便向我袭来，一切依旧，只是少了太 爷爷在门口笑呵呵地等着我的身影，我轻轻蹙起了眉头，是不是太 爷爷出什么事了？到屋里仅仅有几步远的路程，却像是度过了几个 世纪一般，每走一步，心就像用针狠狠地刺了一下。是的，我看到

了太爷爷奄奄一息地躺在那里，一动不动，我发疯似的跑过去， 爷爷，你怎么了？你怎么了？ ”我的眼泪像断了线的珠子一样掉落在 冰凉的地上，没有一丝声音，我只是看着太爷爷的手一下子握住了 我的手，静静地，就这样悄无声息的握着，我体会到了人世间真正 的平静。不用避开车马喧哗，不用双手捂住耳朵，周围静极了，仿 佛世 界都离我远去了。寂静之中，我察觉到了太爷爷的手一点一点地凉 下去了，我双手颤抖地伸向太爷爷的鼻子边，可是没有呼吸了，尽 管我在身边呼喊着太爷爷，死神还是夺去了他的生命！

我大声地哭，哭了很久 从此，再也没有人为我在大半夜里，因为 我的一声 “饿了 ”而去为我煮面条；再也没有人听说我要来而穿着破 布鞋顶着严寒去为我买零食

太爷爷，虽然你离我而去了，但我相信您会在天边永远守护我！ 教师评语：小作者用饱含深情的文笔，刻画出那份与亲人离别的苦 痛，真挚，感人，痛入心扉。文中开头的快乐情绪描写转到了后来 的无比悲痛心情形成了鲜明的对比，烘托出主题中那种悲伤的程度 之深。

【篇三：离别 ,珍重】

离别，是一个沉重的动词； 离别，是一个让人一生难忘的名词； 离别，是感动时流泪的形容词； 离别，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词； 离别，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。

又到了艳阳高照的六月， 又是一年的离别之季， 即将各奔前程的学长学姐， 含着眼泪和大学校园说再见。

其实这一切本都与我无关， 但是我还是忍不住想要写些什么说些什么。

因为在这即将离开的人群当中， 有我相识的人，

我不想就这样一言不发地看着送你们离去。

依稀还记得去年的刚入大学的历历情景， 许多感动是我不能给你们带去的。

我很想有一次足够精彩的演出，

可以让你们永远记忆深刻。

可惜的是我没有那样的才华， 唱不出一首纪念的歌曲、跳不出一段纪念的舞蹈来为你们送别。

或许我只能以我浅陋的文字作为最后的礼物为即将离去的你们送别。

还记得刚来到这个学校时的稚嫩， 虽然自己确实没有什么过人的能力， 却还是努力地想要去争取些什么。

在这一点上，我想在座的每一位学长学姐在大一的时候都多少有过 类似的念头吧。

因为那时的我们正是年少轻狂， 我们都希望可以在这象牙塔中梦想伊始的地方崭露自己的头角。

可惜的是直到如今我也没有能够取得什么成绩， 虽然我们都曾在心中将这个学校埋怨过个千遍百遍， 但是这里毕竟是我们寻找梦想、实现梦想的地方。

这就是母校啊！ 这的确是一句滥情的台词， 但是我们也不得不承认这就是你我心中现在最想说的话。

眨眼间两年的光阴已经一去不复返，

唯有这片故土还在， 们依旧还是舍不得离去。

“终于还是走到这一天 /要奔向各自的世界 /没人能取代记忆中的你和 那段青春岁月 /一路我们曾携手并肩 /用汗和泪写下永远 /拿欢笑荣耀换 一句誓言 /夜夜在梦里相约 /放心去飞勇敢地去追 /追一切我们未完成地 梦/放心去飞勇敢地挥别 /说好了这一次不掉眼泪 ” 还是那一首告别的歌曲，

虽然这是每一年都会有的俗套， 但是每一次都会让人哭得一塌糊涂， 因为那些一起经历过的是是非非就是这样得让人难以割舍。

但是今 年又轮到了谁来给我们唱这一首伤离别？ 当这些熟悉的旋律再次响起在耳边，

我们又情何以堪 ？原来我们还是没有那么坚强去面对这离别， 可是下一站就是终点站了， 我们已经无路可逃。

还是那一样的学校， 还是那一样的走道，

还是那一样的吵闹， 只是已不是当时的你我了。

又到了彼时的六月了，青 春散场我们等待下一场开幕。

既然已经无路可逃，

那么就让我们在前面的故事里回忆这生命中最美好的两年； 既然已

经无路可逃，

那么就让我们在前面的旅途中迎着太阳飞向心里的梦想， 连眼泪也

一起勇敢。

夜色正浓， 这里的喧嚣却让我不知言何， 不知道该用怎样的字眼去为你们送别。

离别在即，就要各自奔天涯了，

不知此生是否还有机会再见面。

虽然这样说夸张了一些，

但是从此以后天各一方， 想再见一次确实也不是那么容易了。

忽然之间想起了纳兰的那一句词 人生若只如初见”，往昔已经渐行 远，

心情日记的扉页上落满了点点滴滴的墨迹，

那些曾经从此变得云淡风轻， 依稀还嗅得到过去的味道。

若干年后那一次重逢，

即使言语不在、即使声音不在，

希望我们还能在匆匆人群中认出彼此的相貌、喊出彼此的姓名。 如

初见时的惊喜，依旧是美好。

此时，却只能道一句珍重万千了，但愿你此一去前程繁花似锦。

写难忘字难忘字篇六

这是一个阳光明媚的下午，可对我来说，简直就是一场甜蜜又酸楚的一个难忘的梦。

班主任付老师要求每位满3面红旗的学生家长来学校接受老师的表扬。班会课开始了，家长们也陆陆续续地到来，满3面红旗的人不多，10个左右，我也是其中一员，但不知道为什么，我自己一点儿也不高兴，更别说激动了。倒是家长们一个个面含笑意。我一边管班，一边向门口张望——妈妈还没来。时间一分一秒的过去了，妈妈依旧没有来，我心情开始焦躁不安了，中午和妈妈说翻了，妈妈说她下午可能不来，当时我还满不在乎地说：“不来别来！”不过现在不同了，我心情很着急，以为妈妈放弃我了。老师开始要求我们向所到的家长开始鼓掌了。我的泪珠流了下来，妈妈怎么还没到啊？我环顾四周，大家一个个都是笑嘻嘻的。我把头埋进胳膊里抽泣。当我抬起头时，门外出现了妈妈的身影，我差点就跳起来了！妈妈进了教室后，老师开始发言，她先向我们这些优秀生做了祝贺，随后也对十来个家长作了祝贺，我悄悄地回头看看妈妈，妈妈正在笑眯眯地望着我。我朝妈妈挤挤眼，吐吐舌头，转过了身。

班会就这样轻松又快乐的进行着。有一个环节让我感动最深——付老师别出心裁地让我们这些优秀生讲话，大家都面面相觑。谁也不好意思第一个举手发言，老师不断鼓舞大家，大家依旧大眼瞪小眼。我定了定神，在心中默念：“1，2，3”数到三的时候，我举起了手，老师连忙叫了我。我站起来后，脑中一片空白，大家都在望着我，神情各异。我吸了一口气，说道：“我得到三面红旗后很开心，这和我的努力是分不开的，但我更想感谢我的妈妈。”说到这里，我突然哭了，我听见有人小声地说：“唔……她哭了哦！”我用袖子抹开眼泪，继续说：“以前妈妈管我很严，我经常和妈妈吵架……”我脑海中突然浮现出曾经和妈妈吵架的情景，“但是我知道，妈妈是爱我的！，她现在经常帮助我学习，和我一起解决学习中所遇到的问题。”我突然不会说了，只是一个劲地哭，老师笑着说：“那么，请你用一种老师曾说过的方式来表达你对妈妈的感情！”我出了座位，跑到妈妈面前，激动地说：“妈，我爱您！”然后哭着和妈妈拥抱在一起。大家不约而同地鼓起了掌，我感觉到了幸福的滋味，和妈妈拥抱的.时间是短暂而长久的。有了我当先锋，接下来说的人是一个接一个，凡是讲话的人都哭了。我忽然感到亲情是那么容易感觉到的！后来我听同学们说：妈妈当时也哭了！不过是悄悄的哭了！啊！亲情就像一罐蜂蜜，蕴含着浓浓的香味儿，使人们的心儿如痴如醉！

家长会继续进行着，可是就在快放学时，宋家璋和马凯悦为一点小事吵了起来，大家的心都提到了嗓子眼。“姜还是老的辣”付老师微笑着解决了问题，大家一颗悬着的心也就放了下来！

写难忘字难忘字篇七

紫藤花开了又谢，我们曾在紫藤花茂密的枝叶间追逐嬉戏，我们曾在如瀑的紫藤花下倾听春语……一件件往事如一朵朵绚丽的小花，装扮着我心灵的芳草地。

我记得二年级我刚转到这所学校时，望着周围一栋栋陌生的建筑，一张张陌生的面孔，甚至那一草一木我都觉得是那样陌生。我站在教室门口，低着头，一句话也不说，两只手搓来搓去。这时，语文老师从教室里笑盈盈地走出来，亲切地说：“你是怡凡吧？我是你的语文老师。”说着，摸摸我的头。老师的手好温暖啊，像妈妈一样。老师把我带到教室里，看着那一张张陌生的面孔，我还是有些胆怯，在老师的鼓励下，我进行了自我介绍。渐渐地，我和同学们熟悉起来，很快融入到了这个温暖的集体中。

我还记得，运动会上我们班的运动健将个个全力以赴，勇往直前。小个子林青参加了女子1500米长跑。几圈下来，她累得气喘吁吁、汗流浃背，步子也越来越沉，但她咬紧牙，坚持不懈跑到了终点，同时也为我们班赢得了宝贵的第二名！同学们的欢呼声响彻云霄！我们大家都在分享着这分喜悦。

我更记得，语文老师每年都会带我们在校园里一起赏花。白玉兰那朵朵硕大的.花苞，洁白无瑕，摸起来十分光滑，好像婴儿娇嫩的皮肤。在风雨中，在阳光下，白玉兰绽放出美丽的笑脸。还有那紫藤花，一丛丛、一簇簇，微风吹来，像紫色的风铃在风中摇曳，你挨着我，我挤着你，真是热闹！

老师们，同学们，时光如水，岁月如梭，六年的小学生活转瞬即逝，让我们带着对母校的留恋，带着对老师的感激，带着对同学的不舍，踏入新的学校，开始新的生活。

写难忘字难忘字篇八

那天，我和哥哥、表哥一起议论，我们晚上要干什么？最终决定我们晚上要去放烟花。

白天，我们买了许多烟花，到了晚上，我们来到了院子里，准备先放冲天炮。

表哥说：“我放，而且要在手上放。”我和哥哥屏住呼吸，叹了一口气。表哥拿出打火机，手一直在抖，火焰已经碰到引线了，就是没燃。原来导弹在前，打火机在后，表哥抖着手把打火机放在了引线旁，点燃了！接着，冲天导弹发射成功，我们一个劲的狂呼起来。

接下来，我们发射了颗导弹，连续发射成功，天空中洋溢出了许多五光十色的烟花，有的像星星一样一闪一闪的；有的像流星一下划过天空；有的像霓虹灯一样；发出了许多的颜色，真是五光十色呀。

我们又买了两大桶84发的烟花，大家挨在一起引燃了一桶，就立马躲得远远的了，这整条街上都没有人了。忽然烟花没有喷出五光十色的烟花，反而爆炸了！吓得我们是魂飞胆散，一下子都回家了。

这个晚上过得十分精彩。

写难忘字难忘字篇九

童年，是一幅五颜六色的图画。我记忆犹新的，就是其中最绚丽的色彩。

在我五六岁时，妈妈让我去老师家学围棋，我还有点不情愿。可一到老师家，我看到一小盆糖果，就两眼放光，不想走了。

开始上课了，老师告诉我们围棋的规则、下法等，还给了我们几道题目做。可我根本没认真听讲，而是一直盯着那“金光闪闪”的糖果。时间一分一秒地过去了，终于到了下课时间，李老师先和家长们聊天，让我们休息一会儿。

这时，我问老师：“李老师，我能吃桌上的糖果吗？”老师开了一个玩笑：“可以，你随便吃，吃完也行！”于是，我趁别的同学都在看电视时，独霸了一方。

接下来，我又拿了一颗话梅糖品尝了起来。刚舔一下，甜甜的，再细细体会，酸酸的，整个一起品尝，就是甜而不腻。

不知不觉中，一盆“糖果兵”便被我消灭了。我又拿着空盆和抽屉里满满的一盆换了一下。这时，妈妈看到还有整整一盆，就没管我。我就像被别人请到家里来的“灭糖专家”一样。

这时，妈妈看到糖果只剩一半了，便来说我：“你怎么都吃了一半了？要蛀牙的！”我想：“妈妈教过我不能撒谎。”便说：“吃了一小盆半，不多。”我还想伸手去抓。于是，妈妈使出了骗小孩术，说：“不能吃了，再吃你都要变成糖了，你想被别人吃吗？”于是我不舍地放下了糖，跟妈妈走了。

这件事后，我半年多不敢再吃糖。长大后，我才渐渐明白了爸爸妈妈的“谎言”，是为我们好，还知道了不能贪心，相信我能做得更好！