做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
关于高一秋季班主任工作计划简短一
一、进一步强化养成教育
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：人，做好了;事，做好了;学习，自然也会很好。遍观普班学生，无一不是存在做人、做事不规范的问题。要么是自我为中心严重，不尊敬老师、不欣赏同学;要么是懒散应付，不认真干活、不负责任做事。造成的结果是，什么事交给学生都不放心。
养成教育，应该说在这部分学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，必须有得有失，有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：
1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养有不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以无为的方式达到无不为的目的。从日常生活中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。
2、在教育时间上，分时段一学期内完成。担当班主任，又身兼三个班的语文教学责任，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。
3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。如今的学生，权力意识过剩，虽然不正常，但做思想工作必须得照顾到这一点。还好，第一学期与学生关系比较融洽，我把他们当做自己的学生兼朋友，他们也不简单地把我当成老师，也大胆地与我朋友式的说闹。这样很好，做起工作来，话好说，事好办。下学期，这种关系仍然保持，并努力将作用发挥到极致。以便班荣班茂成为一流，学生综合素质也得到普遍提高。争取做到和谐发展。
二、进一步做好信心教育
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，破罐子破摔的心理很严重。好一点的也就是能学多少就学多少，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的表格，内容设计励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。
关于高一秋季班主任工作计划简短二
年少的我们，伴着清风，伴着月明，沉浸在春天的优雅中，当秋意微凉、叶落归根之时，细品当年未解其意的“离别”，已然感慨万千。
——题记
那时一个毕业季的下午，我们走进熟悉的校园，身边的梧桐仍如初见时那样青翠，青松依然挺拔葱翠，但我们内心多了几分不忍，多了几抹愁绪。快步走进教室，依然窗明几净，依然绿意浓浓，眼睛不住地扫视教室的每个角落，希望把这里一切的一切都装在自己的脑海里。朝夕相处的同学，大都坐在自己的座位上，和周围的同学们谈天说地，说这六年荏苒的光阴，说漫漫前路的奋力。教室里的空气时而活泼欢跃，时而感伤低迷，大家都尽可能说一些愉快的事情，说一些彼此的祝福。一起唱歌，一起聊天，希望留下一切美好。
一想到明天就要各奔东西，我却一时语塞，什么也说不出，面对同学的招呼，只能报以微笑。眼光定格在课桌，桌子上依然保留着昨日的痕迹。考试失利时，有偷偷在桌子上刻下的“努力”二字;有找不到草稿纸，在桌子上临时写的演算;有贴在桌子上的课标和成绩条……抚摸着这些印痕，我想到的是属于自己的青春回忆。班主任老师默默地将毕业证发到我们每个人的手中，并没有什么言语。但是“此时无声胜有声”，和老师眼眸碰撞的刹那，我分明看到了老师的不舍和鼓励。为了纪念这段光阴，每个人都在别人的校服上签上自己名字，让这些名字伴随着这件带着母校校徽的衣服珍藏心底。
走出校门已是落日西斜，晚霞已经把天边染成金色，就在这金色的余晖中，回眸校园的角角落落，走过经年风霜的石墙，穿过爬满藤蔓的长廊，来到奔跑雀跃的操场……校园依旧，行色匆匆的是我们自己。我很清楚，这是我们成长中的必然经历。
如今，我背井离乡，离开记忆中的繁华小城，开始了我的初中生活。带着离别的感悟追随时间的脚步，珍惜当下，迎接新的风雨……
高一的作文离别了2回忆与奶奶分别的情景，心仿佛永久停止在离别的那一刻。
那天下午，我的心情像被乌云侵蚀的天空沉闷缄默。“滴滴答答”，我向窗外望去，下雨呢，难道是上天为我奏起来忧伤的乐曲?“哗啦啦”，雨像断线珠子，杂乱的洒向大地，我再也无法掩饰我伤感的情绪，抽泣起来。
思绪回到上午，天气仍然是阴沉，还伴随着蒙蒙的小雨。我坐在奶奶家里，看着门外的小雨，内心似乎被这情景感染。为什么离别之时，总是伴随着这种让人心生伤感的场景?可能是因为不舍，不忍离别吧，我感慨地想。这时，一个身影从我身旁走过，是奶奶，她站到门口拿起伞，麻利地把它撑开，转过来对我说：“走吧!”我听得出奶奶的语气里充满了依恋与不舍。她那曾经乌黑的秀发，如今已是万缕银丝，遍布着一道道皱纹的脸上，满是憔悴，但她仍坚强地微笑着，可能是不想让我伤心吧!“奶奶，别送了，我自己去搭车吧!”怀着不舍的心情，我说出了这句话。我既想留在这儿多陪陪她，又不想让她多走路。“没事，反正你走了，我也呆不住，让我送送你吧!”，她那慈祥的笑容，就像是晴空的阳光，吹化了我心中的冰，“好吧!”我答应了。
走在这乡间泥泞的小路上，只有我和奶奶。她举着伞，我们就这样默默走着，侧目一看，奶奶穿着一件花衣裳，已经很旧了，在风中显得那样单薄，她的步子已不再像以前那样稳健，变得颤抖，极不协调，时光飞逝在她身上留下了众多痕迹，我的步伐变得愈加沉重。
到了站台，雨停了，天空依旧阴沉，我感觉心口十分的沉闷。是因为要离别了吗?我不知道。车来了，我跨上去，回头一看，奶奶迈着沉重的步伐向村子走去，她走的很慢，我上了车，回忆与奶奶在一起的时光，我再也忍不住了，泪水一滴滴的落了下来，我松开了手中一直攥着的手纸，把它揉成碎片，向车外撒去，洁白的碎片，如同蝴蝶一样飞翔，是去追寻奶奶了吗?
高一的作文离别了3“多情自古伤离别”。离别之伤，凝入了六年之情……
六年阑珊，从开始的童稚欢笑到如今的伤离别的泪水。忘不了，当初的伙伴们;忘不了，当初的老师与同学们;忘不了，当初的同桌与前后桌。一切是如此温暖，又是这么令人寒栗。
夜空上，是四十多颗繁星，那一轮明月又是多么皎洁，润泽着星星。星星愈发明亮，月亮却渐渐成弦，黯淡无光。我感动着这心中的月亮，曾经的星星很调皮，很天真，是月亮的恩泽，是月亮的庇护，使星星逐渐成长成熟。
老师，曾经多少次无奈，多少次跌倒，多少次失望，是您如母亲般孜孜不倦地教导我，如园丁般栽培我。六年，人生中能有几个六年;即将分别，千言万语难尽，只化作一句，勿忘我!
毕业是六年之终，前方是艰险的巨峰，可尽管如此，难舍难断的深情厚谊也无法斩断。同学朋友啊，我们不会分离，你们的音容笑貌，永远是我心中最真挚的记忆。
仿佛恍惚间，稚嫩的孩子们又在校门口手拉手兴高采烈地跨入小学大门，转眼间，又要在离别的悲伤中走出校门……
还记得，阳光下的篮球场，同学们奋勇拼搏的热血，那一颗不论名次，依然坚若磐石的心;还记得，运动会上，每个人咬牙坚持，欢呼或低落，都是一份最难忘的回忆;还记得，教室里，全班的朗朗书声，每个人都成了一个文静渊博的书生，热爱使我们成了一个整体。
每每沉浸到那即将离别的情绪中，每一刻的过去犹如昨天般在眼前闪过。那一个下午，我们班有个同学因低血糖而昏倒了，班级并没有乱，反而大家都“忙”起来了，有的同学陪老师照顾他，有的同学去医务室叫校医，有的同学拿出糖来“救急”，班里立即充满了一股人情味。也因这件事，班里似乎莫名多了种默契与温馨，不只存在于那个同学身上，而是在每个人之间回荡。
毕业照里的我们共同组建一片欢声笑语，可现实中，我们也希望如照片中欢笑着毕业，但是那种莫名的情感却又那么难以扼止。
“天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒”。李叔同的词句也更滋生了无限的不舍。我不会忘却，老师，同学，还有母校，都会永远定格在我心中。
还记得吗?那段永远长不大的纯真记忆……
高一的作文离别了4时光为什么过得总是那样快?像影子，若隐若现，捉也捉不住;像瀑布，一刻也停不下来。
仿佛刚刚告别小学的我们，转眼间，初中的第一年生活也要结束了。以前想想：小学六年，初中三年，高中三年，大学四年……啊!还要上十几年的学!唉!一天天待在学校里，简直是度日如年!现在再一看，六年，也就这么轻描淡写地过去了，我们已告别童年，成为青少年。什么中考啦，高考啦，工作啦，仿佛一切都近在咫尺!
还记得我们小学离别时的场景。那是我们最后一次整整齐齐地排着队，举着班牌放学。每个人都在队中洋溢着笑容，与最亲密无间的伙伴肆无忌惮地聊着天，还互相挑逗着，老师也并没有管。要在平常，像现在这副乱哄哄的样子的话，老师肯定会让我们回班坐五分钟，再重新到班门口排队，直到安静为止。可我们现在何尝不想让老师留我们一段时间呢?离开学校的走廊，踏下学校的楼梯，迈出学校的楼门……我们再也忍不住，纷纷停下脚步，拿出手机，或是拍拍自己的同学，或是拍拍学校的样子——可这过程非常短暂。终于，我们不忍地迈出了学校大门，在一声“老师再见”中分别了。那时我们一个人也没有哭——恐怕都是强忍着的吧，现在想哭怕是也来不及了。我们互相对视，希望把学校，老师，和每一个同学的模样烙印在心中。我缓慢地走着，一步一回头，渐渐的，我已走到了马路对面，最后看了一眼老师和还未走散的同学。这一条马路像一个无底的深渊，把我和学校分隔在了两边，回去倒也能回去，但，恐怕很难有机会了。
不，我不想这场景重现!我们这个“初一四班”才刚刚成立一年!我记得去年七月份，来到这个学校的学生大约有二百七八十名;待到去年开学几日，就仅剩下了二百五十多名;这学期只剩下二百四十名左右。我们班已经走了一个苏淦，不能再失去谁了!我承认我们班的人，我有喜欢的，也有讨厌的，但对于离别二字来说，我谁也舍不得，因为少任何一个人都不是“初一四班”!
为什么?为什么初中只有三年?初中和高中连一块儿不好吗?十二年义务教育不好吗?想想我们班一张张天真可爱的笑脸和在一起生活的点点滴滴……老天爷为什么突然安排我们相见，又突然让我们分离?唉!离别，是件再痛苦不过的事了……
关于高一秋季班主任工作计划简短三
尊敬的领导、亲爱的老师、学生们：
各位好！！我是一（3）班的石吟，今日代表高一新生讲话，觉得十分有幸，感谢领导、教师、同学们一件事的信赖！
两月前，大家道别了中学，满怀期待和理想，带著激动与奇特，面与面四八方聚集到这儿，今日，大家总算迈进了二中的门坎，开始了大家的求学路。它是一所刚踏入我国示范性高中队伍的院校，这里有幽美的校园内，有一流的公共服务设施，有优良的学风校纪，有开拓进取的教师队伍，有经历风吹雨打的巍峨教学大楼。在新沙江的养育下，在全体人员老师的勤奋下，一届又一届的芊芊学子在这儿辉煌。今日，大家为进到中山二中而自豪！另外，大家也觉得了的身上承受的重任。中山二中光辉的持续和发扬是大家的义务，也是完成大家使用价值的反映。大家将用飞扬的青春、颤动的激情来继写中山二中的历史时间，用求真的艰苦和努力的开心来添充大家生命的颜色！
俗话说得好：书山有路勤为径，学无止境苦作舟。学习是没什么近道可走的，我们要用心倾听老师的教诲，持续勤奋学习与探索，以获得优异成绩。
信心人生道路二百年，会当水击三千里。走进中山二中，大家勇于踏破艰辛，一路高歌；确信风雨之后，七色彩虹依然。艰难并不恐怖，由于拥有 亲近友好的政委帮大家摆脱困境；茫然也不畏惧，由于拥有 携手并肩携手并肩的同学们为相互指引方向。实际上天并不高，实际上路也很近。心有多大，演出舞台就有多大，梦敢做就能圆！不论是金壁辉煌的北京皇城，還是水光潋滟的西子湖畔，不论是气势磅礴恢宏的古都西安，還是绚丽多彩的耀眼明珠上海市，中华民族大街小巷的一所所重点大学都会向大家挥手！要是大家铭记政委的教悔，自我完善，求实创新，就一定能完成自身的总体目标。四十岁的光辉来源于十七岁的努力，使我们给自己工作的大丰收奠基石！老师们，学生们，走进了中山二中，大家步伐铿锵有力，信心十足。走进了中山二中，大家志在四方，完成自身的理想。走进了中山二中，大家敢去刮起波涛滚滚，踏破万仞山，选取一个又一个获胜的果子。
老师们，学生们，有尖峰山的金光淋浴，有新沙河流的养育，大家的美梦必圆；愿中山二中这棵枝繁叶茂根深叶茂，笑江湖蓝天白云，愿三年后大家的微笑花束一样清香，如太阳一样璀璨！
谢谢你们！
关于高一秋季班主任工作计划简短四
人常说：“严父慈母”，但是，我却从父亲的严厉中感受到那深藏不漏的父爱。
父亲是一名工人。他在上初中时，因为家庭经济拮据的状况而辍学，早早的踏入了社会，因而他希望我能完成他不曾实现的愿望——上大学。
父亲在我小的时候就对我很严厉。在我上小学的时候，每天下午放学，他都会准时的出现在家门口，板着他那永远都不会笑的脸。在他检查我的作业的时候，我的心里总是感觉有一头小鹿乱撞——砰砰乱跳，充满了恐惧。等到他检查完毕，他就会继续布置新的作业。等我开始做作业的时候，他则会搬一把椅子，拿一张报纸，坐在门口，一会瞅着报纸，一会沉思。窗外不时传过一阵阵小伙伴玩耍的笑声，抬头看看门口的父亲，我叹了口气，无奈的低下了头。
在我上_年级的时候，有一天下午下了暴雨，等到放学时，雨还是下个不停。不一会儿，许都家长带着雨伞、雨衣进来，把属于他们的`“宝贝”一一接走。而我期待的父亲却始终没有出现。天上依然是大雨纷飞，等不到父亲，我也急的在教室团团转。我甚至幻想着父亲突然从某个角落跳出来，给我一个意想不到的惊喜。
等到教室门口空荡荡的只剩下我一个人的时候，我知道父亲不回来了。极度失望的我带着一肚子的失落、怨恨、愤怒，倔强的一头冲进雨幕中。雨越下越大，前面的路面笼罩在一片雨雾中，不仅路面湿滑，而且许都地地势低洼地方都积了水，我一不小心摔了一跤，但我没有在意，爬起来继续狂奔。
到处都是雨水横流，我浑身已经湿透，眼前雨水模糊一片。真往前跑着，一不小心，和对面一个行人撞在了一起，他踉踉跄跄了一会，差点摔倒。我抹了一把眼前的雨水，才看清和我相撞的竟是父亲。
父亲站稳了，慢慢的探下身去，拾起被撞落在地上的雨伞，然后一边一瘸一拐的走上前把伞递给我，一边愧疚的说：“本来可以在放学前赶到学校的……可是没看清，踩在水坑里，崴脚了……”。
我一直不知所措的傻傻的站在原地，听到父亲所说的话，我感到浑身一阵震悚;再看看父亲浑身落汤鸡般的“狼狈”样，以前的一切不满、怨恨、委屈，一下子烟消云散了。
我的鼻子一酸，我赶紧走上前，对父亲说：“爸爸，我们回家吧，我扶着你!”于是，在仍然不断飘下的大雨中，出现了一高一低两个身影……
也许有时孩子对父母有一些误解，但父母对孩子的爱一定是真诚无私的，这需要孩子用心去感受、体会。
父爱如山，如山的父爱!
关于高一秋季班主任工作计划简短五
在我送走了高三毕业班之后，我就又开始了新一次的轮回，那就是重新带高一新生，直到把他们带到高考结束为止，这就是我的工作，一届一届的迎来新生，送走学生，然后再应接新生，我的工作这么多年来一直在不断的变化，不过唯一不变的就是我的工作态度一直很好，我的工作能力在不断的提高!
从目前班级学生组成情况看，男生多，女生少，但高一(5)班是一个有活力、有个性的集体。因为他们有青春的朝气和热情，有对未来的美好期盼和向往，并有实现理想的行动力，所以我相信：他们在日后的相处中，会逐渐成长为一个团结、向上、积极、进取的“大家庭”。
一、工作重点
1. 养成良好的学习习惯和思想行为习惯。
2. 相信自己是最棒的那一个，早立志，早努力，早成功。
3. 形成良好班风。
二、目的要求
让本班学生在高一伊始，便养成良好的学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立正确的人生目标。
2. 激发学生自信，学习目标明确。
3. 建立一个团结、积极、进取的班集体，形成良好班风。
三、教育内容
1. 学习校规及中学生日常行为规范。
2. 共同制订班规，商定德育评分细则。
3. 开展多样式的班级学习活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风。
4. 让学生相信自己，做“最好的自己”(可以不是芸芸众生中最棒的那一个，但一定要是在你所能做到的程度基础上，做到最好)。
5. 团结、向上，学会做人。
四、主要措施
很多时候，我们都在说：“师者，所以传道授业解惑也。”但我个人认为：作为一名合格的教师，时代呼唤的不再是单纯的“解惑”式的教师，而是“经师”与“人师”的统一。即我们不仅要有丰富的学识，为学生答疑解惑，更应率先垂范，在做人也是学生的表率。我们经常说“德高为师，身正为范”，是非常正确的。所以，在与学生的相处中，我会时刻谨记自己是一位老师，要做好学生的示范作用，同时也会提醒自己，在课外，我是他们最真诚的朋友，会用心去走进他们的内心世界。所以，我在开展班级工作中，会注意以下几点：
1、树立良好班风
(1) 学习校规校纪
(2) 制订班级德育评分细则
(3) 要求学生牢记“常规口诀”。
(4) 利用班会课，强调树立“集体意识”、“团队意识”。
(5) 尊重课堂，发现、确立并培养本班特长生，努力促进学生个性化发展。
(6) 抓好卫生建设，净化校园环境。
2、激发学生斗志，树立他们的信心
我一直相信：在这个世界上，没有比别人差的人，只有比别人差的心。你若目前做得还不够好，不能说明你比别人差，而是你对自己的要求还不够。所以我在初次与学生正式交流时，就告诉学生：要拥有一颗永不服输、永不放弃的心。让他们明白，当我们一遍遍地渴求别人的信任时，你必须得先相信你自己。
3、迅速确立班团委成员，形成一个稳定的班团委班子
没有将军的军队犹如一盘散沙，所以在学生报到伊始，我即细心观察每一位学生，确定班干人选，让班级有序，形成以班团委为核心的有向心力的班集体。并严格严格执行值日班干“今日我当家”制度。定期培训主要班干，指导工作方法。
虽然与这班孩子相处时间还非常短暂，我们彼此之间也正在互相熟悉、了解，但在与学生的相处中，我一直非常真诚地走进他们，并试图走进他们的内心。因为我坚信，我会用爱架起一座与他们沟通的桥梁，
高一新生的第一学期教学工作并不是很繁重，所以这个学期我就是要给学生灌输一下我的教学理念和高考时的感受，以及心理素质和思想素质的不断提高，这就是在不断的学习中，我们开始了我们的不断进步，我们的不断进步促成了我们的一代又一代的辉煌!