三年级数学辅导心得体会(精选10篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

三年级数学辅导心得体会篇一

[引言] 数学是世界上最具有普遍性和渊博深奥的领域之一，它的历史可以追溯到古代。数学在历史中曾有过许多杰出的成就和重要的进展。自从学习数学以来，我更加意识到数学的重要性和广泛的应用领域。最近我读了一本书，叫做《数学简史》，书中介绍了数学的演变历程和发展变化。我在阅读这本书的过程中受益匪浅，下面就我对《数学简史》的心得体会，谈谈我的看法和体会。

[正文一] 通过《数学简史》，我了解到数学的发展与人类文明的发展紧密相连，古代数学家们展开了一场对抽象和客观世界的探索。数学的发展因此也被分为不同的历史时期。从古希腊时期到现代，数学在人类历史中经历了不同的发展阶段。我认为这些发展历程为人类文明的进步做出了重要的贡献。

[正文二] 在《数学简史》中，作者详细阐述了不同数学家和学派的产生和发展，例如亚里士多德、欧几里得、阿拉伯数学等等。我了解到不同数学家和学派的思想观点和方法，这也让我开始重新审视了数学的本质。每一个数学家，在自己的学派和时代，都创造出了对数学的新的认识和思想方法，这些成就不仅被后世学者所继承，而且不断地被改进和扩展。

[正文三] 通过《数学简史》，我也了解到不同数学领域的融合和交叉学科的产生。 例如，控制论和信息论、拓扑学和几何学等融合了不同的数学领域和应用学科。在我读书的过程中，我也意识到了数学的广泛应用和在自然科学和工程技术等领域中的重要性。没有数学的帮助，一些科学和技术很难进一步的发展和进步。

[正文四] 读完《数学简史》也让我增强了自己对数学学习的兴趣和热情。我想更加深入地了解数学，学习数学的定义、公理和证明方法，探索数学的未知领域。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，要顺应时代的发展和进步，掌握科学的方法和思维模式。

[结论] 总之，在读完这本书之后，我进一步认识到数学的重要性和广泛的应用领域。《数学的简史》告诉我们数学的发展历程，更重要的是，在学习数学的过程中，我们应该理解数学的本质和思想方法，掌握数理思维和数学知识，不断开拓和发掘数学的未知领域，这也为我们走向通往未来的道路开辟了一条路径。

三年级数学辅导心得体会篇二

一、坚持不懈地抓好口算。

1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。

（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。

2、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。

二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。

笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算除法的算理及计算方法。如：24÷2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先算哪一位上的数？通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。

不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估算的能力。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。

如：21×4 28×6 （ ）×658

125÷5 96÷8 63÷3 360÷3

三、加强数学知识与生活的联系。

对于与生活有密切联系的知识：《千克、克、吨》、《周长》、《年、月、日》，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。

如：《千克、克、吨》通过实物让学生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1吨有多重，经过观察---掂---估后，从而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判断用哪种重量单位较合适，填写后进行交流判断。

1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。

2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。

三年级数学辅导心得体会篇三

第一段：引言（导入）

三年级后进生辅导是一个艰巨而充满挑战的任务，但也是一项充满意义的工作。在过去的一年里，我从事了三年级后进生的辅导工作，与这些孩子们共同经历了无数的挫折和成功。通过这一段日子的辅导实践，我积累了一些经验和心得体会，从中受益匪浅。

第二段：制定个性化学习计划

对于三年级后进生的辅导，个性化学习计划是必不可少的。每个孩子的学习能力和特点各不相同，所以不能套用一切相同的教学方法。在制定个性化学习计划时，我首先要了解每个学生的具体情况，包括他们的学习难点和兴趣爱好。基于这些了解，我可以有针对性地选择教材和教学方法，让他们在学习中更容易掌握知识，并保持学习的兴趣。

第三段：营造积极的学习环境

在辅导三年级后进生时，我发现创造积极的学习环境对他们的学习动力和学习效果有着重要的影响。我会用多种方式鼓励孩子们，让他们感到自己的进步和成就。例如，我会设置一些小奖励，鼓励他们完成作业或学习目标。同时，我也积极参与到他们的学习中，与他们一起互动和思考，让他们感受到学习的快乐和充实。通过这种方式，我能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习动力，并帮助他们克服学习困难。

第四段：加强家校合作

家校合作是三年级后进生辅导的重要环节。我会与家长保持密切的沟通和联系，了解孩子在家庭中的情况和学习进展。通过与家长的沟通，我可以更好地了解孩子们的问题和需求，设计更加适合他们的辅导计划。同时，我也会向家长提供一些建议和帮助，让他们能够配合我在学习上的指导，并共同努力帮助孩子取得进步。在家校合作中，教师和家长的共同努力是至关重要的，只有我们共同合作，才能够让每个孩子都得到最好的教育。

第五段：总结心得

通过辅导三年级后进生的工作实践，我深刻地认识到每个孩子都有其独特的潜力和能力。作为教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是帮助他们发现并发展自己的能力。在与后进生的辅导中，我们需要耐心、理解和善于引导，不断调整学习方法和教学策略，以帮助他们积极地面对学习困难，克服挫折，实现自己的潜能。同时，我们也要加强与家长的合作，共同关注孩子的成长和发展。相信在我们的共同努力下，每个后进生都能够实现自己的学习目标，取得优异的成绩。

结尾：

三年级后进生辅导工作是一项需要付出和耐心的工作，但也是一份充满意义的工作。通过与这些孩子们的共同努力，我学到了许多关于教育和成长的重要经验。在未来的工作中，我将继续发扬前所学，不断探索适合不同学生的个性化学习方法，并进一步加强与家长的沟通与合作，为每个学生提供更好的学习支持。我相信，只要我们用心投入，每个孩子都将有机会实现自己的梦想，成为自己想要成为的人。

三年级数学辅导心得体会篇四

三年级数学辅导心得体会篇五

三年级是小学阶段的关键时期，涵盖了多个学科的学习。为了帮助学生更好地掌握知识，许多家长选择给孩子报名参加学科辅导班。我也是其中一位家长，通过陪伴孩子参加辅导班的经历，我深刻体会到了学科辅导对于孩子学习的重要性。

语文是基础学科中的重要一课，也是学生综合素质提高的关键。在语文辅导中，我发现重视阅读对于提高孩子文化修养和综合素质非常有效。因此，我经常带孩子一起去图书馆借阅各类书籍，并进行朗读和讲解。此外，我还注重培养孩子的写作能力，组织孩子参与各类写作活动和比赛，激发他们的写作兴趣。通过这些方法，孩子的语文成绩和学习兴趣都有了明显提高。

数学是让很多孩子头疼的学科，但通过学科辅导的帮助和耐心指导，孩子在数学学习中取得了很大的进步。我发现，数学的学习需要通过大量的练习和实际应用来巩固知识。因此，我鼓励孩子做更多的数学习题，并通过实际生活中的情境来培养他们的解题能力。此外，在数学学习过程中，我也注重培养孩子的逻辑思维和问题解决能力，帮助他们建立起正确的数学思维方式。

英语是一门需要大量记忆和口语实践的学科。为了帮助孩子掌握英语知识，我经常带孩子一起进行英语口语练习。我们会与彼此用英语进行简单的对话，通过互相问答的方式提高英语口语能力。同时，我还鼓励孩子背诵英语诗歌和文章，提升他们的词汇量和阅读理解能力。总体来说，孩子在英语辅导中获得了很多提高，英语成绩也有了明显的提升。

通过参加学科辅导班，孩子不仅在具体的学科上取得了进步，而且在综合素质和学习方法上也有了全面的提升。在辅导班里，孩子学会了更好地自主学习和整理学习资料的方法，更有组织地安排学习时间和计划。同时，辅导班也提供了多样化的学习资源和学习活动，让孩子在学科辅导中获得了更全面的培养和发展。

总结：

通过三年级学科辅导的经历，我深刻体会到学科辅导对于孩子学习的重要性。通过语文、数学和英语辅导的实践经验，我发现注重阅读、练习和实际应用是学科辅导的关键。同时，在全面提升孩子学习能力和综合素质方面，学科辅导班也起到了积极的推动作用。希望我的心得体会能够对其他家长在选择和参加学科辅导时起到一定的指导作用。

三年级数学辅导心得体会篇六

新学期开始了，教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作从一年级起就一直在进行，但是 两个班级中依然存在学困生。也希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。特别是：王安益、李繁、易健权、吴尚 东、廖俊涛。

总体原因：

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不 利。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求，不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难 就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫 别人学，最后走进学困生行列。

个体原因：

王安益：接受知识的能力较弱，再加上家长无时间、无能力辅导，这学期明显的感觉到学习起来很吃力，上课不会听讲。

李繁：学习习惯差，作业经常不按时完成。家长又忙于打工，没时间辅导、管教，家长更没有意识要教育好孩子，听之任之。

易健权：学前基础较差，加上家长无能力辅导，作业完成的质量较差，识字能力较弱，理解分析能力差。

吴尚东：学习习惯差，调皮好动，上课注意力不集中，虽然家长细心辅导，但成效不大。

廖俊涛：沉默寡言，思维不活跃，从不积极主动回答问题，家长无能力辅导，成绩一直较差。

通过本学期的辅导转化，使本期学困生能基本掌握有效的学习方法，能树立认真的学习态度，对掌握知识技能起到推动作用。

1、对学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生，用恒心转化学困生。

2、让优等生和学困生可以做好双向选择，“一帮一”，对其安排特殊座位，以优带差。

3、抓好学困生的“闪光点”，激励他们不断进步。

4、做好家访，及时了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的统一，促进学困生的转化。

5、“学困生辅导和转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

6、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

7、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。

8、通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。

三年级数学辅导心得体会篇七

数学作为科学的一个分支，在我们的日常生活中扮演着相当重要的角色。作为一个小学三年级的学生，在学习数学的过程中，不可避免的会犯一些错误。今天我要和大家分享一下我在学习数学时犯过的错误，以及我在这个过程中所得到的启示。

第二段：错误的原因

我发现，我犯错的主要原因是对数学基础知识的理解不够充分。通常我觉得我理解了一个知识点，但在实践中却犯了相对简单的错误。例如，我曾经犯过将“行”和“列”搞混的错误，在一道填空题中填写了错误的答案。后来我才意识到，要想正确地在表格中填写数值，我们必须清楚地知道什么是“行”，什么是“列”。

第三段：改正的方式

当我意识到我需要加强数学基础知识的学习时，我开始重新审视我的学习方法。在做题时，我习惯先自己做，而不是直接抄答案。这种方法虽然能够提高我自己的思考能力，但是当我遇到问题时却没有及时获得正确的答案。因此，我现在更倾向于做完题后，查看答案是否正确，并审视自己的思考过程有哪些问题。

第四段：关于错误的启示

犯错不是令人愉快的事情，但是通过纠正错误可以提高自己的能力。在数学学习中，错误是必然的。例如，曾经我在一道数学题目中写下了错误的答案，从此我开始重新审视自己的学习方式。这个错误使我更深刻地意识到，数学中的学习方式比答案本身更重要，只有理解了基本的数学原理和概念，才能保证正确的答案。

第五段：结论

总之，通过总结我在数学学习过程中犯过的错误，我认为最重要的是打牢基础、避免粗心大意。通过不断地纠正自己的错误，我意识到正确的学习方法是数学学习的关键所在。 我相信，在未来的学习生涯中，这些经验将会给我带来相对的优势。

三年级数学辅导心得体会篇八

小学三年级的数学教学， 如何提高和激发学生学习数学的兴趣是最让老师烦心和头疼的一个问题。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点外、任课教师的教学方法以及教学手段和教学基本功是否扎实是主要原因。于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好学生也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中，如高浩杰很聪明，做题速度很快，但计算太粗心准确率较低，我先表扬他，然后指出他美中不足的地方，鼓励他与细心交朋友，做更优秀的学生。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高，要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。

此外，教师在课堂上要营造一种轻松和谐的学习氛围。讲课时不管你多生气，多着急，讲课时，都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。

数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。教师注重教的方式，努力转变学生学习方式，采取多种手段激发学生的学习兴趣，始终以学生为主体，让学生在积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

三年级数学辅导心得体会篇九

我是一位小学三年级的数学老师，这些年来，我一直致力于提高学生数学水平的教学工作。在教学的过程中，我积累了一些心得体会，并总结出一些方法来教授数学。在本文中，我将分享这些经验，希望对其他教师或家长在教授小学三年级数学时有所帮助。

首先，在数学教学中，我始终坚持将理论和实践相结合。学生们对抽象的数学概念往往感到困惑，因此我努力通过示例和实际生活中的应用来帮助他们理解。举一个例子，当我教授有关分数的知识时，我会让学生们带来一些食物，并要求他们将食物分成几份来理解分数的概念。这种实际操作让学生们能够更深入地理解数学概念，并在日常生活中应用。

其次，我注重培养学生的实际解决问题的能力。我发现，很多学生在计算数学题目时，只是机械地套用公式，而缺乏实际解决问题的能力。因此，我会在课堂上设置一些实际问题，要求学生运用所学的数学知识来解决。我教过一道题目是：小明每天早上走路上学需要10分钟，放学后回家需要15分钟，那么他一天在路上花费多少时间？通过这样的问题，学生们可以应用他们的计算和逻辑推理能力，从而提高他们的数学解决问题的能力。

第三，我注重培养学生的团队合作精神。在解决复杂的数学问题时，一个人往往难以发现所有的解决方法。因此，我会鼓励学生们互相合作，共同解决问题。我在课堂上经常组织小组讨论和合作解决问题的活动，让学生们能够相互启发，共同进步。通过团队合作，学生们不仅可以学到更多的数学知识，还可以培养合作和沟通能力。

第四，我注重激发学生们的学习兴趣。我深知，学生只有对学习感兴趣，才能更好地掌握知识。因此，我会尝试使用一些有趣的教学方法来激发学生们的学习兴趣。例如，我会用一些有趣的数学游戏来教授数学概念，让学生们在游戏中学习，增加他们对数学的兴趣。我还会给学生们布置一些有趣的数学作业，让他们能够在课外继续学习和探索。

最后，我注重对学生的个性化辅导。每个学生的学习能力和学习进度都不同，因此，我会根据学生的实际情况提供个性化的辅导。对于学习困难的学生，我会给予更多的帮助和指导，帮助他们克服困难。对于学习能力较强的学生，我会给予更多的挑战和拓展，帮助他们发展他们的潜力。

总之，教授小学三年级数学需要注重将理论与实践相结合，培养学生的实际解决问题的能力，鼓励团队合作，激发学习兴趣，并提供个性化辅导。这些经验是我多年来教授数学的心得体会，我希望能对其他教师或家长在教授小学三年级数学时有所帮助。

三年级数学辅导心得体会篇十

年初一，我和爸爸妈妈一起去花港观鱼游玩。时隔几年，花港并没有多大的变化，再加上现在是冬天，公园里的树大多是光秃秃的。可是鱼儿们却丝毫不减活力，摇头摆尾地在水里快活地游着，引得许多游人驻足观看，并给他们喂食。我也拿着饼干给鱼儿喂食。看着鱼儿们争抢食物的场景，真有趣。

手里的饼干很快就喂完了，鱼儿们也懒洋洋地游到了一边，可我的肚子却开始叫了。看到路边的小店里有卖香肠的，闻着那香味，更吊起了我的谗虫。

一问价格，10元3根。我想：每根约是3元3角3分，恩，有点贵，不过，景区里肯定贵的，而且三根可以三人平分，买了吧。于是我便买了三根，我们每人一根，边走边吃。

看来买东西里面的学问大着呢！