报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告，报告帮助人们了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
师徒心得报告篇一
第二，蔡老师做什么事都很认真。瞧她的备课本，字迹工整，教学过程完整，每一节课后都有自己的思考反思。同时，她也是办公室最喜欢发问的老师，一遇到自己不太明白的地方，她就会不耻下问，非弄清楚不可。
第三，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人结合教学实际坚持互听评课，做好听课记录，评课实用有效，蔡老师经常主动要求随堂听我的课，拿着她的听课本，像学生一样坐在前面，认真地作着笔记，让我都觉得有些不好意思，毕竟有些课不是精心去准备的，只能说是平时怎么上，还怎么上。而她为了准备一节充分的课，会不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累。前阶段为了迎接督导，她先自己钻研教材，上网查找资料，认真地备课进行试教，在我试教时，又认真地学习比较，针对两节课的不同提出自己的疑问和想法，并考虑班中学生的实际情况，思考着是否可行。可以看出，蔡老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
尽管这些认识十分感性，但它是我的真实感受。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。
师徒心得报告篇二
师徒情是一种特殊而深厚的情感纽带，其中既包括了师父对徒弟的关怀与指导，也包括了徒弟对师父的尊敬与感恩。在这个关系中，师父不仅仅是教授知识的导师，更是在徒弟成长过程中的引路人。作为学生，我对师徒情有了更深刻的体会。 以下将从师徒共同进步、师徒相互影响、师徒相互了解、师徒默契配合和师徒共同成长五个方面，来探讨和总结我的师徒情心得体会。
师徒关系中的师父与徒弟是相互成就的关系。每一次与师父的相处，都是一次学习的机会，使我能够迅速提高自己的能力。在和师父的交流中，我不仅能够接收到专业知识，还能收获到人际交往、心理调节等方面的成长。通过师父的引导，我学到了如何辨别是非、如何分辨利弊、如何取舍等重要道德观念和行为准则。师父不仅仅是教书育人的老师，更是生活中的好伙伴，每当我遇到问题时，师父总能耐心指导，帮助我解决困难。师父的关心与悉心培养，成就了我现在的成长和进步。
师徒情关系也是一种相互影响的过程。作为徒弟，我时刻注重着师父的教诲，通过向师父请教问题、请教疑难，不断完善自己的学习方法和能力。师父经验丰富，悉心指导我制定学习计划，帮助我建立正确的学习态度，培养正确的学习方法，使我能够更有效地学习。同时，我作为徒弟也在不断学习和成长中影响着师父。通过我的观察和实践，师父也认识到新的教学方法和技巧，他们愿意倾听我的建议并尝试去调整教学方式，使教学变得更加有效。在这个过程中，师父和我相互影响，共同进步。
师父和徒弟之间的相互了解是师徒情的重要组成部分。通过和师父之间的交流与沟通，我逐渐深入了解了师父的个性特点、学术特长以及教学方法，这使我能够更好地理解师父对我的要求和期望。在这个过程中，我也主动分享自己的思考和成长心得，使师父对我有更深入的了解。这种相互了解的过程中，我们逐渐建立起了一种信任和互动的关系，在相互尊重和理解的基础上，师徒之间的关系更加紧密和融洽。
师徒情需要师徒之间默契的配合。在日常的学习和成长中，我们需要相互配合，互相帮助，共同克服困难和挑战。师父会在我的学习过程中帮助我提供指导和支持，帮助我解决学习中遇到的问题，同时也会引导我在学习中独立思考和解决问题。作为徒弟，我也会尽力配合师父的要求，按照师父的指引完成每一项任务，从而顺利完成学业，并不断提升自己。这种默契配合使我们能够更好地共同前进，共同成长。
师徒情是一个循序渐进的过程，师父和徒弟在共同经历中实现共同的成长。师父在引导和帮助徒弟成长的同时，也不断提升自己的教学技巧和方法。作为徒弟，随着时间的推移，我不断增长自己的知识储备和实践经验，从而在师父的悉心教导下，逐渐发展成为一名优秀的学子。师父和我在这个共同成长的过程中相互依赖和成就，共同追求卓越，并为传承和发展学问贡献自己的力量。
在我的师徒情心得体会中，我深切感受到了师父对我的关怀和教导，同时也明白了作为徒弟应该如何尊敬和感恩师父的重要性。师父和徒弟之间的关系不仅仅是一种教育关系，更是一种灵魂的交流。师徒情关系中的点滴细节，使我更加了解到师徒关系的珍贵与可贵。师徒情是一种情感的延续，一种智慧的传承。通过师徒情，我不仅仅获得了知识，更得到了人生的指引和启迪。师徒情的点滴，将会在我一生中铭记，永不忘怀。
师徒心得报告篇三
在师父x老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的理念有了新的认识，为教学实践开辟了一条捷径。
1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的`课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向x老师学习教学方法，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把x老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将xx教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
通过x老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这半年里，我在x老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好x老师的教导，多向x老师请教，我可以做得更好！
在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如既往地相互学习，努力提高自身的专业素质，从而更好的提高课堂效率。
师徒心得报告篇四
作为一个徒弟，跟随着一位有经验、有智慧的师傅学习，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。在这段时间里，我逐渐领悟到师徒关系的重要性，明白了如何正确对待师父的教诲。在师傅的指导下，我不仅提升了自己的技能，也成长了许多。以下是我对师徒关系的心得与体会。
首先，我认识到师徒之间的信任和尊重是建立起良好师徒关系的基础。当我刚开始学习的时候，我的师傅并没有产生过多的怀疑和质疑，而是给予了我充分的信任。他相信，只要我愿意努力，能够好好学习，就一定能够成为一名合格的徒弟。我也十分尊重师傅，将他的每一句教诲都视为珍宝。这种相互之间的信任和尊重使我们之间建立起了良好的师徒关系，这也是我能够不断提升自己的一个重要原因。
其次，我明白到师傅并非一味地告诉我怎么做，而是教会我如何思考和解决问题。在师傅的指导下，我有机会在实践中学习，他并不会给我一切的答案，而是通过启发式的教学方法，引导着我自己去寻找答案。在这个过程中，我学到了许多解决问题的思路和方法，提高了自己的分析和判断能力。这种教学方式不仅激发了我的学习兴趣，也培养了我的独立思考能力，使我能够更好地应对各种问题和挑战。
第三，师傅不仅是我的指导者，也是我的榜样和鼓励者。我观察到，师傅一直都是一位勤奋、有担当并且有责任心的人。他对待工作认真负责，时刻保持着一颗追求卓越的心。这种精神影响了我，让我明白到只有持之以恒、不断努力才能获得真正的成功。在我遇到困难和挫折的时候，师傅总是给予我鼓励和支持，让我重新振作起来。他的榜样和鼓励使我更加坚定了追求卓越的信念，让我更有勇气去面对生活中的各种困难和挑战。
第四，师傅也教会了我谦逊和感恩之心。在学习的过程中，我明白到自己的知识和能力还有很大的不足，还需要不断地学习和进步。师傅在教学过程中，总是给予我批评和指导，在我犯错的时候，从不怒斥我，而是耐心地告诉我如何改正。这种宽容和包容教会了我谦逊，让我懂得了感恩。我感激师傅为我所做的一切，明白到自己得到的机会和资源是有限的，我要珍惜并善于把握。
最后，师傅教给了我如何正确对待师父教诲的态度。我明白到作为一个徒弟，要时刻保持一颗虚心和学习的心态。要善于倾听和接受师傅的批评和教导，同时也要勇于提出自己的疑问和想法。在师徒之间要保持开放和坦诚的交流，通过沟通和反馈，不断提高自己的学习效果。
通过这段时间的师徒关系，我学到了很多，也意识到自己的不足和需要改进的地方。师傅的教诲让我受益匪浅，不仅提升了我的技术水平，也让我成为一个更加全面发展的人。我将继续保持学习的态度，不断提高自己，同时也会传承师傅的教诲，成为一名有能力和有担当的师傅。师徒关系是一种宝贵的人际关系，我将始终珍视并用心去经营和维护。
师徒心得报告篇五
一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课
新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的解决等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的'机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课，切实做到了“先听课，后上课，先模仿，后创造”。
二、善于学习，师傅要有扎实的功底
在这个学期里，每一节课都有人听，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会，当初跟谁学习的，以后的教学风格，模式成型后就有师傅的影子，所以我压力很大。刚教初中时，我听过张忠敏等老师的课;刚教高中时，我听过陈玉军、顾校长的课，他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发，也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平。在指导徒弟时，我经常让她们先阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。
师徒心得报告篇六
随着春运的到来，中国人开始忙碌地准备回家过年。每一次回家的路途都是一次特殊的经验，让人启迪，也让人感悟。然而，由于交通繁忙和资讯不足，很多人可能遭遇很多问题，如迷路、拥挤的乘车经验和不安全的旅行等等。为了应对这些问题，很多人选择师徒春运，这是一种传统的方式，其中经验丰富的旅客带领新手旅客过路，分享他们在过去的春运中所学到的许多经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的师徒春运体验，探讨如何保证安全出行并获得更好的旅行经验。
第一段：迎接春运与寻找师傅
迎春节的时候，每年都会出现大规模的人流，这种情况让许多人焦虑不安。由于我之前就听说过师傅制度并且在微博上找到了合适的师傅，我决定尝试一下这种经验。我向我的师傅提到了我的问题和担忧，他对我非常和善，耐心地解答了我的问题并为我提供了许多有用的信息。我发现我的师傅非常有经验，他已经在过去的春运中通勤并且能够从他的实践经验中提供许多有用的技巧和建议。
第二段：分享经验与建议
我的师傅告诉我，首先，我需要尽早预订火车或汽车票，以保证我有座位，并且不需要在拥挤的车站等待过长的时间。其次，我需要尽量选择非高峰时段，在火车站或汽车站中逗留时间间隔，以尽量避免高峰时段的拥挤。此外，我还要选择出行路线，从地图上了解路线和时间情况，明确自己的行程，避免因为迷路而浪费时间和经历不必要的安全风险。
第三段：准备足够的物资
我的师傅还告诉我，在旅途中，我需要准备足够的食物和水，以确保自己有足够的能量和饮水。他还建议我携带例如防晒霜、口罩、花露水等日常用品，以避免在旅途中出现不必要的问题，保持良好的旅游体验。
第四段：保证安全和合理
我的师傅很重视乘车的安全问题，在旅途中，他总是提醒我注意自己的行李和财产安全，并随身携带证件等重要物品。此外，他也告诉我，如果遇到了不安全情况，如混乱的人群和挤压，我需要保持镇静、尽量避免危险的局面。如果必要，我可以向警察或工作人员求助。
第五段：共享旅行体验
春节是家人团聚的节日，同时也是友谊和感情的季节。因此，在旅行中，我和我的师傅也分享了很多关于旅行的经验和生活中的故事。这种沟通交流不仅增加了我们之间的感情，而且让我更好地体验了春节旅行中的欢乐。
总之，师徒春运是一种非常好的方式，在师傅的帮助下，我更好地体验了春节的气氛和旅行的乐趣，同时也得到了很多有用的经验和建议。我希望在未来的春运中，我能够继续跟随我的师傅，分享这些有用的经验，让更多的人安全地旅行过春节。
师徒心得报告篇七
一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课
新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的解决等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课，切实做到了“先听课，后上课，先模仿，后创造”。
二、善于学习，师傅要有扎实的功底
在这个学期里，每一节课都有人听，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会，当初跟谁学习的，以后的教学风格，模式成型后就有师傅的影子，所以我压力很大。刚教初中时，我听过张忠敏等老师的课;刚教高中时，我听过陈玉军、顾校长的课，他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发，也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平。在指导徒弟时，我经常让她们先阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。
师徒心得报告篇八
说到师徒关系，我们通常会想到武侠小说或古代传统文化中流传下来的传统制度。虽然今天的社会已经逐渐淡化了这种传统的文化束缚，但是学徒制度在很多职业中仍然扮演着重要的角色。师徒关系在日常工作中如何履行，如何产生关联，这些问题是值得探讨和总结的。今天，我将分享我的一些关于师徒日常心得体会。
第二段：师徒的相互沟通
在日常工作中，师徒关系的第一个关键是“相互沟通”，这个过程应该是双向的。学徒需要通过沟通了解导师的技能和经验，而导师则需要理解学徒的需求和目标。导师需要有耐心、细心地讲解和引导，而学徒则应该尊重自己的导师，以诚实的态度和开放的心态面对导师提出的问题。
第三段：师徒的技能传承
技能传承也是师徒关系中的一个重要方面。如果学徒不能从导师那里获得技能和知识，那么这样的师徒关系就失去了意义。学徒应该聆听导师的讲解和指导，也应该反复的练习和实践。反之，导师也应该授以实用的技能和经验，并在实际操作时进行指导和纠正。
第四段：师徒的互相鼓励
在日常工作中，师徒关系中的互相鼓励也是非常重要的。学徒需要发现导师的优点和长处，并吸取相关的经验。同时，导师也应该肯定和鼓励学徒的工作和努力。这种互相鼓励可以帮助学徒更加自信地面对工作中的困难和挑战。同时，也可以增强师徒之间的信任和合作。
第五段：结语
总之，在师徒关系中，学徒应该主动积极地向导师学习，并且注重与导师互动。导师需要与学徒保持良好的沟通，并且肯定和激励学徒的工作表现。通过这些努力，师徒关系可以良性的发展，而学徒也可以在工作中获得更多的经验和技能。
师徒心得报告篇九
1、听课，并进行课后交流。
2、备课指导，要求讲课时必须有全局意识，讲一节课必须备好一章的课，同时要做2本练习册，研究课后习题与辅导书，恰当用好教材和辅导书。
3、指导学习教育新理论，道德课堂理论知识。
4、在两次汇报课期间，交流学习目标的设置、展示，课堂情境的导入，小组合作交流的形式与内容，课堂环节设置，学评一致性及结尾升华等内容，上好汇报课。
1、指导交流过程中我对新课程比如学习目标，学习设计进行了梳理，我对课堂内容的又一次深入理解非常受益。
2、从她哪里学习到了认真的学习态度，踏实肯干和虚心求教的精神。
3、她的很多上课优点值得我学习，如上课节奏感，语言简练等。
1、上课要提出更多有思考价值的问题。
2、在寒假里，要做近三年的必修3和4的期末试题，把握课程内容难易程度，与习题的关系，找准知识点，延伸点。
3、每月做一套高考试题，总结归类，考查知识点和解题方法。
4、多听同备课组老师的课
本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，我们xx幼儿园于6月30日上午开展了“快乐同展示，师徒共成长”师徒开课活动。整个活动分为三个版块，即个体展示，结对赛课、现场点评，业务园长张老师、各年级组长和我园年轻教师均参与本次活动。
在第一版块中，执教的二位年轻教师进行了精心地选材和设计，结合本班幼儿的发展水平进行了一定的预设。其中大班的李老师执教的《大脚丫跳芭蕾》通过绘本解读，层层递进设计提问，让幼儿逐步对文本有了深层次的理解。小班的刘佳老师则基于小班的当前水平选择了故事教材《鼠小弟小背心》，通过猜测、讲述、读图等环节，不仅让幼儿理解了教材内涵，还让小班幼儿在运用中发展了语言水平。
第二版块则是这次活动重头戏，我们中班组的“师傅”孙晓璐与“徒弟”岳佳凤通过同课异构，进行同台赛课。他们借助教材《方格子老虎》进行两种截然不同的教学设计，并现场展示。作为师傅，孙老师在执教的过程中既有精心的教学设计、新颖的教学手段，又融合了先进的教学理念和独特的个人风格，并能顺应孩子想法引导与回应。而作为徒弟岳老师，能将孩子们的经验融入活动中，让幼儿在自己观察去发现，使孩子们在活动中体验快乐，获得成长。
最后版块则是现场点评。在观摩结束后，参与教师一起进行了研讨，大家中肯地提出自己对活动的意见和建议，提出了更适宜和有效的教学手段，为活动的不断改进与完善出谋划策。
本次活动不管对于师傅还是徒弟来说，都是一次展示自我和促进发展的机会。相信这样扎根教学一线的活动必能加速新教师成长，也充分体现了“师徒结对”这一园本师资培训形式的意义，从而使我园的教育教学质量进一步得到提高。