魔术活动总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

魔术活动总结篇一

自从观看魔术师刘谦在春节晚会上表演的魔术后，我就被魔术的神奇深深吸引住了。于是，我决定也要学会变魔术。

一天，我在书上看到刘谦老师的“井字逃脱”表演方法后，就迫不及待地模仿。模仿成功后，我利用课余时间表演给同学们看，大家看了都拍手称奇。个个都嚷着要我教他们。这一来，我的热情更高了。

我的内心受到很强的刺激，哪能被他们这样嘲笑！我心里暗下决心：一定要让他们刮目相看！

第二天，我坐在电视前津津有味地观看刘谦老师表演“穿透杯子”这个魔术——两个杯子底边相对，一上一下竖立在桌子上。只见他用手一晃，上面杯子底部的小金属神奇地穿透杯底，“叮当”一声掉到下面的杯子里。

我仔细地观看刘谦老师的一举一动，试图找出破绽，可是，一无所获。再一次观看时，我发现他的手“很不经意”地遮住杯子，手离开玻璃杯时，听到有摩擦声。

为什么要遮住呢？难道……难道下面的杯子里藏着一个一模一样的小金属，而魔术师手里有磁铁？对，一定是这样。当魔术师手中暗藏的磁石迅速离开时，下面杯子的小金属就掉下来，而上面的小金属则被磁铁吸走了！

揭秘成功后，同学们无不拍手称服。现在，我已是班里出名的“小魔术师”了。

魔术活动总结篇二

魔术社街头魔术

策划书

一、活动背景

我魔术社于今年成立，这是第一次表演街头魔术。通过这次街头魔术秀让大家体会到魔术的神奇之处，也给大家的大学生活带来更多的快乐。这次街头魔术秀除了能展现我魔术社作为一个创社不足一年的新社团的风采，也为了能更好的配合这次社联举办的社团巡礼活动。相信这次我们社大家的努力配合，定能耳目一新的感觉，绝对是当天校园的焦点。

二、活动主题

魔幻人生

三、活动意义

1、此次活动有利于弘扬校园文化气息，充分调动学生的积极性和

主动性。

2、有利于培养和发掘大学生的表演能力和应变能力。

3、有利于增进学生和社团之间的感情，让学生更能深刻了解社团，1 而更能体会到社团这个大家庭的温暖与关爱。

4、让更多的人接触到魔术，体会到魔术的神奇之处。活动地点

活动时间

年十月底

活动对象

学生和教师

活动内容）准备工作

确定场地

购买准备所需物品、道具等

活动前期宣传）活动流程

社团的魔术师为大家表演魔术和进行魔术互动。）人员安排

部：负责魔术表演道具的管理和使用

部：负责街头魔术前期的宣传和现场活动的拍照通知

部：负责街头魔术财务的支出统计

部：负责最后场地的整理和保洁。

四、学校 五、201

4六、全体

七、（一

一、二、三、（二

由本

（三

道具

宣传

通讯部：负责街头魔术表演人员的财务

外联

技术部：负责进行魔术的表演和互动。

2 划部：负责现场活动秩序的维持

（四）经费预算

奖品 其他 总计：

30元

策划单位：黄河水院tim魔术社

第一届校园魔术汇演活动策划书

一、背景：黄河水院tim魔术社积极响应由省文化厅和教育厅主办的《中原魔术风 大学校园行》活动。其意义是活跃校园气氛、激发魔术文化氛围、启迪科学意识、推动传统艺术发展的广泛性。

2．筹备大型魔术舞台宣传活动，糅合了魔术的趣味性、娱乐性和舞台剧的戏剧性、文艺性。舞台魔术将起到宣传河南的商文化、打造魔术与河南文化相结合大型品牌的作用，促进河南文化大省向文化强省跨越的步伐大步迈进。

3.普及大学生智力魔术教育。其意义有以下四点：1.动手动脑型。让学生通过自己的双手制作出可以表演魔术节目的道具，培养动手动脑习惯，促进学习兴趣；2.开发智慧型。通过制作魔术道具，从选择材料方面，制作工艺方面，使学生更多的了解多方面知识；3.寓教于乐自信型：通过魔术节目表演，使学生心理素质不断提高，增强自信心。带领学生进入神奇的魔幻空间。4．欣赏魔术就是享受“被骗”的乐趣。重点不在于魔术师是如何做到这些神奇魔术效果，而是这些“表演”能够带给你多少乐趣。我常常说，观赏魔术表演就像看电影。欣赏的演员的演技，导演的表现手法，引人入胜的剧情，而不是去研究电影是怎么拍的。当我们在看待一场魔术表演的时候，欣赏的角度应该是魔术师的演技，表现方式，创意等等，而不是去猜测魔术师怎么变的？这样才能从其中获得最大的乐趣。

二、活动亮点：、通过魔术这种特殊艺术形式展示，更能够吸引普通大众的眼光。

2、针对大学生群体的魔术活动，为媒体制造了更好的炒点，在演出期间我们将全程录制节目，同时将部分节目用于魔术宣传片的元素。我们将适当的将魔术与广告创意相结合创造商家想要的魔术广告宣传效果。

3、活动期间，将在现场举办与观众零距离的近景、街头魔术表

演，互动性强。

4、在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣

传对赞助商的利益、益处 大大提到知名度，有利于增加消费群体的购买力。

5、本社团将制作自己的魔术网页，将表演的节目、宣传片、社

团活动信息、社团赞助商公布于众。同时我们将接受各种义务的慰问和商业演出，我们竭诚欢迎您的加盟！

组织，以“交流与进步”主题，以“弘扬魔术，发展魔术；相互交流，传递文化”为宗旨，以“用热情点燃魔术”为口号。

魔术社已成为校园一道美丽的风景线。神奇诡秘的手法，变幻

莫测的花招，多彩华丽的演出...街头，路口，教室，寝室都是我们的舞台，魔术社是以魔术教学与交流相结合的社团组织，“交流与进步”是我们的主题，“弘扬魔术，发展魔术；相互交流，传递文化”是我们的宗旨，“用热情点燃魔术”是我们的口号。在这里，每个人都身怀绝技，每个地方都是我们的舞台，每位成员都是魔幻达人。魔术社以会员教学为特色活动，并开展魔术交流活动，增进相互的进步。并同各社团进行联谊活动。神奇诡秘的手法，变幻莫测的花招，魔术将技巧与熟练程度完美结合，是一种高雅的艺术。魔术社是将魔术引入“寻常百姓家”为旗帜,在高校掀起了一股魔术热,练习魔术可以锻炼自身的思维能力,表演能力以及应变能力,同时学习魔术是锻炼脑的反应能力和双手的协作能力的结合。

四、承办单位：黄河水院tim魔术社

参与人员：黄河水院tim魔术社全部成员，学生会文艺部部分

成员，学生会宣传部部分成员，广播站节目主持人。

赞助商：

五、活动时间：2011年3月19日星期六上午 10：10--12：10。活动地点：黄河水院青年大道中段。

要求：所有参与人员于2011年3月19日星期六中午10：00准

出现在活动现场，负责活动场地的同学在中午10:00之前准备完毕。活动结束，所有魔术社成员以及有意参加魔术社的成员召开魔术社扩大会议。

六、活动前期的宣传：

宣传优势：在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到

最好的宣传

(1)用两条横幅分别放在主干道两旁、一条横幅放在演出现场；

2、传单宣传： 赛现场，分派学生成员帮助贵公司发传单等。

外：

园内可设相应的宣传点、报名点（由赞助商自主选传）

播台：黄河水院院广播站

活动介绍： 1．幻影扑克魔术（15分钟）

可思议的穿越、绳子催眠魔术（13分钟）

神奇的香烟魔术（互动7分钟）

神奇的预言(互动8分钟)不断的丝巾(6分钟)动魔术:丝巾复原（8分钟）

012年新疆大学 南校区校学生会 校

巡演 划方案 疆大学校学生会

年11月

在比

3、户

在校

4、广

七、2．不

3.

4.

5.剪

6.互

7．绳

8.乾

2魔术

201

2一．背景

1.本

次活动是由新疆大学南校区校学生会自律会组织筹办，其意义是活跃校

备大

进校园魔术在新疆大学的发展。3.普

过魔术这种特殊的艺术形式展示，更

．

1.能够吸引普通大众的眼光。 2.针

宣传，呈现出新疆大学学生业余生活中的文化艺术活动 3.活

动期间，将在现场举办与

观众零距离的近景、街头魔术表演，互动性强。4.新

疆b-box协会，新疆农业大学说主办单位：新疆大学校学生会自律会

活动时间：2012年12月5日

活动地点：新疆大学南校区主教学楼a区105 商家补偿计划

四．

五．

六．

（1）

（（2）宣传单。宣传单上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的宣传单（该项目由商家自己提供）

（5）横幅宣传。在活动现场和学校道路旁可悬挂带有商家名称的横幅

提供公司演讲平台，贵公司可在学校演讲，同时可达到宣传目的。

经费预算

函：3*8 = 24元

费： 500元

单：1*50 = 50元

器材费用：300元

幅： 4*30 = 120元

师出场费：600元

现场布置：200元

计：1994元

潭大学魔术协会2012年度魔术比赛

（7）七．

邀请

服装

宣传

租借

横

魔术

晚会

总

学管：共青团湘潭大学委员会

主办：湘潭大学魔术协会

指导：湘潭大学学生社团联合会

湘潭大学公共管理学院

时间：2012年3月30日至5月7日 录

动背景1 活动主题1 活动地点2 活动人员2 活动流程6 附录（2）

二、活动目的（2）

四、魔术教学（4）

六、晚会表演（9）

八、活动经费预算（10）

九、附录…………（11）潭大学魔术协会

一、活动简介

“魔术之旅”活动是在上一届“魔术之夜”的成功举办下进一步推出的一个活动。本次活动分为魔术教学、教学检验、魔术表演三个阶段，而“魔术之夜”依然是活动的品牌与旗帜，云集了湖南各大高校的魔术精英。在这里，各高校的魔术爱好者可以相互交流，共同学习；在这里，每位爱好魔术爱好者可以看到各种各样的魔术表演，一饱眼福。但与以往不同的是本次活动的最大特色是让会员真正融入到魔术的氛围中，真正参与到魔术的表演中，通过前期的魔术教学及检验，让初学者学会简单魔术的基本手法，让有魔术功底的会员在我们指导下能登上表演的舞台。相信本次活动能掀起一股魔术的龙卷风，让湘大学子领略魔术的神秘，为湘大的师生们呈献上一场完美的视觉盛宴。

二、活动目的１．宣传魔术协会，扩大魔术协会在湘潭大学的影响力

２．丰富师生的课余生活，繁荣校园艺术文化

湘潭大学“见证奇迹 魔术之旅”大型活动

术协会 四、魔术教学

魔术教学作为本次活动中重要一环，旨在能激发更多会员对魔术的兴趣，培养魔术新生力量，让更多的会员能参与到魔术的表演中来，同时发掘出具有魔术功底或者天赋的会员，为“魔术之夜”晚会储备人才。

1、第一次教学

（2）教学地点：经管楼201

（4）教学内容：魔术知识普及 手指灵活度训练 逻辑魔术

2、第二次教学

（2）教学地点：北山一阶

（3）教学人员：许晟 李因钊 陈锦生 李彦儒 陈锐剑 高宗凯

（4）教学内容：硬币魔术 扑克魔术 橡皮筋魔术

3、第三次教学

（4）教学内容：手彩魔术 舞台魔术

五、魔术竞赛

魔术竞赛是为保证“魔术之夜”晚会的质量不可缺少的一环。经过几天的教学，有能力而且想在舞台上表演的任何一个会员都能参加此次魔术竞赛，而评委则从中选出优胜的两个节目作为晚会的候选节目。相信在魔术竞赛中，他们能够尽情的发挥，并将魔术的神奇和自己的喜悦分享给每一个人。本次魔术竞赛不仅给会员们提供了一个增进交流和互相切磋的机会，更达到了教学相长的效果。

魔术活动总结篇三

魔术活动总结篇四

1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

准备：

米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个， 小魔术棒若干，故事图片四张。

过程：

一、欣赏故事

1.以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

2.借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。

提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？

3.完整讲述故事一遍。 

二、游戏：“木头人，变变变。”

1、教师交代游戏名称及玩法。

玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）

2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。

三、迁移游戏经验

1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？ (个别提问）

2、幼儿自由探索。       

幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。

附故事：米老鼠的“魔术棒”

有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：“ 别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。

有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小！”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。

走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小！“大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了  ，小鸡得救了。

魔术活动总结篇五

1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 尝试运用多种感官（视觉、味觉）初步感知：有的东西放在水里会溶解，有的不会感受水的“变化”现象。

2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

3、 愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

二、活动准备：

15小杯糖水，红糖、奶粉、石头、油、颜料，透明和不透明的一次性杯子各5个，冷水，温水，5个气球，路线标示图一张，正面画有炸弹图案反面画有相对应的五种材料的纸五张，画有笑脸和哭脸的纸各五张，磁铁若干，搅拌棒，奖品。

三、活动过程：

1、t：今天老师我们小一班要成立一个小小科学家探险队，因为呀老师要带你们呀到森林里去探险，但是呀敌人给我们设下了5个陷阱，我们的小小科学家们必须安全度过五个陷阱才能到达我们的基地。每个陷阱都藏有一个问题，我们只要回答对一个问题就算闯过了一关，回答对五个我们就能安全到达基。

我们的小小科学家们有没有信心成功到达基地去探险啊？

c；“有！”

小朋友们想不想知道啊？

c：想！

3、老师展示一杯白糖水，让小朋友猜猜是什么？

每个小朋友发一杯糖水，让小朋友品尝

c：……

t：水娃娃变了一个魔术，所以糖宝宝啊放到水里就不见了，变成好喝的糖水了是因为糖宝宝溶解到水里了，也就是说糖宝宝和水娃娃成了好朋友，混合成一体了，在水娃娃里看不见糖宝宝了。

并再强调说明2到3遍。

4、开始探险：分五队，每队三个队员，而每个队都是整个探险队的组成部分，分组后编号，1~5队分别对应1~5个陷阱。

5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。（红糖、石头、奶粉、颜料、油）

幼儿找到了自己对应序号的气球后，翻开纸，老师知道是什么之后就演示，把材料放入水中，搅拌，让小朋友回答这种材料是否可以溶解。

老师尽量提示，争取朋友答对。

答对了就把气球送给小朋友当做通关奖励，并且在路线标示图上相应的那一关贴上笑脸。没答对就由助手弄破，象征着此次通关失败，在路线图上贴上哭脸。

6、五种材料全演示完之后宣布成功到达基地，即使有小朋友打错也可以说在其他队有的小朋友表现得很好，所以给其他小朋友机会帮助掉入陷阱的小朋友把他们救出来了。

7、延伸：

t：小小科学家们还知道哪些东西是可以溶解在水里的？（错的给与纠正）

8、发奖品

9、t：小小科学家们回家后可以和爸爸妈妈一起实验一下看刚刚你们说的是不是真的可以溶解在水里。

魔术活动总结篇六

只见一位魔术师，走到屏幕面前，对我们说：“我们来耍一个游戏。”然后呈现出来六张牌，让我们选一张牌，再记在心里。

我选了第二排第三张的红心q，还没等我反应过来，魔术师就让我们看着她的眼睛：“看着我的眼睛，我知道你心里想的牌是什么了。”边说边收回呈现出的六张牌。“好，你的牌，消失了。”她呈现出另外的五张牌，我仔细一看，呈现出的五张牌，果然没有我想的那张红心q。

这是怎么一回事呢，一定是我看走眼了，或者只是她交了个好运气，猜中了我心里想的那一张牌而已，反正我是不信这邪了。对，再看一遍。

还是那位魔术师，还是同样的动作，不过台下的观众——我们都盯着第一排第一张的梅花k。“好，你的牌，消失了。”还是同样的那句话，梅花k也不见了，取而代之的是梅花q。

这是怎么回事呢？难道这位魔术师真会读心术，还是她根本不是魔术师，而是巫婆的后代，带着重重的疑惑，我拿好笔和本子，准备观看第三次。

第三次观看里，我把第一次呈现出来的六张牌的花色和点数都记在本子上，我发现六张牌的点数全班都是j、q、k，视频有点模糊不清。道理关键时刻了：第一次呈现出的六张牌渐渐消失了，魔术师说道：“好，你的牌，消失了。”然后呈现出五张牌，我飞快的记下来这五张牌，这五张牌虽然点数还是j、q、k，不过花色全变了。原来魔术师让我们记住一张牌，就是为了让我们不注意其他的牌，好使用障眼法，把牌全换了。

这个魔术视频让我明白了，我们应该不止关注一点，还要观察整个局面。

魔术活动总结篇七

1、享受听故事的乐趣。

2、知道水的三种形态:水、冰、水蒸气。

3、认识水在不同温度下会有不同的变化。

4、增强身体表达能力。

5、认读:“水”、“冰”、“水蒸气”。

1、盘子、冰块、录音机、音乐磁带。

2、《神奇的水》活动大书(第10—15页)。

3、词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。

1、和幼儿玩传冰块游戏。播放音乐,用盘子盛一块冰,把盘子往右传,当音乐停止时,拿着盘子的幼儿就要说出一件与冰有关的事情,例如吃刨冰、喝冰饮料等与冰有关的故事。

2、当冰块变很小时,停止游戏,请幼儿说说冰块越来越小的原因。

3、出示《神奇的水》活动大书,讲诉故事《百变魔术师》。

4、讲故事时,在相关处出示词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。,与幼儿一起认读。

5、讲完故事后,与幼儿讨论故事情节。

魔术活动总结篇八

魔术活动总结篇九

魔术是很神秘的，观众明明知道是假的，却怎么也猜不透、识不破。今天，旷旷（旷老师）给我们表演了一个魔术，总算让我了解到了其中一些奥秘。

“啊？旷旷也会变魔术呀，真是深藏不露！”听了老师的话，我大吃一惊。

旷旷先把纸巾举起来，左右晃动，告诉我们这是一张普通的纸巾。然后把纸巾撕得粉身碎骨。这下，一张好好的餐巾纸变成了几张纸片。最后他把纸条捏成一团，把纸巾从左手换过右手，又从右手换过左手，接着说：“下面出场的是魔术粉精灵。”只见旷旷从口袋里掏了出来。并说：“这些魔术粉是一般人看不到的，只有具有无穷智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同样不能……”旷旷指着同学们说道。便慢慢地挪动着手指，把魔术粉均匀地撒在纸团上。一吹，说：“大功告成，同学们你们信不信纸巾复原了。”我第一个大喊：“不信，绝对不信，旷旷你一定是在骗我们……”旷旷说：“那好，那你就上来证明给大家看。”我把纸巾慢慢地摊开，用嘴轻轻地一吹，在空中抖动了几下。一看，果然纸巾复原了。这使我不得不服输了。我无奈地回到了坐位。

终于熬到魔术大揭密了，我们迫不及待地等着，聚精会神地听着。原来，旷旷拿了两张纸，一张是提前备好的，真是布置得天衣无缝啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。

这堂魔术课可真有趣。经过这次的实验使我体会到了：魔术只是一种障眼法，它不仅能给人带来快乐，还可以锻炼人的眼力。魔术真有趣！

魔术活动总结篇十

什么是大局？人命就是大局。

也。

爱情的确微妙，它不是数学，不能加减；也不是物理，不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所愿；有的爱情是来自渴望，你愈想要，愈得不到。

放了她？不行，不行！这就教我，如何在她不自由的情况下，谈自由的恋爱吧！

被人欺骗才是真的难受！