在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
观摩核桃加工工作心得体会篇一
为交流初中语文新课程教学经验，推进初中语文教学改革，xx省教育学会和中学语文教学专业委员会于xx市xx中学举行全省范围的初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。xx年12月8日至10日来自全省的700多名语文教师会聚xx市xx中学，参加xx年广东省初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。我有幸参加了这次观摩活动，我认为这是广大一线语文教师学习寓言童话这两种文体的教学的一次很好的学习机会。我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会……以下是我的一点点感受和收获。
一、把握好文体特征进行教学，准确地制定教学目标。教学有一定基本规律，不同文体的文章，教学方法也不同，要提高教学效率，须因文而异，因文定法，根据不同文体，制定准确的教学目标进行教学，提高课堂的实效性。教学目标是教学活动的出发点和落脚点，是我们的教学要达到的目的，目标对于整个教学活动具有很强的引领性和规定性。教学目标准确了，我们可以选择合适的教学方法，激励性的评价语言，激发学生的学习兴趣，使目标的达成更加高效。而在平时的教学实践中，我们往往不能很快地把握文章的文体，准确地制定教学目标，形成基本的教学思路，影响了教学效果。正如还有12天就退休的xx市教研员曹殿成点评的时候说：“解析鉴赏守根本，便于学生会读文，方法奇葩要慎用，一奇一葩无所循。”所以语文教师一定要有文体意识，教会学生不同的文体有不同的阅读方法。
二、深挖教材，并能正确解读和使用教材。作为一个教育者，上好课的第一步必须是研究教材，备好课。本次活动中的几位教师，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体的落实方法，从重难点的把握到突破，牢牢紧扣教材内容进行教学活动，不但完成了基本的教学目的，更重要的一点是正确解读和使用教材。比如3号选手，寓言一般都有很多寓意，我们要抓住基本的含义，再多角度来讲。如童话《谁是最幸运的》刘毅老师没有抓住核心，一味强调最幸运，等文章学完了，学生又回到了原点，学生泛泛而谈，因为自己健全，在友好的班集体等就觉得幸运，而没有上升到生命的价值观的问题。15号选手就抓得很准。
三、教师角色发生了彻底的转变。新的课堂教学,教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，这十五位上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是对学生进行一系列的引导，让学生主动的获取知识。
四、教学方法的转变和课堂形式的多样化在这次观摩活动中，最大的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法为主的课堂教学，而是综合运用了讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设读写的机会和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。例如：在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么；让学生多讲一点，教师少讲一点；让学生多一点思考，少一点责备。采取各种形式的课堂活动来教学，充实了课堂，如：师生互动、并把歌曲和关于寓言童话的名人名言带进了课堂，增加读写的机会，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。
五、教师们的设计是从学生的角度出发的，学生主体地位得以实现。学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想体现最为深刻，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在静静地朗读，自由地发表自己的见解，大胆地书写自己的故事，变被动为主动，转客体为主体。比如教师们的设计是从学生的角度出发的，学生是在读文章，不是在回答老师的问题，教师是引导学生，而不是控制学生，因为控制学生很容易，让学生思维活跃起来不容易啊！如果学生只是配合老师上课，那就没有意义啦！
六、专家专业的精彩的点评，引发了现场众多老师的对童话寓言文体课堂教学的讨论和思考。这次观摩活动展示的是15名获得优秀课例的老师现场教学寓言或童话，他们经受住了考验，在上送省的100多节课题中脱颖而出，在现场做课中表现出色，获得优异成绩，得到专家的高度评价。我真的很感谢他们的辛勤付出，因为我从中受益匪浅，最主要的是专家给活动带来了专业的精彩的点评，引发了现场众多老师的对童话寓言文体课堂教学的讨论和思考。广东省教研室冯善亮主任在总结时，特意强调了寓言童话的教学一定要重视文本的解读和结合学情进行教学，把握好教师主导性和学生主体性的度。
为交流初中语文新课程教学经验，推进初中语文教学改革，xx省教育学会和中学语文教学专业委员会于xx市xx中学举行全省范围的初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。xx年12月8日至10日来自全省的700多名语文教师会聚xx市xx中学，参加xx年广东省初中语文童话寓言教学优秀课例观摩活动。我有幸参加了这次观摩活动，我认为这是广大一线语文教师学习寓言童话这两种文体的教学的一次很好的学习机会。我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会……以下是我的一点点感受和收获。
一、把握好文体特征进行教学，准确地制定教学目标。教学有一定基本规律，不同文体的文章，教学方法也不同，要提高教学效率，须因文而异，因文定法，根据不同文体，制定准确的教学目标进行教学，提高课堂的实效性。教学目标是教学活动的出发点和落脚点，是我们的教学要达到的目的，目标对于整个教学活动具有很强的引领性和规定性。教学目标准确了，我们可以选择合适的教学方法，激励性的评价语言，激发学生的学习兴趣，使目标的达成更加高效。而在平时的教学实践中，我们往往不能很快地把握文章的文体，准确地制定教学目标，形成基本的教学思路，影响了教学效果。正如还有12天就退休的xx市教研员曹殿成点评的时候说：“解析鉴赏守根本，便于学生会读文，方法奇葩要慎用，一奇一葩无所循。”所以语文教师一定要有文体意识，教会学生不同的文体有不同的阅读方法。
二、深挖教材，并能正确解读和使用教材。作为一个教育者，上好课的第一步必须是研究教材，备好课。本次活动中的几位教师，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体的落实方法，从重难点的把握到突破，牢牢紧扣教材内容进行教学活动，不但完成了基本的教学目的，更重要的一点是正确解读和使用教材。比如3号选手，寓言一般都有很多寓意，我们要抓住基本的含义，再多角度来讲。如童话《谁是最幸运的》刘毅老师没有抓住核心，一味强调最幸运，等文章学完了，学生又回到了原点，学生泛泛而谈，因为自己健全，在友好的班集体等就觉得幸运，而没有上升到生命的价值观的问题。15号选手就抓得很准。
三、教师角色发生了彻底的转变。新的课堂教学,教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，这十五位上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是对学生进行一系列的引导，让学生主动的获取知识。
四、教学方法的转变和课堂形式的多样化在这次观摩活动中，最大的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法为主的课堂教学，而是综合运用了讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设读写的机会和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。例如：在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么；让学生多讲一点，教师少讲一点；让学生多一点思考，少一点责备。采取各种形式的课堂活动来教学，充实了课堂，如：师生互动、并把歌曲和关于寓言童话的名人名言带进了课堂，增加读写的机会，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。
五、教师们的设计是从学生的角度出发的，学生主体地位得以实现。学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想体现最为深刻，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在静静地朗读，自由地发表自己的见解，大胆地书写自己的故事，变被动为主动，转客体为主体。比如教师们的设计是从学生的角度出发的，学生是在读文章，不是在回答老师的问题，教师是引导学生，而不是控制学生，因为控制学生很容易，让学生思维活跃起来不容易啊！如果学生只是配合老师上课，那就没有意义啦！
六、专家专业的精彩的点评，引发了现场众多老师的对童话寓言文体课堂教学的讨论和思考。这次观摩活动展示的是15名获得优秀课例的老师现场教学寓言或童话，他们经受住了考验，在上送省的100多节课题中脱颖而出，在现场做课中表现出色，获得优异成绩，得到专家的高度评价。我真的很感谢他们的辛勤付出，因为我从中受益匪浅，最主要的是专家给活动带来了专业的精彩的点评，引发了现场众多老师的对童话寓言文体课堂教学的讨论和思考。广东省教研室冯善亮主任在总结时，特意强调了寓言童话的教学一定要重视文本的解读和结合学情进行教学，把握好教师主导性和学生主体性的度。
通过本次观摩，我深深体会到新课程理念下的课堂教学，也由衷佩服这十五位老师高超的教育教学水平，从中，我对寓言童话教学有了一个全新的认识，收获非常丰富。
xx年一月八日
观摩核桃加工工作心得体会篇二
近年来，工作观摩活动在各行各业中逐渐兴起。它不仅是一种获得实践经验的方式，更是一种增进彼此交流与合作的方式。我有幸参加了一次工作观摩活动，通过参观不同领域的企业，深入了解了职场的种种风景与职业发展的机会。在这次工作观摩活动中，我深受启发与感悟，获得了许多宝贵的心得体会。
首先，通过工作观摩，我深刻认识到每个行业都有其独特的价值与意义。在参观期间，我亲眼目睹了不同行业的工作环境与工作内容。从建筑施工现场到医疗器械生产车间，从银行柜台到研发实验室，每个行业都有着不同的特点与挑战。这使我深刻认识到，每个行业在社会发展中都起到了不可替代的作用。无论是一线生产工人还是高级管理人员，他们都在自己的岗位上做出了许多贡献。这让我明白，不同的工作岗位都是社会大机器中不可或缺的一部分，每个岗位都有其重要性与意义。
其次，工作观摩让我对职业规划有了更深入的认识。通过参观不同领域的企业，我对不同职业的发展方向有了更清晰的了解。我发现，职业发展并非一成不变的，而是需要不断学习与进步的过程。在参观过程中，我看到了许多从一线员工逐渐晋升为高级职位的成功案例。我明白了职业发展的不同阶段需要有不同的能力和素质。同时，我也意识到，职业发展不仅仅是个人的努力，还需要不断调整与适应行业的发展变化。这让我认识到，建立一个合理的职业规划，不断学习与提升自己的能力，是实现职业成功的重要道路。
再次，工作观摩让我感受到了团队合作的重要性。在参观期间，我发现了许多团队协作的案例。无论是生产线上的工人协同配合，还是创新中心的研发团队互相配合，所有这些团队都通过协作与合作实现了目标。我从中体会到，一个团队的成功不仅仅依靠个人能力，还需要团队成员之间的沟通与合作。只有在团队中，每个成员发挥自己的长处，相互协作，才能够取得更好的成果。这让我认识到，团队合作不仅仅能够提高工作效率，还能够提升整体能力与创造力。
最后，工作观摩活动让我对自己的职业选择有了更明确的认识。通过参观不同领域的企业，我对自己的兴趣与优势有了更加清晰的认识。我开始思考自己在未来职业发展中的方向和目标。参观期间，我发现了一些自己潜在的职业兴趣，并且对这些行业有了更深入的了解。这使我对自己的职业选择有了更明确的方向。我意识到，选择一个自己感兴趣且适合自己的职业是至关重要的，因为只有喜欢自己的工作，才能做得更出色，获得更大的职业成就。
总之，这次工作观摩活动对我产生了深远的影响。通过参观不同领域的企业，我深刻认识到每个行业的重要性与意义。同时，我对职业发展有了更深入的认识，明白了规划与学习的重要性。团队合作的案例让我感受到了团队的力量与合作的重要性。最重要的是，我对自己的职业选择有了更明确的认识，开始为自己的未来做出规划。通过这次工作观摩活动，我受益匪浅，对工作与职业有了全新的认识与体会。
观摩核桃加工工作心得体会篇三
有幸参加了在xx大学举行的第x届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，领略了和等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、课堂上充满激情
苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦；因为只有激情，才能有创造；因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
xx老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
诗意语文大师xx老师给我们带来的《慈母情深》，一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情，充满着诗意，他在对文本研读精深、到位的基础上，凭借着教师声情并茂的语言，引导学生一次次的升华性的朗读，巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果，把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境，从读中感悟，从境中体会，尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。
二、处理教材的方法独到
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如x老师上的《孙悟空三打白骨精》，x老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，x老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。
三、激励语言的多元化
在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事；有的在课前，有的在讲课过程中；有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是xx老师的那段课前谈话《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了“抬起头来，大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀！让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节语文课？
观摩核桃加工工作心得体会篇四
近年来，随着信息技术的迅猛发展，信息工作已经逐渐成为现代社会中不可或缺的一部分。为了更好地了解现代信息工作的发展状况和应用技巧，我参加了一次信息工作观摩活动。通过这次观摩，我深刻认识到了信息工作的重要性，并且对信息时代的未来充满了信心。
首先，这次信息工作观摩让我明白了信息的力量。信息的传播速度极快，可以迅速影响人们的观念和行为。在观摩过程中，我见识到了电子商务的迅猛发展，纵横交错的信息网络为人们提供了无尽的选择和便利。同时，互联网已经成为人们获取信息的主要渠道之一，随时随地的信息更新和收集，大大提升了人们的工作效率和生活品质。这让我更加深刻地认识到，信息时代已经到来，我们必须适应信息社会的发展需求，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
其次，这次观摩让我体会到了信息工作的专业性和技术性。信息工作不仅仅是简单的信息收集和传递，更需要掌握相应的技术和工具。在观摩中，我看到了信息化设备和软件的丰富多样，如智能手机、平板电脑、数据库管理系统等。这些工具的高效使用，可以为信息工作提供更加便捷和快速的解决方案。同时，信息工作也需要专业技能的支持，如信息分析、数据挖掘、信息安全等。这些技能的掌握，不仅提升了信息工作的质量和效率，也为信息工作者提供了更广阔的发展空间。
再次，这次观摩也让我感受到了信息工作中的挑战和机遇。信息科技的迅猛发展带来了各种新的挑战，如信息泛滥、信息安全隐患等。在这样的背景下，信息工作需要不断加强自身发展，提高自身能力和水平，才能适应信息时代的发展要求。与此同时，信息工作也带来了巨大的机遇。信息的广泛传播为企业的发展提供了新的契机，信息的创新和应用为社会经济的发展注入了源源不断的活力。通过观摩，我明白了信息工作的重要性，也看到了信息工作的广阔前景。
最后，这次观摩让我认识到了信息工作的责任和使命。信息工作不仅仅是信息的收集和传递，更是需要负起舆论监督、舆论引导的重任。信息的真实性和可靠性对社会稳定和公平公正起着重要的作用，信息工作者必须始终坚守职业道德，提供真实、全面、客观的信息，为社会发展做出积极贡献。这次观摩让我对信息工作的责任和使命有了更深刻的理解，也更加坚定了我在信息行业发展的决心。
通过这次信息工作观摩，我深刻体会到了信息的力量和重要性。信息工作的专业性和技术性让我对其产生了极大的兴趣和热爱，同时也看到了信息工作中的挑战和机遇。我相信，在信息时代的助推下，信息工作将会越来越受到社会的重视和关注。我愿意将自己的职业生涯投身于信息工作，为社会进步和发展做出自己的贡献。
观摩核桃加工工作心得体会篇五
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而这次在湖北省省直机关第一幼儿园上课的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了幼教园中的一群优秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶两位老师一同来到湖北省省直机关第一幼儿园来学习，观摩了三节优质课，真的是让我受益匪浅。现在我来谈谈我学习过后的一些心得体会。
首先，第一节课是孔烨老师上的中班语言《熊叔叔的生日派对》，这节课是孔老师根据绘本内容进行了精心的改编而成的，孔老师在整节课上教态自然亲切，还请出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼儿的注意力，让幼儿在给熊叔叔和小伙伴送礼物的过程中轻松地完成了本节课的活动目标。
优美的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。朱老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。
第三节课是由陈慧老师上的中班语言《嘘》，在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐!
观摩核桃加工工作心得体会篇六
近年来，驻村工作成为了一种新型的社会服务方式。我在驻村工作中已经有了一年多的时间，此次拉练观摩给了我很多的启示和收获。下面我将从五个方面来谈谈我对驻村工作拉练观摩的心得体会。
第一，深入了解基层情况。在拉练观摩中，我们有机会深入到村子中，走访了村民家中，倾听他们的心声，了解他们的需求以及经济、文化方面的情况。这样的体验让我更加深入地了解到基层情况，如今农村面临的困境以及发展前景，让我心怀感慨，时刻铭记担负在肩上的责任和使命。
第二，提升自身素质。拉练观摩的过程中，我们不仅仅是一群观察者，更是一个能够付出和实践的孕育者。参与各种社区服务和调研，激发了我们自身做焦点服务的积极性和主动性，从而提升了自身的专业素养和服务水平。
第三，加强同事合作。在观摩队伍中，我们不同专业背景人员相互协作，彼此学习，互相帮助，形成了共同治理农村问题的新模式。大家的合作精神以及针对问题制定的方案，打破了各自岛屿的格局，加强了彼此之间的交流和合作，这无疑是我们在拉练观摩过程中锤炼的一大优势。
第四，深化对党的认识 。在拉练观摩过程中，党的政策和指示侵涉我们的方方面面。我们以认真负责的态度所充实的观察与反思，赢得了对党的信任和感悟。我们更加清晰地意识到，党是决定我国前途命运的核心力量，始终以党的理论和指导思想为指引，做好驻村工作，让人民群众得到实实在在的、高质量的服务。
第五，不忘初心。我们在拉练观摩中，发现现在的农民不仅有物质缺乏的问题，还有精神上的需求。作为一名驻村工作队员，我们必须不断秉持初心，精通农村文化，关注农村的文化需求、娱乐方式等方面的问题，为农民创造高品质的文化生活，为他们提供最优质的服务。
综上所述，驻村工作拉练观摩，不仅是一次实践经历，更是一次文化体验，一个成长历程。通过这次观摩，我们看到了一个响亮的组织声音，“参与农村发展，为实现中华民族伟大复兴而奋斗”，这一声音更加坚定了我们前行的步伐。我们要始终认识到农村发展的长远性，把服务群众和服务农村作为乡村振兴战略的重要方向，继续发扬个人智慧与团队协作，为实现全面建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。
观摩核桃加工工作心得体会篇七
5月20-22号在重庆举办了全国英语优质课比赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。本次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评选等环节。通过学习，我有如下心得体会：
在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。
2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染力。
3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
4、干练、利索，驾驭课堂能力强。
5、其他才艺为课堂锦上添花。教师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的指挥动作拉近了教师与学生的距离，使学生很快进入了学习状态。
教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。课堂充满课程研究中心趣味性。
参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一致好评。让学生真正成为课堂的主人。这是素质教育的要求。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。
优秀教师的课件基本上都是精心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出示了学生所熟悉的家务，然后再让学生下笔。加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。总之，一节课如果设计的好，精美的课件会使其“锦上添花”。
这次观摩学习让我深深地感受到我还有很多需要努力的地方。这些参赛教师对我来说就是面镜子，从中折射出我身上许多问题,例如：在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。
观摩核桃加工工作心得体会篇八
作为一名少先队员，近日我有幸参加了学校举办的一次少先队工作观摩会。通过这次观摩会，我深刻认识到了少先队工作的重要性和价值，并从中获得了许多启示。在此，我想结合自己的亲身经历，谈谈我的观摩会心得体会。
首先，观摩会让我明白了少先队工作是一项艰巨而又光荣的任务。在会上，我们校少先队工作的负责人向大家介绍了少先队工作的组织与管理，工作内容和方法等。通过她细致的讲解，我们了解到少先队工作并非简单的组织活动，而是一项系统而复杂的任务。她对少先队工作的认真态度、积极主动和精细入微的工作方式让我深受感动。我意识到，作为一名少先队员，我们每一个人都应该积极参与到少先队工作中去，勇担责任，为队伍做出自己的贡献。
其次，观摩会给了我很好的学习和交流的机会。在会上，我看到了许多其他学校精彩的少先队工作经验分享。我们发现，每一位队员和教师都有自己独特的工作方式和方法。我不得不佩服他们的巧思和创新。通过和他们的交流，我进一步认识到少先队工作需要不断改进和创新。我们要从这些经验中吸取营养，不断提升自己的工作能力和创新意识。同时，我也积极分享了自己的一些经验和做法，使他人从中受益。这让我意识到，团队合作和共享经验是少先队工作取得成功的重要因素。
进一步，观摩会让我认识到，少先队工作需要广大队员们的积极参与和奉献精神。与教育专家交流的过程中，他们不断强调少先队工作的关键在于队员们的主体性。他们说：“少先队工作不是靠单独或个别人的努力，而是需要每一位队员都积极参与。”仅仅有领导的努力是远远不够的，最核心的是队员们的奉献和积极参与。作为一名少先队员，我们要有热情、有责任心，积极参与队伍建设，争取成为队伍的中坚力量。
最后，观摩会进一步激发了我的爱国情怀和责任感。在观摩会上，还有一些来自军队和公安部门的优秀少先队员代表发言。他们以过人的才能和爱国情怀，赢得了在座每一位队员同时也每一位老师和家长的敬仰。他们高举着国旗，向我们以身作则，让人感受到了他们内心深处的爱国热情。这让我意识到，作为少先队员，我们肩负着热爱祖国的使命和责任。我们应该珍惜幸福的生活，以高昂的斗志投入到学习中，将来为祖国的建设与发展贡献一份力量。
通过这次少先队工作观摩会，我从中获得了很多的启示和收获。让我深刻认识到了少先队工作的重要性和必要性。我将用心体会和领会这次观摩会的价值，继续努力学习和成长，积极参与到少先队工作中去，为共同的目标不懈努力。相信在我们每一位少先队员的共同努力下，我们的少先队组织一定会越来越好，发展得越来越壮大。让我们携手并肩，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力！
观摩核桃加工工作心得体会篇九
通过观摩初三物理《电功》优质课后，使我深切体会到讲课是一种艺术。他们有许多值得我学习的地方。现将听课中的点滴体会写出来和大家交流。
一、教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。在听课的过程中，我深切体会到教师自身素质较高，对教材、教材上的知识点的处理到位。教材上的明确知识点很隐藏，表现重点知识的文字很少，但所有的教师都充分挖掘教材，以图片和文字的形式呈现给学生。而在本节的探究电流做功影响因素的实验中，教师不约而同的把学生分成两大组，一组探究电功与电压的关系，另一组探究电功与电流的关系，节约了课堂的时间，把更多的时间放手给学生自主探究。但是有一部分教师在探究电流做功的影响因素实验中，展现电流做功的多少是通过观察在一段时间内，灯泡的亮度来进行的，即实验中，记录灯泡的亮暗程度，来得知电功的多少，我认为这样处理欠妥当，会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象，不利于后面的教学。
教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机的结合起来，使学生接受起新知识时很自然流畅。这也是我听课时收获很大的一面。本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课，有些是从初三里的功引入的，前者是从生活里折射出物理知识，后者是从理论上引导学生进一步挖掘知识，不管用那种方法，都很自如的引导学生去学习新的知识。印象深刻的是宾州的安东老师，采用的是前者的方式引入新课的，在处理完“做一个合格的电费收缴员”的小练习后，用一句很自然的话语：“可见，家里的用电量太大，要考虑节约用电了。要想到电流做功与那些因素有关？”在不知不觉中，让学生探求下一个知识。日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称为电功后，很自如的问学生：“观察我们的周围，有哪些设备利用了电功？”引导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总结的话语：可见，生活中离不开电流做功。那么电流做功与哪些因素有关呢？教师又将学生带入下一个问题的探讨之中了。
二、课堂中教师都充分利用生活中的事例创设问题情景，体现从生活走向物理的新课程理念，使物理贴近学生生活。在电功这节课中，有电能表这一知识版块，老师都是从询问学生：你知道你家中的电费是依据什么来收取的吗？入手来引出电能表的有关知识。日照的崔维英老师的新课导入是用一个生产中，人们利用通电的导线发热可以来任意切割泡沫这一小实验来进行的，这些生活里的小问题，大大激发了学生的兴趣，提高学生的学习动机。而在课堂中，教师都注重了利用物理知识解决生活中的问题，使学生认识到生活中处处有物理，使课堂与社会融为一体。如：在学生掌握了电功的知识后，让学生分析或者观察生活中的用电器，是如何利用电来工作的？在学生了解了电能表的正确读数方法后，出示一个当地家庭的电能表的读数，并计算电费。课后，让学生进行社会调查：生活中有无浪费电的现象，如果有，商讨出好的解决办法来。这些做法都让学生体会到学好物理的重要性，物理是有用的。
三、课堂中充分体现自主、合作、探究。在探究电流做功的影响因素实验中，教师引导学生怎样展现实验中电流做功的多少，选择实验器材，放手给学生设计实验电路，让学生思考实验中应测量的物理量，教师展示不完全的表格，让学生自主补充，分析实验数据和得出是验结论。
通过这次观摩学习，我长了许多见识，但同时也通过看到他人的不足之处，来自我反思和审视自己的教学，认为自己在以后的教学中还有许多有待加强和提高之处。
一是作为教师，在课堂的设计上新颖固然重要，但要讲求实效，不能只注重活动和新颖，而没有课堂内涵。教师在引导学生学习的过程中，在设置引导的问题时，要和学生站在同一高度，问题符合学生的思维习惯，这样才能真正让师生活动水乳交融，课堂流畅。课堂上，教师只是一个引路人，不能因为焦急而代替学生解决问题。而在引领学生解决物理概念和实验时，教师可以设置问题引导学生，但不能全靠问题来牵引学生。
二是在工作中，我们要不断地汲取知识，（从网上、同事、杂志），还要多听、多看、多想，不断地提高个人修养、业务素质和有效利用信息技术的能力。
如果我们在平时的教学当中，都以优质课为目标，我想我们的学生、老师都会成长很快，我们的教学也会突飞猛进的。