每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
参观炮兵营心得体会篇一
我读了《小英雄雨来》这一课，我最喜欢文中的雨来，因为他机智勇敢。
有一次，他掩护李大叔被鬼子看见了。雨来把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子来到他家问了半天雨来也没有说，鬼子便生气 的走了。
后来，雨来又上夜校，看见他爸爸背着步枪从山上回来了 ，说鬼子又要到我们村了。
第二天，妈妈去买菜了，家里只有雨来一个人，鬼子来到他家找一个人，鬼子把雨来家翻的乱七八槽的，也没有找到，鬼子看到雨来手里拿着一本书，鬼子把雨来揪过来，把他的书撕了。鬼子问雨来说：你看见一个人过来吗?雨来说：“没有”。鬼子打了雨来几个巴掌，见雨来还是没有说，鬼子说把他拖到河边枪毙，就在鬼子要开枪的时候雨来趁机跳到河里了。
乡亲们都到河边去找雨来，大家看到远处露出一个小脑袋，过去一看原来雨来没有死，所以我们一定要贡献祖国。
参观炮兵营心得体会篇二
段一：感悟炮兵传人的责任与使命（200字）
作为一名炮兵传人，我深感责任重大。炮兵传人不仅仅是传承技艺，更重要的是传递精神、传播文化。我们是接过前人的火炬，将其传递给后辈的中坚力量。炮兵的历史悠久，技术也日新月异，我应努力学习前人的智慧和经验，不断提高自己的能力，以应对不断更新和升级的军事装备。同时，我们也要以传人的身份，将这些宝贵的经验和技巧传给后来者，为军队的现代化建设贡献自己的力量。
段二：炮兵传统的珍贵与现代科技的结合（200字）
炮兵传统是我们的根基，而现代科技则是我们的翅膀。炮兵传承了悠久的历史和强大的火力，但在现代战争时代，单纯依靠传统的技艺已无法满足战争的需求。现代科技的迅猛发展给炮兵技术带来了前所未有的变革，从传统的火炮到超远程火箭炮、无人侦查和导航系统，都使我们的火力更加准确、精确和震撼。炮兵传承的责任也在这个科技革命中得到了更高的要求，我们需要紧跟时代步伐，不断学习和研究新的技术，以确保我们在现代战争中具备强大的作战能力。
段三：炮兵传人的修养与思维（300字）
作为炮兵传人，技术的掌握只是基础，修养和思维的培养同样重要。优秀的炮兵传人不仅要有过硬的技术和战斗能力，还需要具备高尚的品德和广博的知识。只有这样，才能适应复杂多变的战场环境，并且犹豫和思考的时候能够快速做出决策。修身养性、守纪律、重荣誉是我们的传统美德，也是我们作为炮兵传人最基本的要求。思维能力的培养是我们与时俱进的关键，我们需要开阔思维、拓展视野，时刻保持敏锐的观察力和快速的反应速度，以应对战场上的各种突发情况。
段四：炮兵传人的团结合作与自主创新（300字）
炮兵传承的工作需要全体炮兵共同合作，只有团结一心，才能顺利完成传承任务。我们要保持团队精神，在传承的过程中相互激励、相互学习，共同进步。同时，炮兵传人也要有自主创新的精神，勇于挑战陈规，开拓进取。只有不断寻求突破与创新，才能让炮兵在未来的战争中发挥出更加巨大的作用。
段五：展望未来，炮兵传人的光辉与希望（200字）
炮兵传人的责任重大，但我们对未来充满信心与希望。炮兵作为现代战争的重要组成部分，必将在未来的战争中发挥更加重要的作用。我们相信，随着时间的推移，炮兵传人的传统与科技的融合将进一步提高我们的作战能力，让我们的敌人感到无法遏制的威力。同时，我们也相信，炮兵传人的修养与思维的培养将使我们在战场上始终保持冷静和果断，能够应对各种复杂情况，取得最终的胜利。
总结：作为炮兵传人，我们背负着传统和使命，肩负着团队协作和自主创新的重任。我们要珍视传承的机会，不断学习和进步，以保证炮兵的火力在现代战争中发挥最大的作用。带着对未来的希望和信心，我们相信炮兵传人的光辉将继续闪耀！
参观炮兵营心得体会篇三
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的`一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教'，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
参观炮兵营心得体会篇四
炮兵作为一种重要的火力支援兵种，承担着阻击、掩护、压制等任务，是战争中的关键力量。作为一名炮兵，我从训练和实战中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我所学到的一些关键要素和技巧，以及作为一名炮兵的责任和使命。
第二段：训练和准备
在炮兵作战中，训练和准备是至关重要的。我们必须熟练掌握各种火炮操作技术和战术知识，了解炮弹的特性和射击数据，以及掌握观测和通信技能。在训练过程中，我意识到坚实的基础对于提高个人和部队的战斗能力至关重要。只有不断学习和锻炼，才能够在实战中取得胜利。
第三段：团队合作和配合
作为炮兵，团队合作和配合是我们必不可少的能力。无论是战斗中的火炮操作，还是观测员与瞄准员之间的配合，我们都需要默契的团队合作。通过不断的演练和训练，我学到了信任和沟通的重要性。只有通过团队合作和配合，我们才能够迅速反应和作出正确的决策，提高作战效能。
第四段：忍耐和耐心
作为炮兵，我们常常需要在战斗中保持高度的警觉性，但却不能急躁。一些战斗可能持续很长时间，需要耐心等待最佳射击机会。在实战中，我学到了控制情绪和保持耐心的重要性。只有保持冷静和耐心，才能够更好地完成任务，确保火力支援的准确性和及时性。
第五段：使命和责任
作为一名炮兵，我深刻意识到自己的使命和责任。我们有义务保护自己的战友，为其提供火力支援，确保他们的安全。我们也有责任支援步兵和其他兵种，全力保卫我们的国家和人民。在实战中，我学会了迅速反应和适应环境，克服困难，始终保持坚定的军人信念。
结论：
作为一名炮兵，我从训练和实战中获得了许多宝贵的心得体会。团队合作、耐心和遵守使命与责任是我所认识和体会到的关键要素。我将继续不断学习和提高自己的技巧，为保卫国家和人民贡献自己的力量。作为一名炮兵，我骄傲而自豪。
参观炮兵营心得体会篇五
为了提高特岗教师的专业素养，我们桦甸五中在20xx年4月份举行了“4+1”教学模式过关课活动，在这次活动中，我们对课型的理解更加深刻了，也有了进一步的提高。
我是初二数学组的数学教师张野，我是教学过关课中第一个讲课者，上星期的星期五的就接到通知，所以我在这个周六就开始认真备课。由于我是第一次讲这种类型课，心里就有些胆怯。而且我的师傅孙老师现在也不在身边，我的心里一筹莫展。
真是车到山前必有路，周六的上午突然间看见张老师在班级，我心里有了希望，张老师他是非常乐于助人的老师，而且有求必应，这下可有希望了。张老师看见我带着教案和教参求教了，他的表情非常的亲切，一点一点的帮助我讲解，从张老师的言传身教中我明白了张老师真是一位知识水平非常高，品质非常好的教师。通过张老师的耐心讲解，帮助我导课，我对这节课有了进一步的理解，这节课的知识点，重点，难点掌握的一清二楚。使我能在讲课中运筹帷幄奠定了基础。
终于等到我讲课了，带着我的备课，终于讲完了这节过关课，突然沉甸甸的心放下了。但是我知道讲完课并不意味着什么事情都没有了，最重要的要知道自己的课还有那些不足。一下是评课语录：
祁校长：在改错的地方讲课不够清晰。
崔校长：我这节课的缺点是死板。
李校长：缺乏和学生之间的情感交流，表情僵硬。
贾主任：教态需要提高。
张兆红：课标中规定需要证明的没有给出，而且章节要把整章的引言介绍出来。听完老师们的评课，我知道我需要改进的还有很多，我自己还有很多不足，通过这次讲课，我的胆量变大了，我对教学有了进一步的提高。知道了自己还有哪些不足。以后我会严格要求自己，改掉自己的缺点，认真听老师的意见，尽快为桦甸的教学贡献自己的一点力量，我要感谢帮助我的人，感谢五中的领导和同事。
参观炮兵营心得体会篇六
作为一款融合了策略和射击元素的游戏，炮兵传奇无疑带给了玩家们无尽的挑战和乐趣。在长时间的游戏中，我不仅仅是在游戏中战胜了对手，更是经历了一段难忘的成长过程。在这个过程中，我逐渐总结出一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，战术才是取胜的关键。在炮兵传奇中，没有最强大的武器，只有最合理的战术。我们需要在有限的资源和时间内制订出一套有效的战术方案。比如，在敌军阵地周围埋伏炮兵，偷袭对方；或者集中火力攻击对方的弱点，形成局部优势。只有根据战场环境和敌军实力选择恰当的策略，才能取得战斗的胜利。
其次，团队合作至关重要。在炮兵传奇中，玩家可以选择与其他玩家组成团队，共同作战。只有充分发挥团队成员的优势，才能克服困难，取得胜利。团队中的每个人都应该明确自己的职责，并与其他成员紧密配合，共同完成任务。在团队作战中，相互之间的沟通和协作至关重要，只有团结一致，才能抵御敌人的猛烈攻击。
第三，灵活应变是必备的技能。在炮兵传奇中，战场环境时刻在变化，我们需要根据实际情况灵活调整战术。有时候，原计划行不通时，我们需要迅速调整策略，寻找新的突破口。比如，当敌方派出装甲车队时，我们可以选择改变炮兵的部署位置，集中火力打击敌车队；或者利用地形的优势，设下伏击圈套。只有做好灵活应变的准备，才能在激烈战斗中立于不败之地。
第四，要保持冷静。炮兵传奇是一款紧张刺激的游戏，常常让人心跳加速。然而，当我们面临战斗时，必须保持冷静的头脑。遇到挫折或困境时，我们不能过于慌张和失去耐心，而应该冷静思考，找出解决问题的方法。只有在冷静的状态下，我们才能做出明智的决策，应对战斗中的各种情况。
最后，不断学习和提升自己。炮兵传奇是一款需要长时间练习和磨砺的游戏。只有通过不断挑战和失败，我们才能从中汲取经验教训，并提高自己的技能水平。在游戏中，我们可以观察其他玩家的操作和战术，学习他们的成功经验；同时，我们也可以不断尝试新的战术和策略，探索游戏中的无限可能。只有保持学习的态度，我们才能在游戏中不断进步，取得更好的成绩。
总之，炮兵传奇是一款考验智慧和战斗力的游戏。在游戏中，我体会到了战术的重要性，团队合作的力量，灵活应变的技巧，冷静思考的必要性，以及不断学习提升自己的意义。这些心得体会不仅适用于游戏，也可以指导我们在现实生活中的工作和学习。通过炮兵传奇的精彩游戏体验，我收获了更多的智慧和技能，希望能够在未来的挑战中继续成长和进步。
参观炮兵营心得体会篇七
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
参观炮兵营心得体会篇八
炮兵是一支重要的军种，在作战中起到至关重要的作用。作为一名炮兵，我深知这一点，也深刻体会到了一些心得和体会。在这篇文章中，我想要分享一下作为一名炮兵的心得。
二、技战术方面
在军事训练中，技战术是非常重要的一环。作为炮兵，我们需要熟练掌握炮兵战术，了解各种炮弹的特点，能够根据不同的作战场景和情况，选择合适的武器和弹药。而且在实战中，我们还需要及时的发现、报告和处理异常情况。这些都需要我们不断的研究和学习，提高自己技战术的水平。
三、协同作战方面
协同作战是军队作战中非常重要的一部分。作为炮兵，我们需要和其他军种紧密配合，通过有效的指挥和沟通，共同完成作战任务。在协同作战中，我们还需要注意与其他军种之间的相互支援。在实战中，只有相互支援，才能够更好的完成任务。
四、心理素质方面
在军事训练中，心理素质对于炮兵非常重要。在实战中，我们可能遇到突发情况，甚至还要面对生死考验。此时，一个稳定、坚毅的内心是非常必要的。因此，我们需要不断的加强心理素质的锻炼，学会控制自己的情绪，提高心理承受能力。
五、综合素质方面
最后，作为一名炮兵，我们需要具备全面的素质。比如，身体素质、领导能力、紧急反应能力等。在实际作训中，我们不仅要在技术方面做得好，还需要具备综合素质，在各个方面保持优秀。
六、总结
以上就是我作为一名炮兵的一些心得体会，我深知自己还有很多需要提高的地方。但是我相信，在不断学习和实践中，我会成为一名更优秀的炮兵。同时，我也希望能够为所有的军人做出一份能够贡献的力量。
参观炮兵营心得体会篇九
1、有高度的责任感和教学热情。这一条虽然是老生常谈，但却是教育界的真理。没有这一条，什么教学理论、教学方法、教育技术都是空话。教师只有热爱教学工作，才能主动关注教学效果，改进教学方法，提高自己教学方面的技能。所以每次走到讲台上我们都应该充满激情。老师讲课充满激情，学生听起来才会津津有味。正如清华大学张学政教授那样，虽然年纪比较大，但在课堂上表现出来的热情确实是值得我们学习与借鉴的。
2、专业精深、知识广博。无论理工还是人文学科，教师都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨学科的知识，要有前沿和应用的眼光。教师要熟悉所授课程内容，要懂得比学生多，或者形象地比喻为“一桶水与一杯水的关系”。只有站得更高，眼界更宽，才能充当学生的引路人。我们可以看看这些优秀教师的做法：必须有跨学科的知识，不仅要前沿，要跨学科，还要了解实践。有些老师介绍的都是别人的思想，他自己没有琢磨透，然后讲出来学生也是云里雾里的，这个问题我们应该避免。
无论在科研还是在教学中，我们都应该重视对基本东西的深入理解，一定要对基础知识懂得非常透彻。在物理学中，有很多人称自己已经理解了某一概念，但实际上这是不可能的，你只能说你对某一概念理解到了某个层面。张学政教授举的例子很深刻，正如他说的那样，为什么我们用刀切肉的时候都是斜着切？虽然是个简单的问题，但是其中蕴含着很深的道理。
3、授课要经过精心准备，不能照本宣科。教师对教学内容要烂熟于胸，信手拈来，这样才能有出色的课堂发挥和对问题与讨论的把握能力。教学是面向学生的，最终目的是让学生掌握知识及运用知识的能力。所以教学过程、内容安排也要符合学习的认知规律。为了上好一门课程，我们不仅对这门课程熟之又熟，并且还要对与这门课程相关的学科知识有一定的了解，这样才能真正的驾驭这门学科，学生才能真正的领悟到这门学科的精髓。
4、重视基础。基础理论是课程的核心，最基本的东西要反复讲，并在以后的课程中不断提升，使其与应用及前沿问题有机结合起来。时间长了，大部分所学的内容都会忘记，基本的理论与应用的思路才是最重要的。
5、注重能力与思维方法的训练，培养对事物本质的理解与解决问题的能力。要让学生自己“悟道”，而不是灌输某种“正确”的观点或结论。从培养学生创新意识的角度来看，教学主要是培养学生科学地思考，通过观察生活中的例子或者是数学本身的例子来提出问题，然后再启发学生自然而然引出一个基本概念。让学生明白概念是自然而然提出来的，不是从天上掉下来的，也不是从数学家脑子里蹦出来的。这样就让学生经历了一个思考的过程；而不是把知识直接端给学生。这样有利于学生创新意识、创新能力的培养，也鼓励了学生自己去琢磨、思考、研究一些问题。
6、教师要有承认错误的胸怀和勇气。教师要懂的比学生多，并不意味着教师每件事都要比学生高明。优秀教师不但不排斥，还欢迎学生的不同意见和质疑，双方在事实与逻辑的基础上共同探讨。教师对不懂的东西和错误之处都坦然承认，不但不会损失“师道尊严”，反而会赢得学生的尊重，拉近师生之间的距离。
7、关注、尊重和理解学生。要达到好的教学效果，互动与交流是非常重要的。学生觉
得自己受到关注才会有比较高的积极性。像好的演员一样，老师上课要关注全场。教师在课堂上要时刻与学生有呼应，要让学生知道你在关注他。你看学生的反应就知道他明不明白。尊重学生，而且把学生有些合理的有益的知识吸收进来，在课堂里和学生一起磋商、消化，也应该看作是教学的一个重要组成部分。
8、紧跟时代与科技前沿。这也是教好课的一项重要内容。优秀老师始终关注知识与现实世界的联系，在当前社会中的应用及与前沿工作的关系。这样不仅可以使课程生动有趣，而且提高了学生对知识的记忆和运用能力。
9、对于教育技术合理的应用。老师们普遍认为以电脑和网络为核心的信息技术在资料保存整理、内容展示方面有其优势，但不能夸大技术的作用。教学的思想，实物与实验的演示，现场参观学习等是技术无法替代的。讲课切不能象做学术报告一样放ppt。
教师要有自己的思想，不能让多媒体“喧宾夺主”。多媒体是工具，一节课最重要的问题不是应用多媒体的技术问题，而是怎么组织这堂课的教学，这堂课要讲什么的问题，怎样论证，自己脑子里要清清楚楚。
技术的先进性决不能等同于教学方法的先进性，更不能等同于好的教学质量。我还是赞成写黑板，结合学科特点适当的情况下用ppt。
每个教师的教学都有各自的特点，越是优秀的教师个性越鲜明。我们认为这是完全合情合理的。设想：有效的教学模式与方法有很多，不同课程有不同的教学要求，教师和学生也都有自己的个性，教学活动理所当然的是丰富多彩的。教学过程中有很多环节，教学工作又需要在一定的时间内完成，不可能每个环节都去花费大量的时间去做——实际上也没这个必要，一两个环节把握的好就可以达到良好的教学效果。在我们的采访中各位老师也确实讲述了各自的“绝活”，有的课堂讲授非常精彩，有的以启发性的问答与讨论为主，有的把课题性研究融合到教学中等等。
教学个性问题也引起了教学管理者的普遍关心，这就是如果允许老师完全按照自己的意志任意施教，教学质量如何保证？确实有个别老师把个性当成不认真教学的借口。一个科学的规范会使大部分教师有章可循，不是可以更好地保证教学质量吗？现在很多大学对教师备课、教案、教学计划、作业、考试、讨论、教育技术的使用等各个方面作出规定，并与考核和提职挂钩，可能就是基于这种考虑。作为管理制度，总要有一定覆盖面，针对每门课、根据每个老师或学生的特点制定规范是不可能的，那样也等于没有规范。这就带来一个全校、甚至全国“一刀切”的情况，老师们意见很大，认为扼杀了教学活力，注重的是形式而非教学目的本身。最主要的问题可能是产生了非常符合教学规范，但效果很差的教学方式，比如有的老师像作学术报告一样在教室里放ppt或录像。我们认为，这不应该是规范的问题，规范的目的肯定也是为教学服务。但规定不应过多、过细，教学规定本身应当尊重老师、课程与学生的个性，应当符合教学的一般规律。规范所保证的应该是最基本的原则。“百花齐放，百家争鸣”，既是教育的出路，也是教育的目的。