演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
行走的力量演讲稿篇一
播音员：谭建、徐力
合：大家好，校园广播又和大家见面了。
谭建：我是五年级播音员谭建。
徐力：我是徐力。
谭建：今天我们的主题是《走路礼仪遍校园,文明礼让筑平安》。
徐力：. 走路，是我们日常生活中不可缺少的一部分。是我们天天在做的一件极其寻常的事情。
谭建：可就是这么一件极其寻常和简单的事情,如果注意不到，也蕴含着危险，也会造成伤亡，其他不说，但就校园来讲，每年都会因学生安全意识不够，在行走、跑步的过程中发声碰撞、踩踏等伤亡事件。
徐力：是的。据不完全统计，迄今为止，发生在校园内的踩踏伤亡惨案， 有二十多起呢。
每一起事故都造成了不同程度的伤亡。
谭建：在这血淋淋的事实面前，我们不得不仔细回忆、认真思考：不能再把父母、老师所说的：“小心走路!” “注意走慢点!” 等充满爱心的话语当成耳边风;不能再把习以为常的走路视为走马观花来应付了。
徐力：不知大家有没有注意到我们校园里这样的镜头：上课铃响了，同学们像支离弦的箭，直奔教室而去, 下课铃响了，众多同学蜂拥而出，挤满楼道，挤闹说笑!
谭建：其实，走路也是一门学问。无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。
徐力：正确的走姿如一位良师益友，相信对我们以后的生活大有帮助。但以下几种错误的走姿我们更不能视而不见，而应当引以为戒。
谭建：第1种：横冲直撞 。行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。
徐力：第2种;抢道先行。 行进时多注意照顾和方便他人。通过人多路窄之处务必讲究“先来后到”，对他人“礼让三分”。
谭建：第3种：阻挡道路。 在道路狭窄之处，悠然自得地缓步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，显然是不妥的。
徐力：第4钟：蹦蹦跳跳。必须注意保持自己的风度，不宜使自己的情绪过分地表面化。若一旦激动起来，走路便会出现上蹿下跳甚至是连蹦带跳的失态情况。
谭建： 同学们，在我们平时上下楼梯时，人多拥挤，一定要注意谦让，靠右行走，保持畅通。若前方有突发状况，我们应立即停下脚步。课间休息时不在楼道停留和聊天。
合：让我们从今天起就全体行动起来，走好路，懂礼让，争做一个文明礼仪的好学生!
行走的力量演讲稿篇二
1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。
2、能大胆的表达自己的想法。
3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。
一、出示背景图，引出课题。
二、教师操作教具，边讲述故事边提问。
1、师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢? （幼儿想象、猜想）
2、师:小朋友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀? 幼……师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(教师操作教具出示生蛋图)
3、师：生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢? 幼:…… 鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!
4、小结：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（教师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的`呀！
5、师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,该怎么办呢? 幼:……（发挥幼儿的想象力，提高幼儿对情感的体验。）
三、幼儿完整地倾听故事。
1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!
3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的帮助。
四、音乐游戏《帮帮小熊》
1、放律动音乐，师生一起做动作散步，
2、下雨了，师：来来来，我们到大树底下躲雨吧！……咦，大树下有谁呀？这只小熊怎么啦？这只受伤的小熊可能迷路了，我们一起送它回家好吗！
此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。
其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。
行走的力量演讲稿篇三
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。
所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。
行走的力量演讲稿篇四
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，“蜈蚣练本领”：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。
游戏《《蜈蚣走路》
1.学习多人合作运动走的技能，发展身体协调能力。
2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
1.长松紧带上面缝有距离相等的小环（细松紧带）；
2.垫子、拱形门；
1.听音乐，五人一组合作做韵律操。
2.以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
（1）两人为一只小蜈蚣，后面幼儿拉前面幼儿的后衣边，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
（2）两人动作熟悉后，后面再加一人，这样逐次加人，并右手拉着松紧带，听口令集体行走。
（3）逐渐加大难度，可以根据情况再过草地（垫子），钻山洞（拱形门）等。
行走的力量演讲稿篇五
倍：加倍；道：行程。形容加快速度前进。——走路快的成语
加快速度，一天走两天的行程。
出处：《失街亭》："司马懿背道而行，八日已到新城，孟达措手不及。"
倍：加倍；道：行程。形容加快速度行进。
形容跑得极快，迅速前进。绝尘，脚不沾尘土。——带走路快的成语
奔逸：疾驰；绝尘：脚不沾尘土。形容走得极快。也形容人才十分出众，无人企及。
出处：《庄子·田子方》："夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎其后矣。"
轶：车辙；超轶：指后车超过前车；绝尘：脚不沾尘土。形容奔跑得极快。
形容步子跨得大，走得快。——走路快的成语
驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。
掣：闪过；旋：奔跑。你风一样飞驰而过，像闪电一样一角即逝。形容非常迅速。
形容快速。——带走路快的成语
急得来不及选择道路地乱跑，形容非常紧迫。
出处：清·蒲松龄《聊斋志异·张鸿渐》："张是夜越莽穿榛，急不择途；及明，困殆已极。"他有些地乱跑。
兼：两倍的；并：合并。加快步伐，一天走两天的路程。
出处：《三国志·贾逵传》："乃兼道进军，多设旗鼓为疑兵。"
兼：两倍的；并：合并。加快步伐，一天走两天的路程。——走路快的成语
健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。
点：脚尖着地。形容走得非常快，好象脚尖都未着地。
处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。
指军队未行动时就像未出嫁的女子那样沉静，一行动就像逃脱的兔子那样敏捷。
形容走路特别快或办事干净利索。——走路快的成语
形容步子跨得大，走得快。
出处：无
跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。
行走的力量演讲稿篇六
1、那个时候你还小，走路都是踉踉跄跄的，你肯定不会记得了。
2、我不喜欢一个人听歌走路吃饭，不喜欢一个人沉默安静低落。我想有人踏踏实实的陪着我。
4、狼是以刚强和凶悍着称的动物。日曲卡山麓的猎人都说狼是老树根根做的神经，花岗石雕刻的骨肉，以此来形容狼坚韧不拔的意志。狼不像人那样娇嫩，也不像羊那样脆弱。假如灰满只是断了右后腿那截脚爪，它不会的。狼可以用三条腿走路，也可以用三条腿奔跑。
5、有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。
6、从现在开始，你要学会适应一个人吃饭，一个人走路，一个人抽烟，一个人玩。你不能怕，你要坚强。
7、下雪了啊天冷路滑走路记得牵住你身边的那个高个子男生。
8、鸡吃了虫子，食袋子鼓得像小皮球，走路都摇摇摆摆的了。你看那些母鸡，脸巴下红红的，挺着大肚皮，咯嗒咯嗒，爬到草窝窝里生元宝去了。
9、对于豪华汽车来说，达沃斯这个多雪的瑞士小镇显然太小，无法像大城市那样纵横驰骋。只有在这里，她的丈夫才放弃汽车，选择走路。
10、我最小的弟弟是果仁，他只有一岁半。是我小姨的宝宝。他的皮肤很白，眼睛虽然不是很大，但是炯炯有神。嘴巴小小的。看上去人见人爱。由于最近没有剪头，头发很长。变成了现在很流行的火箭头。他刚学会走路，走路的样子摇摇摆摆，像是喝醉了一样。
11、现场的三种设计方案分别来自不同的研究小组，但他们不约而同地采用了相同的原理来使机器人模拟人类走路的步态。
12、别人可以替你开车，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。
13、宝贝,记住了,走路太骚会摔跤
14、嘿嘿真是老天保佑呃我一个朋友失踪了又找回来了听说从厦门走路到漳州港再到石码然后再回家。
15、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我不会挽留，不属于我的东西，我不会要，不是真心给我的东西，我不稀罕。说过的话做过的事，收不回倒不了，过去了就注定过去了，强求不了。学会释然，学会放下，不怨恨谁，不怪罪谁，经历该经历的，遇见该遇见的，不管用什么方式活着，我只有一个目的，别违心，以及别后悔。
16、抽烟喝酒打狗i逛街走路牵手i我们一辈子好吗好吗
17、最暖心的事，即使跟你无理取闹吵得不可开交，每次都是自己跟自己生气，而你不说一句一个人默默在家喝完一瓶酒后走路去买菜回家做饭送到单位给我，然后下班接我回家。你不提一句我也没说什么，就这种让事情过去了。
18、谁走路不摔跤啊，就锁着脑袋在家不出门了，那一辈子不是废了吗？（春阳）
20、感冒发烧，涕泗横流。困倦不止，四肢无力。烧糊涂了，走路晕晕乎乎。不想说话。
21、她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球刷地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！
22、这小猫走路好好看，尤其是那毛茸茸的小爪子好可爱。
24、谨以此短信献给鲜花为你芬芳，太阳为你放光，大海为你翻浪的天下无双的你。你的一笑倾城，你的走路真酷，你的一切动人无数，不过这些只限愚人节当天，节日快乐！
26、别人可以替你开车，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。
27、你有一个人很孤单的走路么，那种寂寞的滋味不好受吧。
28、手快脚轻：手的动作快，走路脚步轻。指人的动作轻快。
29、那一天后，一切都不一样了，开心时没有你陪着欢笑；夜晚时没有你陪着看星；吃饭时没有你陪着分享；睡觉时没有你守在身旁；看电视时没有你可以依靠；一个人时没有你担心的陪伴；哭泣时没有你的；走路时没有你的大手相牵。
30、上了年纪以后，对女孩子的追求便成了猥琐的行径。说话也是，吃饭也是，走路也是。
行走的力量演讲稿篇七
1、凫趋雀跃：象野鸭那样快跑，象鸟雀那样跳跃。形容十分欢欣的样貌。
2、一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。
3、快如闪电：速度快的就像闪电一样。
4、疾如雷电：快提就像雷鸣闪电。形容形势发展很迅速。
5、奔逸绝尘：奔逸：疾驰；绝尘：脚不沾尘土。形容走得极快。也形容人才十分出众，无人企及。
6、疾如旋踵：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。
7、一目十行：看书时同时能够看十行。形容看书十分快。
8、过隙白驹：隙：空隙；白驹：原指白马，后比喻日影。比喻时光像骏马一样在细小的缝隙前飞快地越过。
9、速战速决：用快速的战术结束战局。也比喻用迅速的办法完成任务。
10、倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，能够等着完稿。比喻文章写得快。
11、大步流星：形容步子跨得大，走得快。
12、兼程前进：加快步伐，一天走两天的路程。
13、倚马七纸：比喻文章写得快。
14、举步生风：形容走路异常快或办事干净利索。
15、风驰云走：形容奔驰疾速。
16、风驰电掣：驰：奔跑；掣：闪过。形容十分迅速，像风吹电闪一样。
行走的力量演讲稿篇八
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解
物质准备： ppt课件、图谱
一、复习巩固沪谣《小动物走路》
1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编
（当孩子说到哪个动物，老师就在ppt上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。）
2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？
3、观看老师表演
（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？
三、梳理归纳
我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由：
回忆体验，感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式，激发孩子创编的欲望。
可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？
将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。
行走的力量演讲稿篇九
小鸟坐在驯鹿金色的角上，来到小驯鹿的家里。小驯鹿的爸爸看见了，连忙迎出门去。小鸟很有礼貌地说：“鹿伯伯你好！”小驯鹿又是让座又是倒茶，还拿出新鲜的水果热情地招待这位远道而来的客人。
它们聊着聊着，不知不觉天就黑了，小驯鹿准备了丰盛的晚餐，小鸟在小驯鹿家里度过了愉快的一天。
……