手足病自查报告 手足口病放假通知(通用5篇)

时间:2025-03-13 作者:书香墨

在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下吧。

手足病自查报告 手足口病放假通知篇一

各位家长,你们好!

放假天,(5月8日至5月17日),从5月18日(周二)开始上课,放假时间以后安排再补课。

注意事项:

1、放假期间,请家长注意孩子的个人卫生习惯,并做到勤洗手、吃熟食、晒衣被、勤通风、喝开水。

2、每天早起检查孩子皮肤。(主要是手心、脚心)和口腔有无异常,注意孩子体温的变化。

3、如果孩子出现发热、皮疹等症状要及时到人民医院就诊,并告知本班老师。

4、放假期间请家长合理安排孩子的休息时间,不要带孩子到人群密集的地方,如肯德基、牛排馆等处。

请各位家长体谅!配合幼儿园的工作!

上望中心幼儿园

20xx年5月7日

手足口病一般起病急、发热,一般38.5℃,伴有食欲不振、流涕、咳嗽、咽痛、全身不适等上呼吸道感染症状。发热1~2天后口腔、手、足、臀出现散在的、米粒或绿豆大小的斑丘疹或疱疹。此病的传播途径多,主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物(如打喷嚏喷的飞沫等)及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。手足口病目前没有疫苗,但只要早发现、早治疗,是完全可防可治的。

4、儿童出现发热、出疹等相关症状要及时到医疗机构就诊并通知幼儿园;

5、预防手足口病的“十五字”口诀:勤洗手、勤通风、晒衣被、常消毒、吃熟食、喝开水。

手足病自查报告 手足口病放假通知篇二

据医学调查表明:大约有30%—40%的正常人群患有手足癣。足癣主要是由真菌引起的皮肤传染病,手癣大多由足癣感染而来。病人常表现为趾间潮湿、发白或起小水疱,剥去皮屑为湿润的糜烂面,有奇痒,易继发感染。

专家认为,足癣在治疗上比较复杂,不同类型的足癣、不同阶段甚至不同个体,选用何种药物没有统一的规定。因此,足癣患者应去正规医院积极治疗,并做到防治结合。

真菌生命力极强,在脱离活体的毛发、指(趾)甲、皮屑等上可以存活和保持毒性一年以上。所以手足癣病人脱落的皮屑就是传染媒介。如果使用病人用过的脚盆、毛巾、鞋袜,就容易染上手足癣,穿足球鞋和不透气胶鞋的人容易患足癣。

所以,手足癣的.预防很重要。专家建议在日常生活中,注意不要穿别人的鞋和袜子,洗脚盆要一人专用。足癣患者的袜子洗涤时应尽量与其他衣物分开。

避免到不清洁的浴池、游泳池洗浴和游泳,不在公共游泳池、浴室、健身房等地方赤足行走。尽量不要在过湿过热的环境下工作。避免使用公用剪刀和指甲钳剪病甲。

手足病自查报告 手足口病放假通知篇三

员的手足口病防控工作领导小组。领导小组多次召开全体会议,研究部署2012年手足口病的防控工作,会上,潘盛林主任要求要高度重视当前手足口病的流行趋势,密切监测我县疫情动态,把手足口病防控工作作为今年传染病防控工作的重点。

制定了《xxx2012年手足口病防控工作方案》、《xxx2012年手足口病监测方案》及《xxx手足口病突发疫情应急预案》,成立了两支包括消杀、流调、采样、检验的应急机动队伍,同时开展手足口病防控知识及《江西省手足口病防治工作方案(2012年版)》的培训学习活动,明确了手足口病防控总体目标、工作原则及机构职责,提高了工作人员的理论水平和应急处置能力。

我中心于2012年3月13、29、30日分别对全县20个乡镇卫生院防疫医师、院长和单位全体职工开展《江西省手足口病防治工作方案(2012年版)》业务培训,详细解读2012手足口病防控方案的总体目标、工作原则、防控及保障措施。

对全县20个乡镇发放手足口病宣传单共4000份,要求各乡镇卫生院深入乡村、托幼机构、小学、医院等场所,针对全人群开展宣传教育与健康促进工作,对群众进行健康知识普及,介绍手足口病相关知识,指导家长了解手足口病症状。

对县城5个小学及32个托幼机构进行手足口病知识宣传,下发宣传资料1000余份,指导学校及托幼机构严格落实晨检、因病缺勤缺课登记报告、日常消毒、留观报告等制度;此外,在xxx第二小学举办传染病防治知识讲座,设立传染病宣传展板,重点宣传手足口病防治知识。

加强手足口病防治管理的督导工作,每个季度对20个乡镇、5个学校及32个托幼机构进行手足口病常规督导,不定时开展手足口病检查,督促各有关单位重视手足口病防控,积极开展手足口病防治工作,确保手足口病防控工作得以顺利进行及发展。

我中心高度重视疫情监测与分析工作,安排专职工作人员实施24小时网络直报浏览,对县医院报告的手足口临床诊断病例,采集样本送市疾控中心实验室核实诊断,坚持疫情分析,研判疫情现状和发展趋势,确保及时发现疫情,合理调整防控措施。

截止至11月30日全县共发病442人,本地报告346例,外地报告96例。共采集手足口病17次75例, 其中63例接到监测反馈结果,结果为:10例肠道病毒71型(ev71)阳性,5例coxa16病毒阳性,1例其他肠道病毒阳性,47例肠道病毒核酸检测阴性。

截止到目前共收到手足口病预警信息29条,经核实,未发现聚集性疫情,无死亡病例,出现1例重症病例。

2012年12月13日

手足病自查报告 手足口病放假通知篇四

一般情况下,手足口病只有短短的2到5天的潜伏期,在刚刚发病的初期,会感觉全身的症状比较轻微,但是偶尔可能会有些低热、咳嗽、流涕、困倦、头痛以及食欲不振等不良症状。

之后在口腔内颊部、齿龈、硬腭、舌、唇及咽部等处粘膜出现疼痛性小水泡,其周围绕有红晕,水泡可互相融合,并迅速破溃,形成白色的糜烂面及浅表溃疡,由于溃疡疼痛而影响孩子吃奶或进食,口水增多。

皮肤病损常和口腔损害同时或稍后出现,呈散在或密集分布于手掌心、足底及臀部,表现为斑疹或丘疹,斑疹周围有红晕,无明显压痛,中央为小水疱,呈黄白色椭圆形,水疱像米粒或豌豆大,孤立而不融合,疱壁厚而紧张,一般数日后干燥结痂。本病经1-2两周可痊愈。有个别患儿可同时伴腹痛、腹泻等症状。

手足口病的诊断其实是非常容易的,但是值得注意的是手足口病和其他疱疹类疾病之间的鉴别,例如疱疹性口炎、多形红斑以及疱疹性咽颊炎等疱疹类疾病,它们与手足口病的症状大同小异。

治疗一般以对症治疗为主。首先要保持口腔卫生,进食后用淡盐水漱口,以防止继发感;口服抗病毒药如板蓝根、抗病毒口服液等;有继发感染者可服用抗生素。

同时对患者应适当隔离,暂时不要上学或去幼儿园,以减少该病流行的可能。

患儿在及时就医的同时,避免与外界接触,一般需要隔离2周。患儿用过的物品要彻底消毒,保持室内空气新鲜、流通,温度适宜,减少人员进出患儿房间,禁止吸烟,防止空气污浊,避免继发感染。轻症患儿不必住院,可在家中治疗、休息,避免交叉感染。

患有手足口病的.婴幼儿最好躺在床上休息一个星期左右,尽量多喝点温开水,可以给宝宝吃一些可口、清淡、易消化、温性、比较柔软的流质食物或者半流质食物,但是禁止食用冰凉和辛辣的刺激性的食物。

患儿会因口腔疼痛而拒食、哭闹不眠等,要保持口腔清洁,饭前饭后用生理盐水漱口,对不会漱口的小儿,可以用棉签蘸生理盐水轻轻地清洁口腔。亦可口服维生素b2、维生素c,辅以超声雾化吸入,以减轻疼痛,预防细菌继发感染。

患儿衣服、被褥要清洁,衣着要舒适、柔软,经常更换。臀部有皮疹的患儿,应随时清理大小便,保持臀部清洁干燥。手足部出现皮疹要注意保持皮肤清洁,防止抓破皮疹,出现二度感染。

小儿手足口病一般为低热或中度发热,无需特殊处理,可让宝宝多喝水,必要时可以物理降温。

1、治疗小儿手足口病要保持局部清洁,避免细菌的继发感染。局部可以涂金霉素鱼肝油,以减轻疼痛和促使糜烂面早日愈合。

2、可以口服b族维生素,如维生素b2等。服用抗病毒的药物,如病毒唑、病毒灵等。

3、口腔因有糜烂,小儿吃东西困难时,可以给予易消化的流食,饭后漱口。

4、若伴有发热,可适时合理的选用安全、有效的退热药,如:对乙酰氨基酚、布洛酚。

5、一旦发现孩子有发热、出疹等表现,应尽早带孩子到医院就诊,并积极配合医生的治疗。

1、疱疹液:手足口病的疱疹液在破溃时会溢出大量病毒,所以在接触得了手足口病宝宝时,需要注意。

2、空中飞沫:咽喉分泌物及唾液中的手足口病毒也会通过空气来传播。

3、粪便:在病后数周内,在宝宝排出的粪便中仍有病毒存在。

4、交叉感染:在流行期间,在人群密集地,幼儿园和托儿所等容易受到感染。人群密切接触是该病重要的传播方式。

5、饮食:饮用或食入被病毒污染的水、食物,也可发生感染。

6、物品:被污染的毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播。

7、不合格医院器械:门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格。

手足病自查报告 手足口病放假通知篇五

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总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是小编为大家带来的总结书优秀范
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?下面是我给大家整理的总结范文
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。怎样写报告才更能起到其作用呢
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中