当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
余留芬心得体会篇一
第一段：引言（200字）
余留芬是中国区别于其他地区的一位杰出女性，她的故事令人感动和鼓舞。在这个快节奏、竞争激烈的社会中，她用她的坚持和勇气展示了一位普通女性的非凡魅力。在她的故事中，我们可以获得许多启示和体会，珍视内心的力量，并始终追求自己的梦想。
第二段：坚持与勇气（200字）
余留芬的故事告诉我们坚持和勇气的重要性。她曾经遭受重大打击，但她没有放弃，反而倍加努力。她通过努力学习和生活，不断提高自己的能力和技能。虽然她可能面临着许多困难和阻碍，但她依然保持积极的态度，坚定地走在自己的道路上。她的勇气和坚持为我们树立了榜样，鼓励我们在困难面前不屈不挠地追求自己的梦想。
第三段：信念和毅力（200字）
余留芬的成功背后有着坚定的信念和坚持不懈的毅力。她清楚自己想要什么，并且为之奋斗。她相信只要努力就能够实现自己的目标。尽管她面临着许多障碍和挑战，但她从不因困难而气馁。她一直保持积极乐观的态度，充满热情地对待生活。她的信念和毅力告诉我们，在追寻梦想的道路上，我们需要相信自己，并且不断努力不懈，即使面对困难也要坚持下去。
第四段：付出和回报（200字）
余留芬的经历也教会了我们努力付出然后才能收获回报的道理。她通过自己的努力，积极参与工作和学习，并取得了很大的进步。她的付出不仅让自己成长，也为社会做出了贡献。正是因为她的努力和付出，她逐渐在职场上获得认可，实现了自己的事业目标。她的经历告诉我们，不要期待一夜致富，成功需要长时间的积累和付出。只有经过艰辛努力，我们才能获得真正的回报。
第五段：总结（200字）
余留芬的故事给了我们很多启示和感悟。她的坚持、勇气、信念、毅力和付出，都是我们值得学习和借鉴的。在忙碌的生活中，我们应该珍视内心的力量，不要忘记追求自己的梦想。我们也要坚定信念，勇敢面对困难和挑战，不气馁，始终坚持。只有通过持之以恒的努力，我们才能迎来真正的成功和回报。
在余留芬的故事中，我们看到了一位普通女性因为她的坚持和努力而变得非凡。她的故事告诉我们，每个人都有内在的力量，只要我们相信自己、勇敢面对，坚持努力，最终都能够实现自己的梦想。让我们向余留芬学习，勇敢追逐我们的梦想，并为之付出我们的努力和汗水。
余留芬心得体会篇二
上了初中，我明显感到初中的学习与小学学习有很大区别。初中的课程多了，如果课堂上不认真，课后要是再想把老师讲的弄懂弄透，那就困难得多了。所以，我们必须跟着教师走，相信教师，才能真正有效学习。
鲁迅有一套学习的“十字法”——多翻、跳读、设问、五到、立体。我认为这是很有价值的学习方法。“多翻”就是多翻各种各类书籍，以开阔视野，启迪思路，增长知识。其实，多看课外书，增长课外知识，开阔视野，对平常的学习和考试都有好处，能更好地理解知识。“跳读”是指无论如何都不会读懂某个问题时，先跳过去，向后看，于是连前面的都明白了。这用在英语短文阅读理解上十分有效，联系上下文能很好地帮助我们理解短文内容。“设问”就是带着问题去读书，我们在阅读文章时就应该如此，这样做，能使我们在阅读过程中得到答案，提高学习效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、脑到。这“五到”无论在学习、考试还是平时做事，都应该做到。也只有真正做到这“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立体”指有一般的读，又能重点的深掘;既要有横断面，又要有纵剖面;既有对原著有关有钻研，又有对有关资料的涉猎。这就是要求我们不能只看片面，应多角度地认识事物，这样才能认识得全面、深刻。
此外，我们学习要有“恒心”两个字，有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。平时，要多思多练，在学习过程中要勤于思考，注重积累，在思考做题的过程中累积解题技巧和经验。还有，就是要先把书上的“死知识”给“死死地”背下来，再把熟练的知识灵活运用。这就是“先死记，再活用”。
有时候，我们学习了一些知识，当时能记住，但过会儿就忘记了，这就与记忆方法有关。我认为，在学习过程中，看、写、读、听、背，多管齐下效率高，也记得牢。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”学过的知识如果不重复，不多久，能记得到也就剩那么一点儿。所以，我们在学习过程中，可以尝试着“看写读听背”一并运用，一并提高。过后，每隔一段时间就重复知识，也就是定时复习。这种学习方法，能减低遗忘率，更有效地记住知识。
开学时,老师曾对我们说：“行动是最好的语言。”“吃得苦中苦，方为人上人。”其实，如果能做到这几点，成绩必然提高。学习是一件苦差事，但苦中有乐。只有克服重重困难，吃的下学习过程中的苦，才能超越自我，获得成功。而行动比任何计划、检讨更有用。说得天花乱坠，却没有实际行动，那又有什么用呢?行胜于言。
拜五，我们八年级一起出去，进行了一次别具特色的社会实践。
这是那里湖泊的风景图。很美吧!
乘坐着大巴，经过了1个多小时的颠簸吗，我们终于到达了我们的目的地：炮台湾湿地公园。这里靠近海，风景十分的优美，我们非常喜欢这里!
在公园里还有一块很大的草坪，我们小队在哪里进行了野餐在草坪上，还有一些老人在这里放风筝呢!
我们在公园里欣赏了很多风景。不得不说，这里的风景真的是漂亮。
我们在这里玩的十分高兴，也收获了许多，我们希望，还能有更多这样的社会实践。
这个星期一，我们五年级的八个班一起坐车去礼参实践基地，参加了社会实践活动。在礼参住了一个星期。第一、二天我感觉这里很好，既没有作业，又可以和同学们玩。但是后几天又有点想爸爸和妈妈了，就想回家。
不过，我还是坚持下来了。在这里，我还学到了许多许多课堂外的知识。在五金小工厂，我学会了使用各种工具，在美点教室里，我学会了怎样做蛋糕，并体会到了做蛋糕非常的累。在小机床教室里，我学到了怎么使用小机床，在彩泥画教室，我知道了彩泥画是怎样制造的，在机器人教室里，我学到了关于机器人的知识，并学会了做模型。这就是我的礼参社会实践生活。
这是一种学生利用节假日进行的单项或多项的.社会调查、访问等接触社会、了解社会、服务社会、与群众主动结合的一种形式。从现在学生参加的社会实践活动看，主要有一下类型：第一类为国家、地学校组织的社会实践活动。
这类活动大多是为了一定的目的而开展的教育活动。第二类为某鞋单位、部门、科研组织为了完成各项任务，利用学生的智力与体力，在假期吸收学生参加的时间活动。第三类是学生自发组织的，以科技服务为主要内容的社会实践活动。第四类是学生根据自己的条件、兴趣爱好有目的地开展社会实践活动。
参观了禁毒教育馆后，我了解了毒品的种类以及对人类的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很难再重新回到正常的生活。所以，争当禁毒小标兵，看到别人吸毒及时制止，让我们有一个美好的社会、家园。
今天我参加了两个集体项目：一个是“定向运动”。“万里长城”这个游戏锻炼了我们班的合作能力，在我们全班的努力下，齐心协力，获得了第二名。“定向运动”这个游戏让我们一起完成一个比较难完成的任务。虽然我们没有得到名次，在过程这遇到了许多的困难，但是我们的小组成员非常的勇敢，解决了问题。今天的活动让我们收获了许多，懂得了许多的道理。
余留芬心得体会篇三
第一段：引言（200字）
分心是指在做一件事情时，思维被其他事情或者外界干扰所打断，无法集中注意力。余留分心是一种常见的现象，发生在工作、学习和生活中。然而，我从最近的经历中总结出一些体会，发现余留分心可以带来一些意想不到的好处。
第二段：余留分心影响（200字）
余留分心虽然会让我们在工作或学习时效率降低，但它也有一些积极的影响。首先，当我思绪飘散时，它会激发我寻找其他创造性的解决方案，而不仅仅停留在传统的思考方式上。其次，余留分心也能帮助我更好地处理复杂的问题，因为它让我能够从不同的角度去思考，找到更全面的解决方案。最重要的是，余留分心让我有机会放松，释放压力，提高工作效果。
第三段：如何应对余留分心（200字）
虽然余留分心有一些积极的影响，但过度的分心会阻碍我们的工作和学习。因此，我们需要采取一些措施来应对余留分心。首先，保持良好的工作和学习环境，减少干扰因素，例如噪音和不必要的通知。其次，制定良好的计划和时间表，有条不紊地完成任务。这样可以让我们更容易集中注意力，减少分心的发生。最后，注重调节自己的情绪和压力，通过良好的生活习惯、运动和放松来恢复精力。
第四段：个人体验并转化（300字）
在我自己的工作中，我经常会遇到余留分心的困扰。例如，在做报告时，我总是会想到其他事情，导致思维不集中，影响效率。然而，我发现当我故意让思绪飘散一段时间后，再回到任务上，我能够更快地找到解决问题的方式。我也注意到，在完成一些寻常的任务后，去做一些与之无关的活动，比如散步或听音乐，能够提高我的集中注意力能力。因此，我开始将这种方法应用到我的日常工作和学习中，逐渐找到了自己的平衡点，并从中受益良多。
第五段：结论（300字）
总结起来，余留分心并非完全是一种负面的现象。我们可以通过积极的方式来应对余留分心，并发现其中的益处。通过建立良好的工作和学习环境、制定合理的计划和时间表，并注意情绪和压力的调节，我们能够更好地应对余留分心，并从中受益。因此，我们应该学会正确看待余留分心，并善于利用它的积极影响，提高我们的工作和学习效率。
余留芬心得体会篇四
2016年10月26日晚8点，由中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》在中央电视台综合频道播出。作为一名共产党员、一个普通的组工干部，看后感触颇深。
“不忘初心，继续前进”这一主题贯穿在《榜样》的始终。节目中邀请了11位今年受到表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，通过老党员现场讲述、典型访谈、先进事迹再现等形式，向我们讲述了他们平凡而感人的事迹。节目中有个特别的环节，在现场准备了心形的印模，通过这样的方式留下在场每一位优秀共产党员的手印，“每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事”，围绕这些手掌背后的故事，生动诠释了中国共产党人坚定信念、无私奉献、执着坚守、有所作为、敢于担当、勇于创新和承担责任的高尚品格，向我们传递了“向榜样看齐、做合格党员”的时代感召。
握住“老茧”的手，感悟信念罗官章。基层老党员，退休后做了普通的农民，回乡扎根深山老林19年，发扬“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的精神，带领和帮助乡亲们发家致富。他决定在牛庄大山里进行天麻有性繁殖试验。经过无数次失败，在付出鲜血和伤痛代价后，终于换来了沉甸甸的成果。罗官章收获了人工有性繁殖的第一粒种子，之后他将这粒天麻种子播在密环菌材上，通过密环菌提供营养，生长出42颗栽培种。后来罗官章将试验田扩大到46平方米，收获的天麻卖了5万多元。第一批跟着他种天麻的10多个贫困户，每户增收超过10万元，成为轰动土家山寨的特大新闻。他说“对党的事业我负了责任，没有辜负党对我的信任”。罗老的手布满了“老茧”，但是正是这双长满老茧的手，帮助乡亲们发家致富，展现了共产党员坚定的理想信念。
握住“粉笔”的手，感悟奉献支月英。山村教师，在偏远山村一呆就是36年。有人说她是傻子，她说山里需要我这样的傻子。学生说“老师对我们来说就像抓住了一根救命稻草一样”。女儿说“你是一个好老师，但你不是我的好妈妈。”在现场采访她时，主持人问是什么原因让她选择了36年仍然坚守在这个岗位，她说“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了才有希望”，多么朴实却又富有哲理的话。她希望通过自己的坚守，看到山里孩子的成长，让他们学有所成。“36年里面我做到了一个人民教师、一个党员应该做好的事，姑娘的抱怨是对的，因为对他们我实在亏欠的太多太多了，但是女儿在行动上还是支持了我。这36年的坚守离不开我女儿和家人的支持。我决定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不动的时候为止”。支老师的手是握粉笔的手，也是因为这双手，撑起了山里人整整两代人求知的天空，展现了共产党员的无私奉献。
握住“焊枪”的手，感悟坚守李万君。一位焊接师，创造奇迹的大国工匠。他说焊接工作“不仅是一门技术，更像是一门艺术，一门功夫。”焊接工作又苦又累，20多年间，用焊枪证明了自己。看到高铁，他说不出的`自豪，最想做的就是把这种光荣和精神传承给更多的人。隔着20多米就能知道电流的大小。他希望徒弟技能不断提高，在生产中不断创新，都能成为大工匠。有一次一位新加坡的老板开出了比现在高10倍的价钱挖他去那边工作，被他拒绝了，他说“做人要知恩图报，我的技能和荣誉是企业、是党给的，尤其我作为一名党员更要在自己的岗位干出个样来。”这就是独具匠心的大国工匠，展现了共产党员的执着坚守。
握住“党旗”的手，感悟作为苗振水。河北省驻京党工委书记，先进基层党组织的代表。给流动党员过生日，强化党的意识，了解流动党员的情况，给特困党员捐款。在农民工中建立党组织，在各个党支部增经济信息委员和法律咨询委员，得到了北京各级党委的赞扬。使流动的党旗撑起一面旗帜，给他们撑起精神的家园。这些党支部书记都不要报酬，是他们让流动党员有家了，让流动红旗分外的红了。这就是充满爱的基层党组织，展示了基层党组织的有所作为。
握住“拿枪”的手，感悟担当李贝。一位女警察，她的简历很简单，9个字:“救过人、卧过底、毙过匪”，她是一位妻子、一位妈妈，而她的爸爸也是一位优秀警察。她选择自己热爱的职业苦也好、乐也好都会是一种享受，这是李贝经常挂在嘴边的一句话，身材娇小的她遭受过各种压力，但她从不惧怕，说自己身上要有那么一股子正气。对毒贩以心换心、交代遗言的是被她抓回来的死刑犯。她荣获一等功1次，二等功三次，三等功4次。面对生死和压力，对亲人亏欠很多，这份职业异常忙碌，但她说要在这条路上坚持下去。李贝的这双手不仅仅是一双拿枪的手，是一双帮助别人的手，更是一双为我们撑起了平安的手，展现了共产党员的敢于担当。
握住“键盘”的手，感悟创新王恩东。中国工程院的院士，随着是时代的发展，从打电话、发微信到个人银行存款，再到国防卫星安全，无疑不涉及到计算机服务器。原来中国没有自主生产的能力，如果服务器出现故障，服务器的数据往往会被维修单位就会被掌握，为保障国家信息安全，中国要研发自己的高端服务器，2008年王恩东承接了自主研发计算机的任务。“核心技术是买不来的，只有通过自主研发、自主创新来实现”，王恩东团队的研发是从零开始的，攻破了一个个技术难题，在研发过程中申请专利1147多项，获得授权100多项。这双手是敲打着键盘的手，但这更是一双开拓创新的手，展现了共产党员的勇于创新。
握住“掌舵”的手，感悟责任“琼沙3号”党支部。有一条船，一直被人们称为“生命之船”，因为它连接着海南和西沙的一条脐带，每个月散沙市的居民都在掐着指头算着它什么时候来，这就是“琼沙3号”船。船上共有船员36人、党员8人，承担着给岛上军民补给淡水和生活物资以及人员上下岛的重任。为贯彻落实国家“经略南海”的战略部署，确保“琼沙3号”轮的正确航向，轮党支部紧扣三沙市维权、维稳等中心工作，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋带头作用。长年行驶在大海中的“琼沙3号”党员们，风里来浪里行，需要的不仅是过硬的技术，更需要过硬的思想作风。在三沙，出海就是出征，安家就是卫国，工作和生活就是奉献。老政委说“我们的岗位是责任、担当、热爱”。这些是掌舵的人，这都是握着方向的手，展现了基层党组织的责任之心。
“我始终认识到我们中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党”这是一位104岁的老战士、老党员秦华礼在节目一开始说的话，同时也印证了他这么多年来一直恪守初心、不负使命的原因所在。毫无疑问，优秀党员是一面旗帜，是大家学习的榜样。但是，一提起“优秀党员”，不少人又觉得渴望而不可及。实际上，优秀共产党员之所以能称之为“优秀”，就在于他们处理问题、面临选择时，自觉超脱个人情感，将为人民群众服务的理念落实到他们平常的工作和点滴的生活中。
通过观看《榜样》，给我们提供了可以直接学习的标杆，既让我们受榜样的激励而努力向他们看齐，同时只要我们借鉴他们的做法，传承和发扬优秀共产党员的精神品质和高尚情操，在平凡的岗位上，坚持全心全意为人民服务的理念，不忘初心，继续前进，同样也可以成为优秀共产党员。榜样的力量是无穷的，让榜样的精神永绽光芒。
余留芬心得体会篇五
“余留芬心得体会”这个主题，大概是来源于中国有名的魔术师余留芬。而这个主题，其实并不只是属于魔术界的专业术语，也不仅仅是一个人的经历，更是一种人生哲学的感悟和传承。在这篇文章中，我将会分享我的个人感悟和想法，并思考这个主题带给我们的意义。
第二部分：魔术中的“余留芬心得体会”
在魔术表演的世界里，余留芬这个名称，往往代表着独立思考的精神、自由创新的态度，通过看似无序却转瞬即逝的各种魔术效果，他引领了现代魔术演绎的风格，传达了他一贯的信念：要让观众感受到，这些所谓的神奇，是靠自己心灵的强大和灵性的发挥才能完成的。因此，在魔术中，“余留芬心得体会”就成了自由发挥、自由创造、自由创新和自由探索的代表。
第三部分：生活中的“余留芬心得体会”
在日常生活中，余留芬的表演和经历也给我们带来了巨大的启示。要想在生活中取得成功，同样要具备“余留芬心得体会”——自由思考、创新创造、灵活应变和充满热情。我们应该思考什么是真正有意义的，而不是被传统的规则所局限，我们应该尝试突破固有的传统模式，不断探索新的视角和思路。
第四部分：遗留的思考
当你真正掌握了“余留芬心得体会”，你会看到新鲜事物和含义的解读，会有带领你探索更广阔天地的新视野，会有自己的想法和打破传统的创意，让你在一个更开放和相对独立的状态下与人类的创造能力同舟共济。在这样的状态下，你已经不再被固有的思维模式所束缚，也不再被难以真正满足的物质享受所迷惑，你享受自由、自在、自由思考和自由创造的快乐。
第五部分：总结
在这个世界上，所有的成功都离不开创新和创造。创新和创造则需要“余留芬心得体会”————自由思考、创造、自由探索和灵活应变。一个人，只要掌握了这种思考方式，就能够引领自己向更高级的、更自由的思考水平的方向发展，从而让自己在生命的旅程中得到极大的满足和成长，也为世界带来更多的智慧和创意。
余留芬心得体会篇六
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的.心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。
余留芬心得体会篇七
余留芬是著名的作家、翻译家和文化评论家，是一位杰出的文化传承者。她的成就不仅体现在她的文学作品中，还表现在她在文化传承、沟通和传达方面的贡献中。她的作品拥有深沉的思想，广阔的视野和独特的表达方式，使人们从中受益匪浅，赞誉不断。
第二段：对于余留芬的认识和学习
我在学习中接触到余留芬的作品，并开始深入了解她的思想、风格和创作技巧。在阅读她的作品中，我发现它们尽管涉及广泛的主题和话题，却都具有深度和高度。余留芬善于通过自己的生活经验和思考，描绘出一个又一个鲜活生动的形象，真切地反映了社会现实和人性本质。在学习中，我也受益匪浅，激发了我进一步思考和研究的动力。
第三段：感性体验余留芬作品的深度与高度
在阅读余留芬的作品时，我深刻地感受到它们的深度和高度。余留芬的文学作品中包含了深刻且广泛的思想，这些思想反映了人性的多面性以及社会的多元性；同时，她也把自己对人性、社会、自我等问题的探求感受凝结在作品中，以引导人们思考生活中的各种问题。读完她的作品后，我常常会深思，产生自省和思考，因为她的作品不仅有故事情节的铺陈，还富有深层次的哲思和思考，如同她的报道文章一样，如同她的译作一样，充满人性和思想上的智慧，具有深刻的探求与启示。
第四段：总结余留芬文学成就的特点
总体而言，余留芬的作品具有以下几个特点：首先，她的作品具有深度和广度，涉及的领域广泛，并能深刻地反映出人类的多面性；其次，她擅长通过一些真实的人物和事件来揭示人性的真相；再次，她的作品往往会引起读者的共鸣，并在读者的心中留下深刻的印象和感受；最后，她的作品富有思想性和文化性，其语言和文化的表述特点往往比较细腻，体现了多种文化的深度和广度，从而在文学和文化传承方面具有重要的价值。
第五段：展望余留芬的未来
随着时代的转变，人们对文化的需求和审美标准也在不断改变。然而，余留芬的作品以其丰富多彩的思想、深刻的洞见和广阔的视野，其价值将一直被人们重视和深入的研究。同时，随着科技的进步和阅读方式的变化，余留芬作品的传播和影响也将进一步扩大和深化，为更多的人带来思想和感悟的启示。未来，余留芬的文学成就将继续拓展，在文化传承和思想启发方面具有重要的作用和意义。
余留芬心得体会篇八
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
余留芬心得体会篇九
近年来，随着社会发展的加快和人们生活节奏的加快，越来越多的人感到压力倍增，无法保持心神稳定。这种分心的现象，被称为“余留分心”。作为当代人，我们应该如何认识和应对这个问题呢？在我的思考中，我深感“余留分心”的危害，也理解了它带给我们的启示与警示。
【主体一】
首先，我们要认识到“余留分心”不仅仅是一种现象，更是一种病态。正所谓“留恋过去”的“余留”，让我们难以专注于当下，无法倾注全部精力投入到正在做的事情中。无论是在学习、工作还是娱乐等方面，缺乏专注是十分不利的，无法达到事半功倍的效果。更可怕的是，长时间的“余留分心”会导致记忆力下降，思维混乱，给自己带来巨大的损失。
【主体二】
其次，我们要认识到“余留分心”是一种深层次的问题。虽然“余留分心”在表面上看起来只是一种行为习惯，但实际上却是内心的一种动力缺失。大部分分心症状源于我们无法真正享受当下，无法从当下中获得满足感，因而才会不停地回忆过去、幻想未来。这种动力缺失不仅影响了我们对当下的把握，更严重影响了我们对生活、工作和人际关系的态度，进而对我们的整体幸福感产生了负面的影响。
【主体三】
因此，我们要积极寻找应对“余留分心”的方法和策略。首先，我们要重建自己对当下的关注和兴趣。只有真正将注意力集中在当前所做的事情上，才能够真正发现生活中的美好，发现其中的乐趣。其次，我们要注重培养专注力。专注力是我们有效应对分心症状的关键。利用冥想、集中注意力的训练等方式，提升自己的专注力水平，更好地面对各种挑战。此外，我们还要合理安排自己的时间，找到适合自己的节奏和方式，将生活的琐事变得有趣与充实。
【结论段】
在当代社会，我们每个人都面临着种种压力和诱惑，不禁会令我们分心。然而，我们不能让自己迷失在过去和未来的泥淖中，而是要学会珍惜当下，做到专注。只有通过自己的努力，才能从“余留分心”中解脱出来，真正享受到生活的幸福感和意义。同时，我们也应该呼吁社会为人们提供更好的精神健康支持和资源，共同创造一个没有“余留分心”的美好世界。