体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
皮影戏心得体会篇一
让皮影戏进课堂，有的老师说自己也不懂，孩子或许也不会感兴趣的。
我总想起小时候对皮影戏的迷恋。我能够借助皮影戏和祖父交流一些典故，看懂皮影里说的故事，还能够哼上两句，总能让自己获得一些人的称赞。我想不管时代怎么改变，儿童喜欢的东西，应该是没有多少代沟的，特别是玩耍的东西。
我们带着五六年级文学社一百多名社员，在多媒体教室里进行“走进皮影戏”的讲座。从木偶戏、布袋戏和动画片说起，讲孩子感兴趣的剧种，让孩子明白这些好玩的都是在用木偶、布袋和动画讲故事。而我们今天要接触的是一千多年前就在中国的土地上存在着的一种讲故事的方法，那就是用皮影来讲故事。
我们带了十几个皮影迷到皮影师傅家里去采访，晚上到城隍庙里看演出。我们布置学生写自己看戏的故事，鼓励他们将课文改编成剧本，孩子们在那种“咿咿呀呀”的腔调和或腾云驾雾或翻跟斗的动作中，慢慢“看”懂了不少故事。他们也乐于及时记录下自己对皮影的感受。越来越多的孩子对皮影产生了兴趣。有越来越多自觉的行动。他们私下去拜访艺人，他们会利用放假几个人在一起制作皮影，也开始了短剧本的排练。
最让孩子们难忘的是10月25日，我们将皮影戏班的人请进了校园，开始了一个下午的“皮影狂欢”。我让师傅们选择孩子熟悉的《西游记》中的片段。在演戏前，师傅做了简单的介绍，学生们就能够从出场人物的打扮分清楚角色，也能够从动作中猜出师傅们那古老的唱腔在说什么。我发现学生们看得非常认真。曲终，我还请学生讲讲自己明白了什么，喜欢上了什么。我很高兴的是有许多的学生说到了点子上。
最好玩的是师傅们和小剧团的成员pk《孔融让梨》的曲目。师傅们演的自然是诗词唱腔居多，而且有很多的赞美成分。而小剧团的表演接近说，不错的是“敲门”“请坐”“分梨子”等动作做得比较好，台下看的影迷们很高兴。
我最为感动的是皮影活动结束时，许多学生围了上来，像追捧明星一样，看着几位正在收拾皮影的师傅，询问晚上会在哪里唱戏。这场景分明告诉了我，越来越多的学生还是喜欢上这门古老而又简单的皮影戏了。
皮影戏心得体会篇二
皮影戏是中国传统文化的代表之一，也是一种传统的手工艺表现形式。皮影戏是一种通过把经过特殊处理的兽皮或纸板刻制成各种造型，并在背后照灯的情况下，手法灵活地配合台词音乐，将影子投射在白幕上，创造出各种场景和人物形象的演出形式。在中国古代，皮影戏曾经广泛传播，成为人们娱乐生活的一部分。经过多年的发展，现代皮影戏不再只是一种用来娱乐的艺术形式，而成为一种文化传承的重要手段。
第二段：介绍皮影戏的操作过程和技术要点
皮影戏的操作可以分为制作和演出两个阶段。制作阶段需要将兽皮或纸板刻制成各种不同形状的造型，然后在造型上画上具有特色的色彩，经过特殊处理后，才进入演出阶段。演出阶段的关键是掌握好灯光、配乐和手法。在灯光配置方面，需要合理地设置灯光位置和灯光强度，以达到较佳的效果。配乐方面，需要根据情节和角色的特征来设计音乐，使音乐和画面相互呼应、相互协调。手法方面，需要精通不同造型的展示和动作的演绎技巧，把各种造型的运用灵活、自如。
第三段：皮影戏操作中遇到的问题和解决方法
在实际的皮影戏操作中，常常会遇到造型变形、灯光调节不当等各种问题。造型变形是由于造型制作或存放不当，使得造型表面发生变化，对演出造成影响。此种情况可通过加强保养、重新制作等手段来解决。灯光调节不当会导致影子大小、形状不准确，也会使背景与影子相互干扰，影响了演出的效果。此种情况可通过重新配置灯光，增加灯光数量等手段来纠正。
第四段：皮影戏操作中需要注意的事项
在皮影戏的实际操作过程中，需要注意以下几点。首先，要合理选择兽皮或纸板材质，保证造型的牢固性和污染性。其次，要选择合适的工具，包括刻刀、尺子和画笔等，保证工具的质量和使用寿命。此外，要注重保养和修整工具，以确保其正常使用。最后，要熟练掌握演出技巧和配乐技巧，保证演出效果的质量和稳定性。
第五段：总结皮影戏操作的重要性和价值
皮影戏的操作不仅是一种传统手工艺，更是一种文化传承和表现形式。通过皮影戏的操作，可以感受到传统文化的独特魅力和博大精深。此外，在皮影戏的操作过程中，需要多方面综合运用技术知识和文化素养，从而提高自身的综合素质和文化修养。皮影戏操作的重要性和价值是通过这种方式向世人展现的。
皮影戏心得体会篇三
星期三晚上，我和同学们一起去城隍庙看皮影戏表演。远远地，我们就听到庙里悦耳的锣鼓声和动人的弦乐。
庙里燃着两支红色的蜡烛。观看皮影戏的人还真不少，不过大多是老人。他们围坐在一起，一边看皮影戏，一边吃果子，非常惬意。
戏台搭在地上，前台是个木质的四方框，上面镶了一层白布，后面的灯光照着皮影，就可以看到皮影的动作了。另外三面用竹棍子撑起来，外面包了一层红布，就成了一间小小的包厢。透过缝隙，可以看到里面有三个皮影师傅，一个师傅负责掌影子，不时唱上几句，有时还跺脚助兴。另外两个师傅负责好几样复杂的乐器，如敲锣打鼓，拉二胡等。他们还要分几个角色，用几个腔调唱台词。
一个小丑模样的人物出现了，一边跳一边说着什么。戏词好像是方言和普通话混在一起的，我和刘洋都听不太明白。
“刚才唱的是什么？”我问刘洋。
“我是一个肚。”刘洋说。
“不对吧？‘这是一条路’还差不多。”我忍不住笑起来。
由于听不懂台词，我稀里糊涂地看完了这场皮影戏。后来问旁边的爷爷，才知道表演的是《樊梨花》的故事。
那位爷爷告诉我，皮影戏主要运用方言说唱，还临时掺杂了其他地方的方言和腔调，刚开始听时会有些难懂。如果在观看皮影戏之前了解一下故事的内容，听起来就容易多了。
皮影戏心得体会篇四
皮影戏作为中国传统文化的瑰宝，在漫长的历史长河中承载着无数人的记忆和情感。作为一名教师，我有幸参与了学校举办的皮影戏展示活动，并深深感受到了这一艺术形式的独特魅力。在这次活动过程中，我不仅在观赏皮影戏的欣赏中收获了很多，也体会到了自己在教育工作中的使命和责任。以下是我对皮影戏的心得体会的总结和思考。
首先，皮影戏让我感受到了传统文化的魅力。在如今科技发达的时代，人们越来越容易追求新鲜的娱乐方式，传统文化似乎被忽略和边缘化了。然而，皮影戏的表演形式独特，精巧的布景、细腻的形象都是由人工制成，观众仿佛看到一幅活动的拼贴艺术作品。皮影戏的表演不仅仅是一种简单的艺术形式，更是一种对人类智慧和创造力的肯定。它传递着民族文化的瑰宝，给观众带来独特的审美享受。
其次，皮影戏给我带来了艺术欣赏能力的提升。在观看皮影戏的过程中，我不仅仅是被精巧的皮影人物吸引，还被其背后蕴含的哲理和故事所打动。每个皮影人物都有自己的性格和特点，他们的表演通过动作、肢体语言和音调来传达情感和信息。通过观看皮影戏，我学会了更好地观察细节，体会情感的转变，并从中感受到了艺术的美妙。
第三，皮影戏激发了我对于传统文化的研究兴趣。在展示活动中，我和同事一起仔细研究了皮影戏的历史和发展，深入了解了皮影戏在不同地区的特点和风格。同时，我们还探讨了皮影戏与其他传统艺术形式的渊源和相互影响。通过这一过程，我对于传统文化的研究兴趣得到了大大激发，我希望能够通过自己的努力，让更多的人了解和关注传统文化。
第四，皮影戏让我意识到了教育工作的重要性。在观看皮影戏的过程中，我看到了很多孩子们的笑容和满足，他们对于这种传统艺术形式充满了好奇和热情。这使我深感作为一名教师的使命和责任。我们应该让孩子们从小接触和了解传统文化，让他们在这个科技快速发展的时代中不失去对于传统的认同和热爱。通过将皮影戏和其他传统艺术形式融入到教育活动中，我们可以激发孩子们的学习兴趣，同时培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
最后，皮影戏让我对未来的教育发展充满了希望。在展示活动中，我看到了很多孩子们对于皮影戏的热情和积极参与。他们亲自动手制作皮影戏，学习表演技巧，以及像皮影戏师傅一样用心地诠释每一个角色。这些孩子们展示出了自己的才华和创造力，在这个过程中他们也了解到了中华传统文化的魅力。这让我相信，通过传统艺术形式的教育，我们可以培养出更多对传统文化的认同和热爱的年轻人，他们将成为传承和推广传统文化的接力人。
总而言之，通过参与皮影戏展示活动，我收获了很多，不仅对传统文化有了更深刻的体会，也对自己在教育工作中的责任有了更加明确的认识。我希望能够以这次活动为契机，进一步研究和推广传统文化，让更多的人了解和关注皮影戏这一珍贵的艺术形式。同时，我也将继续努力，将传统艺术融入到教育中，让更多的年轻人在传承中华文化的道路上继续前行。
皮影戏心得体会篇五
在寒食节的那一天，我观看了国家非物质文化遗产――皮影戏的表演，它非常神奇。
皮影戏的人物造型是由牛皮做成的，共分八个程序。先选用六岁左右的秦川牛的皮来制皮，再设计画稿。接着用钢针把各部分图案的轮廓和设计图案分别拷贝，描绘在皮面上，然后雕刻好花纹。再用紫铜、银朱、普蓝、大红、大绿、杏黄等颜色上色。最后让皮影脱水发汗，把部件用楔子相连，一个精巧绝伦的皮影人物造型就做好了，就如同精巧别致的糖画作品一样，这是一个多么神奇的制作过程。
而让我感到更神奇的是它的表演形式，我只见过人站在舞台上表演戏剧，但从没见过影子表演戏剧。我怀着好奇的心情观看了皮影戏。我发现这些“影子”很特殊，它们在一个比平时的舞台更小巧玲珑的“舞台”上的白色幕布后面表演，通过灯光照在白色大幕上，使牛皮做的皮影人物造型的影子倒映在幕布上。再通过人的手灵活自如地控制人物造型，使他们做出各种动作，比如走路、翻跟头，骑马等……我今天看的《猪八戒背媳妇》这部戏中，猪八戒会翘二郎腿，会爬山，还会过独木桥呢！整部戏人物形象鲜明，表演精彩、有趣。我不禁感叹：这种表演艺术好神奇呀！
我还有幸亲身感受了一下皮影戏表演的魅力。我拿着唐僧的人物皮影造型，站在打着灯光的幕布后，发现有三根小木棍支撑着唐僧，一根棍子控制他的左手，一根棍子控制他的右手，还有一根棍子控制他的身体。老师给我讲解了一下简单的技巧，我听着觉得很容易。可是开始操控了，我两只手拿着三根棍子，怎么摆弄都觉得手不够用了。在老师手里那么“温顺”的唐僧，到我手里却像一头无法驯服的骏马，怎么都协调不好，真难呀！
为什么到我的手里就无法控制了呢？我觉得皮影戏的表演可真神奇呀！我决定再试一试。我想让他做骑着马儿上西天的动作，我好不容易让他的左手抬起来了，可右手又落了下来了，我让他的右手抬起来，可头又低下去了，我反复做了好几遍这样的动作，终于把唐僧的手脚动作都协调了，做成了一个骑着马上西天的造型！通过这次体验皮影戏表演，我明白了所有事情都要经过坚持不懈的努力才可以做成功，看似别人很容易做到的事情，自己做起来却不一定十分容易，一定要反复练习，耐心尝试才能成功。
皮影戏作为我国的非物质文化遗产，也是世界非物质文化遗产。那独特考究的制作工艺，灵动神秘的表演形式，精湛娴熟的表演技巧，无一不彰显着它的神奇之处。我们要一起来保护这份遗产，传承它，发扬它，展现我们中华五千年文化的魅力所在！
皮影戏心得体会篇六
皮影戏作为中国传统文化艺术的重要形式之一，经过千百年的发展，形成了丰富多彩的剧目。其中，红色故事皮影戏以其寓教于乐的特点，深受广大观众的喜爱。近期，我有幸观看了一场红色故事皮影戏演出，深深感受到了其独特魅力。下面，我将从制作过程、表演形式、艺术魅力、文化意义和个人感悟五个方面，向大家分享我的心得体会。
首先，红色故事皮影戏的制作过程令我叹为观止。在演出现场，我看到了一位老师傅娴熟地操纵着皮影戏的人物角色。在他手中，一块薄如纸的黑色皮子，竟然能变出各种形态的人物，栩栩如生。据了解，在制作过程中，人们需要先将动物或人物角色的形状用剪刀剪出，再将剪下来的皮子铺在透明的橙子皮上，利用阳光照射出来的影子，通过调整各个部分的位置和大小，最终形成精美的皮影。这个制作过程充满了技艺和智慧，令人佩服不已。
其次，红色故事皮影戏的表演形式给我留下了深刻的印象。表演过程中，通过灯光的照射，人物的影子被映射到布幕上，让观众身临其境地感受到了戏剧的魅力。演员们采用不同的声音、音乐和动作来表达人物的情感和内心世界，给观众带来真切的艺术享受。尤其是他们通过变化多端的手法和配乐，使得影子戏剧具有了更加丰富的表现力和吸引力，引发观众的共鸣。
红色故事皮影戏凭借其独特的艺术魅力吸引着越来越多的观众。首先，它具有浓厚的民族特色和传统文化积淀，通过故事的表达，传递出中华民族的精神面貌和价值观念。其次，影子戏剧以其鲜明的形象风格和情节紧凑的节奏，让观众进入一个奇妙而美丽的虚拟世界。再者，红色故事皮影戏的艺术表现力极强，让观众从影子的变幻中感受到情感的冲击和艺术的震撼。无论是年幼的孩童还是成年人，都能在观看红色故事皮影戏中找到乐趣和共鸣。
信念。其次，红色故事皮影戏通过对历史故事和英雄人物的再现，让观众了解和铭记历史，增强文化自信和民族自豪感。最后，红色故事皮影戏的传承和发展，既保留了传统的工艺和艺术风格，又融入了现代元素和精神内核，为当代社会传递着丰富的文化信息和审美体验。
通过观看红色故事皮影戏，我不仅对其艺术形式和表现力有了更深的理解，更对其蕴含的文化内涵产生了更多的思考。首先，作为一种传统的中国文化形式，皮影戏须以其独特的艺术方式得到更多的传承和发展。其次，红色故事皮影戏具有强烈的社会教育意义，可通过在学校和社区进行推广，让更多的人了解并参与到这一活动中，以此传承和发扬优秀的中国传统文化。最后，我们每个人都应当倍加珍惜这一珍贵的文化遗产，将其传承下去，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
总之，在观看红色故事皮影戏的过程中，我深深感受到了其独特魅力和丰富内涵。红色故事皮影戏以其独特的艺术形式和表现力，对观众传递出浓厚的思想感染力和文化熏陶，具有深远的历史价值和现实意义。我们每个人都应当更加关注和支持红色故事皮影戏的传承与发展，让这一珍贵的中国传统文化艺术，绽放出更加美丽的光彩。