作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
六年级电脑美术教案六年级电脑考试操作题篇一
1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重难点：
重点：
1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。
难点：
1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。
课前准备：
1.师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。
2.准备若干电脑美术的优秀作品。
3.教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：
1、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
2、引导过程
（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
（3）复习排列与重复的知识内容。
（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
3、发展过程：
（1）分析与讲解：
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
（2）欣赏与思考：
指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）
师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）
（3）学生归纳步骤：
打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
（4）布置作业：
让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。
4、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
六年级电脑美术教案六年级电脑考试操作题篇二
造型•表现
教材分析：
上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。
教学目标：
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
感受电脑美术的乐趣。
教学难点：
会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议：
以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备：
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
课时安排：1课时
施教时间：12月10日——12月12日
教学活动：
活动一：
组织教学：
作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。
活动二：
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三：
师生共同演示并操作：
1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四：
学生操作：
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五：
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
六年级电脑美术教案六年级电脑考试操作题篇三
姓名：肖瑾
1、难忘的童话故事形象
教学目标：
１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点：
引导学生将自己的想法大胆塑造出来。教学准备：
猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。教学过程：
一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四、学生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。）
六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。
2、印印玩玩
教学目标：
一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
一、欣赏探究
展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是 怎样做出来的。
二、体验发现
1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。
三、创造表现
1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。
2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。3.学生自由创作，教师巡回指导。
四、评价交流
1.学生展示作品，大家参与评论。
美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹理。发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美术形象。印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完全凭借学生的想象来创造，随意强，适合本年龄阶段的学生学习。不仅能轻松地达到较好的效果，也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力。通过这一课的学习。学生不仅可以接触到自然中各种肌理美，感受到生活的美好，还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法，了解到它带来的不同效果。
3、水中倒影
教学目标
一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。
二、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。
三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
一、导入
给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。
二、讨论
1.“刚刚我们看的是些什么照片？”再欣赏图片，“里面有些什么景物？”学生发言，教师总结，激发学生积极性。
2.给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？干吗要捞月亮？猴子捞的是什么月亮？”学生回答，引发出水中倒影的现象。
3.“同学们知道的还真不少，那么今天我们也来学习制作美丽的图画。师板书课题。
三、探究
2.在纸的上半部分画好所需物体
3.对印
4.打开，在下部分画好水纹，整理。
四、讲解注意事项
注重讲解颜色的运用，强调小加水，颜色的干湿处理直接影响到画面的好坏；对印时不能随便移动纸的位置，先印大面积的色块，再印细小的地方。
五、布置作业
同学们也来试一试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰画。教师巡视辅导。
六、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
七、课下延伸
除了水中的倒影，我们还可以对印出什么其他美丽的图画？
教学反思：
4、吹吹画画
教学目标：
一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。
教学准备：吸管
水粉
范例 教学过程：
一、激情引入
1.师：同学们，高老师给大家看几张画，在看的时候同个性化设计学们要注意，这几幅画是怎么画的？（出示范例）2.学生欣赏、观察。
3.把得出的结果发表，师小结学生的结果。4.出示课题：吹吹画画
二、探究主题
4.根据发言出示：口型，方向
5.分组研究感兴趣的技巧。6.学生交流结果。
7.师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）
三、布置作业
四、小结
5、有趣的手指画
教学目的：
1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。
一、导入
教师用双手做出几中动物的形象，让学生猜猜看是什么？通过这个小游戏，师生互动，导入今天的新课——有趣的手指画。
二、猜一猜
1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。
2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。
3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。
三、看一看、想一想
1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？
2、你今天想用你的手指印些什么呢？
四、教师示范
五、大胆联想 添画
表现借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来。
六、动一动
学生开始动手实践，教师随堂辅导。
七、展示评价
1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？
2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。
6、染纸多奇妙
一、教学目标：
1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：
学习折纸和染制的方法。
三、教学难点：
1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
四、教学准备：
1、教师用具：电教媒体，多媒体课件，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸（即示范用纸）若干张，图片，水。
2、学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
3、座位布置：６人为一小组。（为竞赛作准备）
五、教学方法：启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。
六、教学过程：
（一）、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
（二）、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们红谷滩新区实验小学二（５）班的学生聪明活泼，画画特棒。他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？ 生：有！
师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司，你们说好吗？ 生：好！
师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。想一想，这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。）来装扮美化我们的生活。因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常生活的物品。但，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？ 生：想！
师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。（板书课题：染纸多奇妙）
（板书：一朵花的折叠步骤：折、剪、展）４、学习染纸方法：（出示课件）（板书：染法）
（１）浸染法。
老师把折好的生宣纸浸在不同的颜色墨水中，给纸染上颜色，我们就把它叫做浸染法。（师生共同操作）（板书：浸染法）（２）点染法。
为了让染纸色彩更丰富、更斑斓、我们可以请个小帮手来帮忙，也就是说毛笔沾上色彩，在折好的纸上点，我们把它叫做点染法。（师生共同操作）（板书：点染法）
（３）学生动手尝试体验。(出示课件:你知道吗?)各小组进行比赛，并让各小组报告自己的发现，看看哪一小组发现的最多，并给予奖励；鼓励学生想办法动脑筋,变换更多的折剪法。同小组成员可以进行交流、讨论，然后再发言。
（有些同学成功，也有些同学失败。）
学生总结失败的原因：
一、纸太厚；
二、水太少；
三、笔的力度；
四、速度的快慢等等。５、学习制作染窗花的方法。（老师演示过程）
先将纸折成一朵花的主单元形，再剪窗花形，后进行染色，再展开。注意染的时候要空白,主面积大,次面积小。
（板书：制作染纸作品的过程：折、剪、染、点、展开。）
（四）学生自主表现，老师巡回辅导。（出示课件并配乐）
各小组精心设计比赛的染纸作品，鼓励学生大胆用色，做出有创新风格的作品。
（五）品评欣赏。
先请各小组的优秀作品的学生简单说说自己的设计方式，引导学生根据画面进行解说，然后学生之间互评，最后老师点评。（板书：附——学生作品展）
（六）课后拓展。（出示课件并配乐）
可以用这种方法制作生活中其它物品。如：衣服，围领、手套等等。
（七）小结。今天，我们带着愉快的心情，探索了染纸的奇妙之处，学习并掌握了染纸的方法与技巧。即：用普通的材料凭借我们的 想象和灵巧的手加以刻画的。完成了美化生活设计公司交给我们的任务。
大家表现都很棒，开动脑筋，发挥自己的聪明才智，设计出一张又一张的染纸作品设计稿，等会儿下课后，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的感到惊喜的。
美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
7、小扎染
在实践中启发学生的创造性思维。教学目标：
1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。
2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。教学准备：
课件、白布、颜料、绳、水粉笔、范作衣服等。教学过程：
一、情景导入：
1、教师提问导入：小朋友们看看老师手里拿的这件衣服好看吗？哪里好看？颜色和花纹可是老师自已设计并制作的，棒不棒？想不想知道老师是用什么方法制作的？ 其实老师就是运用了咱们民间的一种印花技艺叫“扎染”。今天这节课就和老师一起来学习怎样制作“小扎染”。
2、揭示课题：民间印花技艺——“小扎染”。并领导学生有感情的朗读两遍。
二、欣赏感受、拓展思维 教师：小朋友们我们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老师一起来看看老师在咱们生活中哪些地方找到了用扎染装饰的饰品吧！
2、老师提问：小朋友们欣赏完了这么多扎染小饰品是不是感觉咱们的民间艺术是那样的伟大和奇妙。
3、老师提问：想不想知道这么多美丽奇妙的花纹是怎样形成的？先别急跟老师一起学一下扎染的小儿歌，聪明的小朋友就会知道美丽的 图案到底是怎样形成的了！
三、儿歌欣赏：
老师领导学生学习儿歌并有感情的朗读两遍。
四、探究新知：
儿歌里说“不用涂不用画、奇妙的花纹出来了”到底奇纱的花纹怎样形成的呢？咱们小组自已观察！
提问：
1、扎布的绳是活结还是死结，绳容不容易打开？
2、绳扎得紧不紧？
五、探究创作：
经过了咱们自已的观察，现在老师就想请你们自已观察的步骤和方法来试着做一次小扎染！看看能不能也做出美丽的图案出来！做完后，抽小朋友自已说说小扎染的制作方法和步骤，同时引导小朋友发现作品中不足的地方，并怎样解决。
六、教师演示：
看见你们做了这么多的扎染小样品，老师也忍不住想来做一做，小朋友们注意看看老师的方法和步骤。
演示完后，激励学生还想不想再做一次？ 七：拓展延伸：
如果老师再给你们一次制作的机会，你会有什么奇特的想法没有？如：在折布上、染颜色上！有没有更加奇特的想法！
抽一到两位学生展示自已的奇特想法！
八、作
业：
1、小朋友们开动自已的聪明的小脑袋，创造出更多奇特的花纹出来！
2、老师巡视，及时解决学生所遇到的问题。九：作业展评：
1、展示：将学生的作业集中展示在台上挂好！
2、评价：你最喜欢哪一幅作品，并说出为什么喜欢它！
3、如果这幅作品送给你，你会怎么利用它？ 十：总
结：
扎染也算是我们民族的一颗璀璨之星，为了使它更加发扬光大，咱们长大以后一定要努力创新并合理运用，让扎染艺术把我们的世界染得更加多姿多彩。
8、有趣的纸浆画
教学目标：
一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。
二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。教学重难点：
能够用纸浆进行造型表现 教学准备：
水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。教学过程：
一、导入：
二、展开：
1.教师请学生欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 3.学生自由讨论，教师给予提示。4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？ 6.学生进行创作，教师巡回指导。要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束：
学生把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
9.生日快乐
教学目的：让学生体验”过生日”时的快乐与美术活动的乐趣.学会用绘画的形式表达自己的情感与思想.营造愉悦的教学气氛，表现生日开心的场面 情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情从同学的生日体会集体友谊之情在生日聚会中,培养学生热爱生活的情感。
一、组织教学
1、师生问好
2、检查学生是否带齐工具
二、激趣导入
1、谈话导入
上课之前,老师有几个问题要考考我们班的小朋友 有谁知道
一月一日是什么节日? 五月一日?六月一日?十月一日?
2、生自由回答
师：小朋友们都很真棒
十月一日国庆节也是祖国妈妈的生日 那么你们的生日是几月几号呢？
3、生自由回答
三、新授
1、揭示课题
（9、生日快乐）
2、师：胡老师有个提议
6、生：拿出照片
谈一谈过生日时的感受
（一边运用多媒体 展示图片
蛋糕
礼物 等等„„）
他们是怎样庆祝生日的吧„„
四、总结
师：你们谁记得家人的生日？ 生：自由回答
师：家人生日时，你们送去了怎样的祝福？表达敬爱之意 生：自由回答
五、下课
10、今天我当家
教学目的：
１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。教学过程
一、亲亲：我的父母
你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？
１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
４、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？
二、试试：我来当家
１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。
２、制定“当家人”计划
（１）先由学生独立“当家人”计划。
（２）小组讨论交流。
（３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
三、计划书展示
计划一：今天我当家
我的计划在星期六，早晨７∶００起床后，我要做这样一些事情： １．叠被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．买菜、洗菜；５．蒸米饭；６．洗碗。
计划二：今天我当家
６∶３０起床叠被子
７∶００买早点
８∶００收拾家 １０∶００买菜 １１∶００帮妈妈做饭
１０∶３０收拾碗筷
计划三
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、总结
同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
11、身边的伙伴
教学目标：
一、引导学生关心学校的同学，养成观察生活的习惯。
二、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学画一幅肖像。
三、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重点：
学会发现、联想、表现所想。
教学难点：
如何表现同学的特征。课前准备：
师：课件（图片、画像）个性化设计
生：纸、彩笔、彩纸 教学课时：两课时 教学过程： 一、创设情境
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学 生的好奇心，创作的欲望）生：是高老师。
生：想，今天我们就来学习“身边的伙伴”。
二、发现方法
1、观察、思考
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。
二、表现自己
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友 生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
三、绘画制作表现（方法自选）布置学生开始绘画，教师巡回指导
四、介绍新朋友
把画好的作品展示出来，并告诉其他学生自己话的是谁，介绍一下画中的人物和他的一些小故事。
五、讲评
12、石头变变变
一、教学目标：
1、能抓住石头的基本形状进行大胆想象，创造出与众不同的新形象；
2、寻找辅助媒材，合理应用于设计、制作当中；
3、在美术活动中，培养学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。
二、教学重点：
让学生展开联想，把手中的石头根据本身的形状进行创作、设计，让石头也能变成一件艺术品。
三、教学难点：
学会选择有特点的石头，并且能够很好的利用颜料等将石头变变变。
四、教学用具
石头、油画棒、蜡笔、水粉颜料、粉笔等辅助材料。
五、教学过程：
兴趣导入——观察分析——指导创新——实践探索——交流评论。可以用变戏法的方式导入学习，引发学生好奇心，展开教学；也可以用有趣的故事导入学习，提高学生的兴趣，再展开教学。在教学过程中，以一块石头为例，引导学生从多种角度观察并展开联想，顺势进行示范操作，解决课程中的黏接、捆绑等难点。还可提供多份实物范例或图片资料给学生参与欣赏，这对拓宽学生思路有帮助。在指导学生创作时，应启发学生多利用石头自身的纹理、色彩来进行联想、美化。
六、学生动手制作，教师巡回指导
举办一次奇石展览会，让学生参观欣赏，进行互评。或者来一次奇石交换会，大家交换自己的作品，互相学习，加深友情。
七、小结
让学生对自己的作品进行介绍，观察学生在作业中是否能较好地表现出自己的创意及想法，及时做辅导；对学生作品给予评价时，不能光看作业成品，还要了解它的制作过程及创作意图，给予综合评价。
13、瓶瓶罐罐穿新衣
教学目标：
各种空瓶罐、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 教学过程：
一、展示作品，引入课题。
1、出示作品风铃：小朋友，你们知道这是什么吗？是由什么做成的呢？对了，空瓶罐经过打扮后，就成了既美观又可爱的小饰物。你们想学吗？好，今天我们就来学给瓶瓶罐罐穿新衣。
2、板书课题。
二、欣赏，激趣 文本对话：书中也给我们展示了几位小朋友的作品，我们一起来看看瓶罐都变成什么了。1）谁能举手告诉老师你喜欢哪一件作品？它是怎样制成的？ ①彩绘法：直接在瓶罐上画画。
2）噢，原来这些漂亮的瓶罐是这样做成的。小朋友们，你们想不想也动手做一个比这还漂亮的瓶罐呢？好，我们在来看看制作方法。
2、你们看到桌上已经有瓶罐了，请你们选择一个自己喜欢的瓶罐，根据瓶罐的形状，按照黑板上的方法给它们穿上美丽的花衣吧！
三、学生制作，教师巡视指导。
四、评议，表扬
1、各小组评选出一件最漂亮的作品，到前台展示，并讲解创作思路。
2、展示作品者评为“心灵手巧”称号，奖励微笑标志。鼓励其他同学，评选出最认真者奖励小红花。
3、没完成作品的同学要求带回家完成，把作品送给自己最喜欢的人。
五、小结
这节课，同学们表现都很棒，你们开心吗？下课后，注意把工具材料收拾好，保持教师的干净整洁，好吗？下课。
15、井冈山下种南瓜
教学重点：
采用纸塑形式表现南瓜的造型特征。教学方法：
情景导入法、观察法、自主探究法、小组合作法等。教学过程：
一、组织教学、准备教具。
二、创设情境、谜语导入：
师：同学们，老师想给你们猜个谜语，让你们开动开动脑筋，看看今天谁是我们班上的聪明宝贝。
它和我们今天上的课题有关，是我们今天这节课的“小主角”，它就是南瓜。今天我们就来学习《井冈山下种南瓜》。（板书课题，多媒体出示课题。）
一、了解南瓜特征：
1、展示实物：南瓜
师：老师今天给你们带来了一件神秘的礼物，猜猜老师带了什么来？ 南瓜？到底是不是南瓜呢？让我们来揭开它的神秘面纱！果真！这是个又大又圆的南瓜！你们实在太聪明了，一猜就猜到了！
2、找特征：
师：同学们，你们平时吃过南瓜吗？爱吃南瓜吗？
今天老师要来考考你们，看看你们对南瓜到底了解多少呢？三个问题：（1）、南瓜的颜色？(叶子绿，生南瓜皮绿，熟南瓜皮黄，肉黄。)（2）、南瓜的形状？（圆圆的，葫芦形状的，大大的，很重。）（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起来软软的，很香）
3、多媒体播放南瓜图片
师：我们一起来欣赏几张南瓜图片吧。
二、欣赏革命短片，学习革命精神：
1、多媒体播放红军在井冈山吃红米饭、喝南瓜汤的场景
师：在我们现在的生活中，每天都可以吃到新鲜香甜的南瓜，可同学们你们知道吗？在艰苦的革命时期，对于那些在井冈山革命的红军叔叔而言，每一份食物都是非常珍贵的，甚至有时能喝上几口南瓜汤都是一件很幸福、很奢侈的享受。
接下来，我们一起来欣赏一段短片，回到革命时期，感受下红军叔叔在井冈山艰苦奋斗的精神。
三、教师示范：纸塑南瓜
2、变魔术，做南瓜
师：老师今天就来给大家变个魔术，你们仔细观察，看看老师是怎么把一团废旧报纸变成南瓜的。（1）、将几张将几张废旧报纸揉成一个近似南瓜的球体；（2）、将球体压紧，并用胶带把形状固定；（3）、在球体上粘上一层黄色的彩纸；（4）、在纸上用颜料涂上南瓜的颜色。
师：南瓜做好了，我把它挂到南瓜架上吧！
空空的南瓜架终于有了第一个南瓜！
四、学生合作实践：纸塑南瓜 师：在桌上的篮子里有做南瓜的材料，同学们，你们赶紧都手吧，为南瓜架挂上更多的南瓜。学生分组合作完成，教师巡回指导。播放音乐短片《井冈山下种南瓜》。
教师及时给予表扬，及时发现错误并指出。
五、作品展评：挂南瓜
师：同学们，把你们做好的南瓜放入篮子里，提着你的篮子来挂南瓜吧！
1、说说哪个南瓜的造型最有创意？
2、说说哪个南瓜的颜色最新鲜好看？
六、课后拓展：变废为美 师：我们用废旧的报纸做了漂亮的南瓜，你知道废旧报纸还有什么作用吗？让我们来看看吧！（变房子、做衣服、当帽子、办展览、美化生活等等）
我们要学会合理利用资源、变废为美，学习红军叔叔勤俭节约的精神，保护我们的家园。
七、课堂总结：
师：今天，同学们和老师一起回到革命时代，利用废旧报纸做南瓜、挂南瓜，感受了红军叔叔艰苦奋斗的精神，在今后的学生生活中，老师希望大家能够发扬红军叔叔不畏艰难、坚持不懈、勤俭节约的精神，好好学习，天天向上。
六年级电脑美术教案六年级电脑考试操作题篇四
【学习领域】设计•应用 【课时建议】1课时 【教学目标】
知识与技能：欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。过程与方法：通过看一看、说一说、试一试，尝试运用电脑“画图”中铅笔、刷子、喷枪、直线、圆形等工具创作有趣的图画，表达自己的意图和情感。
利用电脑中的画图工具画出各种图形。【教学难点】
一、新课导入
1．老师手上有一封“邀请函”你们想知道上面写的是什么吗？
同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。2．欣赏动物世界的录像。（出示视频：大裂谷）
3．师：想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 师：你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）师小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧,它们的服装每个都各具特色。（设计意图：通过孩子们喜欢的动物入手，激起学生描画动物的兴趣。简单掌握动物们的特点，为下面进行绘画做准备。）
二、新课讲授
（一）教师讲授示范
师：可是今天没有纸和笔，我们怎么把它们画出来呢？这就要用到大家面前的电脑了。老师家养了一只黑色的小猫，我就用电脑给大家画一画老师家的小猫吧。（生感叹神奇）出示视频：电脑美术方法一（画猫）
师：现在，你是不是按捺不住自己激动的心情，想要画一画这些小动物了？不要着急，跟着老师的步骤，先来熟悉一下电脑的画纸和画笔吧。
出示视频：windows7画图程序介绍
视频之后，老师重点讲解工具、形状和颜色。其中工具里的每一个画笔都要着重讲解。可以提示学生按照图标的形状记忆。注意提醒学生最后的保存。
（设计意图：画画不用纸笔，那我们用什么呢？电脑。通过教师示范电脑画猫的方法，使学生直观的感受用电脑画图的魅力，并为学生进一步的创作，进行方法上的指导。）
（二）学生实践，教师指导
师：现在，快快打开你的电脑开始吧，画一幅你喜欢的动物。由于电脑是咱们第一次接触，所以过程中有什么不明白的要多多问老师啊。要画的比纸上更有趣，更美丽哦！该过程中教师注意辅导，鼓励学生大胆自由创意和绘制。多多体验不同的工具的不同效果。
（设计意图：通过学生操作实践，进一步加深对电脑的理解，感受电脑画图的独特韵味，体验电脑画图、创作带来的乐趣。）
三、课堂小结
（一）作业展评
2．学生互评：欣赏同学的作品，说一说你的看法。
3．教师点评：针对学生自评的内容和画面的呈现，从表现内容和想法上给予评定，肯定内容丰富，构图饱满的，鼓励画面较为单一的。
（设计意图：综合评价学生的作品和想法，给学生继续创作的信心。学生自评互评，有助于更好的记忆今日所学工具和效果，加深学生印象。）
（二）知识拓展
3．利用windows画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑绘画作品。例如抽象的。（视频：电脑美术方法二）（设计意图：拓展延伸电脑美术创作的主题，同时由电脑绘画动物启发其它描绘动物的方法，达到举一反三的效果。）
六年级电脑美术教案六年级电脑考试操作题篇五
上学期也学习过电脑美术，但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
教学目标：
1、 指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2、 指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3、 引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：
引导学生积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作，并能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
教学准备：
准备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设备。
教学活动过程：
第一节：
活动一：
做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
引导学生正确的开机，进入windows 画图程序，复习上学期填色知识。
活动二：
通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电脑绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。
教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。
请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
活动三：
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。
活动四：
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
安全关机，有秩序的离开电脑教室。
第二节
活动一：
电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。
请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具，怎样进行组合的。
请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。
活动二：
教师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像，请学生选择自己喜欢的形象，选择画图软件中合适的形状工具画出来。
选取最漂亮的颜色涂色，使画面更丰富。
用画笔、喷壶等工具装饰背景。
鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥，大胆的创作。
活动三：
在大屏幕上互相欣赏作品，体会成功的愉悦。
指导学生按照正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
鼓励学生回家积极的寻找上机的机会，去创作更加生动有趣的形象。
教学评价：
1、 是否积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2、 能否利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3、 是否对电脑绘画产生兴趣。
六年级电脑美术教案六年级电脑考试操作题篇六
1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点：
1、感受电脑美术的乐趣。
2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。
教具学具准备：电脑
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
(一)导入(设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。)
进入windows画图程序。
学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
(二)新授
1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件(第一张到第四张)，边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：
设计形象。
设计背景。
设计标题。
合成。
2、欣赏电脑美术作品，进入windows画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。
3、学生操作：(设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力)
利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
三、制作电子报刊
1、欣赏电子报刊的范作。
2、教师演示电子报刊的制作过程：
3、学生跟着教师的演示进入microsoftpowerpoint图片演示软件。
教师讲清microsoftpowerpoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。
4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。
生：想。
师：你们小组里的成员互相帮助思考。(讲解绘画过程)
小组合作：
利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
六、拓展：鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。
课后反思：windows软件上的画图板，可以说是最普通的绘画软件了。学生学会运用，使我们的创作变得更加丰富多彩。