无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
文明法治手抄报篇一
首先王老师先分析了德育教学中存在的问题：德育课堂教学严重脱离儿童的现实生活。课堂教学局限于书本的世界内，回避了纷杂的现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育，很多老师基本靠说教进行道德教育，学生没有良好的道德情感体验，他们所经历的书本世界无法与生活世界沟通起来。反思我之前的课堂教学，也存在着这样的问题。在今后的教学中一定要和学生的生活结合起来，不能脱离孩子们的生活。
专家又深入的分析了问题的根源所在。首先明确《道德与法治》课程是以儿童生活为基础，以培养良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这个课程具有：生活性、开放性、活动性、综合性。课程以儿童生活为基础，用“三条轴线”、“四个方面”|组成课程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。“愉快积极地生活”是儿童生活的主调。“负责人、有爱心地生活”是儿童应当遵循的基本道德要求。在课堂教学中切记不能照本宣科，教师必须能够真正的理解教材、驾驭教材，凭借教材所呈现的话题、范例来学生激活自己的思想，得出自己的结论。不能光看图说话，要切合学生的实际生活。教师要学会“用教材教”，而不是“教教材”。
然后专家结合三年级的教材给我们详细的解读了新教材。三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生低年级学生：形象思维为主，思维直观、具体、形象。三年级学生：抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。三年级教材既兼顾儿童特点，又注意教材具有的思维含量。每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向：《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着重大的历史使命，体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。
接着，老师就每一单元，每一课进行了简要解析，让我们对教材有了初步的了解。之后，她又给我们讲解了用好小学《道德与法治》教材的整体教学建议。最后老师又让我们观看了一节优秀的课堂实录，让我们更直观的看到了《道德与法治》的课堂是什么样的？真是到学生中去，到生活中去，让学生在生活中去体验，才能获得最直接的感受。
通过培训，我知道了教材只是媒介，我们要灵活运用教材。要根据自己本班学生的实际情况，制定教学目标，搞一些适合自己本班学生的活动，让学生在活动中体验，感悟，熏陶。老师要引领学生开展活动。玩耍也是学习，在玩中学，不是贪玩。关键是会玩。老师要引导学生，在玩中有收获，在玩的过程中受教育，懂生活规则，遵循游戏规则。让学生认识遵循规则的重要性。就像遵循交通规则，不遵循交通规则，后果会很严重的.在活动中树立正确的道德 观，有好的品格，有好的性格。在德，智，体，美，劳中，德育为首。让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。允许同学的不同，换位思考，团结同学。
引领学生发现同学的优点，发现同学的进步，发现同学的闪光点。让学生天天夸自己的同学，培养学生的积极心态。让所有学生充满自信，热爱生活，爱学习。帮学生树立正确的学习观，终身学习。真正做到让儿童的生活更美好，让儿童的成长更精彩！
文明法治手抄报篇二
4月8日，在钉钉群参加了沙河市道德与法治培训，受益匪浅：
一、对一个单元整体的把握我觉得可以从以下几个方面来考虑：
1.首先要清楚整个单元的内容，包括分几个课时教学，每个课时的内容是什么，它们之间有什么联系。
2.清楚单元整体的教学目标是什么，大目标又可以分成哪些子目标，每个目标具体在哪一课时落实。
3.分析整个单元的重难点在哪里，结合平时的教学经验，如何突破这些难点，解决这些重点，尽可能地减少错误。
二、着眼点要“远”、切入点要“准”是单元整体教学设计的必备功课。首先，通熟教材整个体系和单元教材体系，把握整个体系所要达成的教学目标和单元体系要达成的阶段性目标，理清了每个阶段应该干什么，可以干什么。其次，根据预设的阶段性目标展开小任务式的分配，理清每一课时的教学目标，形成阶梯型的块状教学设计。最后，精化每一个课时教学设计。
三、进行单元整体设计的开始每一位老师都应读懂教材，读懂目标。在理解整个教材的编排体系的背景下，细读单元教学目标，然后把目标细化分解，细化到新授课、练习课、整理与复习课的分目标以及各目标之间的联系与递进关系。目标解读充分了，接下来便可以考虑用什么样的载体来开展教学，让孩子能以积极的状态投入到学习当中。
四、平时备课的时候，我喜欢先从网络中找相关的内容来结合书中单元教学目标进行分析，这样会对本单元的教学内容有一个比较精准的把握。了解完一个单元大致脉络，然后再对这部分内容在小学阶段的来龙去脉也作一个大致的梳理，像我现在是从小学三年级教到六年级，对于前面的学习活动过程和研究方法都基本了解，那就重点关注一下具体实施研究方案的步骤，这样对这个课题整体把握也会有帮助。知其然，并知其所以然。这是对单元进行整体设计的关键。
五、对一个新的单元课题进行设计时，我们一般按这样的步骤走：
1.先把这一单元的课题内容都看一遍，自已定一个教学目标。
3.定好课时。每一课时具体干什么，要了然于心。
4.把书上提到的相关内容都梳理一遍。看看哪些环节需要补充进去，哪些需要强化训练。在了解单元整体目标后展开教学，我认为首先要读懂每个课题的意图。其次把握整个体系所要达成的教学目标和单元体系要达成的阶段性目标，将单元目标细分成课时目标，分析出重、难点。最后精心设计每个课时，尤其是突破重难点的环节要精心设计。在备课组活动时也可以集体讨论，单元中的易错知识点，有针对性地设计教学环节。
文明法治手抄报篇三
近年来，我国法治宣传和文明教育工作成效显著，广泛开展的法治进校园、文明行为宣传等活动，为学生和社会大众提供了丰富的法制知识和文明素养培养，同时也让我深深感受到法治宣传和文明教育的重要性。通过参与这些活动，我对法治和文明教育有了更深入的理解和认识，也有了一些个人的体会和思考。
首先，法治宣传是加强国家治理的一项重要战略。法治是国家治理体系的重要基石，也是社会进步发展的重要保障。在法治国家的建设中，全民法治观念的培养和弘扬至关重要。而法治宣传作为法治观念传播的重要方式，不仅有助于增强公民对法律、法规的自觉遵守，更有利于提升整个社会的法治素养。通过近年来的法治宣传活动，我意识到只有每个公民都拥有法治意识、遵守法律，社会才能够更加和谐稳定。同时，随着法制宣传的深入，我们也可以看到，越来越多的公民开始关注法律方面的问题，逐渐形成了法治意识，为社会的进步发展打下了坚实的基础。
其次，文明教育是培养公民素质的重要途径。文明是一个国家和社会进步发展的重要标志，也是社会和谐稳定的基石。而文明教育作为培养公民的重要途径，对于提升公民的道德观念、文明素养具有重要意义。通过文明教育，我们能够了解到行为如何体现文明，从而养成文明的行为习惯。在参与文明教育活动中，我发现只有每个人从小事做起，如尊重他人、文明用语等，才能够真正促进社会的文明进步。文明教育不仅仅是传授知识，更是引导个体自觉培养礼貌、友善、守纪守法的良好行为，通过个体的努力，最终使整个社会形成文明、和谐的风貌。
再次，法治宣传和文明教育是相辅相成的。法治宣传和文明教育两者相辅相成，其目的都是促进社会的和谐稳定发展。法治宣传是为了让人们知晓法律的存在及其重要性，而文明教育则是通过引导个体的行为，使其始终遵守法律，并形成良好的生活习惯。在参与这两项活动的过程中，我意识到真正的法治宣传必须与文明教育结合起来，通过传授法治知识，同时引导个体从小事做起，树立文明意识，才能够在全社会形成良好的法治和文明氛围。
最后，我个人对法治宣传和文明教育有一些个人的思考。在法治宣传和文明教育中，我发现个体的觉悟和自我约束是至关重要的。作为一名学生，我觉得在法治宣传和文明教育中，个人的觉悟和自我约束不仅仅是被动接受，更要主动参与其中。只有个体自觉遵守法律、形成良好的行为习惯，才能真正地将法治和文明宣传落实到自己的生活中，影响他人，推动社会的发展。
综上所述，在法治宣传和文明教育中，法治观念和文明素质的提升不仅仅是公民的责任，也是每个个体应该培养的素质。通过参与这些活动，我深刻认识到法治宣传和文明教育对社会的重要意义，也对自己的提升产生了积极的影响。我将会以这种觉悟和自律的态度，在将来的学习、工作和生活中，不断提升自己的法律素养和文明素质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
文明法治手抄报篇四
在当今社会，法治已经成为了现代文明国家的重要标志之一。法治的实现不仅仅是国家治理的需要，也是城市文明建设的重要保障。作为城市居民，我们应该积极参与到法治下的文明城市建设中去，努力营造一个文明、法治的城市环境。在长期的居住和工作中，我深刻体会到了法治下的文明城市给我们带来的种种好处和感受。
首先，法治让城市更加有序。在法治下，每个人都要遵守法律法规，不得违法乱纪。这使得城市的秩序得到了有效的维护和保障。不论是交通秩序还是市场秩序，都得到了很好的调控和规范，让人们的生活更加有序有规律。而如果没有法治的约束，城市将会变得一片混乱，人们的安全和利益将得不到保障。
其次，法治为人们提供了公正和平等的权益保护。在法治下，人人平等，无论贫富、势力的大小，都能够享受到同样的权益保护。法律的裁判和执行都要公正无私，维护每一个人的合法权益。这使得人们有了更多的安全感和信任感，激发了人们对公共事务的积极参与，同时也有效地减少了社会纠纷的发生。
此外，法治为城市文明建设提供了坚实的法律保障。文明城市建设不能仅靠伦理建设和道德建设，还需要有明确的法律来规范和引导。法律不仅提供了明确的行为规范和底线，还能够对违法行为进行处罚和制裁。这就使得文明城市建设有了更好的操作性和针对性，规范了人们的行为规范和道德行为，推动了城市社会的整体文明程度的提升。
再者，法治下的文明城市改善了人们的生活质量。法律的约束和保障使得人们的生活环境更加安全、舒适。例如，城市建筑的规划和施工必须符合法律要求，不得违规违建；环境保护法规的执行使得城市环境更加清洁和美好。这些都让人们的生活更加健康、便利和愉悦。
最后，法治下的文明城市促进了社会和谐稳定。法律的制定和执行能够在一定程度上调和不同利益之间的矛盾，维护社会的平衡。当每个人都遵守法律、尊重法律，不以违法行为来寻求私利，就能够有效地减少社会矛盾和冲突的发生，构建一个和谐稳定的社会环境。
总之，法治下的文明城市给人们带来了很多好处和感受。它让城市更加有序，为人们提供了公正和平等的权益保护，为城市文明建设提供了坚实的法律保障，改善了人们的生活质量，促进了社会和谐稳定。我们每个人都应该充分认识到法治的重要性，自觉遵守法律、尊重法律，积极参与到法治下的文明城市建设中去。只有大家共同努力，才能够构建一个更加文明、法治的社会环境，让我们的城市更加美好。
文明法治手抄报篇五
近年来，我国法治建设取得了长足的进步，法制建设在国家治理和社会管理中发挥着越来越重要的作用。作为一个普通市民，我有幸居住在一个法治下的文明城市。在这里，我亲身感受到了法治的力量，深刻体会到了法治对于城市建设和社会发展的积极影响。在这篇文章中，我将分享一些我对法治下的文明城市的心得体会。
首先，我认为法治是文明城市建设的基石。在一个法治社会中，规章制度明确、公平公正，法律适用普遍、公正公平，这为城市公共秩序的维护和社会稳定的实现提供了坚实的基础。在我的城市中，我看到了法治的力量。无论是在街头巷尾，还是在电视媒体中，处处弥漫着法制的气息。垃圾分类、交通管理、绿化环保等方面的法规和制度不断完善，让整个城市变得有序而美丽。这些法律法规的贯彻执行，不仅为文明城市建设提供了保障，也提高了市民对法律意识和规则意识的认识。
其次，法治下的文明城市是一个安全稳定的城市。法制的完善是对犯罪行为的有效遏制，为社会提供了安全稳定的环境。在我所居住的城市中，当地公安机关通过加大执法力度、提高执法效率，有效打击了各类违法犯罪活动，为广大市民提供了一个安全稳定的生活空间。在这样的环境下，我们可以安心工作、安心居住，享受自由和幸福的生活。正是因为有了法治，我们的城市才能成为一个宜居宜业的美好地方。
第三，法治下的文明城市注重公共服务和社会公平。在我所在城市的公共服务领域，政府将服务群众放在首位，不断提高服务质量和效率。城市中建设了一批便民服务中心，为市民提供办事便捷、高效的服务。同时，政府还通过建立社会救助体系、优化教育资源分配等措施，推动社会公平发展。我曾亲身感受到这种公平和服务，无论是办理业务还是求助解难，都能得到政府的热心帮助。我相信，这是法治的力量和文明城市建设的缩影。
第四，法治下的文明城市培养了市民的法治意识和社会责任感。在我所在的城市，居民通过多种方式参与到法治建设中，让法治触手可及。街头巷尾张贴着宣传法律法规的标语，电视节目中播放法制知识普及的内容。社区还开展了形式多样的法律宣传教育活动，让市民深入了解法律，增强法律意识和法治观念。同时，城市还提倡居民参与社区事务的管理，让每个市民都担负起社会责任，共建共享美好城市。这种法治意识和社会责任感的强化，为城市和社会的长期稳定发展提供了坚实的根基。
最后，法治下的文明城市能够成为人们心中的家园。作为市民，我深感法治下的城市给我带来了安全、舒适和尊严的生活环境。正是因为有了法治，每一个市民都能够在这座城市中生活得有尊严、有尊重、有信仰。从个人生活规范到集体行为准则，都在法治的指引下得到规范和约束。这种文明的、法治的城市氛围，从根本上培养了市民对城市的归属感和对社会的担当意识，使城市成为了每个人的家园。
总之，法治下的文明城市是每一个市民的梦想，也是每个国家的目标。在我对法治下的文明城市的体验中，我感受到了法治的重要性和力量。法治不仅是制度的完善和规章的健全，更是社会的文明进步和公平正义的体现。只有加强法治建设，培育文明城市的法治意识，我们的国家才能更好地发展，我们的社会才能更加和谐稳定。让我们共同努力，为法治下的文明城市建设贡献自己的力量。
文明法治手抄报篇六
近年来，我国法治宣传文明教育工作更加深入人心，为人民群众提供了更加全面的法律宣传和文明引导。在参与了一次法治宣传文明教育活动后，我深感其意义和效果。下面，我将从教育方式、法治意识、社会信任、文明素养和公正观念等方面分享我的心得体会。
首先，我认为教育方式至关重要。在法治宣传文明教育中，采取多样化的教育方式能够更好地满足不同人群的需求，提高宣传的实效。例如，对于少年儿童，可以运用寓教于乐的方式，通过游戏、趣味解说等形式，让他们在轻松活泼的氛围中学到法律知识；对于年轻人群体，可以利用实践教学，组织他们参与模拟法庭、法律辩论等活动，让他们感受到法律的力量和公正性。只有选择适合目标人群的教育方式，才能达到更好的效果。
其次，法治意识的培养是法治宣传文明教育的核心内容。心中有法，才能依法行事，遵守法纪。在法治宣传文明教育中，通过普及基本法律知识，提高人们对法律权威的认同和尊重，从而培养社会成员的法治意识。例如，在一次宣传活动中，我得知如何维护自己的合法权益和义务，如何正确依法维护自己的利益。这让我对法律有了更深的理解，也增强了我的法治观念，让我懂得了自己的合法权益和义务，并且在实际生活中更加主动地去学习和遵守法律。
此外，法治宣传文明教育的一个重要目标是提高社会信任度。缺乏信任导致了很多纠纷和矛盾的发生，通过法治宣传文明教育，可以提高社会成员的法律素养，加强社会信任度，减少纠纷的发生和冲突的解决成本。在参加宣传活动后，我认识到信任是社会秩序的基础，只有相互信任、相互尊重，才能建立和谐的社会关系。法治宣传文明教育让我懂得了与人为善、尊重他人的权益的重要性，并且在日常生活中更加注重与他人的良好沟通和相互理解。
再者，文明素养的培养是法治宣传文明教育的重要内容之一。培养文明素养可以提高人们的文明礼仪、道德情操和社会责任感。例如，在参与一次宣传活动时，我被要求在排队等候的过程中遵守秩序、礼让他人。这一点深深地感动了我，也让我明白了文明礼仪背后蕴含的道德和法治的理念。通过培养文明素养，可以塑造良好的社会风尚，为社会和谐稳定做出积极贡献。
最后，法治宣传文明教育还能提高公正观念。公正是法治的核心价值观之一，也是社会良法必须具备的特征。通过宣传教育，可以让社会成员更加了解和认同公正的重要性，并且在实践中树立正确的公正观念。在一次宣传活动中，我了解了公正的定义和特征，并且在讨论和模拟案例的过程中，真正感受到公正在法律中的体现。这让我明白了公正是法治社会的必要条件，也为我认识和实践公正提供了重要的指导。
总之，通过法治宣传文明教育，我认识到学习法律知识、提高法治意识、培养文明素养、加强社会信任度和树立公正观念对于建设法治社会具有重要意义。我将在接下来的日子里，通过自己的实践和宣传，更好地传播法治理念，提高自己的法治素养，为社会的进步和和谐贡献自己的力量。
文明法治手抄报篇七
中共提出“全面推进依法治国”，“法治是治国理政的基本方式”。这预示着继中国特色社会主义法律体系形成之后，将建立起来一个新的体系——“法治体系”。
“法治体系”是一个很宽泛的概念，应包含多方面内容：排在第一位的是党的依法执政，然后是科学立法，严格执法，公正司法，全民守法，全社会共同弘扬社会主义法治精神。“法治体系”的目标是实现国家生活和社会生活的全面法治化。其意义在于充分保障公民权利、提升公共决策绩效、建设和谐社会、维持国家长治久安。
中共报告确立科学发展观为党的指导思想，这也意味着中国的法治建设的指导思想将从“国本”法律观回归“人本”法律观。这一法律观将使中国法治在价值理念上发生重大变化。
自十七大以来，我国的法治工作有两项基本成就：一是法律体系如期形成。中国仅用三十几年时间就走过了他国三百年走过的道路，改革开放之初“无法可依”的局面已不复存在。二是人权事业全面发展，其成就可与经济相媲美。
虽然我们取得了很多成绩，但是也应当看到目前我们仍存在一些问题，有法必依、执法必严、违法必究的问题还没有完全解决。法律的实施特别是法律准确、有效、全面、统一的实施就成为法治建设新的主要矛盾。中国建设法治国家已进入攻坚时期，因此这些都是不容忽视的，也是必须要解决的。而要解决这些问题，就必须要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。
法治思维是以合法性为判断起点而以公平正义为判断重点的一种逻辑推理方式。其包含四方面内容并要相统一：“合法性思维”，即任何行政措施的采取、任何重大决策的作出都要合乎法律;“程序思维”，要求权力必须在既定程序及法定权限内运行;“权利义务思维”，即以权利义务作为设定人与人关系及人与公共权力关系的准则;“公平正义思维”，即公权力要以追求、维护公平与正义为价值尺度。
报告重申“法律面前人人平等”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”，就是要用平等的宪法原则去“反人治”“反特权”“反腐败”。权利公平、机会公平、规则公平，是法治社会的基本特征。
报告强调的就是要把领导干部已习惯的行政思维、领导思维、管理思维转变为法治思维。领导干部要成为学法、知法、守法、用法的典范。学会运用法治思维和运用法治方式应成为领导干部“依法执政”和管理社会的基本功。
中共提出到2020年全面建成小康社会的新要求，其中法治又有新目标：“依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，司法公信力不断提高，人权得到切实尊重和保障。”
一解决党的依法执政问题，只要党能够依法执政，法治国家就有保证;
二是建成法治政府的问题，只要能够依法行政，法治国家就有希望;
三是司法公正问题，只有公正司法，人们才会信赖法律。
在推进依法治国的进程中要注意两个“权威”一是法律的权威，即宪法法律至上;另一个是司法的权威，它是维护法律权威的权威。没有后一种权威，前一种权威就树立不起来。司法是法治的“最后一道防波堤”。
报告就此提出：“进一步深化司法体制改革，坚持和完善中国特色社会主义司法制度，确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权。”
深化司法改革的关键，应继续深化司法职权配置，把法治的重心建立在司法之上，党和国家要逐步习惯通过司法实现长期执政和维护社会和谐稳定;将宪法赋予的司法机关独立行使职权的原则落到实处;通过提升司法机关的政治地位和落实其宪法地位来树立司法权威。