在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
美丽的菊花字篇一
秋天到了，我去公园里看菊展，那里的菊花真是绚丽多姿啊!
远远看去，这些美丽的菊花有的已经盛开了，露出了美丽的笑容;有的才绽开两三瓣，像一位害羞的少女;有的还是小小的蓓蕾，含苞欲放。菊花有红彤彤的、有紫莹莹的、有金灿灿、黄澄澄的，美丽极了!走近看，瞧!这朵嫩白色的菊花真像一位穿着白纱裙的'美丽少女正在翩翩起舞，难怪人们称它为“雪花姑娘”呀!久久凝望着这些美丽的菊花，我仿佛看见菊花们慢慢聚到一起，变成了一位位美丽的女孩，穿着各色裙子，翩翩起舞，真美啊!
菊花不仅能泡成菊花茶，还可以入药，而且它在秋天开放，菊花不畏严寒、傲立霜头。它坚强的精神真值得我们学习啊!
菊花真美!我爱菊花!
中午，天气晴朗，太阳公公慢慢的换上了金黄色的衣裳，我们经过了中山公园。在这里，我和菊花回合了，菊花千姿百态，有的亭亭玉立;有的昂首挺胸;有的如盛装的花仙子;还有的如天上繁星点点。
颜色也绚丽多彩，有胜雪的白色，有娇嫩的粉色，还有淡雅的紫色……真像一位娇小的姑娘!
虽然我不知道这些诗的意思，但是我想这些诗应该是赞美菊花不怕风、霜的精神吧!
我家养了一盆菊花。
菊花的茎是笔直的，叶子翠绿，嫩黄的花瓣层层叠叠，一根根又细又长，微微向上卷曲着;外面的花瓣长，里面的花瓣比较短，中间还有白色的花蕊。这一朵朵的菊花竞相开放，远远看去就像一个个大绒球，真是漂亮极了!
“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊华是在秋天开放的，我喜欢菊花，更喜欢菊花不怕寒风的品格!
深秋了，许多花朵都不开了，而菊花却盛开在路旁、在沟畔、在山野、在村落……那球型的“千叶班玲珑”，有紫红的、有大红的、有淡黄的、有雪白的，还有很多种颜色，真是五彩缤纷，把晚秋装扮得鲜艳夺目。美丽的菊花，在秋风里尽情舞蹈，在秋雨里频频点头，在秋霜里愈显坚强!菊花在山野慢慢地长大，迎着秋霜开花，菊花颜色有许多种，而她的叶子却是绿色的，再看那细细的花枝，默默无闻地衬着一朵朵美丽的菊花，这让我想到我们的父母亲，他们就像这负重的花枝，而我们就像这盛开的菊花，我们带着他们全部的希望开放!这时，展现在我眼前的是一朵完美的菊花，她在秋妈妈的温抚下长大，美得鲜嫩!有淡淡地香气传来，让人陶醉。我爱菊花，我在妈妈的关爱下，就像一朵菊花一样幸福着，美丽着!
有一年初秋，我和妈妈一起去公园，一进去就闻到了一阵清香，我赶紧跑进了公园。
花儿在微风中翩翩起舞，她们好像是一个个舞蹈家在动听的音乐里舞蹈，公园边的小溪在为她们伴奏，叮咚、叮咚……小树也在为她们伴奏，沙沙、沙沙……多么动听的歌声啊!
这些汇成了正在演奏的秋天的赞歌。
美丽的菊花字篇二
1、通过欣赏菊花，让幼儿感受秋天的美丽。
2、学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。
3、愿意尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。
二、活动准备：
1、菊花盆景若干，制作菊花的图示。
2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。
油画棒、记号笔等工具。
三、活动过程：
（一）欣赏菊花，感受秋天的美丽。
师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀？（菊花）
师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧！
引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。
（二）出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。
2、出示图示，引导幼儿讲述制作菊花的过程。
以提问的方式引导幼儿学习制作方法。
重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折打开有一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最后用记号笔卷卷花瓣就行了；彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最后花瓣是撕出来的。（难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。）
（三）幼儿操作，教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）
2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以边看图示边制作。
3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。
（四）讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。
（五）活动延伸：
美丽的菊花字篇三
金秋十月，菊花开了。幸福公园摆了很多菊花，简直变成了花的海洋。
菊花的颜色多种多样，有紫色，黄色，粉色，黄中带红，红中带紫，最神奇的还有绿色呢，真是五彩缤纷！
菊花的造型各异。“小兔子”真可爱，蹦呀蹦，它的耳朵真像两根胡萝卜，它是用黄色的野菊花摆成的。“大公鸡”眼睛亮亮的，金光闪闪的为人报晓。“大蝴蝶”有红色，有黄色，有橙色，还有一对长长的触须，是一个对称图形呢。九层的“菊花楼”，是一盆红色金丝菊摆成的，真好看。“二龙戏珠”是我最喜欢的，两只龙头对头，昂首挺胸，精神抖擞，好像在迎接四方客人。
幸福公园的菊花千姿百态，正等着大家去观赏呢！
美丽的菊花字篇四
秋高气爽，是菊花盛开的时候。
菊花悄悄绽放，清香四溢，在多层重叠的花瓣中，有一丝丝淡淡的清香飘出来，荡开来，沁人心脾，用鼻子深深一吸，你会觉得无比放松。
菊花的花瓣，是丝状的，很像爪子，而且有很多层，看起来像是很乱，但实际上非常的整齐。微风吹来，花瓣轻轻地摇摆，她在悠然地跳舞呢。
菊花的性情很耐寒，冬天降临的时候菊花一点都不怕，即使强风吹来，她就成了任性的“不倒翁”，这让我想起了古诗《竹石》，里面的竹子与菊花一样，不管是强风还是劲雨，都不会轻易倒下。
菊花也代表着一种悲伤的心情，每当有人故去，送葬时亲朋好友就会手握一朵菊花，或将它别在衣服上，以示悲哀与想念。清明节扫墓，人们会买一束菊花放在墓地，来祭祀去世的人。
轻触菊花，清软顺滑。菊花还可以用来泡茶，具有清凉解毒的功能。
菊花的种类繁多，颜色五彩缤纷，有黄色、有白色、有淡红色、有紫色，还有粉色……这么多颜色，让人觉得很解压。
菊花的雄花和雌花是分开来的，昆虫或其他动物将雄花上的花粉传播到雌花的花柱上，再从雌花的花柱上伸到雌花里面，通过受精，变成种子。
我最喜欢菊花，不仅因为那诱人的颜色，迷人的香气，还有它那淡雅的气质。
美丽的菊花字篇五
《金色的秋天》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。
2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。
2、尝试用橘子进行制作，体验活动的快乐。
（二）活动准备：
1、人手一个橘子、双面胶。
（三）、活动过程：
1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝？
——小（二）班的宝宝们，快来看呀！老师的袋袋里有许多水果宝宝哩！你们猜猜是什么水果呀？（请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝）。
——橘子宝宝是什么样子的呀？（幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征）。
2、剥橘子、吃橘子
——你们想吃橘子吗？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我们一起边念儿歌边剥橘子好吗？剥的时候要注意什么？（有很多水）
——剥开的橘子里面是怎么样的？（形状、数量等）
——尝尝：橘子是什么味道？
3、幼儿制作
——橘子除了可以吃以外，还可以派什么用呢？瞧！看我把它变成了什么？（老师出示自己做的菊花）
——幼儿自己制作，教师巡视指导。
（评析：可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮，其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不错。）
美丽的菊花字篇六
植物王国里住着不计其数的居民，有富贵之花——牡丹，有浪漫热情的玫瑰花，还有温馨芬芳的百合花……它们争奇斗艳、尽情地绽放。可是，我却对菊花情有独钟。
菊花的种类有很多，比如甘菊、小红菊、毛华菊，在这些五花八门的菊花中，我最佩服的要数小野菊。
我眼前的小菊花含苞待放，好像在对我吹起了小喇叭。一阵风过，小喇叭们仿佛奏响了音乐，我仔细一闻，竟然还能闻到类似绿茶的味道呢！
我忍不住轻轻地摸了一下花瓣，它们都软软的，就像一个个害羞的小女孩，又像一个个翩翩起舞的小仙女。
这盆菊花是我们一家人的宝贝，相比于那些生活在野外的野菊花，它们要幸福很多。那些野菊花饱受寒风的摧残，依然努力绽放着自己。这让我想起自己，我们都是那盆养在温室里的菊花，被父母家人呵护在手心。其实我们应该去经受锻炼，才能有更坚强的品质！
小朋友们，虽然我们现在生活在“蜜罐”里，但一定要要珍惜这样幸福的生活！
美丽的菊花字篇七
阵阵寒风夹杂着丝丝冷雨，冬天来临了，大多的花草树木都已经枯萎凋零，唯有菊花不畏严寒在寒风里欣然怒放，暗土幽香，给万物萧条的季节增添了勃勃的生机。
菊花各有特色。有的秀丽淡雅、有的鲜艳夺目、有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！菊花红的似火，白的是雪，粉的是霞，大的像团团彩球，小的像盏盏花灯，那花瓣香香的，当花苞开放时一股浓郁的味道顿时散发出来。
菊花的用途可多了。记得有一次我和同学们玩游戏太疯了，一不小心摔伤了腿，回家后妈妈连忙把刚买了回来的菊花给剪下来，然后用筷子把菊花的花瓣捣碎，抹在我的脚上，那一种清凉的感觉涌遍全身，舒服极了，再看看那朵菊花只剩下花茎，光秃秃的，脑袋难看极了，一想到这朵菊花为我奉献了生命，我的眼泪滴答滴答顺着眼角流下来，妈妈说菊花像一个顽强的士兵，不久以后他一定能再次开放。
我想做人也一样，在社会上一定会有许多困难与艰辛，但是我们一定要像菊花学习这种不怕苦，能坚持下去的精神，成为一朵傲立风霜的菊花。
我喜欢菊花，喜欢它那美丽的身姿，芬芳的香味，更喜欢它勇于和风霜做斗争的精神。