最新幸福的话题班会 劳动是一切幸福的源泉班会(大全5篇)

面对高三学生特殊的时期，许多同学也不同程度地遇到诸多的痛苦，但是这当中也的确有许多的同学从这困境当中走了出来。基于此，希望通过这节活动课让更多的学生能够明确目前我们就在创造幸福，也许目前这个幸福的感觉还没有体会到，而且这个过程漫长而艰苦。但是幸福就在不远的将来。反过来，生活幸福，学习才会高效。

懂得将周遭的事物培育成幸福，并且实际去做一些事情让自己和大家都幸福起来的。把获得幸福成为一种习惯、一种常态。不只是快乐幸福一节课，而是幸福一生。

人人都有追求幸福愿望，也常常悲叹幸福离自己越来越远，其实根本原因是人们缺失的不是幸福，而是感悟幸福的心，甚至是缺失感悟幸福的能力。不是说只是度过一节快乐的活动课，而是在忙碌中停下来，思考一些关键词，为了更好的创造幸福。

教师引导、学生作品展示、发言、讨论。

1课前同学写作文：“创造幸福”

2“当我拾起这一片落叶时”：(学生自己捡拾一片落叶，粘贴在一张纸上，并且写下点滴的思绪。)

(一)先做一个心理臆测：一碗葡萄同学们是先吃最好的还是先吃最坏的?

有一种解释说：先吃最好的葡萄，他吃到的永远是碗里最好的葡萄，是乐观者;先吃最差的，他吃到的永远是碗里最差的葡萄，是悲观者。你是否同意这个说法?(学生发言)

(这部分一定会有一些学生的发言会很精彩，积极引导思考什么是真正的并且是长久的幸福。)

(二)、用幻灯片展示一些学生对幸福的理解。(学生自己来读)

• 简单就是幸福。(安冰冰)

• 细微处发现，平凡中体味。(赵黎明)

• 心灵得到满足，自然幸福就会来到我们身边。(俞鹏远)

• 奉献就是一种幸福。(陶昱微)

• 顺应本心就是幸福。(沈俊宇)

• 没有遗憾就没有幸福。把握现在，创造幸福。(刘芮彤)

• 有一颗创造幸福的心，还有一双发现幸福的眼睛，那么，幸福就离你不远了。(易秋沙)

• 幸福就是拼搏时相互的共勉。(王若玥)

• 点亮幸福的烛火，也被烛火的幸福点亮。(付楷峰)

• 幸福不是冷物质，而是温暖。(谢天)

• 我从来都满怀希望，这样，当幸福来敲门时，我才能将它迎进来。 (谢天)

• 幸福在哪里?说没有幸福的人，那是悲观者;无时无刻都在感受幸福的人，属于新生儿;而在苦闷中寻找幸福的人，才是创造者。(李扬)

图片展示幸福的瞬间:喜极而泣的幸福，分享的幸福、沐浴教诲的幸福、思考的幸福，团结的幸福, 站在高山之巅的幸福(天都峰，海拔：4500米高)，赏心悦目的幸福，一览众山小的幸福，眼前就是幸福，幸福就在这份默默里：坐到黄昏时，一起看夕阳;天人合一的幸福。

团结的幸福：

分享的幸福

小结：从古到今人们都在追求和创造幸福。许多帝王和大师们也在解读幸福，甚至引领大家对幸福有正确的理解。例如：现在故宫恭亲王府里依然保存的康熙大帝亲笔书写的“福”字，那时的每年大年三十，他还会亲笔书写十几张这个“福”字，御赐给重要的大臣们。既体现了他的皇恩浩荡，更体现他的治国理念。为什么这么说呢?我们一起来解读一下这个福字。

“福”：右上角的笔划很像个 [ 多 ] 字，下边为 [ 田 ] ，而左偏旁极似 [ 子 ] 和 [ 才 ] 字，右偏旁像个 [ 寿 ] 字，故整个 [ 福 ] 字又可分解为 [ 多田多子多才多寿多福 ] ，巧妙地构成了福字的深刻含义，即多子，多才，多田，多寿，多福，称之“天下第一福”。一个帝王如果把百姓的多子，多才，多田，多寿，多福的愿望当作他的目标，这更是苍生的幸福。

老百姓理解为：有衣服穿，一人一口田。

再来看一看中国台湾著名大师星云大师解读的幸福的秘方：

1“幸福配方”——每天说一些欢喜的话，激励自己不要悲伤。每天做一些利人的事，激励自己融入群众。每天谈一些益智的事，激励自己增长智慧。每天审视圣者的慈像，激励自己增加内心的善美。

2愚者以为幸福在遥远的彼岸，聪明者懂得将周遭的事物培育成幸福。(学生朗读，加深体会)

(三)怎样在我们的平常的幸福生活中体会和创造幸福呢?特别是高三的特殊时刻。

教师的茶艺表演：

(目的：用心就能创造幸福，平常也能够创造幸福)

主题：平常水、平常茶、非常道

• 1.赏茶、洁具、温杯。洗茶去风尘

• 2茶王入宫

• 3浸润泡，春风拂面(再洗沧桑)

• 4蛟龙出海;普降甘霖;

• 5龙凤呈祥，鲤鱼跃龙门，合家欢乐

• 6一杯香茗奉知己

茶语 ：a:一人独品、二人对饮、众人聚缘。

b:一看二闻三品尝

闻：冷闻干茶香，纯香，表里如一。热闻瓯盖香，清香，不生不熟。温闻叶底香，兰香，火候停匀。冷闻杯底香，真香，雨前神具 。

老师体会的喝茶的幸福：“不待清风生两腋，清风先向舌边生。”

tea,the cure—all(茶是可人儿，万灵丹)

英国十九世纪的william gladston

在滚滚红尘中能够朗读诗歌本身就是幸福。

(四)、怎样创造幸福?

方法一：制作幸福卡片：教师拿出一二做展示。

方法二： 拥有一个装“幸福”的盒子。(学生活动，写下幸福的瞬间)

• 说出自己亲身经历或者感悟到的幸福，也许只是一个瞬间，但是依然令人倍加珍惜。请立刻写下来装在这个美丽的“幸福园”盒子里。

• (请专家们也亲手写下自己的幸福瞬间，把它放在这个“幸福园”里。)

• 活动：学生从“幸福苑”里抽取那些瞬间的幸福，和大家一起分享。(感受幸福，并且能够写下来，困惑的时候走近它，阅读它，就会温暖你。以后这个“幸福苑”就放在班级里。)

• 小结：也有一些创造瞬间快乐的方法，例如吸毒。但是那只是短暂的快感。长久的快乐，才是真正的幸福。

体会关键词:(学生活动，大家讨论探究)

• 苦中作乐：

• 乐此不疲：

• 面对遗憾：

教师引导：1怎样对待别人的错误?

重温关键句

愚者以为幸福在遥远的彼岸，聪明者懂得将周遭的事物培育成幸福。

1把心交给阅读、思考、哪怕只是一低头也是“最是那一低头的温柔”

2多仰望星空：当人们仰望星空的时候时，不仅产生了幸福而且就产生了哲学。

3留下美好，变成回忆。

体会叶芝的诗：《当你老了》(教师深情朗诵)

4陶醉于音乐：开启人类智慧的三把钥匙：数学、文学、音乐。

对杜鹃的联想东西方有差异：一个是“杜鹃啼血猿哀鸣”、是“不归”的忧伤;：“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。”。游子听来是：“不归、不归!”农人听着却是：“播谷”，应该也有一份即将收获的喜悦。而西方呈现出的却是欢快轻松的：《杜鹃圆舞曲》(老师清唱开头的主旋律)

结语：

21世纪最受欢迎的人应该具备哪几种能力?

• 1善于学习的能力。

• 2说服他人的能力。

• 3筛选捕捉信息的能力。

• 4了解并维护各种系统的能力。

• 5有较强的组织能力。

• 6要有丰富的想象力。

• 7要有广泛的专业技能。

——罗杰伊•黑曼在美国《未来学家杂志》

老师认为还应该再加一种：8创造幸福的能力。

拥有这个能力，你将更受欢迎。你幸福，你身边的人也幸福。

上学的时候，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编精心整理的提醒幸福主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、认知：通过本次主题教育课，使学生了解自己所处环境的优越，领会幸福的真正含义。

2、情感：让学生领悟幸福"无处不在"，树立健康乐观上进的幸福观。

3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确面对幸福，掌握正确争取幸福的办法。

一、导入

班级集体朗诵诗《面对大海，春暖花开》，在班级里营造一种感受幸福的氛围，为下面环节做准备。

二、众说纷纭说幸福

讨论全班同学讨论——什么是幸福?你觉得现在的生活幸福吗?

总结什么是幸福呢?《现代汉语词典》给出的答案是"使人心情舒畅的境遇和生活"。但是，同样的"境遇和生活"，不同人却有不同的感觉。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。正如一位作家曾说："幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。"每个人对幸福的感觉都是不同的。

小品演员范伟有个经典的解释，他说："幸福，那就是，我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福;我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福!"其实，幸福的定义既简单，也复杂，既浅显，也很深奥。下面让我们一起去感受一下一些特殊的人眼中的幸福是什么样的。

三、比较之中理解幸福

他们眼中的幸福：

(1)在非洲饥民眼中，幸福应该是这样的：没有饥饿。

(3)在失学儿童的.眼中，幸福应该是这样的：可以上学读书。

总结在许久的沉默中，大家是否感受到了幸福那沉淀淀的份量呢?那么就让我们一起来重新体会幸福吧。

四、重新体会幸福

短文朗诵

如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了;如果你从未尝过战争的危险、牢狱的孤独、酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比其他5亿人更好;如果你能随便进出教堂或寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气;如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75%的人更富有;如果你在银行里有存款，钱包里有票子，口袋里有零钱，那么你属于世上8%最幸运之人;如果你父母双全，没有离异，那么你的确是那种很稀有的地球之人;如果你读了这封信，那么你刚刚得到了一个双重的祝福，因为有人想到了你，而你并不属于那另外20亿文盲。

所以，去工作而不要以挣钱为目的;去爱而忘记所有别人对你的不是;去跳舞而不管是否有他人关注;去唱歌而不要想着有人在听;去生活就像这世界是天堂。

总结幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来;幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们;幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。所以，感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受，才能够切实的体会到，所以我们要特别留意我们身边的平凡的小事，珍惜身边看似平凡的幸福。

五、把握幸福

讨论用心理解，用情感受到平凡的幸福，那么我们该如何把握所拥有的幸福生活?(集体讨论，约五、六分钟，各抒己见。)

总结每个人对幸福的感受不同，把握幸福的方式也各不相同。希望下面这个小小的故事能给我们一些提示。

故事小狗与幸福

一天，小狗问它妈妈："幸福在哪里? "

妈妈微笑着说："幸福在你的尾巴上。"

于是，小狗就天天追着它的尾巴转啊转，可是怎么追也追不到。

小狗就不高兴了，又问："妈妈，我为什么追不到幸福? "

原来幸福是如此简单，无须刻意去追寻，只要你勇敢向前走就会拥有。因为它伴随着我们每一个人，就在我们的身后。那么，小狗只要向后看看，其实它身后也藏着幸福。走过的也是幸福了。

(1)留心观察生活，从中感受幸福，享受幸福。

(2)珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后，为得不到幸福而苦恼。

(3)幸福的感受，如人饮水冷暖自知;要追寻属于自己的幸福。

六、结束部分

结束语我想此刻大家心里一定和我一样，怀着太多对幸福的渴望，有着太多追寻自己幸福的打算。就让我们在毕淑敏的《提醒幸福》之中，让各自的幸福之舟起航吧。