最新我们的新班级作文字通用(三篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们的新班级字篇一

我们的新班级字篇二

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《我们的新班级》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1、重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

2、难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。

通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

1. 教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

2. 按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

3.幼儿人手一份操作材料。

引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

3. 引导幼儿观察室外活动场所。

3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子 。

2. 游戏：找朋友

(1) 请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

(2) 请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3. 游戏“我的东西在哪里”：

幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

活动结束：

小朋友一起探讨。

遵守基本的行为规范中争对大班幼儿就提出了：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。本学期，孩子们都升入了大班，孩子们都对这个新教室都充满了好奇。对班级的物品摆放也不熟悉，今天的活动主要让孩子熟悉一下自己的班级，有做这个班级小主人的意识。这次活动，我主要分为两部分，一、熟悉;二;制定班级公约。首先在活动中通过游戏：我的东西在哪里，孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方，用较少的时间对班级进行了认识。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约，以往的规则往往都是我们老师进行制定的，今天让孩子参与到其中，主要还是增加幼儿主人翁的意识，并且由孩子自己制定的规则，孩子比较能够约束自己。而我们老师的作用就只在于帮忙整理和记录，有了两年的学习生活经验，在讲述中，大多数孩子的规则意识较强，并能提出自己的意见，最后经过讨论整理，幼儿提出，要放在比较明显的地方，我们确定好位置，将班级公约布置在黑板上。

我们的新班级字篇三

虽然初中生活才刚刚开始，很多新同学都转到班里了，但是经过短短几天的相处，也逐渐从陌生变成了熟悉。我们这个充满爱的大集体里有很多“交响乐”。今天我给大家讲讲这几天有趣的课。

班上有很多“极客”

开学第一天，数学课正赶上胡老师的问题。”“恒力”谁是“恒力”？站起来回答问题！”全班突然安静下来，我在想，“恒力”？好奇怪的名字！等了一会儿，我才看到“恒力”站起来，听胡老师抱歉的声音：“是李享，对不起，老师向你道歉！”演讲结束后，同学们狂笑起来，“哈哈哈，‘恒力’！老师真有才！

班上的老师都很“优秀”

我们来谈谈班主任胡老师。绝对是历史上的“经典”。据我们统计，胡老师每节课都重复“啊对”这个词，一天上两节数学课。按照这个计算，83x2=166“啊对”！因此，胡老师光荣地成为了我们的“啊对”老师！接下来是语文老师，绝对称得上“文坛第一！”嗯，语文老师的形象有点怂，光头。老师讲课虽然生动，但不可否认老师普通话很差，经常说半白话半普通话。每次听到世界上有无数扇紧闭的门，我们都会忍不住笑！于是，语文老师成了我的“幸福老师”。

以上是我们高一(1)班有趣的课。在一个温暖的大家庭里，“极客”互相帮助，“奇葩”平易近人。“怪咖啡”和“奇葩”和谐相处，从而形成了丰富多彩的趣味套路。