当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇一
1、新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。
2．各民族自治区经济发展的原因（说明了什么？）：
（4）各族人民团结一致、艰苦奋斗。
3．我国为促进民族团结和共同繁荣采取了哪些政策或措施？
（1）坚持依法治国的基本方略，严厉打击制造民族分裂、破坏国家统一的行为。
（2）实施民族区域自治制度，坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则。
（4）实施西部大开发战略，设立“少数民族扶贫专项贷款”等。
（3）遵守国家法律，不参与违法活动，自觉履行维护民族团结的义务。
（4）在日常学习生活中，做到“三个尊重”，即：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。
（5）在学校，与各民族同学团结互助，互相尊重。
5．我国政府为什么要严厉打新疆地区的打砸抢烧破坏活动？
（1）打砸抢烧破坏破坏行为是严重的暴力犯罪行为，具有严重社会危害性、刑事违法性和刑罚当罚性等犯罪特征，其实质是企图把新疆从祖国分裂出去，损害了全国人民的根本利益。
（2）中国政府依法打击新疆各种恐怖势力，是为了维护全国各族人民的根本利益，维护祖国安全，尤其是维护新疆地区广大人民的生存权、安全权和发展权，同时有利于维护中国周边地区和中亚地区的安全和稳定。
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇二
彩绸舞荡
那是中华民族腾飞翱翔
黄河滔滔
唢呐声响
那是中华儿女心花怒放
泰山巍峨
锣鼓咚呛
那是中华民族崛起雄壮
长江滚滚
纵情歌唱
那是中华儿女欢聚一堂
中华吉祥
天地喜洋洋
一天更比一天好
特色道路越走越宽广
中华吉祥
人心暖洋洋
一年更比一年强
构建和谐万众齐欢畅
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇三
______年在乡党委、乡政府的组织安排下，在本乡全体职工的共同努力下，我乡今年上半年在民族团结工作方面表现比较突出，此次活动的主题是“团结、进步、稳定、发展”。
我乡首先在行动上落实，此次活动主要分送温暖、拥军、文体“巴扎新风”四大类活动。我乡领导于1月27日——2月14日开展了春节、古尔邦节送温暖活动，共走访了3个乡部门，此次活动的主题是：“进万家门，知万家情，解万家难，暖万家心”送温暖活动主要以扶贫点生活特别困难的党员、贫困户、离退休党员为主，特别是劳动模范、烈军属、残疾人员子女就学难的困难户，在古尔邦节期间我乡主要以苏克墩村“三老”人员及困难农牧民为主。
______年5月6日，由我乡全体职工在本乡举行民族团结文艺晚会。通过此次活动，进一步加强了本乡全体职工的民族团结意识，在此次活动中，我乡全体职工表现积极突出，对全市民族团结工作方面都起到了推动作用。
一、民族团结，确保社会稳定，经济发展，尤其是本乡内部民族团结方面都起到了积极的作用。于此同时，我乡全体职工还表彰了2名民族团结先进个人。在本乡领导的组织下，全体职工认真地学习了《正确阐明新疆民族发展史》、《正确阐明新疆历史》、《正确阐明新疆xxx教史》三本 46 书，通过学习，使我们真正弄懂了马克思主义和党关于历史、民族、宗教问题的基本观念，使我乡职工树立了正确的历史观、民族观、宗教观。通过此次学习使我们真正地认识、识别了在意识形态领域里的三股势力的进攻。对认识反分裂斗争工作方面起到了积极作用。
我乡在民族团结月活动中非常重视民族团结宣传工作，召开专门会议进行民族团结工作安排和思想动员教育活动；写标语50条、横幅2条。全体干部职工共同努力，把全面贯彻党和国家民族方针政策推向高潮，达到了加强民族团结的目的，充分体现了“三个离不开”的思想观点，通过此次活动使我乡各族人民之间的心紧紧地贴在了一起。
我乡通过全年的努力工作，并且在本乡领导重视和本乡职工的配合下，我乡职工在加强民族团结方面的有了较大的发展。同时在促进民族团结工作方面作出了较大的贡献；民族团结是一项重要的、长期的工作，为此，在今后的工作中，我乡全体职工在民族团结学习和实践，认识方面会不断地努力，为加强整个社会的稳定做了最大的贡献。
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇四
大家好!
五月的，微风拂面，细雨润物，到处充满了无限生机与活力，在这片广袤的土地上，活跃着这样一支地质勘探队伍，那就是有色地勘局。它下属的地质队，分布于全疆各地-，找矿的足迹遍布天山南北。50多年来，有色地勘人发扬“以献身地质事业为荣，以艰苦奋斗为荣，以找矿立功为荣”的光荣传统，各族职工团结和谐，共谋发展，谱写出一曲曲民族团结的感人乐章，那份民族情、那份民族爱，如滴滴雨露，滋润了各族职工的心田。
在我们有色地勘局，每个地质队都是由多民族组成的，日常生活中你帮我助，这都是平常的不能再平常的事了。在这里我要给大家讲述的是这样几个故事。
2月，位于库车县的705队来了一个汉族队长，他的名字叫陈智;在有着三百多职工家属的705队，只有他一个汉族。远离家乡，远离亲人，语言不通，生活习俗不同，一个个贫困的家庭，一个个失学的孩子，各种困难摆在他的眼前。
为了从根本上改变单位的困难局面，上任之初，他跑市场、找项目，建产业、抓发展，全身心投入到工作和为职工群众的服务中。去年6月，库车县连降暴雨，屋外的倾盆大雨顷刻间汇成洪水四处横流，他顾不上自己的屋子正在漏雨，扛起铁锹向单位200米防洪坝冲去，暴雨冲垮了防洪坝，水已淹进了十几户居民家。在暴雨中隐约听到妇女和孩子的哭声，他寻着声音奔了过去，雨中他看到维吾尔大妈搂着两个小孩在无助的哭喊，他顾不上脱鞋，跳进水里，帮助大妈清除流进屋子的泥水;随后，又带领纷纷赶来的职工，冒着暴雨投入到加固堤坝的工作中。事后，维吾尔族老大妈拉着他的手，流着眼泪说：“你真是我们的好巴郎，”朴实的话语道出浓浓的民族情。
的一个晚上，他正在办公室值班，退休职工麻木提的老伴哭着进了办公室，哽咽着说：“麻木提快不行了，儿女又不在身边我怎么办?”陈智一边安慰焦急的老人，一边打电话叫来另一位同志，两人一起把70多岁瘫痪卧床的麻木提架到车上，送到了县人民医院。当交住院押金时，麻木提的老伴低下了头，陈智心里清楚她没钱交住院费，便将身上仅有的1500多元钱交给了医院。在医院里，他忙前忙后，挂号、联系病房、找医生，推麻木提做各项检查，看着眼前近似父子关系的 。 民汉两家人，感动了当晚所有值班医生。当做完这一切已是深夜，他拖着疲惫的身影消失在夜色中。
这样的事还有很多，在705 队工作的两年里，队就是他的家，职工群众就是他的亲人。职工遗孀生活困难，他慷慨解囊;下岗职工自谋职业缺乏资金，他鼎力相助;职工子女找不到工作，他四处联络;邻里之间发生纠纷，他主动调解。这两年，他帮助了多少人?掏出去多少钱?调解了多少矛盾?他早已不记得了。他默默无闻地做着这一切，是因为他珍视这份难能可贵的民族情，更因为是责任，对党的事业、群众的冷暖强烈的责任感。他用一点一滴的言行诠释着一个*员对党的忠诚、对人民的热爱，对民族情谊的珍视。
如今的705队无论是经济状况、民生改善、庭院建设、职工面貌、还是团结稳定都发生了很大的变化。一提起这个汉族队长，全队维吾尔族职工群众没有不竖大拇指的，他们越来越离不开这个他们眼中的“少数民族”队长。
古努尔是701队退休职工，丈夫去世，每月的退休工资仅有千元，家里有三个孩子，，已上了两年卫校的大女儿，因交不起学费中途辍学，当女儿离开心爱的学校时，难过的泣不成声，做母亲的也泪流满面，她又何尝不想让女儿接受更好的教育呢，做一个白衣天使是女儿的梦想啊，可她实在无力供养三个孩子上学，去年九月，二女儿高中毕业考上大学，眼看要重蹈大女儿的覆辙，她心如刀绞;地勘院《助学帮困基金会》得知这一情况后，如及时雨般将助学资金送到这个困难家庭的手中，将资助孩子完成学业，直至大学毕业。当这个饱经风霜的母亲手捧助学资金时，她热泪盈眶。是啊!她捧着的是一颗颗滚烫的心，一颗颗期望能以知识改变贫困面貌的爱心。701队各族职工在多年互帮互助的相处中，建立了割舍不断的浓浓民族情。
在你的身边，在我的身边，到处都有民族团结的感人故事，它们也许不是惊天动地，但却温暖人心，犹如那涓涓细流，却能汇成爱的海洋!滴滴雨露，滋润心田!
谢谢大家!
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇五
三月份 ：
主题： 赛衣盛会
四月份;
五月份 ：
六月份 ：
活动一 走进服饰空间 活动二 探究服饰文化
主题： 欢歌劲舞
活动一 民族戏曲大连唱 活动二 民族工艺大展台
主题： 节日万花筒
活动一 了解各民族与生产有关的节日
课题：赛衣盛会（走进服饰空间）第1课时
一、教学目标:
1、带领学生进入民族服饰空间，了解民族服饰的特点。
2、从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰。
二、教学重点难点：
教学重点：了解民族服饰的特点。
教学难点：从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意，能区分几种特色鲜明的民族服饰。
三、教学准备： 课件
四、教学过程：
一、谈话入题。
1、我们中国是个多民族的国家，请问：我国共有多少个民族？（56个）2、56个民族的服饰是多彩多姿，丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩，体现了中华民族深厚的文化底蕴，构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分。
3、揭题：今天我们就一起来参加一个：赛衣盛会（板书课题）
二、看一看，辨一辨
1、谈话：一个民族富有特色的传统服饰，是区别于其他民族的一种标志。我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺，体现了多彩的民俗，装点着各族人民的生活，成为中华大地上一道亮丽的文化景观。
2、你认识这些民族服饰吗？（课件出示，让学生认一认）
三、走进服饰空间
1、从邮票看民族服饰
（1）下面就让我们来一起欣赏一下各民族的服饰吧。（p2—3页，学生自读，选一个你最感兴趣的，把他记下来）
（2）集体交流（请学生说一说，其他同学对照课本，看看他是否记住了？）
2、从鞋帽看民族服饰
（1）很多民族的服饰特点？（重头轻脚）（2）这些服饰有什么含意？
3、从配饰看民族服饰
说说各种配饰的作用或来历。
四、认一认，连一连
2、学生连一连
3、交流
五、小结
板书设计：
五、赛衣盛会
多彩多姿
重头轻脚
第2课时
一、教学目标:
1、了解南北方各民族的服饰的不同，知道民族服饰与气候的关系。
2、了解民族服饰与节庆的关系。
3、了解民族服饰与礼仪的关系，从而尊重各民族的风俗习惯。
二、教学重点难点：
教学重点：了解民族服饰与气候、节庆、礼仪等的关系。教学难点： 教育学生要尊重各民族的风俗习惯。
三、教学准备：
1、搜集民族服饰与节庆、礼仪有关的知识。
2、搜集自己喜欢的民族服饰图片。
四、教学过程：
一、谈话
各民族的服饰多彩多姿，但你可知道：各民族的服饰还跟气候、节庆、礼仪有着紧密的关系，今天我们一起来探究一下服饰文化。
二、民族服饰与气候的关系
1、南方人的服饰有什么特点？为什么？（质地较薄，无领，短小轻便，头巾。气候炎热）
2、北方人的服饰有什么特点？为什么？（衣料较厚，高领，长袖、戴帽、穿靴子，袍装。天气寒冷）
三、民族服饰与节庆
1、自学课本上的几个民族的节日的介绍，了解与服饰的关系。
2、你还知道哪些与民族服饰有关的民族节日？（交流）
四、民族服饰与礼仪
1、自学课本上的几个民族礼仪与服饰的关系的介绍。
2、你知道还有这样的例子吗？（交流）
五、展示、介绍
1、展示课前搜集的自己喜欢的民族服饰图片，并对图片作一简单介绍。
2、设计或展示（课本方框中完成）
六、总结
中华民族文化悠远流长，服饰就是民族文化的一部分，从那多彩多姿的民族服饰中，我们看到的是中华民族的丰富多彩和博大精深。
板书设计：
主题
五、赛衣盛会 服饰与气候：
南方人：质地较薄，无领，短小轻便，头巾。气候炎热
课题：欢歌劲舞（鼓乐叮咚—民族乐器展示台）第1课时
一、教学目标:
1、认识部分常见的民族乐器，知道这些民族乐器是中华民族的文化瑰宝。
2、分享自己认识的民族乐器，了解这些乐器乐器的来历或特点。
3、通过上网等途径，寻找民族乐器，知道它们的特点。激发学生的民族团结之情。
二、教学重点难点：
教学重点：知道民族乐器是中华民族的文化瑰宝。教学难点：激发学生的民族团结之情。
三、教学准备： 多媒体
四、教学过程：
一、谈话入题：
在我国各民族同胞的生活里，乐器是必不可少的。各种各样的民族乐器，蕴含着丰富的文化内涵，是民族乐苑的奇葩，是中华民族的文化瑰宝。今天，就让我们走近民族乐器，来了解它们的特点。（板书课题：鼓乐叮咚——民族乐器展示台）
二、展示乐器，交流学习
1、先让学生认一认，说一说。（多媒体展示）
2、在学生说的基础上，出示介绍，让学生读一读。
3、学生讨论：观察这些乐器、读了介绍后，你有什么发现？
4、得出乐器的分类：击奏类、吹奏类、弹奏类、拉奏类。
5、你还知道这几类民族乐器有……（学生说，说后教师多媒体出示）
三、交流分享：
1、学生自由阅读，分组交流：你知道了些什么？
2、指名学生说说这些乐器中最感兴趣的民族乐器，并说说为什么？
四、拓展学习：
五、课堂小结：
我国是一个多民族的国家，各个民族都有具有自己本民族特点的民族乐器，通过了解这些乐器，我们可以对这些民族的风土人情有更加深入的理解，从而更好地做好民族团结工作。
板书设计：
鼓乐叮咚—民族乐器展示台
击奏类：铜鼓、象脚鼓、纳格拉… 吹奏类：葫芦丝、咚咚喹、斯不斯额…
第2课时
一、教学目标:
1、通过听、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韵。
2、介绍民族歌曲和少数民族歌手，激发学生学唱民族歌曲的兴趣。
3、欣赏、学唱民族歌曲，体会少数民族人民的情感。
二、教学重点难点：
教学重点：通过听、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韵。教学难点：欣赏、学唱民族歌曲，体会少数民族人民的情感。
三、教学准备： 歌曲准备
四、教学过程：
一、创设情景，谈话入题。
2、谈话：民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树，是中华民族的骄傲。今天，我们就一起走进民族歌曲，来感受一下民族歌曲的神韵。
二、猜一猜，说一说。
1、读关键词，猜一猜：这是哪首民族歌曲？（指名说）
2、看一看歌名，你知道是哪个民族的代表曲目？（指名说）
3、认一认：你知道这些歌唱家分别来自哪个民族？
三、经典传唱：
1、播放歌曲：《嘎达梅林》《阿拉木汗》《龙船调》
2、听完一首后让学生说说感受，然后老师并作简要介绍。
四、唱一唱：
让学生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韵。
五、课堂小结：
民族歌曲是我们中华民族音乐之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流传甚广。课后，我们可以去收集并学唱其中的几首歌，丰富我们的课余生活。
板书设计：
第3课时
一、教学目标:
1、通过观赏民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特点。
2、介绍民族舞蹈的来源：源于生活，表现生活之美。
3、学跳民族舞蹈，体会少数民族人民的情感。
二、教学重点难点：
教学重点：通过观赏民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特点 教学难点：学跳民族舞蹈，体会少数民族人民的情感。
三、教学准备：
舞蹈视频
四、教学过程：
一、谈话入题：
我国很多少数民族能歌善舞。每逢节日和重大庆典，各族人民热情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我们就一起来投入到这些歌舞的海洋之中，体会一下少数民族的热情。
二、观看视频，体会欢乐。
1、播放北京奥运会开幕式上的民族舞蹈。
三、欣赏民族舞蹈，体会民族特色。
1、播放维吾尔族舞蹈，说说：有什么特点？（学生说，老师相机介绍）
2、同样方法介绍苗族、蒙古族、藏族、云南原生态歌舞。
四、寻找石窟中的舞蹈。
2、这些相似之处说明了什么？
（说明：舞蹈源于生活，表现生活之美。）
五、学跳民族舞蹈。
课后，我们可以跟着视频中学跳民族舞蹈，也可以请音乐老师教我们跳一些民族舞蹈。
六、课堂小结。
民族舞蹈是我国少数民族地区的人民热爱生活的体现，这些舞蹈源于生活，表现了生活中的美。希望我们带着一双发现的眼睛，善于发现生活中的美，并用自己的方式表达出来。
板书设计：
舞姿曼妙—民族舞蹈旋转厅
课题：瑰宝探秘（民族戏曲大联唱）第1课时
一、教学要求:
1、了解我国丰富多样的地方戏曲，知道这些戏曲是我国民族文化的瑰宝。
2、了解部分民族戏曲的经典曲目，知道京剧我四大行当，典型脸谱的含义；了解特别杰出的戏曲大家。
3、选择自己有兴趣的一个剧种，深入了解其特点。
二、教学重点难点：
教学重点：了解我国丰富多样的地方戏曲，知晓部分经典曲目。教学难点：指导学生选择自己有兴趣的一个剧种，深入了解其特点。
三、教学准备： 多媒体
四、教学过程：
一、谈话入题，激发兴趣。
1、多媒体展示示p29页图片，学生欣赏。
2、谈话：京剧、昆曲、刺绣、织锦、陶瓷、草编、蜡染等都属于民族艺术，是我国的民族文化瑰宝，也是全人类的财富。它们蕴涵着丰富的历史文化信息，凝聚着各族人民的聪明才智，需要我们去挖掘、探秘。今天我们就一起走进人们喜闻乐见的戏曲世界，感受它丰富的内涵，品味它浓郁的韵味。（揭示、板书课题：瑰宝探秘：民族戏曲大联唱）
二、自学课文，了解民族戏曲。
2、小组交流。
三、自学分享，拓展学习。
1、按顺序出示图片（多媒体）,指名学生介绍，教师相机完善，择要板书。
2、你还知道哪些戏曲种类？它有哪些经典曲目？（重点：锡剧）
四、指导研究，深入了解。
1、你对我国的民族戏曲，最感兴趣的是哪个剧种？课后请大家去合作收集有关资料，作进一步研究。
2、有兴趣的同学可以去学唱一下你感兴趣的曲目。在班队活动上，我们来一次民族戏曲大联唱活动。
五、课堂小结，深化学习。
今天我们学习了，知道了。
我国有56个民族，民族戏曲只是浩瀚的中华民族文化的一部分。要传承中华民族文化，我们只有不断学习，努力探索，使我们的民族文化在我们这一代不断得到发扬广大。
五、板书设计
瑰宝探秘：民族戏曲大联唱
剧种 所属民族 经典曲目 突出艺术家 藏戏 藏族 《文成公主》
《诺桑王子》
《空城计》 梅兰芳
《霸王别姬》
昆曲 汉族 《十五贯》
《长生殿》 朱传茗 《桃花扇》
锡剧 汉族 《珍珠塔》
《双推磨》 瑰宝探秘（民族工艺大展台）第2课时
一、教学要求:
1、了解我国富有民族特色的民间艺术，知道这些民族艺术是我国民族文化的瑰宝。
3、根据家乡的特点，引导学生了解紫砂陶的历史、特点，感受紫砂文化。
二、教学重点难点：
教学重点：了解部分民族艺术的特点，感受这些民族工艺的文化魅力。教学难点：引导学生了解紫砂陶的历史、特点，感受紫砂文化。
三、教学准备： 多媒体
四、教学过程：
一、谈话入题，激发兴趣。
谈话：民族戏曲是我国的民族文化的瑰宝，我们知道，中华文明历史悠远，能体现我们中华民族文化特色的不仅仅有民族戏曲，今天我们就一起走进民族工艺大展台，体味一下中华民族的民族工艺的魅力。（揭示、板书课题：瑰宝探秘：民族戏曲大联唱）
二、学习名绣，体会美丽。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪几种名绣？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：水族马尾绣、黎族刺绣、湘绣、羌绣）
3、多媒体展示刺绣作品，让学生体会刺绣的美丽。
三、学习名锦，体会精湛。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪几种织锦？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：云锦、壮锦、侗锦、土家锦）
3、多媒体展示刺绣作品，让学生体会织锦的精湛。
四、学习陶艺，体会精美。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪几种陶器？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：唐三彩、建水紫陶、景德镇瓷器）
3、我们宜兴称为陶都，哪位同学来说说我们宜兴的紫砂陶的历史、特点？（指名说，引导课后研究）（板书：紫砂陶）
4、多媒体展示陶艺作品，让学生体会陶艺作品的精美。
五、学习热贡艺术，体会藏族风情。
1、自读课文，思考：课文中介绍了哪些热贡艺术？各有什么特点？
2、指名交流。（板书：唐卡、堆绣、热贡雕塑）
3、多媒体展示热贡艺术作品，让学生体会藏族艺术的不同的民族风情。
六、学习苗家蜡染和大理草编。
1、自读课文，思考：苗家蜡染和大理草编的特点？
2、指名交流。（板书：苗家蜡染、大理草编）
七、指导研究，深入了解。
我国是一个多民族国家，几乎每个民族都有自己的民族工艺，这些民族工艺体现的各族人民的智慧，课后请大家去收集一下：还有哪些民族工艺，它有什么样的特点？（可以小组合作收集）
八、课堂小结，深化学习。
通过今天的学习，我们知道了几种典型的民族工艺。这些民族工艺和民族戏曲一样，都是我们中华民族的艺术瑰宝中的组成部分。这些艺术瑰宝，既闪耀着各自独特的光辉，又交相辉映，照耀着人类文明的天空。作为炎黄子孙，我们肩承着中华民族文化传承的历史责任，让中华文明更加璀灿而夺目。
五、板书设计
瑰宝探秘：民族工艺大展台
陶 艺：唐三彩、建水紫陶、景德镇瓷器、紫砂陶…… 热贡艺术：唐卡、堆绣、热贡雕塑…… 苗家蜡染 大理草编 课题：节日万花筒（了解各民族与生产有关的节日）
第1课时
一、教学要求:
1、通过资料查找，研究分享等途径，了解一些民族与生产有关的节日的来历和故事。
2、这些节日中体会各民族人民对生活的热爱和对幸福生活的向往。
二、教学重点难点：
教学重点：了解我国各民族与生产有关的节日的来历和故事。教学难点：体会各民族人民对生活的热爱和对幸福生活的向往。
三、教学准备： 多媒体
四、教学过程：
一、谈话入题，激发兴趣。
各民族的特色节日犹如万花筒，透过节日万花筒，我们可以了解不同民族的生活习俗，感受中华文化的博大精深。今天我们就来了解下各民族与生产有关的节日。（板书课题）
二、了解节日意义，体会民族感情。
（学生自学，体会感情）
三、分享节日，进一步体会感情。
1、自学课文，分组交流。
（一）给牛过节（结合多媒体展示）：
（1）土家族的牛王节，牛是主要劳力，犒劳耕牛，表达对牛王的敬重。
（2）哈尼族的牛纳纳节（五月初），让平日辛劳的耕牛歇歇气，对牛的敬意。（3）彝族支系黑话人的颂牛节（立冬），感谢一年来牛的辛勤耕作。
（二）欢庆丰收的节日（结合多媒体展示）：（1）藏族的旺果节，藏历七八月间，预祝丰收。（2）仡佬族的吃新节，农历七月初七，庆祝丰收。
（3）怒族的祭谷神节，农历十二月二十九日，举行祭祀活动，祈祷谷神保佑。（4）新疆俄罗斯族的春耕节，农历二月底或三月初。
（5）东北达斡尔族、鄂伦春族、锡伯族的黑灰节，农历正月十六，象征吉祥，预祝丰收。
（三）有关生产性节日的传说（结合多媒体展示）：
（1）湖南江华瑶族的赶鸟节，农历二月初一，祈求不遭天灾人祸，辛苦一年有好收成。
四、课堂小结：
我国各民族的有关生产性的节日还有许多，请大家课后收集。这些节日，都表达了各族人民朴素的感情，对幸福生活的向往。
五、板书设计
了解各民族与生产有关的节日
民族 节日 时间 表达情感
祈祷谷神保佑。新疆俄
罗斯族
春耕节
农历二月底或三月初。东北达斡尔族 鄂伦春族
锡伯族
黑灰节
农历正月十六
象征吉祥，预祝丰收。湖南江华瑶族 赶鸟节 农历二月初一
祈求不遭天灾人祸，辛苦一年有好收成。
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇六
大家下午好：
很荣幸能参加这次演讲活动，在这里和大家分享身边的民族团结故事。我演讲的题目是《让民族团结之花绽放在准东一小》。
自古以来就是一个多民族聚居地区。各民族荣辱与共、唇齿相依。同样的历不分史、相同的信念，将各民族融合成一个团结和睦的大家庭，民族团结进步事业取得了辉煌的成就。巩固民族团结，共同繁荣发展，符合全国各族人民的根本利益，是全国各族人民的共同心声。正如歌声所唱的：天山上的青松根连着跟，各族人民心连心那各族人民心连心。
在祖国的西北边陲有这样一个地方，地处天山脚下、准噶尔盆地东缘，居住着汉族、回族、哈萨克和维吾尔族等民族。在这个地方，你随处能听到不同的语言交流;在这个地方，你随时能看见不同民族生活的其乐融融的景象，这里就是准东，一个与众不同的地方。
**年9月，我怀着激动而又忐忑的心情来到了我今后要工作和生活的地方——克拉玛依准东第一小学。陌生的工作环境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教学方式，让我觉得既充满挑战又茫然无措。那一天，我第一次踏进五年级办公室，遇到了我在这个学校的第一位良师益友——吴开英老师。她是汉族，在那慈祥的脸上永远洋溢着甜美的笑容，她的阳光感染着身边每一个人。她坐在我的斜对面，似乎是看到了我的拘谨，笑着问了问我的情况，然后说了句“面对新环境都有这样的问题，有什么不懂得尽管来问我”。这句话，让我舒坦了很多。随后的姚甲，吴晶，郭春华、杨胜杰等老师都给了我在这陌生环境中给予了很大的帮助。我的师傅高娜老师，在来校的第一天里就担任起我师傅一职，别看她一副娇小的样子可讲起课来是很有范儿的!高娜老师让我在教学中成长了不少，不仅在教学上，在生活中，为人处事方面也教会了我很多很多。是她，让我对语文教学有了更深层次的感悟;是她，让我感受到了准东第一小学老师的魅力所在;高娜老师的一点一滴的关心给我带来的是一片阳光。请允许我在这里向您真诚的说一声谢谢，谢谢你在我教师成长路上的指点和帮助。
说道民族团结互助当然少不了我们四年级组的全体民汉教师们，我们四年级组是一个团结互助的大集体，不管什么样的活动，我们都精心的去策划和安排，有条不紊的去进行，因为在这个民汉大家庭中我们有着对事情一丝不苟，处处关心我吃饭问题的养生大师大刘洁老师，什么事情都难不倒的全能李铭雁老师，漂亮善解人意的古丽皮亚老师。有着慈祥面庞的努尔曼古丽老师和哈丽旦老师，有着一颗童心的张铁莲老师、语言家陈剑老师、最佳摄影师冯丽老师，还有我的好兄弟刁明明老师，在这个民族大家庭里让我懂得了只要大家在一起尽心尽力的付出，没有难不倒我们的事情，在这次运动会上，我们四年级民汉教职工代表队以团体第一的成绩夺冠。四年级组的老师们不仅在集体活动中体现出团队意识，在平时教学中，汉族教师也时常帮助我们双语教师排忧解难，李铭雁老师经常能给我在教学上一些建设性的意见和建议，这使我让我受益匪浅，大刘姐老师经常关心我的温饱问题，即使在寒冷的冬天里我依然能感受到如阳光般沐浴着的春天。四年级组是一个民族大家庭，在这里各民族教师其乐融融，互帮互助。
今天也借着这个机会向所有曾近帮助过我、指点过我的老师们说声感谢，没有你们，就不会有今天的我们。无论是民族老师还是汉族老师，他们都张开双臂欢迎我们，尽己所能的帮助我们，让我们把准东一小真正当做自己的归属，把你们当做自家人。
克拉玛依准东第一小学是一所民汉合校，随处随时都可以看到民族团结之花的盛开。逢年过节，校领导都会去少数民族家慰问和看望;也会看望我们这些住宿舍的老师们。随时都能够听到各民族教职工相互帮助的事迹;在教学上，民汉教师双语结对子，通过各类比赛快速提高双语教师汉语授课的水平，为促进教育教学进步共同努力;教育上，民族教师主动帮助汉族教师和民族教师进行沟通，使得老师和民族孩子之间的关系更为亲密。
数不清的感人事迹，说不完的感人故事。其实，无论是谁，都愿意为学校贡献自己的力量，都希望准东第一小常盛开民族团结之花，更希望学校早日成为学生喜欢、教师幸福、家长满意的学校。在这里，我想说的是：在准东第一小学，无论什么时候、无论任何事情，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。我骄傲我是准东一小的教师，我自豪我要歌颂我们美丽的学校，赞美我们心情耕耘的民汉教师!让我们将民族之花永远绽放在准东第一小学的每一寸土地上!
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇七
一、精心组织，周密部署
为切实开展好今年的民族团结教育月活动，社区领导十分重视此项工作，召集社区工作者和下派干部集思广益，结合实际制定了活动计划，并按照计划的安排精心组织实施，周密安排部署。
二、因地制宜开展好活动
1.组织社区工作者和干部进行民族团结教育知识学习，坚持理论联系实际，通过学习不断提高大家的政治理论素养和工作能力。
2.结合推进“四知四清四掌握”工作机制，社区工作者和干部深入到各族居民家中进行入户登记，全面掌握各族居民家庭的基本情况。并做到在平时的服务工作中对前来办事的各族居民群众热情、周到、耐心服务，让居民感受到社区大家庭的温暖。
3.五一劳动节之际，社区书记带领社区工作人员前往低保户家庭，送去米、面、油，表达爱意与关心。
4.5月6日，社区给某单位送上民族团结的横幅，增进民族间的友谊，并祝他们生意兴隆。
5.5月12日，社区某某来到社区进行“三个离不开”和“四个认同”讲座，进一步坚定各族居民坚决反对民族分-裂、维护民族团结和祖国统一的决心和勇气。
6.5月20日，社区邀请辖区商户、党员、楼栋（单元）长、各族居民进行了一场“民族团结一家亲”的主题会，大家畅所欲言，增进了各民族间的团结有友谊。
民族团结工作总结小学生三年级 民族团结专题篇八
授课者:覃峰 备课日期:2011年3月6日 上课日期:
1、我国共有56个民族。
根据中华人民共和国国家统计局2006年3月16日的《2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报》中的相关数据：全国人口中汉族人口为118295万人，占总人口的90.56%；各少数民族人口为12333万人，占总人口的9.44%。
2、我国是一个和睦的多民族的大家庭。平等和谐的民族关系对于国家的稳定和现代化建设事业的顺利进行意义十分重大。各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。只有各族人民共同发展，才会有共同的美好前景，中华民族才会有更强大的民族凝聚力和民族精神。
连南瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、乳源瑶族自治县
2、发展少数民族地区经济文化事业
3、发展少数民族科教文卫等事业
1、关于新疆
我国1955年10月1日成立了新疆维吾尔自治区。自治区行政区包括23个市、7个地区、5个自治州、68个县和自治县，全区总面积166.04万平方公里，为中国最大的省级行政区。
中国陆地面积第一大、国土面积第二大的省级行政区，新疆总面积占中国陆地面积六分之一，边界线长度占四分之一。
新疆，最原始的称呼是柱州，新疆大部自汉朝便属中国，汉称西域，意思是中国西部的疆域，这一名称自汉代出现于我国史籍。不时被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清换代时期。1757年，清乾隆帝再次收复故土，把这片土地命名为“新疆”，取“故土新归”之意。
新疆有汉、维吾尔族、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等13个历史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口达2095.19万。各民族中，维吾尔族有897.67万人，占总人口的45.73%；汉族有780.25万人，占新疆总人口的39.75%；哈萨克族有138.16万人，占新疆总人口的7.04%。
新疆自古以来就是多民族聚居地区,同时又是多宗教信仰地区,古丝绸之路的开通等使新疆文化呈现出多元化和开放、融合等特点。在漫长的历史发展过程中,新疆文化深受祖国内地文化的影响,形成丰富的内涵,同时,新疆文化又对祖国内地文化产生积极影响。
2、内地新疆高中班概述
新中国成立以来，党中央、国务院一直十分关心和重视新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆发展教育事业。但是，由于历史和自然、地理条件等方面的原因，新疆的教育基础还很薄弱，与内地相比还有相当大的差距，不能满足新疆社会、经济等各项建设事业发展的需要。为此，中央决定进一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在内地有关城市开办新疆高中班。
开办内地新疆高中班是国家实施西部大开发战略，促进新疆经济发展和社会进步，贯彻党的民族政策、增强民族团结、维护祖国统一，保持国家长治久安和各民族共同繁荣的重大举措之一，是一项光荣而崇高的事业，也是各办班城市政府义不容辞的责任和义务。
3、我校新疆班的办班情况
我校于2005年开始承办内地新疆高中班。现有新疆学生320名。学生来自维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、蒙古等多个民族。学校充分认识国家开办“内高班”的深远意义。选派政治思想过硬、业务素质好、责任心强、有奉献精神并有丰富的管理和教学经验的教师担任新疆班的教育教学工作。针对学生汉语水平低，大部分学生未学过英语，数理化水平参差不齐的问题，新疆班的教师积极探索适合“内高班”学生实际的教学方法。精选精编教材，分层次因材施教，强化自学能力，固本强基。经过师生的共同努力，教学效果喜人。
办班以来，上级领导对学校新疆部的工作给予高度的重视。国家教育部民族教育司的领导，新疆教育厅、教育工委的领导，全国人大常委会副委员长司马义·艾买提及市政府、市教育局的领导多次莅临学校检查指导新疆班的工作。
4、与新疆班同学相处要注意的问题?(1)尊重新疆班同学的饮食和生活习惯。
在饮食上，禁食猪、狗、驴、骡肉和猛兽猛禽的肉，忌食未经杀而自死的动物的肉，也禁食所有动物的血。这些禁忌源于伊斯兰教，现已演变为生活习俗。在与新疆班同学在一起时，尽量避免谈及谈与猪相关的问题，两个民族传统节日：肉孜节和古尔邦节(2)在遵守新疆部的特别管理规定。
本地学生任何时候均不得进入清真饭堂。未经新疆部老师同意，不得进入和睦楼。
在新疆班学生庆祝民族节日期间，经新疆部老师允许进入和睦楼新疆班学生宿舍的，不得携带任何含有猪肉和动物油成分的食品。(3)平等相待，共同进步。不能有任何的大汉族思想。
1、确立了民族区域自治制度。
2、内地新疆高中班概述
3、我校新疆班的办班情况
作业布置:
与其他民族同学相处要注意的问题?