人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
十年后的我初一字篇一
梦想是世界上最美好的东西，他是人生前进的动力之源，每个人都有自己的梦想。因为有了梦想，人类不断地探索，发明了很多不可思议的东西，改变了生活，改变了世界。
我的梦想是当一名光荣的人民教师。在我心中，教师是一个崇高而又神圣的职业，他们不辞辛劳，为人们传授知识，为祖国建设培养栋梁之材。
一眨眼，十年过去了，那时我已大学毕业，意气风发的我站在讲台上，用清晰而流畅的普通话，绘声绘色地给学生们讲解知识，使每个同学沉浸在学习知识的乐趣中，让他们树立良好的人生观，健康快乐地成长。
夏天是我最喜欢的季节，我带着学生们去野炊、游泳、写生。让同学们在玩的过程中了解大自然，热爱大自然，得到大自然的陶冶。早上，我把学生们分成三组，一组采野菜，一组捡干柴，另一组搭灶生火。一会儿工夫，大家高兴地满载而归，接着，纷纷忙碌着准备做饭了，中午，大家饱饱地吃了一顿。休息片刻后，我带着同学们去河边游泳，教他们一些安全常识，鼓励他们要有乘风破浪的勇气。在太阳下山前，我带学生们爬上山顶，看夕阳西下的美景，歌唱祖国美好河山。傍晚，我们的欢声笑语撒满了回家的路。
只要我们不放弃梦想，坚持不懈地努力学习，十年后我们的梦想一定会变成现实。每个中华儿女的梦，交织在一起，就形成了伟大的中国梦，让我们向着目标出发吧！
十年后的我初一字篇二
知识与能力
欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。
过程与方法
研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。
情感与价值观
感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会诚信的可贵。
教学重点：
阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体会心理描写的作用。
教学难点：
体会含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。
教学课件：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入，温故知新。
2、欣赏乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。
二、学习课文，体会情感。
（一）、学习课文第1--3自然段。
2、请同学们带着问题默读课文第1-3自然段。用自己喜欢的符号画出描写她当时心情的句子。
3、交流出示描写达格妮心情的句子 ：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。
（1）老师读这句话，学生把她当时动作、表情做出来。
（2）学生边读边做动作。
（3）能用一个词来描述达格妮当时的心情吗？（学生回答后板书：惊讶）
（4）引读：达格妮惊讶是因为--（报幕人的报幕词）
（5）要求扮演报幕人读报幕词。
（1） 此时，她的心情怎样呢？（学生回答后板书：疑惑）
（2） 老师和学生合作读这句话。
（3） 男女接读 （你们真会读书，都读到达格尼心里去了。）
（4）全班同学齐读以上两个句子，读出达格妮惊讶、充满疑惑的心情。
过渡：起初，由于心情激动，达格尼无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。
（2）指导学生带着自己的感受读一读。
（3）各种声音交汇成一首美妙的交响乐，达格妮深深地陶醉了，（板书：沉醉）她在乐曲中还会听到什么呢？（想象说话）
（二）、学习课文第4-5自然段。
1、学生默读第4自然段，找出描写这个人的动作词语（提、送），通过这些动作词语体会人物性格。
2、借助课文插图， 感悟、体会他们的对话情景，并有感情地朗读。通过朗读知道这个陌生的城里人向达格妮许诺十年以后送给她一件很好的礼物。
3、指名读第5自然段、其他学生在老师的引导下概括达格妮的心情变化：（期待-怀疑---失望）
4、学生和老师合作读、感悟达格妮的心情变化、男女接读。
5、学生了解"插叙"在文中的作用--交代了礼物的由来，连接上下文，起到铺垫作用。在以后的写作时可根据需要恰当地使用"插叙"的方法让叙述更完整。
（三）、学习课文第6-8自然段
1、四人小组讨论交流：为什么这首乐曲超过了华美的衣服、漂亮的项链，成了的礼物？（学生每说一个理由，就带着自己的体会朗读，读出这是的礼物。）
2、通过学习，你体会到到爱德华是个怎样的人？
3、收到这样珍贵的礼物，达格妮听完乐曲后又有什么表现？
（1）找出描写达格妮神态动作的词语，从中体会达格妮的心情？（相机板书：激动）
（2）老师范读、指导用激动的语气朗读。
5、得到这样的祝福达格妮又有什么举动？（面对大海高声说："生活啊！我爱你！"）
6、此时她的心情又是怎样的？她所陌生的情感指的是什么？（同桌交流）
7、老师根据学生的回答加以汇总：达格妮这一举动说明她被大音乐家爱德华？格里格信守承诺的美德深深地感动了（板书：感动），使她产生了对美好生活更加热爱的思想感情，让我们深情地高声喊出（生接读：生活啊！我爱你！）
8、让我们也铭记这美好的人间真情，请同学们轻轻地说（生接读：生活啊！我爱你！）
三、课堂小结，拓展延伸
1、学了这篇课文，你的收获是什么？
四、布置作业
1、把学完这篇课文后的感想写下来，字数300字以上。
2、搜集一些自己喜欢的诚信格言，背诵格言。
板书设计：
十年前：许诺
音乐家 达格妮
（信守诺言） 十年后
献曲 （热爱生活）
十年后的我初一字篇三
（2010年－2020年，18岁至28岁）
一、我的目标
美好愿望：事业有成，家庭幸福
方 向：企业高级管理人员
总体目标：从基层做起，十年内成为高层管理者。
已进行情况：美术、金融、计算机都有些许成绩。两年内考取会计证。并继续读书，半工半读，以最短的时间完成我的个人梦想。
二．社会环境规划和职业分析（十年规划）
1、社会一般环境：
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
2、管理职业特殊社会环境：
由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。
要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
三．行业环境分析
由于中国加入wto，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。
四．个人分析与角色建议
1．个人分析：
（1）自身现状：
具有美术，金融，计算机专业知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在校期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。
（2）测评结果（略）
2．角色建议：
母亲：工作要上进，女孩儿更应该要强。
老师：“聪明、有上进心、思维敏捷”
同学：“有较强的工作能力”，“人际沟通能力较强”。
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五．职业目标分解与组合职业目标：企业财务管理人员。
1．2010－2015年：
成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论
学历目标：完成成人大本学历，考取会计从业资格证书。
职务目标：企业会计人员
经济目标：年均收入5万元；
2．2015年－2020年：
学历目标：通过注册会计师考试，续研
职务目标：财务经理
能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉企业财务运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。
经济目标：年薪10万
六．成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。
七．职业生涯规划实施方案
差距：
1、企业先进的管理理念和丰富的管理经验；
2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；
3、快速适应能力欠缺；
4、身体适应能力有差距。
5、社交圈太窄。
八、缩小差距的方法：
1．教育培训方法
（1）充分利用学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
（3）攻读注册会计师。时间：七年以内
2．讨论交流方法
（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
动，经常和他们接触、交流。
3．实践锻炼方法
（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。
（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。
（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
本人对于职业生涯规划的看法：
1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校学生，没有太多社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。
2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要抓紧把会计证考下来，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。
3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。