人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
有温度的字篇一
把开水倒进杯中，紧握瓷杯的双手瞬间感到温暖在一点一点蔓延，片刻就有袅袅烟雾在杯子上空环绕，又徐徐上升，直至不见。茶叶在杯中舒展开，水渐渐变成琥珀色，晶莹、澄澈。深吸一口气，似乎能闻见悠远茶香的温度，很暖。
记忆回到某一年的冬夜——那年的冬天很冷，街边的路灯很暗，来往的行人很稀。年过七旬的外公生了一场重病，在外地治疗后有了好转。妈妈不放心，想亲自去接他回家来住。可外公脾气倔，知道妈妈工作忙，就硬要自己坐火车回来。妈妈劝不动外公，只好听从他的，我则主动承担起护送外公安全到家的重任。
夜渐深，估摸着时间，外公应该快到车站了。夜晚的气温降得飞快，我披上厚重的外套，踏出门外。阵阵阴风钻进我的衣服，似乎想钻入我的骨髓……我缩着脖子，加快了步伐。大约走了十几分钟，我来到火车站，坐在等候区的长椅上，任风刮擦着我的脸颊。
火车进站了，在熙熙嚷嚷的人群中，我看见一个硕大的身影，还模糊着看不清面容。素蓝色的外套在灯光下变得柔和，长长的直筒裤在脚踝处堆着褶皱，下面是一双破旧的老布鞋。他一挪一挪地向我靠近，袖子一摆一摆的，像两只蝴蝶。渐渐地，丝丝银发清晰了，条条皱纹清晰了，慈祥的笑清晰了。“外公！”我拥上前去，外公笑得更甜了，嘴里呢喃着我的名字。外公的怀里，有种别样的温度。外公将手伸入外套口袋，像小时候变戏法一样拿出一瓶牛奶，我一接，竟是温热的，这种温暖像棉花糖一般，柔柔地淌进我心里。外公牵着我的手，好温暖。他的手就像冬天里暖暖的被窝，包裹我的睡眼。
外公笑着握紧我的手，我们慢慢往回走。
走到半路，天空竟飘起了朵朵雪花，我仰起头，一片雪花落在我的唇上，好凉。外公那件素蓝色的外套也不知何时就披到了我身上……这是一种特别的温度，叫慈爱，叫关怀。
茶，饮尽了，几枚翠绿的茶叶在开水的滋润下更加莹亮。没了茶，茶香依旧在，喉间那滚烫的温度也依然在流淌。
有温度的字篇二
语言是一根柔韧的珠线，串起生活中滴落的情感，联系起不同的文化，供人体会。语言变成话语，更加真切贴心。来自于真情的话语必然带着身体的温度。
晨光曦微的清晨，阳光透着浓云洒在人间，外面路灯还未完全黑，但窗外的树更加凸兀了，叶片在昨晚只怕又凋谢了不少。想到此处，看到妈妈从厨房走出来，脚步轻轻的，怕惊动了什么。早上我们的话语都很少，偶尔眼神相会，也只是一笑，然后习惯性地看钟：“不早了，快走吧！”语调很轻，却有一种必需的坚定。这句话每天清晨便能伴着窗外的鸟鸣声响起，不觉厌烦。
在学校奋斗了一天，回到家中，伴着弯月，母亲又总会问：“今天学校有什么事？”我也多报以“还好啊！”作为回应。有时又突然忆起，便赶紧补上。时日一长，这几句问候便如既定的程序，难以忘怀。有段时间她去出差，少了一份安闲淡然的问候，心中也好似空荡的山峦，没有生机，一片冰寒。
对于他人的关爱不必到生死存亡时才惊天动地，平时细微的点滴中也包含着一种亘古的深情。真心的语言，是心灵的一部分，它必然是含带着一个人的心血，是有温度的。说出的话，便一如滚烫的热血，温暖着一个个冰冷的寒冬，化作心底的一缕阳光，荡漾着一次生命的光辉，撒开遍地的金花，沉淀着永恒的灵魂。无论它们是卑微或是伟大，有温度的话语必将伴着太阳的光辉映照千秋。
再推开窗户，听到鸟的鸣叫，心中多了一丝沉重。
听，母亲正在说。我只觉得它的温暖，可以驱走一切寒冬。
有温度的字篇三
《温度和温度计》是教科版《科学》教材三年级下册第三单元第一课的教学内容。它由4个活动构成：比较冷热程度不同的水、观察温度计、摄氏温度的读写、读出温度计指示的温度。摄氏温度的读和写，是训练学生的认读和记录，教材进行举例，重点区别零上和零下。指导学生准确使用温度计属技能训练。它与后一课时测量水温的方法有所不同，前一方法适用范围更广。
学生在日常生活中对温度有一定的了解，本课的教学从生活实际出发，充分调动学生的已有生活经验来搭建知识的结构。教师在教学过程中，让学生愉快地探究知识，在已有的基础上有所提高，使他们感悟到科学的乐趣，达成了目标。
1、科学概念：温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量；常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
2、过程与方法：观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造；识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
3、情感、态度、价值观：理解测量工具使用规定的意义，并愿意
遵守这些规定。
本课教学的重点是经历比较观察温度计的过程。摄氏温度的读和写，训练学生的认读和记录温度是难点(特别是零下的温度)，要增加一些几组温度加以训练，运用模型等方式，尽量结合运用，强化训练，提高课堂效益。
（一）、比较水的温度
1、比较冷、热不同的五杯水，请学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温度低？提示温度是感知物体的冷热程度的。
由于手指获得的感觉是不同的，也是不能进行准确判断的，那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？引出测量温度的常用工具——温度计。
（二）、观察温度计
1、学生观察温度计的构造。提醒学生观察中的注意事项：观察时注意温度计要小心拿放，谨防破裂。如果温度计的管子劈裂，请立即告诉老师。确保学生在学习活动中的安全。
3、用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察。汇报交流。
（三）、摄氏温度的读和写
2、“21摄氏度”怎么写？学生读一读，写一写。
（四）、测量水的温度
1、准备一杯冷水和一杯热水，先用手预测（不要将手伸进杯里，也免烫伤），并将预测的结果填写在2号卡片上。
2、用温度计实际测量这两杯水的温度，也将结果记录下来。
3、交流测量情况
4、认识温度计的作用——能给我们带来准确的信息，我们应尽量多使用工具。
（五）、拓展延伸
１、教师提出问题：快速配制半杯一定温度（如350c）的水，引起学生的学习兴趣。
2、让学生快速配制半杯一定温度（如350c）的水。
（1）小组讨论配制的方法，并记录在3号卡片上。
（2）学生实际操作，并记录下每次配制的温度情况。
3、汇报配制的情况，教师点评。
4、学习快速配制的方法，并改进自己的配制过程（先测出冷水和热水的温度，按照一定数值估计进行）。
有温度的字篇四
当信赖的温度是24度使人感到最舒服的温度时，信赖就变得宝贵了。也许这时候的信赖是普通而平凡的，但它却能给他人带来温暖与力量；也许这时的信赖对于给予者来说是微不足道的举手之劳，但对于被给予者来说则是幸福的灵丹妙药。因为你24度的小小信赖，可能会改变他人的一生。
所以当你把握好它的温度，带给别人的就是无尽的温暖和勇气。
那么，如果没有掌握好信赖的温度，又会怎样呢？
当信赖的温度过高，在30度以上，就会变成了轻信。轻信有时会带来严重的后果。就比如60多年前尼斯湖怪事件，一张假照片，由于人们的轻信，变得像真的似的。科学家们为了寻找它，花费了许多的财力、物力、人力，造成了多大的损失！轻信，使翻译者见到了新鲜事就译；轻信，使报社的编辑们见到了新鲜的译文就登，结果做了不实奇闻的传话筒。
但当信赖的温度过低，变成了0度的熔点，就变成了猜忌。猜忌心过重的人，把每件事，每个人都与自己对立了。这样的人的心灵就像坚冰，在0度的环境中，无法融化这样的人，没有朋友！
同学们，请把握好信赖24度的温度界，学会信赖他人，才能化敌为友。
同学们，请学会信赖吧！
有温度的字篇五
夏季逐渐离开，秋天款款而来，一直会感觉气温有那麼一丝丝变凉。走在街上，喝着苦甜交杂的热可可，摸着从杯身传入手掌心的热值，未经有那么一丝倦恋，一丝丝不言而喻的想法，就在此刻，雨蒙蒙细雨的下了出去。
我慌慌张张的跑来到周边的走廊，由于气温的关联，平常里宽阔的走廊越来越拥挤了起來，我身旁的青年人男女们一直在不断地埋怨，噪舌的令人反感，但她们终于在周边拥挤的店家中买来到需要的雨伞，便匆匆忙忙的离开这一走廊，因此这一仅有雨天才会繁华一把的走廊一时又修复了清冷，清静的令人感觉恐怖。
我摸了摸袋子，仅有一张孤单的翠绿色公交卡和好多个零零散散的硬币罢了，因此我只能等候着，等候着降水停息的那一刻。
正当性我低下头，百无聊赖的数着地面上的蚂蚁时，一双鞋滞留在了我的眼前，你怎么仍在这？我仰头一看，我觉得便是只是见过几回面和我同岁的女生吗。
今日忘带伞了。我消沉的回应。
这样啊！她看了看手上的雨伞，歪着头想想一会，猛然把雨伞往我怀中一送，快速的跑进雨中，对着我高喊，我们家就在周边，雨伞即使我给你了！无需还我了！讲完，一件事咧嘴一笑，便消退在雨中。
我看见手上的雨伞，撑开伞，慢慢走入雨中，不知道何时，我的脸部淌满了水，降水、眼泪？已不清楚，但那一股明显的热流却充满了我的全身上下，竟使我无以言语小学。若隐若现中，我明晰觉得到，全球是那般讨人喜欢。
在人生旅途中，大家总会碰到一些艰难，但在这时候，总会有一些人外伸她们的援助之手，让人觉得溫暖。而这美好的记忆，好似绵绵不绝的雨珠索绕我的心里，很长期经久不散。
有温度的字篇六
就像是夏日太热，冬日太冷，我们在温度的两极颠簸，总是找不到一个平衡点让自己心安。
——题记
如果我有支能洞察心灵冷热的温度计，那我定然会对之敏感，对之畏惧，望穿善变的示数，触目惊心，直到流泪，抑或哽咽。
在生活，在理想，在这个纷繁复杂的时代下，倘若说心也会如分子一样，运动越快，温度越高，那我们的世界已经失了速。那会是可怕的高温，是因心灵躁动提升的温度。
街景，忙碌的车流，人来人往却面无表情，讽刺着城市的拥挤和物欲横流。不知是身不由己，还是已经呆滞茫然，步调越来越快，越来越匆忙的我们已忘记留恋身边的风景。急！急！我们急着度过每日，甚至不明为什么就已经习惯了快节奏的生活，机械的工作，盲目的努力，来不及拿出时间认真观望喜爱青春，匆匆错过升起的朝阳，日落下再叹息自己生而向死，匆忙而无意义的一生，多么悲哀！
考场，仿佛置身热锅中，充斥着浮躁与叹息。或提笔龙飞凤舞，刻出纸张上一行行歪曲的字迹；或抱怨不止，让喧嚣嘲笑黑板上大大的“肃静”。时代进步了，我们却在科技、网络、非主流、这些新兴文化中慢慢失去了内心的那份平静。时代在升温，浮夸之风，韩朝日流在肆虐，我们丧失了静下心来思考的能力。偌大个世界，竟放不下一张安静的书桌！
然而，对待身边的人，对待那些温暖与关怀，我们心灵的温度却在不断降低，变得冷淡，漠视着眼前发生的一切。直到自己的冷漠淹没掉那些所珍视的东西，白驹过隙，烟消云散，我们是否察觉到了自己的错误。
青春的秋千上，你会变得叛逆，面对母亲对你外出不归的担忧，你只是连声道“烦”，却没想过这一个字的威力会让她因揪心而徒增多少银丝与皱纹；面对父亲一起打球的邀请，你以“忙”重重关上了房门，留下他在门外一串意味深长的脚步声。是的，亲情在你心中已经淡漠，你的心已变得冰冷，语言，表情中都透露一丝寒气，中伤着每一个关怀你的人。
对待其他的人，你只是作为一个沉默的旁观者。给那乞丐一些钱吧，你问“为什么”；帮那位同学做清洁吧，你问“为什么”。你不断的追问着：为什么，为什么，为什么。终于在权衡利弊后退回了本该伸出的援手。是不是什么都需要理由？我们的心又为什么会如此冷漠！而后悲凉起来。我们的世界日益冰冷，苍白起来。
我静静拿起这可怕的温度计，可我改变不了它本身的刻度。
我很平静，心中却隐隐升腾起一种悲愤……
丢下，飞旋，粉碎，散落满地的水银。