演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
演讲稿的格式该篇一
曾贤
读了《课堂密码》这本书，给我的第一感觉是它给我们的课堂教学带来帮助，给我们的教育教学带来新的理念。作为一名中职学校的教师，在平时的教育教学工作中，虽然具有一定的理论和实践指导，但有时候在工作中遇到问题，也找不到解决的方法，感觉很迷惘，读了这本书后，有一种豁然开朗的境界。
《课堂密码》是对课堂教学的深度思考。走近课堂，不走进课堂，才发现课堂远没有我们想象的那么简单。我们需要成绩，但不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。当我们不再以自我为中心，而是尊重学生，理解学生，尤其是学生的生活，我们才可能在有序有趣的课堂中获得成绩。
《课堂密码》从打造“有效课堂”、营造“有趣课堂”、塑造“有序课堂”、课堂中的“学生”、课堂中的“教师”五个方面打开“课堂困惑”之门，让我们深深感觉到：莫把课堂只当课堂；莫把课堂只当教学；莫让课堂止于安静；以学生为师，在学生的心灵中教书，既愉快又有成就感；以学生为友，在平等友好的氛围中教学，一定会获得意想不到的教学效果。
课堂上，为什么有的学生总给老师制造麻烦？为什么有学生听课走神？为什
么学生会沉默不语？为什么学生不听老师的话？刚开始上课时，学生都还乐意听老师讲课，过了二十分钟后，还能够聚精会神的学生就越来越少了。学生的学习态度之所以会发生这么大的转变，我相信并不是因为学生天生就不想学习，而是因为学生的学习接受度无法跟上教师的教学进度，就像孩子的步伐无法跟上父母的步伐一样。因此我们要努力打造“有效课堂”。有效课堂是指学生在单位学习时间里所取得的成果以及在此过程中获得的良好的学习体验。可以说，时间、结果和体验都是考量课堂教学效率的必不可少的指标。所以，课堂教学是否有效并不在于教师有无完成教学内容或者完成多少，而是学生有无从中学到知识、技能和方法以及学得好不好。如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，是无效或低效的教学。同样，如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得辛苦也是无效教学。
教学的困惑在于，为了让学生掌握学科的知识，就必须将学科知识肢解为知识点，让学生逐点学习与掌握。因此，不管在学期初，还是在学期中与学期末，只有站在学科教学的高度，始终盯着让学生掌握系统化的学科知识的学科教学目标，再在每次课堂教学中努力帮助学生掌握学科知识点，才能避免虽然学科教学赢得知识点上的胜利，却偏离了最终的学科教学目标的情况。学校是帮助学生学习得更好的地方。学生学习得更好有两个方面的理解：一是学生掌握的知识越来越多；二是学生越来越喜欢学习了。如果只是对学生的短期学习成绩负责，前者肯定最重要；如果对学生的长期发展负责，对学生的终身学习负责，后者肯定更重要。培养学生对学科的学习兴趣，需要学校与教师的眼界，又需要与教师的教学水平的。培养学生对学科知识的系统驾驭，远比训练学生掌握学科知识点更为困难；培养学生对学科的学习兴趣，又远比提高学生的考试成绩更为重要。兴趣是学习最好的老师。
其实，课堂教学中，教师和学生一定要相互照顾对方的进度，将最大量的教学进度用于提高学生的学习接受度，或者将最大量的学习接受度用于促进教师的教学进度，这样才能最大限度地发挥课堂效率。教师要确立学生在课堂中的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。教师要有时间与效益的概念，在教学时既不能跟着感觉走，也不能简单地把“效率”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教师还要具备反思的意识，持续反思自己的日常教学行为：“我今天的课堂教学是有效的吗？学生和我在这45分钟里学到了哪些知识或技能？哪些方面在原有的基础上得到了发展和提升？”如此“各取所需，各有所得”的课堂才是真正有效的课堂。
虽然教师课前认真备课，认真钻研大纲和教材，上课沉着、自信的去面对学生，但不能做到根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和拓展教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题或有可能发生的突发事件而随机应变，那也不算有效课堂教学。因此，“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂有效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。这样，才能实现各取所需，各有所得的有效课堂教学。
通过读这本书，我的收获很大，我要把自己学到的知识运用到平时的教育教学工作中，不断的提高自己的思想认识水平，不断充实自己的理论知识，使自己的教育教学水平能有更大的提高。我要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的有效作为自己一生孜孜不倦的追求。
演讲稿的格式该篇二
星期六中午，我在外面玩累了，想买一根雪糕解解馋，便跑进屋子里，拿出那个装有密码锁、存放着零花钱的罐子。并找出那张写有密码的纸条。
当我看清那张纸上写的密码以后，顿时欲哭无泪，因为那张纸条上只写着半条密码，我只好放下罐子，去冰箱那里的冷冻区找找还有没有剩下的冰块，哎！没有想到，冰箱里冻着的冰块也早就吃完了。百般无奈之下，我只好去找水喝，可水也只剩下那么一点点了，根本无法解决我的燃眉之急，真是让人有点上火。
我只好忍住喉咙那儿如火烧一般的疼痛，去寻找另一半密码，不一会儿，原本整洁的房间便乱成了一团，好似一个垃圾堆，我就像是一只在寻找逃犯的警犬，气喘吁吁地在“垃圾堆”里翻来找去。
找了许久那半张密码还是连个影都没见到，每当见到一张纸，我就会把那张纸从头到尾快速“扫描”一遍，可是一次次的希望都化成了泡影。
就在我将要放弃的时候，有一张纸条映入了我的眼帘。我本来并没有抱什么希望，以为那张纸也不会是另一半密码。可展开的一刹那，我立刻惊喜万分——那就是另半条密码，迫不及待的打开了那个装有零花钱的罐子。
开完罐子取出两元钱后，我小心翼翼的将它和和另半条密码收好。在去买雪糕之前，我先将自己的卧室收拾了一下，因为那太乱了，好似一个十足的“狗窝”。
不过我跑到小卖部的时候，没有买雪糕，而是买了一瓶矿泉水。
我觉得用父母辛辛苦苦挣来的钱买雪糕是不应该的，我应该付出相应的劳动来弥补。回家后，一定要把家里的暖瓶灌满水，让大家都能喝上开水，就当做一次补偿吧！
演讲稿的格式该篇三
最近，社会上到处传说有一座宝藏，只要能找到它，就会得到神秘的财富。据发现者说，它的位置在寒冷的冰川地带，远近闻名的探险家都纷纷去那里寻找宝藏，却一个都没有回来。
我思量再三，决定亲自冒险，于是就坐上飞机抵达到了寒流刺骨的冰川。到了那里，我换上了棉衣棉裤，开始了伟大的冒险之路。
紧接着，我的眼前便出现了一扇大门，那就是宝藏大门吧！我赶紧把密码放到上面，突然，我又想起还有一张密码没拿，只好带着闷闷不乐的心情回到了机场。
这一次寻宝之旅虽然失败了，但也并不是没有收获，至少我帮助了别人，精神上的财富比物质上的财富要贵重的多了。
演讲稿的格式该篇四
雨的印记渗透我的呼吸，曾经那些有过的美丽无法停息……
——题记我站在青春的门前，思考着怎样进入到里面的世界。身后下起了雨，不知不觉。我迷茫地转过身，无奈地看着下雨的天。
我把思绪从这些美丽的回忆中拉回来，再次转过身，面对这需要密码的门。
幼稚?我不觉得。
演讲稿的格式该篇五
幸福藏在平淡的柴米油盐中，幸福离我们并不远。若是你细细留心，你会发现它一直都在悄悄围绕着你。而我的幸福密码，是在那碗清新可口的冰糖雪梨中。
某个寻常的夜晚，迎接我放学、给我开门的并不是母亲，而是来我家的外婆。见我回家，外婆黝黑却和蔼的面孔仿佛被一束光照亮，年轻了十来岁。“回来啦！”她嘴角向上扬，粗糙松弛的双手紧紧握住我的手，眼里的喜悦似乎要溢了出来。
夜渐渐深了，我坐在书房里埋头写作业。突然，门吱呀一声被开了一条小缝，外婆轻轻地唤我，问我要不要吃点什么。我敷衍了几句，又开始埋头写作业。
“乒乓”，厨房里传来几声器皿相碰的声音。过了一会儿，又陆续传来了这样的声音。外婆在干嘛呢？我蹑手蹑脚地溜到厨房门口，想要一探究竟。
此时，外婆正手持铲勺不停地搅着，另一只手不停地把案板上敲碎的冰糖块放入锅中。那浓稠的汁液被煮得冒起了泡泡。冰糖雪梨制作的过程很枯燥，可是外婆始终不愿意离开那口锅。外婆矮小瘦弱的身影被反射在玻璃窗上，她静静地站在那儿，守着那口锅，机械地重复着一样的动作。
我又悄悄走回书房。
果然，外婆端了一碗冰糖雪梨给我。那汁水连同嫩滑的雪梨安静地躺在白净的陶瓷碗里。她用小勺子搅了搅，又吹了吹，生怕我又烫着。递给我时，眼里满是殷殷的爱。我尝了一口，那味道和从前一样，甜而不腻，流淌进我的心窝里，这定是世界上最美的味道，这是爱的味道。
我的幸福很简单，就是一碗冰糖雪梨，那里有外婆对我纯粹的爱。
演讲稿的格式该篇六
（例如（阳历）19911005 1+9=10 9+1=10 1+0=1 0+5=5 8（两两相加一直加到等于个位数））
1领导、创造、自信/自我
数字1是一个代表着开始和无限创造力量的数字，卓越的创造性使数字1的人成为一个非常独立且自信的人。
数字为1的人，是个天生的领导者，他所拥有的自信，会帮助他在任何领域走向成功，他们常能以非常明确或黑白分明的方式分析情势，因此很容易做出决定。
他们也能一眼看出事情该如何运作才会更有力量，该采取怎样的策略手段才能确保独立。但是，过于的自信及独立就会让他们走向自我不愿屈从于人，这样将减少数字所带来的正面能量。
由于领导与信心是1号人必须攀爬的高山，他们在展现领导与自信能量之前，必须越过某些阻碍。
1号人物
这是个热爱生命，喜欢开创新奇事物的表征。
数字1代表的正面特质：领袖气质，创意，勇气，能量，慷慨大方，勤奋，独立自主，险性，热情和直觉性。你通常会设立一个伟大的计画，然后全心全意地投入，未达到目标绝不善罢甘休。
数字1代表的负面特质：你也可能会变得非常独裁，报复性强、过于强势、行为消极、过度依赖与不合作等。同时，你也有可能变得浮燥、自私、好吹牛，自大和懒散。
职业选择：
1号的人，是个天生的领导人物。你拥有比他人强的勇气、创意、胆识、和改革的意愿.，所以你最适合成为发明家、制作人、设计师、导演、和独立事业的开创者。
1号的名人：
马丁路德(美国黑人领袖)、戈尔巴乔夫(前苏联总书记)、云妮候斯顿（美国女歌星）、卡洛琳公主（摩纳哥）、哈里森福特（美国演员）。
2号人物
数字2代表的正面特质：体贴、善于沟通、和平使者、温文如雅、外交手腕强、接纳性广、机智敏锐。所以2号人通常都是最佳的倾听者和仲裁者。你可以是位有耐性、合作性佳、值得信赖、忠诚度高、通融性高、敏感和谨慎的人。
数字2代表的负面特质：你可能会过于敏感、容易受骗、或者只看感情肤浅的一面。同时也常常是郁郁寡欢、不可捉摸，你也可能变得事事犹豫不决、忧柔寡断。尤其当你不合作的时候，你可是一位最令人头痛的麻烦人物，对那些感到恐惧的事会过度小心。
职业选择：
政治人物、律师、外交官、社会工作者、顾问、心灵医疗、护理人员、或任何与发展和平运动有关的工作人员。因为2号数字所代表的创意潜能，所以非常适合出色的作家、艺术家、舞蹈家与作曲家。
2号的名人：
麦当娜（美国女歌手）、查里斯王子（英国）、黛安娜罗斯（美国女歌手）、克林顿（美国总统）、朗奴列根（美国已故总统）、莫札特（音乐家）。
3号人物
数字3代表的正面特质：喜爱欢愉、热心、快乐、大方、对生命充满热忱。你非常具有创造力、乐观、活泼外向，并且善长于激发他人、沟通良好、关心他人、适应力强。
数字3代表的负面特质：容易有卖弄风情、注意力不集中的倾向。较重表面、不够实际、爱做白日梦、愤世嫉俗、且焦躁不安；特别是喜欢烂用职权、注意力涣散、脾气暴躁和试图欺瞒的倾向，容易引起他人的误解。
职业选择：
3号是一个非常具有原创性与思考性的号码，所以那些出色的创意者和思想家几乎都与3号脱不了关系。当然，我们所熟知的优良作家，表演艺术家，谐星和音乐家们，生命数字中都有3的存在。任何推广销售与美有关的事情，或是像那些从事教士、舞蹈、教学类工作的人，都与3号数字结缘。
3号的名人：
甘地（印度民族运动领袖）
4号人物
数字4代表的正面特质：持续力足、实际、动机强，有责任感，值得信赖，有自制力，并且是个定力十足的人。你非常的干净俐落、有效率、乐于助人、集中精力且勤奋工作。思维逻辑、行为举止诚恳、忠心且信守承诺。
数字4代表的负面特质：最大的弱点在于意志常常被误导，因此变得毫无耐性、毫不在乎、独断独行、甚至有暴力倾向。你的拒绝改变，会给人一种心思狭隘、故意不妥协、及精神官能方面的问题。另一方面，所谓的「信赖感」也意谓着了无生趣，和怠惰懒散。
职业选择：
所有与身体和心理建造的工作，都与结构性强的4号数字有关。比如农耕者、矿工、漆墙工人、艺品匠、占术师、星象师、化学家和财务分析顾问这类工作，都非常吸引生命密码含4号数字的人。4号数字的人，同时对举办活动和社会福利方面的工作感到兴趣。
4号的名人：
戴卓尔夫人（英国前首相）、阿诺舒华辛力加（美国电影明星）、佛洛伊德（奥国精神分析学家）。
5号人物
数字5代表的正面特质：5这个数字，本身就代表腕热情和清晰的思维。你相当的慧黠聪颖、竞争能力强、多才多艺、具吸引力、友善热情、敏感受欢迎。你喜欢新鲜事物、永于接受改变、也容易成功。热爱自由和冒险、特别热衷于到处旅游。
数字5代表的负面特质：容易成为博而不精的人。5号数可能无法专注于某一件事情上，犹豫不决、吊儿郎当、毫不在意、并害怕因过于亲腻的关系而受到束缚。另外，不开心的5号，会变得索求无度、欺瞒的伪君子，和具破坏力的不安份子。你也可能让自己一昧地追求名气和财富，而忽略了充实内在的自我。
职业选择：
通常扮演一位协调沟通的要员，是个标准的点子搜集大王。5号数最好发挥在广告这个行业上。演说家、播报员、写作者、杂志编辑、音乐家、调查干员、或是销售人员，都受到5数的影响。同时，5号数成就不少出色的演员、口译专家、科学家和研究员。
5号的名人：
林肯（美国第十六任总统）、希特拉（纳粹党领袖，曾任德国总理）、阿加斯（美国网球明星）、马龙白兰度（美国名演员）、梵谷（荷兰名画家）。
6号人物
数字6代表的正面特质：6号数字容易激发灵感，产生智慧与理解力。你能够慈悲为怀、深具爱心、富创造力、宽容慷慨、设身处地为他人着想。6号数字和谐、耐心稳定、优雅且正直，具有哲学性思维和强烈的直觉意识。你追求有内涵意义的人际关系，是个爱家并关心他人的人。
数字6代表的负面特质：过于理想化、不切实际、妒嫉与好辩，往往是6号数字必须克服的最大障碍。当6号数字不再扮演智慧的咨商者时，就会成为一个处处干涉、唠唠叨叨的挑剔者。要求完美的6号数字，通常会批评、过度幻想、盲目顽固、而且报复心重。6号数字有时会以殉难者的姿态出现，并且非常地缺乏自尊心。
职业选择：
这是个具有智慧的管理者，一般在教导、抚育、医药、咨商、社会工作、褓姆、园艺和农林方面、都有杰出的表现。6号数字无论在哪一个职称上，都能为大环境和生命带来快乐。
6号的名人：
尼克逊（美国已故前总统）、史提芬温达（美国盲人名歌手）、梅丽史翠普（美国名演员）、史提芬史匹堡（美国著名电影制片导演）。
7号人物
数字7代表的正面特质：7号数字本身代表了冥想、感知的、内省的、以及灵性的。通常你非常的谦和、诚实且有智慧，擅长给予建议。7号数有强烈的欲望从事服务工作，担任一个从旁观察的角色。始终保有十足的自信心，热爱大自然生态。
数字7代表的负面特质：做为一个孤独者和内省性的人，7号数者对许多人来说，又会显得过于冷漠、极不愿意接受他人的批评，成为一位反社交不合群的怪物。有时也会变得有些鬼鬼祟祟、隐隐藏藏的样子。原本内向羞怯的个性，会导致自卑感和自大傲慢。另外，如果7号数的人在追求心灵启发上遭到失败和挫折，很可能会转成过度放纵身体上面的享受。
职业选择：
7号数字的人适合从事任何与研究细节有关的，以及那些整理归纳完成过程的工作。这个所谓的完美主义者所担任的职业包括有：工程师、律师、科学家、医疗师、研究学者等。尤其是那些和服务相关的事情，比之于赚钱更吸引7号数的人。
7号的名人：
戴安娜王妃（已故英国储妃）、玛丽莲梦露（已故美国性感明星）、邱吉尔（英国首相、政治家）、约翰甘乃迪（美国已故前总统）。
8号人物
数字8代表的正面特质：8数是个实际、有企图和原动力的组织者。你具有超人的商业头脑、聪明练达、深具信心和决断力，拥有一切成就大事业的领导特质。8号数在直觉、甚至于灵媒研究和分析思考上，都是个中翘楚。8号人相当的诚恳，特别倾向于成为提供者与成立家园的人。
数字8代表的负面特质：8号数字的人，可能会变得高傲、固执、记仇、唯物主义、无情性格的倾向和烂用职权。你同时会倾向于毫无耐性、意志力薄弱、和无道德感。另外较常发生的情况是，容易过度担忧、与人争论、缺乏自发性、无法忍受他人的意见。
职业选择：
8号数的组织力与解析能力特强，在选择事业上，有关科学的、财务的、架构的、营建的、法律的、警务的、军事的、监督等有关的事务，都相当合适。这号数字的人同样具有洞察事情的能力，对于心理学、医药学和治疗病患有显著的功力。
8号的名人：
伊莉莎伯泰莱（美国名演员）、芭芭拉史翠珊（美国名歌手，名电影制片演员）、南西列根（美国前第一夫人）、布殊夫人（美国前第一夫人）、希拉莉克林顿（美国第一夫人，著名律师）、毕卡索（名画家）。
9号人物
数字9代表的正面特质：具有人道精神、自我控制和心思宽大的特性。你是天生的创意家与心灵导师。9号的人喜爱平衡与和平，是个体贴分享的人。有智慧的心灵懂得如何去追求快乐和幸运，并且富有责任感。
数字9代表的负面特质：也许会自私、卑屈奉承、自订游戏规则。如果缺乏平衡的话，会导致个性过于强悍，有毁灭性、擅于批评、和愤世嫉俗的特性。