“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
叶圣陶故事的读后感篇一
叶圣陶是中国现代教育家、作家，他深受西方人文教育思想的影响，倡导以人为本、注重个体发展的教育理念。他以浅白易懂、幽默风趣的文字风格，写出了一系列富有启发性的故事。如今，我们读叶圣陶的故事，仍然不禁让人产生思索和深思。本文将从“为人处世”、“教育理念”、“家庭教育”、“优秀品质培养”、“培养爱国情怀”五个方面，总结并分享自己对叶圣陶故事的心得体会。
首先，叶圣陶的故事为人作为提供了许多思考。在他的故事中，我们可以看到主人公往往在面对困境时，都能以一颗善良、勇敢、乐于助人的心去解决问题。例如，故事《一颗严肃的葫芦》中的小樱桃，她在看到被人嘲笑的葫芦时，毫不犹豫地为葫芦辩护，展现了她的正直和善良。这让我们明白了一个道理，一个人的品格与他的成就是息息相关的，只有真正拥有高尚的品行，才能在社会中获得真正的尊重。
其次，叶圣陶的故事传递了他的教育理念。他倡导以学生为中心，注重培养学生的独立思考能力和创造力。我们可以在他的故事中看到这一理念的体现。比如，《大菩萨》中的少年毅然决然地放弃了和尚的庇护，选择了走自己的路。叶圣陶通过这个故事告诉我们，一个人只有自己敢于追求真理，敢于挑战传统观念，才能成为真正的自我。
同时，叶圣陶的故事也给予了家庭教育以启迪。他在故事中把家庭描述得温馨而和谐，弘扬了传统美德和家庭价值观。例如，《大女儿嫁得好》中的小燕子，她以真诚善良的心态对待婆婆，并通过自己的努力赢得了婆婆的尊敬和喜爱。这使我们明白，一个温暖和睦的家庭氛围对个人的成长起着至关重要的作用，同时也引导我们如何与他人和谐相处。
此外，叶圣陶的故事也着重培养了优秀品质。他希望通过他的故事，告诉我们要努力培养自己的良好品质和价值观，以成为一个对社会有益的人。例如，《打动别人的人》中的小杂剧，他通过自己的努力、智慧和毅力，不仅获得了成功，也赢得了他人的认可与尊重。这激励我们应该立志成为一个能够打动别人的人，无论在什么领域，都要坚持追求卓越，做到最好。
最后，叶圣陶的故事也不忘培养爱国情怀。他以生动活泼的笔触描绘出了一系列爱国主义故事，向我们传递了对祖国的热爱和对民族精神的弘扬。例如，《猴桃》中的小鲜桃，他虽然面对着生长在陌生环境中，但始终保持着对祖国的热爱和对传统文化的执着。这让我们明白，爱国情怀不仅表现在一个人对祖国的赞美和热爱上，更要培养一个人坚守传统文化与精神的意识。
总之，叶圣陶的故事及其思想给了我们许多启示和思考。他的故事既以幽默风趣的文字征服了读者，又传递了深刻的道德和教育理念。希望通过我们对叶圣陶故事的学习和思考，不仅能够切实提高我们的道德水平和思考能力，也能够引导我们在今后的学习和生活中更加积极向上地发展。
叶圣陶故事的读后感篇二
最近，我再次品了教育家叶圣陶老先生的教育名篇。后我深深地被他那博大精深的教育思想所感染，心灵受到极大的震撼。它就像黑暗中的一盏明灯，指引我前进的方向。他像一本字典，让我查到了自己原本不懂得问题。它又像一位长者，在告诉我一些经验和方法。我由衷地敬佩这位老人，尤其是他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯对我帮助最大。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯”。简洁明了的一句话却又包含着多么深刻的涵义。“无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏。必须化为习惯，才可以一辈子受用”。而这“一辈子受用的习惯”的养成并非一朝一夕的事情，需要身为教师的我们做一名引领者，来伴同孩子们成长。
读着叶老的话，想想自己平时的教育教学工作，更感觉好习惯的重要性。特别是小学生，他们由于年龄小，自我控制能力差，在习惯养成的过程中往往容易反复，出现波动，但好习惯又是他们必不可少的，这就要求我们老师不仅要有强烈的责任心，坚持不懈的精神，更要注意讲求方法，才能收到预期的效果。
并牢记“正人先正己”“身教重于言教”这些名言，懂得其身正则不令而行的道理。要求学生做到的，自己首先要做到。例如要求孩子按时到校，自己就绝不能迟到，即使因事到晚了，也要及时对孩子说明情况。要求孩子爱护环境，教师自己就要率先做珍惜、爱护环境的楷模，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到地上有纸屑能主动弯腰捡起来。孩子见到老师这样做，自然就会向老师学习，主动捡纸，爱护环境。
例如要求孩子认真完成作业。这一要求对于绝大多数孩子来说是容易达到的，但对有一些孩子而言，就不是易事。这就要分析孩子的情况，对于有能力做到但自控能力差的，就要严格要求，决不妥协；对于心有余而力不足的，要帮助，并适当降低要求，让孩子对学习不产生恐惧感。在此基础上，慢慢让孩子养成习惯。
小学生年龄小，知识及社会阅历都不足，理解能力也有限。提出的要求过大或过高，孩子都不易理解和接受。所以，给孩子提要求一定要具体，如要求孩子遵守纪律，认真学习，孩子感觉要求较广泛，需要注意的点很多，反而不知该从何做起。不妨将这一要求具体细化为：上学不迟到；上课认真听讲；对人有礼貌，见到老师主动问好；每天都要按时完成作业；爱护校园环境，见到纸屑、垃圾主动捡起；到教室外和其他教室上课要安静、守秩序；上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明……这样孩子就能明确什么该做，什么不能做，并以此约束自己的行为，当他们把这些要求都做到时，好习惯也就自然养成了。
对孩子要晓之以理，动之以情，循循善诱，以理服人。努力做孩子的良师益友，走进孩子的心里，尊重他们充满个性的想法，逐步引导他们学会尊重他人，尊重他人的想法，努力融入学校及社会生活当中。班级内六十多个孩子生活在一起，难免不发生矛盾和冲突。但老师在处理问题时，孩子往往都是找别人的错误，很少看到自己的不足。这就要求教师要有极大的耐心，并能极好地控制自己的情绪，不管心中再生气，与孩子谈话时都要心平气和，耐心地给孩子讲道理，就事论事，让孩子真正认识到自己的错误，不仅口服，更要心服。切忌动辄就大声训斥，采取高压政策，甚至挖苦讽刺孩子，或是拉旧账。这样做不仅达不到教育效果，甚至可能让孩子产生逆反心理和抵触情绪。
一个班级十多个学生，长期学习、生活在一起，其相互影响、激励的作用是非常大的。努力调动和利用班上的一切积极因素，教育、引导、激励孩子们相互学习，互相帮助，共同进步。在班上可以开展多种形式的评比活动，在班上形成比、学、赶、帮、超的竞争氛围，促进孩子好习惯的养成。同时还可以利用英雄故事，好习惯故事等，加强孩子对好习惯重要性的认识，并有意识地向榜样学习，养成良好的行为习惯。
家长每天与孩子在一起，对孩子的影响是巨大的。要想达到良好的教育效果，首先就要得到家长的认同。一定要向家长说明自己的教育理念，并明确提出希望家长配合的要求，以得到家长的理解和支持，与学校教育达成一致，共同对孩子进行教育。对部分不能理解学校做法或教育思想不对、偏袒、娇惯、甚至放纵自己孩子的家长，要多与他们沟通，告知学校的理念，得到他们的理解，形成共识。对部分缺乏教育方法或教育方法不妥的家长，要多与他们交流、探讨，教给一些好的教育方法，指导他们正确、有效地教育孩子。只有抓住了家长，与他们形成了合力，才能在帮助教育孩子，培养孩子良好习惯时有针对性地采取最佳方法。
教育是对人的工作，只要我们能用心思考，努力实践，帮助每一个孩子养成良好的习惯，相信会取得最好的教育效果。
叶圣陶故事的读后感篇三
叶圣陶是一位享有盛名的作家，他的作品不仅展现了人性的真实和道德的表达，还表达了对生活的热爱和对社会的关注。通过阅读叶圣陶的故事，我深深地感受到他对人性和生活的深刻洞察力，并从中汲取了许多有益的心得体会。
首先，叶圣陶的故事充满了对人性的真实呈现。他通过精心刻画故事中的人物形象，展示了人性的善恶两面。在《草房子》中，叶大爷虽然生活极其贫困，但他却对弱者充满了关爱和照顾，让人感受到人性的温暖。而小童对叶大爷的态度却是冷漠的，他只顾着自己的利益而不顾他人的苦难。这个故事让我认识到，人性并非单一，而是复杂多样的，包含着善与恶的两面。叶圣陶通过这种真实的描写，使我深刻地意识到了人性的复杂性。
其次，叶圣陶的故事给予了我对道德的深刻思考。在《神童》中，玛俐是一个聪明才华出众的孩子，但由于自私自利的父母对她进行无底线的逼迫，最终导致了她的性格扭曲。然而，叶圣陶并没有简单地将责任归咎于玛俐的父母，而是通过展示她内心的挣扎和良知的呼唤，呼吁人们要关注家庭对孩子的影响，并反思自己的行为是否符合道德准则。这个故事让我明白到，在成长的过程中，家庭和社会对于个体的影响是深远而重要的，我们应该时刻保持对道德的关切，不断思考自己的行为是否符合道义。
叶圣陶的作品还展现了他对生活的热爱和对社会的关注。在《神童》、《蚊子血》等作品中，他通过对现实生活中的细节的描写，让读者感受到了生活的真实和社会的种种不公。他对小人物的描写非常细腻，让人感受到他对底层人民的深沉关怀。叶圣陶通过揭示社会现实的丑陋，使我深刻地认识到，生活并非如诗般美好，而是充满着挫折和困苦。同时，他也让我意识到，在社会的角角落落，都有值得被发现的美好，我们应该关注这些微小的善意和美丽，以感受到生活的真实与多样。
最后，叶圣陶的故事给予了我对人与人之间的关系的思考。在《鸭脖子》中，故事主人公在去救助贫困儿童的路上遭遇了种种困难和挫折，但最终他通过坚持和努力，实现了自己的目标。这个故事让我明白到，人与人之间的关系并非简单的互利关系，而是一种彼此支持、理解和帮助的关系。只有通过合作和努力，我们才能实现自己的目标，也才能创造出更美好的社会。
总而言之，叶圣陶的故事给予了我深刻的心得体会。通过他的故事，我意识到人性的真实和道德的表达，深思自己的行为是否符合道义。他的作品还呼唤人们对生活的热爱和对社会的关注，以及对人与人之间关系的思考。读完叶圣陶的故事，我深深被他对人性和生活的洞察力所打动，也受到了他对世界的热爱和关怀的感染。我相信，这些心得体会将继续对我的生活产生积极的影响。
叶圣陶故事的读后感篇四
各位老师、各位家长，大家好!
受王老师之托，很荣幸今天能与在座各位家长朋友分享、交流育儿体会。
孩子是家庭的希望，社会的未来。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。家庭是孩子的第一个学习场所，家长是孩子的第一任教师，孩子从出生到从牙牙学语，会叫“妈妈”，到现在与我们交流，其实，这正是孩子的成长，而这离不开的家长。
有人说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，对于孩子，也是一样的道理。那么怎样才能教好孩子，我认为家长要注意两方面：一、有良好的育儿心态，二、讲究育儿方法。
1.作为家长，首先要调整好心态，要清楚自己孩子的性格特点与优缺点。当孩子做错了事，要心平气和和他交谈，了解清楚事情缘由，跟她讲道理，当然，偶尔冷处理法也是必不可少的。
3.注重培养兴趣，说话做事的大胆自信。幼儿就是玩，在玩中学，家长要多参与孩子的活动。一般我都会陪女儿一起写字、画画、跳舞，剪纸，跳绳、拍球等。鼓励孩子勇敢地去尝试，失败了不要紧，在努力，但做为家长要持之以恒，耐心教慢慢引导。与孩子说话要多鼓励，少训斥，蹲下身子平等交流。
俗话说“人比人，气死人”。其实，孩子是不同的，不管是先天遗传还是后天的环境、教育，每一个孩子都是独一无二、与众不同的，每一个孩子都有自己的特点。
父母最好的比较方法就是，竖向比较，比较孩子的进步和成长。多以赏识的心态，去发现孩子身上的优点，多肯定孩子取得的点滴进步。鼓励孩子和自己比，看自己是否比过去有所提升和进步。这样，孩子就会越比越有信心，越比越有进步的动力。
叶圣陶故事的读后感篇五
叶圣陶，中国现代教育家，其故事情节透过社会中人物的诱导而揭示了人与社会之间的互动关系。在阅读叶圣陶的故事后，我深感受到了教育的力量和个人的成长。以下是我对叶圣陶故事的心得体会。
叶圣陶出生在一个贫苦的农民家庭，但他的求学欲望和好奇心从小就很强。在他的学校里，他努力面对着经常不公平的待遇。然而，他不向命运低头，而是通过自学和与老师的良好关系，改变了自己的命运。这段经历揭示了教育的力量和个人的努力，即使在困境中，一个人仍然能够通过积极的行动来追求自己的梦想。
叶圣陶强调教育应该是个人全面发展的过程。他深信，每个孩子都有天赋和潜能，只有通过正确的教育和培养，才能发展出最好的潜能。他对学生的谆谆教诲和关怀，不仅让学生们获得了学业上的成功，而且培养了他们良好的品德和行为习惯。叶圣陶的教育理念引起了我对教育的思考，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养一个人的品格和价值观。
第三段：叶圣陶与社会的互动
叶圣陶的故事还揭示了人与社会之间的互动关系。面对社会的责难和质疑，叶圣陶从不退缩，而是用自己的行动证明了他的教育理念的正确性。他在教育改革中发挥了重要作用，成为了中国教育界的一位权威人士。通过叶圣陶的故事，我认识到一个人不仅要有正确的理念，还要勇敢地去争取和实践自己的理想，才能真正地促进社会的进步。
叶圣陶的故事深深地触动了我。他的坚持和勇敢给了我很大的鼓励和启发。在面对自己困惑和困难的时候，我要像叶圣陶一样保持信心和勇气，相信在努力和坚持下，一切困难都可以克服。同时，我也要像叶圣陶一样，对他人保持关怀和帮助，通过自己的行动来改善社会。叶圣陶的故事激励着我，让我更加明确自己的梦想和目标，努力去追求和实现。
第五段：结语
叶圣陶的故事给了我很多的启示和感悟。教育的力量是不可忽视的，它不仅能够改变个人的命运，还可以促进整个社会的进步。叶圣陶的理念和实践是我们值得学习和借鉴的，他对教育的追求和坚持必将为我们的未来带来更美好的展望。我希望通过学习叶圣陶的故事，能够在自己的成长中做到全面的发展，同时也能为社会做出自己的贡献。
叶圣陶故事的读后感篇六
雷锋说：“连长，赵家村的桥跨了，村民没法过河，我很担心他们。”
雷锋当天就去了河里，脱掉鞋子，挽起裤腿，跑进河里摸石头，把一块块的石头堆到河边。这时已经是11月份的天气了，河水冰冷刺骨。
村民看到很感动，老支书第一个跳下河里，也去摸石头。没多久，村里的年轻小伙子都跳下河去摸石头。才过三天，就把修桥需要的石头给摸好了。
这时，邻村的张石匠领着一群人，推着车，车上都是木头，赶了过来。
就这样，雷锋带着村民，一个星期就把桥修好了。