心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
制作椅子心得体会篇一
车子突然一阵颠簸，熟睡的我猛地被惊醒。一睁眼，红色的太阳在远方的山头上倚着，一瞬间霞光四射，四周无尽的草原染上了浓郁的色彩，夜晚的风猛扑过来，齐腰深的草摇晃不止。
“什么情况啊?前面的路这么烂，手机又没信号了。”妈妈拿着手机嗷嗷直叫。
“不是说还有四十公里吗?天都要黑了，这里前不着村后不着店的，赶快往前走吧。”我揉揉眼睛，风吹玻璃的声音有些疹人。
于是，爸爸艰难地发动车子，车子在极不平坦的土泥路上缓慢爬行着。天黑得很快，草原上没有任何灯光，除了车灯发出的那两束寂寞的光。
此时，我们正在甘南藏族自治州自驾游。白天的旅途还算顺利，但晚上为了赶路踏上了这样一条路，我们越走越没底气。就在我们越来越害怕，觉得今晚必定要在草原里过夜时，忽然瞥见远处有一抹微弱的灯光。我们欣喜若狂，赶快停下车，发现那是当地人的房子。一个白色的灯泡赤裸地用铁丝挂在外面，几个壮小伙儿站在那儿，旁边停着一辆摩托车。他们的脸黝黑而粗糙，带着一抹高原红。藏袍很长，他们抱着手臂，袖子耷拉下来。
“大半夜的……他们会不会是坏人?”我低声在爸爸耳边说。
我坐在车里，透过窗户看爸爸走下车，和他们“手舞足蹈”地交谈着。我暗暗拉着门，随时准备好冲下车去营救老爸。
事实证明我想多了。过了一会儿，爸爸回到车前，说他们不太懂普通话，但是爸爸说了地名，他们表示能到，这条路没走错。
车子继续开动，大家的心还是悬着。这条路实在太烂了，总给人一种很危险的感觉。就在这时，有一辆摩托车从后面赶来，迅速超过了我们。
“居然有车，太诡异了吧!会不会是他们叫人来打劫?”我和妈妈不停地胡乱猜测着。果然，前面摩托车上的两个人在招手，示意我们停下。
我从座位底下掏出扳手递给爸爸，手心早已沁满了汗。爸爸停下了车，发现正是刚才那两个小伙儿，爸爸的脸上也露出了局促不安的神色。我们心惊胆战地摇下车窗，心跳得异常快，只見他们其中一人伸出手，递到车窗前什么东西。
是一盒酸奶!不，只有半盒。
我们愣住了，竟支支吾吾地说不出话来。他们比画了半天，大概意思是前面分岔路口要左拐，怕我们走错了，谢谢我们的糖，这是酸奶。
车外的风吹到脸上像刀刮一样疼，爸爸不知所措地接过酸奶，向他们道谢，然后离开。没开多久，前面果然有个分岔路口，左拐，很快就到了城镇。
已将近十二点了，我拿起勺子吃了一口酸奶，正宗的牦牛酸奶，即使撒了满满一层白糖，还是很酸。
晚上的寒风、心里的戒备和对方的善意掺在一起，也成了这种酸。有一丝苦涩，也缠绕着一丝甜蜜。
制作椅子心得体会篇二
椅子，是人们日常生活中必不可少的家居用品之一。在制作椅子的过程中，我经历了许多的困难和挑战，但最终还是成功地完成了它。在这个过程中，我不仅学会了基本的木工技巧，还体会到了耐心和坚持的重要性。下面就让我来和大家分享一下我的制作椅子的心得体会。
首先，在制作椅子的过程中，我体会到了准备工作的重要性。在开始制作之前，我们需要准备好所有的材料和工具。我首先去了木材市场，选购了质量好且适合制作的木材。在家里，我整理好工具箱，检查每个工具是否齐全并保持良好的状态。这个过程虽然有些繁琐，但是能够帮助我提前了解每一个步骤的要求，有针对性地准备好所需材料和工具，为制作工作打下了坚实的基础。
其次，仔细阅读和理解图纸是制作椅子的关键。图纸是制作的基础，只有准确地理解和按照图纸的要求操作，才能制作出稳固美观的椅子。在初次阅读图纸时，我发现自己对一些专业术语和符号并不是很熟悉，这给我带来了一定的困扰。但是通过仔细地阅读和查找相关资料，我逐渐理解了图纸中的每一个细节。此外，我还注意到图纸上的尺寸和比例，确保制作出来的椅子符合人体工程学原理，能够给人们提供舒适的坐姿。
然后，我学会了在制作过程中运用木工工具。在制作椅子时，我需要使用锯子、刨子、木工胶等工具。这些工具在制作过程中起到了非常重要的作用。我发现，正确使用这些工具并熟练掌握它们的使用方法不是一件容易的事情，需要不断地练习和摸索。在最初的几次尝试中，我经常出现误操作，导致零件无法使用。但是我并没有放弃，而是继续通过阅读相关书籍和观看教学视频，不断地改进自己的技术，逐渐提高了木工工具的使用水平。
最后，我深刻体会到了耐心和坚持的重要性。制作椅子是一个相对繁琐、复杂且时间较长的过程。每一个步骤都需要细心地操作，每一个零件都需要精确地制作。在制作过程中，我遇到了许多困难和挫折，但是我没有轻易放弃。我学会了耐心等待，不断尝试，一遍又一遍地进行修正和改进。最终，我成功地完成了自己的作品，收获了丰硕的成果。这个过程让我意识到，只有坚持下去并且保持耐心，才能够克服各种困难，取得成功。
通过制作椅子的经历，我不仅学到了木工技巧，还体会到了准备工作的重要性、学习图纸的关键、熟练运用木工工具的技巧以及耐心和坚持的重要性。这些经验和体会不仅对我制作椅子很有帮助，而且对我的生活和工作也有着积极的影响。我相信，只要我们保持学习和进取的态度，在任何领域都能够取得更多的成就。
制作椅子心得体会篇三
微课程很受教师欢迎，对教师成长有帮助，但微课程并不是万能的。任何教育变革，最核心的因素是人。人的主观意识、能动性没有调动起来，任何变革都不可能成功。其实，在微课程提出之初，我们进行了很多的自我诘问。(注：提的问题非常好，请大家多思考啊!有没有更好的答案或解决办法?)
答：细节最动人。教育，唯有走近细微处，才更能打动人心;唯有走进细节，才是真教育。对于一线教师而言，正是这样的具体事件组成了教育过程。孩子也是在具体的教育事件中，受到了教育，得到了成长。我们试图寻找一劳永逸的妙招，甚至也想创造适合所有场景的教育方式。但这终究只是理想状态，其实这样的妙招和方式是不可能存在的。因为孩子的个性是丰富多彩的，适用于他们的教育方式也绝对不是一成不变的。
每一个突发教育事件，都考验着教师的临场智慧。临场智慧从哪里来?正如世界上没有相同的两片树叶一样，没有两个一模一样的孩子，也很难有一模一样的教育场景。教师只能从这些众多的“唯一”事件中，寻找相同与不同，领悟和把握教育规律，提升教育实践智慧。这种实践智慧需要一次次的积累，由量的积累才能引起质的变化。教育的复杂性正说明了这些“不可穷尽，挂一漏万”的案例的价值所在。正是这种不完美、草根性，成就着教师“微研究”的质量。
有老师可能还会认为，这些小得不能再小的案例和故事，没有改变教育观念来得快。是的，理念确实很重要。但我们也常常看到，老师们接受、认同了理念，但往往苦于没有落实理念的好的操作方法，导致理念和行为之间相差甚远。而这一个个具体的故事、案例，渗透着理念，承载着价值观。案例是理论的故乡，实践渗透理念。教师在学习和开发微课程的过程中，体会着理念与实践的融合。
答：是的，有一种说法是离开了情感，就不存在教育。但问题也恰恰在于此：情感不能复制。既然不能复制，那我们又怎样进行教师培训呢?教育是艺术，不仅仅是技术，更需要爱心、责任、担当等情感的投入。教育=情感+技术(专业)。虽然情感不能复制，但技术是可传播的，也是必要的。所以，微课程有去情感化的追求。情感因素因人而异，不可复制。从这个角度来看，去情感化的案例，更适合教师学习。去情感化的教师培训，更人文，更宜传播。
当然，这不是说情感在教育中不重要，而是说情感不便传播和复制。所以，极端一点说，微课程传播的是教育技术，每位学习者结合自身特点，用习得的技术，融进个体的情感，创造更为丰满的、富含自身情感的故事和案例，善莫大焉。再说，情感不是无缘无故生发的，教育情感也应如此。
3. 到底是开发微课程重要，还是使用微课程重要?哪个更有价值?
答：微课程对不同基础的教师有不同的作用。对于入职型教师，可以学习微课程案例为主，主要作用在于激活职业敏感，降低教育视角，启发教育实践;对于经验型教师，可以学习、开发并重，主要作用在于促进反思，启发和积累实践智慧;对于研究型教师，可以开发为主，主要作用在于创造故事，梳理、提炼成果，传播辐射，以影响更多的人，同时达成自我认同，增强持续研究的动力。
因此，待成熟的教师着重于运用微课程，成熟的教师侧重于创造新故事，开发微课程。对于教师个体而言，核心价值在于“微”：微问题、微故事、微研究，将眼光放低，着重关注常态的教育教学事件，创造属于自己的教育教学故事。对于学校而言，核心价值在于学习、开发微课程的过程之中。学习、开发微课程的过程即为启发教师实践、思考、提升、交流、分享的过程。全校教师在欣赏与被欣赏的过程中，相互启发，相互影响，完成向同伴学习与自我反思。
一句话概括，微课程只是教师研修的一种方式，微课程最大价值在于研究案例、创造故事的过程。不能为了微课程而微课程。
4. 教师开发微课程将主要精力放在ppt制作上，如何引导?
答：开发微课程要筛选素材，提炼内容，还要配上合适的图片和音乐，制作时间长，耗费教师的时间和精力。过于追求形式完美，转移了教师注意力，削弱了微课程的内涵。我们建议这样处理：提倡在空白背景的ppt母板上制作，重点关注文字和内涵，后续的美化、制作请专人代劳。
5.微课程是“微”时代的产物，属于快餐文化，这是不是走偏了?
答：确实，我们生活在信息时代，这是一个快的时代、微的时代。快，难免“肤浅”;微，难免“浮躁”。但无可回避的是，我们身处这样一个时代，要想改变事物，只有认同它、接纳它，才有可能影响它，继而才可能引领它。通过微课程，我们并非要引领一个时代的教育，只是希望创造出更适合教师学习的新方式，促进教师专业素养的提升。
制作椅子心得体会篇四
椅子是我们生活中必不可少的家具之一，而椅子制作也是一项需要熟练技艺的手艺。我在学习椅子制作的过程中，不断摸索，不断尝试，形成自己的心得和体会。下面我将从椅子的设计、材料选择、工具运用、技艺和经验等方面，分享一下自己的心得和体会。
一、设计
在椅子制作的过程中，椅子的设计非常关键。设计要合理、美观，而且也要考虑到椅子的功能，如坐感、占用空间等。在设计过程中，我会考虑不同的人群需求和使用环境，以及椅子的材质和结构，从不同角度出发，综合制定出最佳的设计方案。
二、材料选择
材料的选择和质量直接关系到椅子的耐久性和美观度。在椅子制作过程中，我一般选择优质的材料，如优质实木，以确保椅子的品质和延长使用寿命。同时，在选择材料时也需要根据椅子的设计方案和使用需求来选择。
三、工具运用
椅子制作过程中要用到许多工具，如锯、刨、钻等，这些工具的使用熟练度也会影响椅子制作的质量。我会根据不同的制作环节选择不同的工具，还会注意工具的保养、维护，定期检查工具的状态，以确保工具的功能完好。
四、技艺和经验
椅子制作需要一定的技艺，如刨花板、打卯子、榫卯等。在制作过程中，我会不断的尝试和摸索，积累经验，提升自己的技艺水平。同时，也要注意掌握好每个环节的步骤和细节，做到严谨认真。
五、总结
总结是一项非常重要的工作，可以让我们从制作过程中发现不足之处，并取得经验教训，以便于在以后的制作过程中更好的避免错误、提高效率。在制作完椅子后，我会认真总结制作的过程，找出问题，总结经验，以便于更好地提高自己的椅子制作能力。
总而言之，在椅子制作的过程中，我们需要考虑到许多方面，从椅子的设计、材料选择、工具运用、技艺和经验等方面全面提升。只有不断地学习和总结，才能做出更高品质的椅子，同时也能提升自己的椅子制作能力，成为一名优秀的椅子制作人员。
制作椅子心得体会篇五
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，如：撕纸、折纸、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。在幼儿园手工制作活动中，我认为：指导幼儿手工制作最主要的任务就是培养幼儿的创造性——幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去表达出来。作为一名幼教工作者，一年多来，我对培养幼儿手工的创造能力进行了积极的探索和实践，并取得了一定的成效。
这样一个美丽的环境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起来：“哇！真好看！啊！真漂亮！”只见他们三个一堆、四个一伙地凑在那说：“要是我能做出这么好看的东西，该有多好！”“太神奇了，你们看看这些纸鱼，就好象真的一样，我太喜欢了！”“我还想用绿颜色的纸做小草呢？”……新鲜的活动环境，充分调动了幼儿的好奇心和积极性，大大提高了幼儿对手工活动的兴趣。
（一）欣赏同伴的作品。
为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。幼儿之间的思想和情感是相通的，他们的手工作品最容易被小伙伴感受和理解。活动结束后，我经常把幼儿成功的有创造性的作品放在“巧巧手”的区角里，引导幼儿相互交流欣赏，并邀请其他组的幼儿去区角里参观，激起幼儿间的相互启发，形成积极向上，你追我赶，大胆创造的学习氛围。利用幼儿间的平行学习，促进幼儿更大程度地发挥创造。
（二）提供丰富多彩的手工材料。
材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，我为他们提供了丰富的活动材料。
（三）手工游戏与绘画相结合。
幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的所有活动紧密相连，手工制作能够潜移默化地把教育寓于游戏之中，达到游戏和教育的双重效果。