体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
倾听与对话的心得体会篇一
作为人类最重要的交流方式之一，倾听与对话在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。通过倾听，我们能够理解别人的想法和感受，建立起互信与共识；通过对话，我们能够交流自己的意见和观点，促使思想碰撞与进步。在我的个人经历中，我深刻体会到了倾听与对话的力量，它们不仅可以增进人与人之间的理解和和谐，还有助于我们个人的成长和学习。以下将从倾听的重要性、倾听与对话的关系、倾听与对话的技巧、心态的影响以及实践中的体会五个方面进行探讨。
首先，倾听在交流中的重要性不言而喻。人们常说“倾听是黄金”，这句话道出了倾听在沟通中的价值。倾听不仅是对对方的尊重，更是一种聆听和理解的态度。当我们真切地倾听对方时，我们能够获得真实的信息，了解对方的需求和愿望，同时也将自己的关心表达给对方，从而建立起信任和共鸣。而只有在双方都感受到倾听被重视的情况下，对话才能够顺畅进行，有效解决问题。
其次，倾听和对话是相辅相成的。在交流中，倾听和对话是紧密关联的。倾听是对对方说话的理解和接受，而对话则是双方通过交流表达自己的观点和想法。倾听帮助我们更好地了解对方，而对话则提供了表达自己的机会。两者相互依存，相辅相成。如果仅仅是倾听而不进行对话，那么交流将无法形成互动和共识；相反，如果仅仅是对话而不进行倾听，那么交流将充满着误解和冲突。因此，倾听和对话都是交流中必不可少的环节。
再次，倾听和对话需要一定的技巧。倾听是一种复杂的技能，需要我们用心去练习和掌握。首先，我们要做到充分专注，将全部注意力集中在对方身上，避免干扰和打断。其次，我们要学会提出问题和澄清意思，以确保自己对对方说的话有准确的理解。同时，我们还需要通过肢体语言和表情来反馈，让对方感受到我们的真实关注并得到情感上的回应。对话则需要我们善于表达自己的观点和想法，积极参与，与人交流，发现问题，共同解决。因此，通过不断地修炼和实践，我们能够在倾听和对话中改善和提升自己的交流能力。
此外，我们的心态也在很大程度上影响着我们的倾听和对话效果。如果我们的心态消极，缺乏兴趣和动力，那么我们很难投入到倾听和对话中去。相反，如果我们保持主动积极的态度，保持开放的心态，我们就能更好地与他人交流和共享。此外，我们还需要保持尊重和耐心的心态，尊重对方的观点和意见，耐心倾听和对话。只有拥有正确的心态，才能准确地理解对方，从而实现真正的沟通。
最后，通过实践，我深刻体会到了倾听与对话的重要性。在工作中，我遇到了一个与我意见不合的同事。起初，我们只是互相表达己见，争论不休，一度陷入僵局。后来，我们意识到问题的根源在于我们缺乏倾听和对话的意识，于是我们开始真正倾听对方的想法，并通过对话寻求共识。在相互倾听和对话的过程中，我们逐渐理解了彼此的立场和考虑，最终找到了解决问题的方法。这次经历让我意识到，倾听和对话不仅可以解决矛盾和冲突，还有助于促进团队的协作和发展。
综上所述，倾听与对话是我们交流的重要方式，它们不仅能增进人与人之间的理解和和谐，还有助于我们个人的成长和学习。通过正确的倾听和有意义的对话，我们能够更好地理解对方，表达自己的观点，解决问题，促进进步。同时，我们也要注重倾听和对话的技巧和心态，通过不断地修炼和实践，提升自己的交流能力。只有在理解、尊重和包容的基础上展开倾听与对话，我们才能够真正建立起互信与共识，以达到更好的交流效果。
倾听与对话的心得体会篇二
在20xx年我读的书单里，最触动我心灵的是李政涛教授写的《倾听着的教育》一书。20xx年暑假，我有幸在我之前任教的学校聆听这位教授的报告，后来在学校组织的学习中又学习了他关于小组合作方面的论文。从他的言谈举止中，我能感受到谦虚谨慎的学者风范，从他的论文中，我能感受到他对学术研究的深刻和细致态度。而读他的这本书，是源于读了佐藤学的《教师的挑战》和《静悄悄的革命》。佐藤学在他的这两本书中谈到了培养教师和学生倾听能力的重要性，但怎样才能提高师生的倾听能力呢？我在他的书中没能找到切合我实际的操作方法。趁着双十一，我在淘宝上搜索“倾听”，想找找有哪些书可以买，搜到了这本书。虽然这本书双十一没有搞活动，定价也有些贵，但看到作者是李政涛，就毅然下了订单。果然，这本书给我的不仅仅是受益匪浅，而是唤醒与震撼。
在书的序言里，他谈到在他上研究生期间，能师从叶澜教授就源于叶澜教授对他的倾听。他提到叶老师有一个记录习惯：在任何一个场合，只要有人发言，她总会记个不停。她始终以一种专注的姿态对待每个人的言说，不是表演和作秀，而是来自内心的自发和自觉。读到这里，我想到了我自己在听别人发言时，听到不喜欢的或肤浅的言论会面露难色。这是多么不会倾听的表现啊！佐藤学在他的书中也谈到从异质那里学习的能力是一个人学习能力好坏的最好体现。有人说我是一个爱学习和会学习的人，以前我也自以为是这样，但随着我读得书越多，见得人越多，我越觉得自己的学习力低下。我崇尚终身学习理念，但怎样才是终身学习？这本书的第一章第二篇文章“终身教育，终生倾听”点醒了我。
在这篇文章里，作者谈到他曾有幸和一位成果颇丰、学术造诣很高的学者同桌吃饭、同台亮相，作者观察到这位老先生对年轻人的态度是几乎只对赞同之言、赞美之声和恭维之语有所反应或呼应，除此之外，就是“静默中的庄严”和“不屑中的漠然”了。李正涛在文章中表达出十分尊重这位学者的学术造诣，本想心向往之，但与他的隔膜与疏远却油然而生。
“对于老者、长者和高者，是否有发自内心的尊重，不仅在于其年龄、地位，也不仅在于他的职业成就，还在于他在高龄和高位之际，是否还有主动倾听后辈的意识、能力和习惯，是否还能容纳与自己长年累月形成的根深蒂固的视角和眼光不同的声音。”
“这或许也是衡量一个人是否具有终身教育和终身学习能力的重要标尺。这里的终身教育不是面向他人的教育，而是面向自我的教育。阻碍人的自我终身教育的障碍，常常在于自我堵塞、自我关闭了倾听的渠道。”
以上这两段话都来自文章，我太喜欢这两段话了，反复读了很多次，每读一次，我就反省一次。在日常的人际交往中，每个人身上都有自己的优点，而我，却常常因为不喜欢一个人的某些方面而不愿去听他们说话，不愿去和他们交往，这是多么的自我封闭啊！记得我从高中到大学时的座右铭是孔子的“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”那时的我在学校里，面对学识渊博的老师和“高手”云集的同伴，我谦虚的甚至有些自卑。我不停地读书，向老师请教，向同伴学习，直至工作。工作后，面对形形色色的同事和良莠不齐的学生，每天忙于教学和应付不同的人际交往，静下心来思考和读书的时间少了，盲从和放纵自己的时候多了，整个人不知不觉中变得烦躁和消沉。彷徨与无奈之后，我又钻进书本以求安慰。确实，读书让我成长了不少，我更加坚信“终身学习”理念的正确性。在读这篇文章之前，我对“终身学习”的理解就是不断从书中学习自己喜欢的东西和能用到的东西，但读了这本书后，我发现，终身学习并不是终身只学习自己喜欢的和自己认为能用到的，而是一种态度、一种品质。具体在实际的学习中，要先从学会倾听不同的见解，甚至是与自己的经验和学识相违背的见解开始。
有一句俗语说得很好：人最难战胜的是自己。要想打开自己的耳朵，需要自我否定的勇气和心胸。在这篇文章中，作者提到了一个故事，说得是西方有一个武士，几年都不舍得脱下国王赏赐给他的金盔甲，直到他儿子忍不住提出要求要看一看爸爸的真容。但是，这位武士无法取下盔甲，直到在一位法师的指点下经历三个城堡：沉默之堡、知识之堡和勇气之堡。沉默之堡象征着要静下来聆听自己；知识之堡意味着学会放下已有的经验，突破既定的框框；勇气之堡代表着唤醒真正的力量，战胜生命中的各种恐惧。这三大城堡其实就是让这位武士真正放下已有的荣誉，战胜失去荣誉的恐惧，唤醒自己内心最真实的力量，重新开始新的生活。
人人都可能成为穿盔甲的武士，这盔甲是自己多年来努力换来的各种光环。有可能是学历、经验、资历、年龄、地位、财富、各种证书等等。光环越多，盔甲就越厚，就越不想取下来。因为一旦取下来，就有可能让别人质疑你、小瞧你，甚至伤害你。但如果不取下来，你就无法用最真实的姿态去面对周围的人和事，无法解放自己的耳朵，无法给对方敞开心扉和你沟通的勇气。
“在我看来，卸下盔甲的钥匙，就是倾听，三个城堡的实质都是倾听之堡：在沉默之堡中，倾听自我的声音，寻找最真实的声音；在知识之堡中，倾听与己不同的声音，包括非议的声音、质疑的声音，甚至斥责的声音，让他者的声音丰富和充实自己的声音；在勇气之堡中，直面自己的生命，倾听生命的忧虑与恐惧之声，包括年长者常有的被后辈超越和忽略的恐惧，位高权重者、荣誉等身者常见的对权利旁落、名誉丧失，以致被冷落、被排斥、被打入冷宫的恐惧……用倾听，发现他们，捕捉它们，进而压倒和催伏它们……”
“这样以倾听为底蕴和根基的生命，就是能够不断除却盔甲的生命，因而就是在终生自我教育中持续蜕变和发展的生命。”
以上两段文字是我又忍不住从文章中摘抄的，说得太好了。我读了很多遍，但现在读来，还是有一种温暖、贴心与被理解的感觉。
要想成为一名好教师，我们先要卸下“盔甲”，耐心倾听学生的声音与需求。作为一名成年人，我们更应该卸下“盔甲”，虚心聆听周围人的不同声音。
归根到底，终身学习就是终身倾听，姿态与心态的改变是第一步。
倾听与对话的心得体会篇三
倾听与对话是我们在与他人沟通交流中必备的技巧。通过倾听与对话，我们可以更好地理解他人的观点和感受，促进与他人的良好关系，以及获得更多的知识和信息。在过去的一段时间里，我深入思考并实践了倾听与对话的技巧，收获颇丰。下面将分享我对于倾听与对话的心得体会。
首先，倾听是一种重要的艺术，它需要我们用心去做。在与他人交流时，我们常常会迫不及待地表达自己的观点，忽略了他人的话语。然而，当我们真正投入到倾听他人的当下，我们能够更好地理解他人的意图和需求，也能够为他人的问题提供更贴切的解决方案。因此，用心去倾听，敏锐地捕捉他人的言辞和表情是非常重要的。
其次，对话是供给双方表达观点，并达成共识的机会。通过对话，我们可以更加深入地交流和讨论，从而提高我们的思考能力和分析能力。在对话中，我们要养成辩证思维的习惯，即既听取他人的观点，又保持自己的独立性。这样才有可能达成双方都能接受的共识，同样重要的是，对话还需要有良好的沟通技巧，如避免中断他人的发言，注重言辞的礼貌和尊重，以及积极表达自己的观点等。
另外，倾听与对话还需要我们持开放的心态。我们常常带着自己对于某个话题的先入之见，或者对他人的话语心生偏见。然而，只有持开放的心态，我们才能够真正地吸纳他人的话语和观点，也能够更好地解决问题。学会倾听他人的话语，并且以一种包容的心态去理解他人，我们才能够在不同的观点中找到更全面和更合理的解决方案。
此外，倾听与对话还需要我们注重细节。在与他人交流的过程中，我们需要注意他人的言辞、表情、肢体语言等，以获取更多的信息。有时候，他人的话语背后可能隐藏着更深层次的意思，只有通过观察和分析才能够真正地理解。此外，关注细节还体现了我们对他人的尊重和关注，对于建立良好的人际关系也十分重要。
最后，倾听与对话需要我们持续的实践和反思。只有通过实际操作，我们才能够真正体会到倾听和对话的重要性和效果。在实践中，我们同时也需要时常反思和总结，思考自己在倾听与对话中的不足之处，并且不断改进。倾听与对话是需要不断练习的技巧，只有在不断的实践和修正中，我们才能够越来越熟练和专业地运用这些技巧。
总而言之，倾听与对话是我们在交流中必备的技巧。在实践中，我深刻认识到倾听和对话的重要性，以及持开放心态和关注细节的重要性。通过倾听和对话，我们可以更好地理解他人、解决问题，并且提高自己的思考能力和分析能力。尽管倾听和对话不是一蹴而就的事情，但是只要持之以恒，在不断的实践和反思中，我们一定能够越来越好地应用倾听和对话的技巧。
倾听与对话的心得体会篇四
――题记
我明白，诺言需要遵守，誓言更需要行动；于是我去问花朵：”你们的诺言是什么？”兰花说：高雅足矣。荷花说：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这才是我。我听见了菊花的心声：凌霜开放，与逆境抗争。腊梅在一旁低声说道：迎风傲雪，坚贞不屈正是我。
我听后在心里想到，是啊，花儿们都许下了自己的诺言，而我，从来都是碌碌无为，从不知道，也从不想知道我的诺言是什么，只会一天天玩耍，一天天虚度……不，不能再这样下去了，那天，我对着风许下自己的誓言：珍惜时间，不浪费，不虚度年华。
倾听与对话的心得体会篇五
在日常生活中，倾听对话是一项基础技能。无论是在工作场合还是个人交往中，倾听能力都很重要。然而，倾听并不是简单的听取对方讲话，更应该是积极并有效地理解对方的意见和思想。在我的职业生涯和生活中，我深刻体会到倾听对话的重要性，并学会了如何参与和引导对话，从而更好地理解他人和取得更好的沟通效果。
第二段：重视倾听，理解对话
在日常生活中，我们经常发现他人的言语和行为与我们的意见和期望不同。为了有效地沟通和协调，我们需要重视倾听对话。倾听并不仅仅是静听对方的话，还需要通过肢体语言和表达方式来理解对方的意见和思想。当我们认真倾听他人的意见时，我们能够更清楚地了解他人的需要和期望，同时也能更好地掌握他人的情感状态，从而在下一步沟通中更好地协商和决策。
第三段：积极参与，引导对话
理解对话和意见之后，我们还需要积极地参与对话，并引导他人的思考和情感。在倾听他人的意见时，我们可以通过提问、分享经验和感受来引导对话。这使得对话更加深入、密集和高效。同时，我们还可以通过表达自己的理解和关注，建立起彼此的信任和尊重。这可以促进双方的沟通和协调，从而更好地实现双方的目标。
第四段：培养倾听技巧，提高沟通效果
倾听并不是一项天生的技能，需要我们通过积极的学习和实践来完善和提高。我们可以通过掌握如下技巧提高倾听能力：第一，注意听取对方的语气和表情，体会对方的情感和思想；第二，使用肯定的语言来鼓励对方表达自己的意见和感受；第三，以开放性的心态接受他人的看法和反馈，不表现出冷漠和不屑态度。通过这些技巧，我们可以更好地倾听对话，提高沟通效果。
第五段：总结
倾听对话是一项基础技能，也是实现更好沟通和协调的关键。通过培养倾听技巧、积极参与对话和引导他人思考，我们可以更好地理解对方，促进对话和决策的高效实现。作为一名职业人士和社交人，我深刻认识到倾听对话的重要性，并将坚持不懈地学习和实践这项基本技能。
倾听与对话的心得体会篇六
这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生面对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再接着重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习！
总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。
上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。企业员工培训后的感想
倾听师兼职平台
倾听与对话的心得体会篇七
童话“大年夜大年夜傻瓜与小飞船”的内容，是描述俄国沙皇时代的温馨故事，故事里除了动人的情节之外，还有很多“超实际”的人物角色，举凡神弓手、千里眼、飞毛腿、顺风耳、大年夜大年夜肚王和冰人…等怪杰，他们都身怀特技，在不该机会发挥特长并一一克服难关，让男女主角终于有美好终局。
个中顺风耳可以或许听见数公里之外，小虫啃噬苹果的声音，不禁教人由心底佩服之至，然则最动人的故事描述内容，则是他可以或许听到花开的声音呢！
到底须要什么境界与工夫，才能够听到花开的声音？故事并没有解释清楚，然则透过电子媒体与画面的美化，切实其实将不雅不雅众引导进入众花盛开的情境之内，那种意境其实美得不得了。
话说院子里有一棵榄仁树，它的叶子在客岁入冬之后，开端变成黄色，接着逐渐掉落落落而成为光溜溜的样子，使得本来外形象是“伞”字型的榄仁树，在冬季末期而春天尚未光降的时刻，固然保持着伞字型的外表，可是里边的“人—叶子”却已经不见了。
当我们在晨光中容身树下，不雅赏此一天然美景之际，依稀可以听到嫩叶们抢先恐后“伸懒腰”的声音，似乎是一群游戏嬉闹的顽皮小孩，充斥着喜悦与无邪的样子！
是以嫩芽、嫩叶的模样，老是滑腻鲜绿而朝气蓬勃，每当它们面对早上的第一道曙光的时刻，便迫在眉睫的随便率性吸吮着寰宇精华。
于是就在谁情面况之下，让我们蓦然创造到生命的喜悦，除了感触感染到天然的奥妙之外，更让心灵不禁产生一阵悸动！
然而事实上，人们是否有可能听获得花开的声音呢？也许谜底就在你我心中。
“没有错，这种情况，让我们领会到一种奥妙的认为，那就是听到嫩叶成长的声音！”我在心中不禁认为欢快万分。
于是在当下领会到一个事实：人们在某种时空里，或许会有特其余感应，这种感应是一种类似“超天然”的经验；当然那些感应，会跟着不合心境而领会到不合情境，有些人的感意异常强烈，而也有人根本不会有任何感应，甚至会因为不经意傍边而予以忽视。
是以假如把那种“当下”心灵感应充分发挥的`人，或许可以融合到平常人所不克不及及的认为；透过这种特其余认为、或感应才能来断定，便可以或许成为特其余“心灵捕手”。
是以假设这是一种事实，就因为具有心灵捕手的超才能，那么听到花开的声音，当然就成为可能产生的事呀！
童话故事所以吸惹人的原因之一，也许就是赞助大年夜大年夜家营造一个“妄图”，那种可以让人驰骋于实际与幻想之间的梦。
当跨年后的某一个凌晨，本来光溜溜的树枝，却模糊约约冒出绿芽。刚开端的时刻，只是一点点绿色的嫩芽，后来逐渐成长，而在所有树干与树枝，都跟着绿意绽放之余，似乎是绿色小精灵，探头搜刮方圆情况一般，并且略带着一点娇羞与自负的样子，一天天伸向无垠的苍穹。
是以当顺风耳，可以听到花开的声音时，也许就是童话故事，所要表达的最重要寄意；当然其最重要的“隐喻”，就是暗示大年夜大年夜家都可以打高兴灵之窗，那么便可以或许超出世俗障碍，因而可以磋商一般人，其所不克不及解开的本相！
其实榄仁嫩叶成长的过程，认为上似乎不只是一天天的事，而是一小时、一小时的事，到最后甚至这一刻比上一刻又长了一些！
假如以这个角度，来思虑人生很多问题，或许每小我都可以居心，来倾听花开的声音，那么当然也有可能洞悉生命的真实意义，所以对人生的真谛和过程，就可以了然于胸呢！
倾听与对话的心得体会篇八
这个寒假是我有记忆以来最特殊的一个寒假。突如其来的疫情，让新年也变得陌生。今天应学校号召，我们全家人在电视机前观看了节目“老师请回答”。“逆行者”作为节目的主题，也在这个与众不同的寒冬里带来了别样的滋味。
我们都知道，配合疫情，全国各地的人民都在家中封闭了二十天上下的时间。网络上流行的段子也常常是由于娱乐的匮乏产生的自娱自乐的情绪。我们自豪于愿意配合疫情防控做出一定牺牲的人民，但是却因为这些人是大多数，而或多或少地忽略了那些逆行的保护者。
是这一道道逆行的身影，撑起对抗灾难的堡垒。是这一道道逆行的身影，割舍了小家的责任，而选择背负大家的责任。如此割舍，如此奉献，大美逆行，令人感佩!
大美逆行，今日是他人为我，明日是否能有我们年轻一代为他人的身影?让我们一同期待，一同守望。
倾听与对话的心得体会篇九
关注倾听已经成为今天社交互动的重要部分，而在沟通中，倾听对话心得也变得越来越重要。无论您是在您的个人生活中还是在工作中，倾听都是一种精神支持和心里治疗方法。倾听对话并不是只能听别人讲话，而是学习如何尊重和欣赏别人的观点。下面，我将会分享我的倾听对话的心得体会。
段落二：“倾听”意味着什么
倾听并不是每个人都能做到的。倾听意味着关注和专注于对话中的细节。这意味着远离干扰，保持警觉，致力于认真思考每个人所说的话。倾听还要求您对自己的思想和感受进行自我反省，以便接受和了解别人的观点。
段落三：如何成为一个好的“倾听者”
成为一个好的倾听者需要耐心和好奇心。您必须保持对别人感到好奇，尝试理解他们的观点和感受。还要耐心地听取他们的意见，不要在他们结束之前插话。在表达您自己的观点时，请务必使用包容和尊重的语言，以便让每个人在对话中都感觉到受到尊重。
段落四：倾听对话的好处
倾听对话的好处是多种多样的。首先，它可以增强人际交流和合作能力。通过学习如何倾听并欣赏别人的观点，您可以构建更强大，更有效的关系。其次，倾听对话可以增强您的认知能力和其他重要的职场技能。练习倾听可以帮助您更好地销售产品，更好地处理问题和更好地与他人交流。
段落五：总结
倾听对话是增强人际交往和信任的重要方法，而且倾听并不仅仅是听别人说话。它是一种很强的礼物，可以建立不断增长的人际关系，带来无限的好处。要成为一个好的倾听者，需要耐心，好奇心和关注。让我们在工作和生活中努力做好倾听，让人际关系得到很好的提升。
倾听与对话的心得体会篇十
血泪之地，生民之哀，家国之痛!在数以万计的生命失去了迂回与生还的同时，我们所有人也深深地沉浸在无尽的悲伤与哀痛之中。那些永远消失于火海中的生命，足以让我们低首致哀。然而在灾难来临之前，他们可曾树立防火意识，这是一个值得我们深思的问题。
因此加强当代大学生的消防安全意识，显得尤为重要，我们要做到“不仅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成为一种习惯;对待消防工作，要从意识消防提升到意念消防。正如x总理在全国安全会议上提出：我们要“居安思危、有思则备、有备无患”。
为进一步改善全市消防安全环境，提高广大人民群众的消防安全意识，确保人民生命财产安全，我市正式启动以“三提示”为主要内容的消防安全宣传活动,启动“百、千、万消防教育工程”，消防志愿者“千人培训计划”等系列活动，以此掀起全民参与消防安全治理专项行动的热潮。
消防安全关系到每一位同学的生命安全和切身利益。每一位同学都应该做到能积极主动地学习消防知识，掌握基本的消防技能。火灾带来的危害，人人都懂，但在日常生活中却往往被忽视。那一串串惊人的数字足以唤起我们每一个人的警醒，我们要珍爱生命，做好防范工作，决不能让历史的悲剧再次重演。“隐患险于明火，防范胜于救灾”。为了大家的财产安全，生命安全，让我们行动起来，将消防安全知识普及进行到底!
生命是一个转瞬即逝的过程，短暂得如同苍穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗?蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”还记得新疆克拉玛依的悲剧吗?天真可爱的孩子们身着节日的盛装。每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。可谁知道，死神正一步步靠近他们。将他们带入另一个没有微笑的世界。那一场无情的火灾让原本活蹦乱跳的孩子，竟成了一具具冰冷的尸体。
有太多太多这样的悲剧发生了，追查种.种原因，其实很简单。都只是人们忽视了一些极细小的环节。可是，却引发了一场伤亡惨重、影响巨大的灾难。多么的令人心寒!作为小学生，我们更应该懂得消防的重要性。尤其是在学校这样的大场所里。我们每一个人都要对火灾的发生引起高度重视。在日常生活中也要加强消防意识。
在这里，我们向大家发出以下倡议：
1、在家中不使用打火机、火柴等打火工具玩火放火。
2、在外爱护公共财物，不破坏各种消防设施，电路设施。
3、学会简单的自救自护。
同学们，安全第一，预防为主;关注安全，关注生命;安全才是学习的保障。让我们自觉遵守小学生行为规范，一人安全，全家幸福!让我们每一个少先队员行动起来，做个安全小卫士。在自己做好的同时，还要及时制止其他同学的不安全行为，作好宣传工作。因为我们知道：生命只有一次，在有限的时间里，你注意了安全，你就获得了更有意义、更有价值的生命。
“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标，同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，为了消防安全，从我做起。为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
倾听与对话的心得体会篇十一
今天下午的《同上一堂战疫思政大课》令我受益匪浅，刻骨铭心 这次新冠肺炎疫情，让我想到了一个词——“多难兴邦”。 多难兴邦一词出自《左转》----“或多难以固起土，启其疆土。或无难以丧其国。失其守宇。一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时领导者做出的判断和指引，困难能让我们强大，这就是“多难兴邦”啊。主讲老师们讲的都很有道理，深深打动了我的心，在这个特殊时期，感谢领导能关心到大学生的思想政治，让全国的大学生感受到了祖国对我们的期望!中国加油!
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”
一封封请战书，一枚枚红手印，写满了不畏生死，勇往直前的热血，它是一代人的“出师表”，它是一代人的“生死决”。
疫情当头，一批批医务人员请缨出战，有：“我是党员，我先上”的先锋同志，有：“敬佑生命，救死扶伤”的白衣天使，有：“若有战，召必回”的解放军军人，等等。他们是伟大的，他们展现了华夏儿女的拼搏精神，他们突显了炎黄子孙的责任担当。疫情当头，我们同舟共济，共克时艰。
大爱无疆，国士无双，84岁高龄的钟南山院士，73岁高龄的李兰娟院士，他们本该享受安逸，却再次选择挂帅出征。他们的实事求是，他们的敢医敢言，有他们，我们更安心。他们才是我们该要追逐的“明星”。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”
一代代新青年，一股股新力量，他们是国家的前途，他们是民族的希望。疫情当头，他们奋力赶往一线，有“基建狂魔，与时间赛跑”的青年突击队，有“天下兴亡，匹夫有责”的青年志愿者，有“言传身教，共抗疫情”的上阵父子兵，等等。他们脸上的勒痕是永不褪色的荣耀，他们留下的汗水是不忘初心的结晶，他们才是大学生该有的样子。