当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作总结诗意篇一
41、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（明于谦《观书》）
42、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《观书有感》）
43、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）
45、一雁下投天尽处，万山浮动雨来初。——清·查慎行《登宝婺楼》
46、微雨池塘见，好风襟袖知。——唐·杜枚《秋思》
48、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
49、时间一晃而过，弹指之间，2022年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：
50、工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。
51、故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。宋苏轼
52、不与群芳争绝艳，化工自许寒梅，宋叶梦得《临江仙》
53、描写春节的诗句有：
54、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。（宋刘克庄《赠玉隆刘道士》）
55、人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之？一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。（清彭兆荪《读书》）
56、杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。（唐杜牧《读韩杜集》）
57、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》
58、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
59、为了能够适应建设现代化文明劳教所和实现我所会计电算化的目标，年，本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间，加强对财务业务知识的学习和培训。通过学习会计电算化知识和财务软件的运用，掌握了电算化技能，提高了实际动手操作能力；通过会计人员继续教育培训，学习了会计基础工作规范化要求，使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高，适应了现在的工作要求，并为将来的工作做好准备。
60、当你心情抑郁低落的时候，不要萎靡不振，你还有亲人和朋友，他们永远是你坚实的后盾。
工作总结诗意篇二
若草则为兰，若木则为松.兰幽香风定，松寒不改容.
松二首
【唐】白居易
小松未盈尺，心爱手自移.
苍然涧底色，云湿烟霏霏.
栽植我年晚，长成君性迟.
如何过四十，种此数寸枝？
得见成阴否，人生七十稀.
爱君抱晚节，怜君含直文.
欲得朝朝见，阶前故种君.
知君死则已，不死会凌云.
涧底松
【唐】白居易
有松百尺大十围，
生在涧底寒且卑.
涧深山险人路绝，
老死不逢工度之.
天子明堂欠梁木，
此求彼有两不知.
谁喻苍苍造物意，
但与之材不与地.
金张世禄原宪贫，
牛衣寒贱貂蝉贵.
貂蝉与牛衣，
高下虽有殊.
高者未必贤，
下者未必愚.
君不见沉沉海底生珊瑚.
历历天上种白榆.
【唐】白居易
白金换得青松树，君既先栽我不栽.
幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来.
【唐】白居易
堂下何所有？十松当我阶.
乱立无行次，高下亦不齐.
高者三丈长，下者十尺低.
有如野生物，不知何人栽.
接以青瓦屋，承之白沙台.
朝昏有风月，燥湿无尘泥.
疏韵秋槭槭，凉阴夏凄凄.
春深微雨夕，满叶珠蓑蓑.
岁暮大雪天，压枝玉皑皑.
四时各有趣，万木非其侪.
去年买此宅，多为人所咳.
一家二十口，移转就松来.
移来有何得，但得烦襟开.
即此是益友，岂必交贤才？
顾我犹俗士，冠带走尘埃.
未称为松主，时时一愧怀.
【唐】成彦雄
大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群.
将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云.
工作总结诗意篇三
2 . ※举绩两不误
3 . 朋友切切思思。——《论语·子路》
5 . ※^v^寿险^v^相伴，终身无憾
6 . 元宵节
7 . 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——《观猎》
8 . 保险公司年度冲刺誓师启动大会
9 . ※寿险天下，敞开胸怀展业之势汹涌澎湃
10 . ※用心专业勤拜访
工作总结诗意篇四
41、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
42、五月万枝榴花照眼明,枝间时见子初成。唐韩愈《榴花》
43、因依老宿发心初，半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》
44、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》
46、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。宋杨万里《出净兹寺送林子方》
47、读书能养气，乃为善读书。（清汪莹《示儿》）
48、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。（清法式善《读书》）
49、如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬，就会赢得老板的器重，同时也会获取一份最可贵的资产---自信。
50、生活是一件平常的事情，哪有那么多传奇。
51、桂子月中落，天香云外飘。唐宋之问《灵隐寺》
52、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）
53、微雨池塘见，好风襟袖知。——唐·杜枚《秋思》
54、时间一晃而过，弹指之间，2022年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：
55、不与群芳争绝艳，化工自许寒梅，宋叶梦得《临江仙》
56、人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之？一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。（清彭兆荪《读书》）
57、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
58、如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。
59、小春何处有梅花，想见水边篱落，数枝斜。宋，吴则礼《虞美人》
60、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（宋朱熹《劝学诗》）
工作总结诗意篇五
82、东边日出西边雨，道是晴却有晴。
83、风如拔山努，雨如决河倾。——宋·陆游《大风雨中作》
85、一个懒惰
86、机会总在怀疑犹豫中产生在叫好后悔中结束
87、溪上新荷初出水，花房半弄微红。宋米友仁《临江山
88、竹色溪不绿，荷花镜里香。唐李白《别储至剡中》
89、四月南风大麦黄，枣花未落桐荫长。唐李欣《送陈章甫》
90、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐韩愈《劝学诗》）
91、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）
92、己所不欲，勿施于人。——孔子
93、寒梅也不禁，何只君瑟缩？读书小窗前，不见青矗矗。——环山樵《薛宝钗·雪竹》
94、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋·志南和尚《绝句》
95、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
96、问候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。
97、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
98、一个人要不断提升自己的境界，从而看得更高、更远，做事也更有效率，这要求人学会自觉地学习和积极的思考，只要能力提高，对环境变化的适应性加强，人一定能够在人群中居于优势地位。
99、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。
100、竹含新粉，红莲落故衣。唐王维《山居即事》
工作总结诗意篇六
一、精“读”
“读”是从文本中获取大部分第一手材料（感性材料）的唯一途径。对诗歌而言，“读”显得尤为重要，因为从读诗中获取的第一手材料是鉴赏诗歌的先决条件。精读诗歌要把握好以下几个方面。
（5）把握常见的典故。古人常在作品中用典故，或鲜明强烈，或含蓄曲折地表达自己的思想感情。古诗用典故能使语言精练，又可增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，又可收到言简意赅、耐人寻味的效果。
（6）一定要充分地展开想象和联想。因为诗歌讲究含蓄美，不直露，总要留下一块空白，让读者驰骋想象，感受诗的内蕴力，故评价时，只有凭借诗中创设的意境展开想象，才能充分理解诗歌的内容。这实际上要求我们搞清楚“写了些什么，为什么要这样写”的问题。
二、细“析”
仔细分析设计的问题，揣摩命题意图，弄清题意，找准答题的切入点，看题干限制，弄清问什么，力避先入为主，答非所同。解题时要注意题目要求：问怎样描写的，就要从正面与侧面、虚与实、动与静、时空顺序层次的安排、各种感觉的调动、意象的选择、修辞的使用等角度入手;让概括某方面特点，只要简单的一两句;让赏析，则要结合具体诗句进行分析;让赏析思想内容，就要大处着眼，整体把握，有观点有根据，不要简单地翻译诗句;让谈艺术技巧，就应从用了什么技巧，这个技巧如何有利于内容的表达入手;让谈语言特色，则要分析语言风格是含蓄蕴藉，还是直白晓畅，是典丽精工，还是朴素自然等。
三、严“述”
读懂是一回事，得分并且尽量得满分又是一回事，从高考量比评分的角度看，回答问题表述时应做到语言表达严密、精确，要点全面，条理清楚。
（1）条理清晰要点全，力避眉毛胡子一把抓。采用解证式：先从整体把握，大处着眼，一句话概括，再围绕观点简要分析。若诗篇短小，分析时可逐句分析;若篇幅较长，可分联（律诗）、分片（词）或按内容分段进行赏析。这样做观点鲜明，要点突出，层次清晰，容易给分。
（2）多用术语，言简意赅，力避大白话，？唆赘余，言不及义。高考快速评卷的特点，决定了评卷老师找敏感词给分的评卷方法，而这些敏感词多为常用术语，平时学习时要注意积累、使用。