心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
参赛师生心得体会篇一
随着各种竞赛的兴起，越来越多的师生加入到参赛的行列中。每一次参赛都让我们成长、收获、改变。正是这些经历与体会，让我们更深入地理解“参赛”这个词背后的含义。
第一段：参赛初体验
第一次参赛，总是充满期待和紧张。我还记得我第一次参加语文比赛，我拿着一本词典，胡乱地划着生僻字、写着灵感，忙到凌晨两点。比赛那天，我坐在观察员席位上，关闭了所有的消息通知，没用一分一秒去分心，最终大小题都没错，排名也颇为靠前。当时我真的觉得非常神奇，因为之前并没有特别刻意地做题。
第二段：持续的投身
于是我没有放松，更积极地持续投身到各种竞赛中。做题过程也逐渐明朗了许多。我更加注重各项技能的训练，更注重长效复习。这样做是因为短时间内良好的成绩会给一个人很大的自信，但一旦冠军不再，原本的自信也会烟消云散。
第三段：竞赛中的收获
其实在参赛过程中，我除了紧张和错题，还有很多的收获。例如更高效的时间安排、更有效率的学习方式，以及更系统的知识结构。每一次参赛，都会逼迫我们新学更多新的知识点。而为了确保自己井井有条地掌握知识，学习的思路也变得更加清晰。
第四段：社交与友谊
参赛不仅仅是和自己比拼，也让我们结识了不少来自各地的同龄人。在比赛中，同学可能是竞争对手，但往往也是更佳的合作伙伴。我很荣幸地交了不少好朋友，一些在比赛中遇到的“对手”，现在成了我的闺蜜、朋友。在比赛中，还能认识新朋友，与老朋友分享经验，这是一种更独特的社交方式。
第五段：参赛的价值
总而言之，参赛并不只是证明自己的能力有多高这么简单，它更是一种经历与收获的积累。参加比赛，我们可以收获自己意想不到的好成绩，可以锻炼自己的自信心、自发性和应变能力，还可以结识更多优秀的同龄人。更重要的是，每一次比赛经历都让我们进一步感受到自己的潜力和不足之处，却也多了一份成熟与自信，尤其是在自己尽力了，最终获得好成绩的时候，会产生一种前进的勇气和方向感。
参赛师生心得体会篇二
首先，我非常感谢各位领导和老师对我的关心和厚爱，可是我最后的成绩不是很好，辜负了你们的期望，在安徽省的辅导员技能大赛决赛中只拿到了二等奖，无缘参加华东片赛，对此，我深感抱歉。
我没取得好成绩，但是却带回了失败的总结与感受，在此跟大家分享分享。
参加了皖南片赛和省决赛之后，我有几点最为直观的感受。第一点是人外有人，山外有山。赛场上高手如云，竞争激烈，尤其是省决赛，与他们相比，我感觉自己在很多方面都有欠缺。选手来自不同的高校，省部级的学校不用说，来自大专的也有水平高的，三流的学校也有一流的辅导员。第二点是我们在忙于工作琐事时千万别忘了加强理论知识和理论知识学习，否则真的会“秀才三年成白丁”，在我的学生时代我一向比较擅长于考试，可是这次考试对我而言就是当头棒喝，不加笔试成绩，我的台上几项展示总分是决赛第3，加上笔试成绩一出来我立刻变成了第13。，虽然我在准备的时候也背了很多很多文件，比如24号文、16号文等，但是一些基础知识的积累，不是突击可以完成的。第三点是通过比赛促进了我的成长，比赛的很多项目都是重在考察辅导员分析与解决问题的能力，而中文系出身的我在理性思维方面还是比较薄弱的，通过强化训练，我感觉自己这方面明显得以提升，尤其在最后一个谈心谈话环节中，我能够有非常清晰的思路帮助学生解决问题。
比赛结束之后，我很仔细的研究了比赛七项内容的要求，比且把自己在每一项中的得失作了总结，希望能够给明年的选手提供点参考。
2.博文、公文写作：博文写作采用笔试的方式进行，有博文与微博两种，无论哪种都需要注意的是运用网络文体，比如甄嬛体、淘宝体、丽华体、咆哮体等，需要使用网络语言，比如童鞋们、涨姿势、有木有等，除了形式与语言的要求外还需要有中心有思想。公文写作，需要熟悉常用的多种文体，比如通知、通报、请示、决定、新闻稿、活动策划书等。这两项内容是一张卷子，共100分，时间只有30分钟，必须要在日常很熟悉博文与公文写作，才能在如此短的时间内完成高质量的答卷。在皖南片赛前，我没有重视这项，结果只考了70分，回来以后，我每天完成一篇博文，并且将所有公文文体都写了一遍，最后有了较大提高。
3.自我介绍与工作展示：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，限时3分钟。这一项，我是带着困惑去做的，因为我总觉得自我介绍与工作展示是两个概念，直到安师大的朱平教授在决赛点评时，我才明白。他说需要把自己的个性特点与工作特点有机融合。比如说了自己的工作理念，那么工作特色就要顺着工作理念展开。而我误打误撞正好符合这个思路，所以得分很高。
4.主题班会：采用视频展示的方式进行，限时10分钟。这让我很痛苦，因为10分钟很难把一个问题将透彻，所以录制前把稿子改了又改，压了又压，而且录制时我还一直想着必须控制在10分钟。后来我去剪辑视频时发现，原来可以像拍电影一样去拍，然后再剪辑成10分钟，比如师大老师就是录了25分钟，然后剪辑成10分钟的。还好我的班会有很多原创性的东西，再加上气氛很好，最后在决赛中得分最高。
5.主题演讲：选手现场抽题，根据指定主题进行演讲，限时5分钟，准备5分钟。这是让选手最煎熬的一项，因为我们真的很担心会在台上卡住。这一项审题很重要，临场发挥也很重要，在片赛中我抽的题是安全教育，当时临场说的非常流畅，得分很高。但是到了决赛我抽的题目是大学之学，何以为学?当时我从大学的兼容并蓄入手，结合我校的三做理念谈的，但是评为认为没有抓住重点，说关键点在于以下三点：其一说大学之学的特殊性，不同于中小学;其二是大学学什么;其三是大学怎么学。评委对于每一题都会给出要点，讲不到要点都会减分。
6.案例分析：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。现场抽题，限时6分钟，准备6分钟。这是我除了基础知识外又一薄弱环节，我非常缺乏理性思维能力，所以两次这一项分数都很一般，直到我看到师大有位选手训练有素的去分析案例时，我才知道是有套路的，应该包括分析问题、解决问题和反思三个层面。
7.谈心谈话情景再现：主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。参赛选手现场抽题，限时10分钟，准备10分钟。这一项从片赛到决赛，我学习了很多，非常感谢汪隽老师，片赛前他从技术层面指导我和李飞老师，比如说共情，比如先让学生倾诉等等。但是片赛的现场，我却没能很好的运用沟通技巧，不过好在亲和力还可以，所以没有失分，但是分数也不是特别高。回来后，汪隽老师和杜松涛老师专门找来几个学生，让我在心理咨询室练了一个下午，这让我在决赛中得以很好的发挥。
经过比赛，我觉得真是书到用时方恨少，比赛的真正意义应该还是在于通过比赛，让我们认识到自己的不足，加强学习与提升才是硬道理，让我们一起，使学习成为一种责任、一种精神追求、一种生活方式!
参赛师生心得体会篇三
为了丰富、活跃校园文化生活，增强校园人文气息，展示我院大学生的青春风采，锻炼同学们的综合素质，经院团委同意，院学生会本着“参与第一，锻炼为主”的原则，特此举办东营职业学院第七届大学生辩论赛。为了更好的办好这届大学生辩论赛，体现“校企联合”的深远意义，经院团委允许特约个别商家一同举办。现在对本次活动的简介和贵公司赞助的可行性分析如下：
一、活动简介：
本次活动是由院团委主办，院学生会承办的一个全院性的大型辩论盛会。各系选派一支代表队参赛，各队辩题及比赛次序均由抽签决定，比赛分预赛、半决赛、决赛三个阶段，预赛采取小规模形式，根据比赛成绩选出四支代表队参加半决赛，赛后两支获胜队参加决赛，同时另两支将参加季军争夺赛，比赛采用积分与评议相结合的办法。
赛事流程安排1、预赛
时间：6月1日晚6：30
地点：第八教学楼东合堂、西合堂教室
赛事：a组：宽松的管理环境对大学生利大于弊(正方)
宽松的管理环境对大学生弊大于利(反方)b组：个人成功机会比能力重要(正方)个人成功能力比机会重要(反方)
c组：大学生文明习惯的养成主要靠自律(正方)
大学生文明习惯的养成主要靠他律(反方)2、半决赛
时间：6月3日晚6：30地点：第八教学楼东合堂
赛事：a组：在校大学生创业利大于弊(正方)在校大学生创业弊大于利(反方)
b组：学历比能力重要(正方)能力比学历重要(反方)
3、决赛
时间：6月18日晚6：30地点：院大礼堂
赛事：第一场(a组失败方——b组失败方)
身体健康比心理健康重要(正方)心理健康比身体健康重要(反方)
第二场(a组胜利方——b组胜利方)金融危机下毕业生应“避开低潮继续深造”(正方)金融危机下毕业生应“迎难而上选择就业”(反方)
参加人员：个别企业公司负责人、校团委领导、院学生会学生干部、各系学生会学生干部、各系代表团及媒体相关人士。二、可行性分析：
1、我校现在是东营市最大的一所专科综合院校，有在校生15000余人、老师800多人，可以说是一块巨大的市场。首先大学生们拥有绝对的消费自主权，通过赞助高校活动，能够以最小的代价获得最大的宣传力度。其次学生多来自本省市，其家长社会关系复杂根植于社会的各个阶层，对学校宣传也就是间接对家长宣传其影响面极广、意义深远，也能培养最多的潜在顾客。
2、有院团委主办、院学生会承办的大学生辩论赛是我校最大的一次辩论盛会是丰富、活跃校园文化生活，增强校园人文气息，展示我院大学生的青春风采，锻炼同学们的综合素质，所以辩论赛时的宣传最具效用，其效果不亚于小动物的“印随现象”。
3、我们的活动充满激情和挑战，辩题触及着大学生年轻的心理，所以东营职业学院大学生辩论赛一直以来是本院老师学生最喜欢、参与积极性最高、最受关注的校园文化活动之一。所以您的宣传在此时一定是备受关注，而且能够在宣传企业本身的同时体现出企业的社会责任感。本着帮高校举办校园活动排忧解难的出发点，企业能够充分体现出自己的社会公益责任心，博得社会对贵品牌公益的认可。贵公司的产品和声誉将得到双收。
1、条幅：贵公司可以任选您认为较好的位置悬挂条幅(最长由五楼向下悬挂16m)，内容可以商定。
2、立式广告牌：在活动期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传(由贵公司提供)。3、气球宣传：在活动期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传(气球公司自带或代为租赁)。
4、单页及海报宣传。活动前一周我们将进行单页发放及海报张贴宣传，赞助商可在单页背面做广告宣传。海报由商家提供，单页为商家自制彩色单页。(冠名赞助商可享受此项)
5、调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查(调查问卷由公司准备并提供)。
6、院报及《青年导刊》(全院发行内刊)将对本次活动做相关报道(图片+文字)，也将对赞助公司、企业宣传。
7、大赛表现优秀者，商家可以按照自己意愿提供奖品。
8、冠名赞助。辩论赛决赛将在学院大礼堂举行，商家可制作幕布，届时在背景幕布上将标注贵公司为赞助单位，幕布背景元素由商家与我方共同商定，同时并将此次活动命名为“‘××杯’东营职业学院第七届校园吉尼斯挑战赛”，即为冠名赞助商。(2019元以上赞助商可享有此项)
9、活动期间由贵公司在活动附近进行一定规模的产品销售活动(1000元以上的赞助商可享有此条)。
10、校园广播。每周一至周五下午课外活动为校园广播时间，在此次活动前一周我们将对活动进行广播宣传，届时也可对赞助商进行宣传(1000元以上的赞助商可享受此项)。
备注：1、赞助费达到1000元(现金)以上的，商家可以参加颁奖。
2、赞助200~300元以上者可悬挂一条12米以下的条幅，300元以上者可悬挂
16米竖幅，400元以上者可利用氢气球悬挂条幅。(条幅及氢气球条幅均为赞助商自备)。
3、如果贵公司还有更好的宣传方式，可以提出来商讨一下。
四、经费预算：
背景：1400元条幅：120元奖杯：120元×4个=480元水：100元
征文稿：100本×1.5元=150元笔墨：50元邀请函：5元×10个=50元
总计：2350元
尊敬的赞助单位：
希望贵公司能慎重考虑我们的建议并给我们提出宝贵的意见。所有在校内的宣传活动由我们负责，公司可以派人监督。希望能和贵公司通力合作，共同完成好这次辩论赛，期望贵公司尽快回复。期待您的加入！合作愉快！
参赛师生心得体会篇四
近年来，各类比赛越来越多，赛场上的师生们都在用自己的汗水和努力书写着一个个奋发向前的故事。作为其中一员，我也参加了不少有意义的比赛，这次我来分享一下我对参赛的理解和心得体会。
第一段：为什么要参赛？
我认为，参赛是一种挑战和锻炼自己的机会。在赛场上，我们会遇到很多厉害的对手和复杂的情境，这些都需要我们运用自己的能力去应对。通过比赛，不仅可以让我们更好地了解自己的实力和不足，还能拓展知识面、提高技能水平，激发自我潜能，更好地适应社会发展的需要。
第二段：参赛的收获与经验
参赛并不是为了获得荣誉和奖励，而是让自己在经历中成长和进步。无论成败，都能从中收获经验和教训。首先，比赛中的压力和紧张感能够锻炼我们的心理素质。其次，比赛中常常会遇到许多问题，如何解决这些问题需要我们运用全面的知识和技能，从而更好地提高我们的综合素质。最后，比赛中可以让我们与各方人士展开交流和互动，吸取别人的长处，改正自身的短处，互相学习和促进。
第三段：参赛的心态
在参赛过程中，很多人往往会因为失败或失利而产生沮丧、气馁、失望等负面情绪。但其实，在赛场上，我们更应该保持乐观豁达的心态，不断地调整自己的心理状态和情绪，以便更好地完成比赛。因此，我们要采取积极的态度对待比赛，尽力而为，顺其自然，无论胜负与否，都要坚持初心，凭借着自己的实力和努力走过每一步。
第四段：参赛中的必要条件
想要在比赛中获得成功，有些必要的条件是不可或缺的。首先是知识和技能的积累，需要在平时学习中多下工夫，不断提高自身的素质和能力。其次是心态的调整和保持，避免不必要的情绪波动和精神压力。此外，充分的预案和准备工作也是非常重要的，包括心理准备、物质准备、赛前热身等，都要力争做到准确得当。
第五段：参赛后的感悟
回首参赛的历程，我深深地感受到了“参与比赛，收获成长”的奥义。在这个过程中，我实际上是在锻炼自己，不断壮大自己的实力和信心。哪怕没有取得什么较高的成绩，我也感到很有价值，因为我已经在努力中收获了自己实际的进步。参赛并不是单纯的竞争，更是一种心态的修炼，是一份友谊和精神的交流，更是人生中的一宗重要经历和启示。因此，参赛让我更深地体验到了人生的意义，也让我在轻松愉悦中逐渐成长着。
总之，参赛是一个全方位的培训和锻炼机会，更是一个精神和心理的历练。在参赛过程中，我们不仅能够提高自己的实力和技能，更能豁然开朗，修炼自我，实现更好的自我价值。因此，我想鼓励更多的师生积极参加各类比赛，用自己的实际行动书写奋斗和成长的美丽篇章！
参赛师生心得体会篇五
尊敬的史文中教授，尊敬的学院各位领导、老师，同学们：
大家下午好！
在这收获与希望并存的季节里，我们很高兴迎来了07级的研究生新同学。在这里，我代表中国矿业大学环测学院研究生会和全体研究生，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！
环测学院建院时间不长，但我们可以自豪地说，环测学院拥有众多的名师，拥有众多的青年才俊，同样也拥有一流的研究基础和条件。我们的导师知识积淀渊博，文化底蕴深厚，学术思维开放，洞察力敏锐，治学态度严谨，待人品质宽厚；我们的导师不仅在学术上会成为我们的引路人，他们的一言一行更会让你领略到大师的风采，教会你如何真诚的做人，严谨的做学问，他们以无愧于时代的业绩铸就了今日环测人的骄傲，鼓舞着我们每一位学子不断进取、勇攀高峰。
环测学院在学校的规模不算大，但环测学院的各项成果和事业发展却能走在前列。身为环测的一员，常有人会问起：环测精神是什么？我的理解和感悟是：环测精神是一种深厚的文化底蕴，是一种浓郁的青春气息，更是一种强烈的进取精神，追求真理，追求卓越。在心灵上永远年轻，力求有所作为是“环测精神”；不断求知、不断创新是“环测精神”；为学严谨、为人正直是“环测精神”；奋发向上、同心协作的团队精神同样是“环测精神”。
记得印度著名诗人泰戈尔曾经说过这样一句话：“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！”我们的先辈也曾教导我们：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”“年华屐洒莫让此生蹉跎，岁月峥嵘更须努力拼搏！”同学们，今天，你们凭借着自己的聪明才智，走到了这里，实现了自己的梦想，也攀上了人生路上的又一个高峰。然而，这里并不是一个终点，恰恰是我们人生中的另一个起点，另一个梦开始的地方。乱云飞渡仍从容，无限风光在险峰。也许我们在前进的过程中会遇到艰难和险阻，也许我们会经历失败和痛苦，但只要不怕挫折和失败，自强不息，勇于拼搏，就一定能不断攀登上新的高峰！
今天是新征程的开始，大浪淘沙，方显真金本色。经过考研磨练的你们，经过工作磨砺的你们，有着更多的成熟和自信，愿同学们珍惜这来之不易继续深造的机会，树更为高远的理想和志向，承社会赋予我们的使命和责任，努力前行，共同绘制环测学院和我们人生理想美好的明天！
谢谢大家!
参赛师生心得体会篇六
单位性质：________
单位地址：________________
法定代表人或委托人：______
乙方(受聘人)姓名：____________________
性别：____________________
民族：____________________
学历：____________________
出生年月：________________
身份证号：________________
家庭地址：________________
邮政编码：________________
户口所在地：______________
甲乙双方依据《中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段全员岗位聘任制试行办法》和《研究所岗位聘任制实施细则》，达成一致意见，签订本合同。
一、岗位名称
甲方聘任乙方在________________岗位工作。
岗位性质与职级：________。
二、合同期限
合同期限：自________年________月________日起，至________年________月________日止；其中：________年________月________日至________年________月________日为试用期。
三、岗位职责乙方的岗位职责：________________________
四、工作纪律和技术保密要求
1.乙方应严格遵守国家的法律法规，遵守甲方制定的各项规章制度，服从甲方的管理；
五、劳动保护和工作条件甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、安全生产及各种规章制度的教育和培训，并根据国家规定，为乙方提供保障安全和健康的工作条件和环境。
六、工作报酬和保险福利待遇
1.甲方按国家和本单位的有关规定，确定乙方受聘期间的工作报酬及福利待遇。
2.乙方享受国家规定的职工公休假、婚假、产假、丧假、探亲假，假期的待遇按甲方的有关规定执行。
3.甲方按照国家及所在地方政府的有关规定，为乙方建立基本社会保险(包括养老、失业和医疗保险)。
4.工作报酬与福利待遇的其他约定：
七、合同的变更、终止和解除
1.岗位聘任合同签订后，甲、乙双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更的，双方应协商一致，并按原签订程序办理。双方未达成一致意见的，原合同效力不变。
2.有下列情况之一的，聘任合同自行终止：
(1)聘任合同期满，或聘任合同约定终止聘任合同的条件出现；
(2)乙方退休、死亡；
(3)甲方撤消或解散。
3.有下列情况之一的，甲方可以随时解除聘任合同：
(1)乙方在试用期内不胜任岗位要求；
(2)乙方严重失职、渎职，给甲方造成严重损失；
(3)乙方年度考核不合格；
(4)乙方连续旷工时间超过15天，或1年内累计旷工时间超过30天；
(5)乙方公派出国或因私出境逾期不归；
(6)乙方不履行聘任合同。甲方依据上述条款解除乙方聘任合同，乙方应在30日内办妥终止聘任关系手续。
4.乙方在聘期内被劳动教养或被依法追究刑事责任，聘任合同自行解除。
5.有下列情况之一的，甲方可以解除聘任合同，但应当提前30日以书面形式通知乙方：
(1)乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原岗位工作；
(2)乙方不能胜任岗位工作，经过培训后仍不能胜任工作；
(3)聘任合同订立时所依据的情况发生重大变化，致使原聘任合同无法履行，经甲、乙双方协商不能就变更合同达成协议。
6.甲方提出解除聘任合同，应当由法定代表人或委托代理人决定并签署意见。
7.有下列情况之一的，甲方不得终止或者解除聘任合同：
(1)乙方患病或非因工负伤，在国家规定的医疗期内；
(2)乙方是实行计划生育的女性，且在孕期、产假和哺乳期间；
(3)乙方因工负伤，治疗终结后被确认丧失或部分丧失劳动能力(对部分丧失劳动能力的，如当事人协商一致，可以终止聘任合同)。8.有下列情况之一的，乙方可以解除聘任合同，但应当提前30日以书面形式通知甲方：
(1)在试用期内；
(3)甲方不履行聘任合同，或违反国家有关政策规定，侵害乙方合法权益；
(4)乙方按国家规定应征入伍；
(5)经甲方同意，乙方考入普通高等院校、中等专业学校；
(6)乙方被招聘或选调到国家机关工作。
乙方依据上述条款要求解除聘任合同，甲方应在接到书面要求之日起30日内给予答复，并对符合规定的乙方办理解除聘任合同手续。9.乙方在承担国家重大科研项目和掌握重大科技成果关键技术和资料期间，不得单方面解除聘任合同，具体约定如下：
10.乙方在被审查期间或因经济问题未作结案处理之前，不得解除合同。
八、违反和解除合同的责任
1.聘任合同一经签订即具有法律约束力，任何一方违反合同规定，都要承担违约责任，违约的一方要付违约金，违约金数额由甲、乙方在本合同第十节约定。造成对方经济损失的，还应按实际损失承担经济赔偿责任。
2.乙方在聘任合同期限内，不符合本合同第七节第8条的，不得单方解除聘任合同。如未经甲方同意，乙方强行要求解除聘任合同，甲方有权采取保护自身权益的措施：
(1)要求赔偿因受聘人强行解除聘任合同而造成的损失；
(2)收回所有属于甲方的财产和技术资料；
(3)乙方由甲方出资培训的，应向甲方赔偿教育培训费，以不高于培训后每服务一年递减20%的标准支付。
3.属下列情况之一解除聘任合同的，甲方应当根据乙方在本单位工作年限，发给一定的经济补偿金：
(1)经乙方同意，由甲方提前解除聘任合同；
(2)乙方不胜任工作，经过培训仍不胜任工作，由甲方解除聘任合同；
(3)聘任合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经甲、乙双方协商不能就变更合同达成协议，由甲方解除聘任合同。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的3篇《学院奖心得体会总结学院奖参赛心得体会》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在。
参赛师生心得体会篇七
课堂提问是教学过程中必不可少的一个环节，有效的提问更是对搭建师生沟通的桥梁具有至关重要的作用。通过对我自己在课堂提问中的总结反思以及学习、观摩有经验的教师课堂提问的技巧，我认为有效的课堂提问应该符合以下几点要求：
首先，提问的问题要紧紧围绕本节课的教学重难点。这就要求我们教师在备课过程中，认真钻研大纲，仔细研读教材，挖掘各知识点间的内在联系，精心设计问题，突出教学重点。并根据学生实际知识水平设计出多种层次的问题。
其次，课堂提问要环环紧扣教学内容，借助问题的形式帮助学生将本节课的内容紧密的了解起来。对于易混淆、易出错的知识点应通过提问来加以区别，加深学生对知识的理解和掌握，减少他们的出错点。
再次，教师提问的语言要做到准确、简洁、清晰。避免冗长，模棱两可的提问。在听评课的过程中，我注意到许多有经验的教师都会使用一些语言来提醒学生注意即将提出的问题，如："我提出一个问题请你思考"、"我提出一个问题，看谁答得好"，从而激励学生积极地投入到问题的思考活动中去。
再次，因材施教这条教学原则同样体现在课堂提问中，教师在提出问题后，要善于察言观色，根据问题难易程度和学生表情选择不同层次的学生作答。
把握提问的时机，对于进行有效的课堂提问也具有不容小觑的作用。如果提问时机得当，能够最大限度地调动学生的积极性，对教师教学目标的完成和学生学习目标的实现将会起到事半功倍的效果。
最后，要注意提问的方式。教师在进行提问时，应当先向全体学生发问，等全体学生思考一遍之后，再指定学生回答。这样既可以使全班学生注意教师所提的问题，又能使全班学生都在心中思考出一个答案，从而帮助他们更好地对某个学生的答案加以评价。当然，教师在进行尽量不要有一定的次序。因为如果教师按照一定的次序来提问，学生就知道这个问题应该轮到哪位学生解答，其余的学生，就可以不注意了甚至不思考了。所以教师在提问时，不要有一定的次序，使学生无法推测应该轮到谁去解答，因而每个学生就可以将注意转移到这个问题上了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于如何进行有效的课堂提问，光是嘴上说说是远远不够的，还需要我们在教学实践中不断摸索、反思、总结，做一个“高明的”提问者，达到事半功倍的教学效果，搭建师生沟通的桥梁！
参赛师生心得体会篇八
9、23至9、27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下，本人有幸随同数学二班的学员们一起走进泉州实验小学、泉州第二实验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。
9月23日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。在该校红领巾小导游的带领下，学校曾旭晴校长亲自陪同学员们参观了校园文化建设。优美的校园环境，积淀丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，这一切让参观的学员们赞叹不已。随后，张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位老师分别从《培养低年级学生口算能力的实践与思考》、《小学生数学反思能力的培养策略》、《小学数学课堂教学困境与对策的实践探索》、《小学高年级分层教学的实践与反思》这几个主题展示了各自的小课题研究成果。此次泉州实小之行，让学员们近距离领略了名校、名师的风采和魅力，充分感受到了泉州市实验小学“卓然先行，实验进取”的精神，真是不虚此行。
9月24日，我们如期前往泉州第二实小。在这所办学历史不长的学校里，我们随处可以感受到他们“宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神”校园文化氛围和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大，但却能立足于现状，将空间有限的校园布置得富有浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。校方善于利用一切可以利用的空间，来展示着孩子们成长的点点滴滴，内容上除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落，围墙边沿还种些绿色植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见校方对校园的文化建设用心良苦。
在各校参加教育实践期间，承办校派出了优秀的老师给我们学员上了观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。
23日上午，泉州市实验小学的庄金霞老师和刘翠玲老师分别执教了《认识乘法》和《用字母表示数》两节数学精彩的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队的强大的集体力量。
泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日，在这里，我们观摩了公心冰老师《东南西北》和洪雅婷《确定位置二》。这是二节精心设计、令人耳目一新的高质量的数学课。二位老师有着不同的教学风格，也体现了不同的独特的精彩，在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力，给所有听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”，透过二位老师精彩的表现，我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。
后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学，也分别为骨干老师们展现了高质量高水平的课堂教学艺术，让我们倍感收获良多。
通过这次教育实践学习，个人感觉受益匪浅。在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提升。
在这次培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学知识的系统了解上都得到了很大的提高。清楚认识到教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。能够参加这期参加培训的老师们都是来自全市一线的骨干教师，虽然大多数为年轻教师，可他们却均已成绩斐然，取得令人瞩目的成就。成员间通过交流和讨论活动，可相互学到不少知识和经验。开展这次教育实践交流活动，为我们学员之间交流讨论提供了更多宝贵的机会。我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我们有很多的话题可以一同交流和探讨。有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，大家都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
每一次的小组式研讨，我们都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使大家受益匪浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，虚心向他们学习，定期交流各自的感受与作业，使自己能够博采众长、开阔视野。
参赛师生心得体会篇九
我读过一篇叫《母爱的纯净水》的文章，让我深受感动，也使我受益匪浅。
这个故事讲了一个穷人家的孩子每到体育课的时候，妈妈给她送去的纯净水是凉白开，她回到家，妈妈告诉她：“穷不是错，富也不是对。穷人并不可怜。再穷也要自我看得起自我，要是看不起自我，心就穷了，心穷了，就是真的穷了。”
看到这儿，我的心被深深地打动了，是啊，穷不是错，富也不是对，穷富不是我们自我能选择的，而是靠我们自我去做。我不得不佩服故事中的这位母亲。她不只是在教她的女儿，也是在教我们每一个人。正视自我目前所处的状况，正确认识穷和富的关系。走出自我的思想误区。
读完这个故事，仔细想了想，我也发生过类似的事：在我小时候，是一个挑剔的女孩，当我认为一个东西不和嘴，就会放到一边不理睬。
每次和妈妈一齐逛超市的时候，看到别人成箱的买可乐的时候，我十分羡慕，也吵着让妈妈给我买一瓶。刚开始妈妈给我买了一小瓶，可到了之后，当我一想妈妈要可乐的时候，妈妈就对我说：“可乐喝多了不好，对你的骨骼发育没好处，还不如回家，我给你弄点粥喝，还是甜的，听话，啊……”每次听到这些话，我都会认为妈妈很小气，连瓶可乐都不买给我。当我读了这篇文章之后，我便不会为一瓶可乐而生气，我会认认真真的听爸爸妈妈的每一句话，因为我明白爸爸妈妈说的每一句话都不可能对我有坏处。“母爱保护我做每一件事。
世界上每一位母亲，用她的青春换给了我们成长;用他的习惯与倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴;用她一生的辛劳，换给了我周围的一切……妈妈，我爱您!