计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
线下课工作计划篇一
20xx年是我县农村中小学现代远程教育工程教学应用的第二年，也是农远工程发挥效益的关键之年，为充分发挥农远工程设备和资源的使用效益，深入开展全县农远工程的教学应用工作，快速提高农村中小学的教育教学质量，根据上级有关部门的精神和要求，科教局决定开展农村中小学现代远程教育工程教学应用年（以下简称“农远教学应用年”）活动，为此，特制定“农远教学应用年”活动方案。
一、指导思想
“农远教学应用年”活动以科学发展观为统领，把远程教育学科资源应用作为农村学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，推进现代远程教育资源在农村中小学的广泛应用。
二、总体目标
三、工作重点
农远工程“三种模式”的教学应用按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处。
1、紧紧围绕年教育工作会的精神，“突出一个中心，开好两个会议，搞好三项活动”，将普及和提升教学应用作为全年远教工作的重中之重，狠下功夫，务求实效。
2、按照“重在应用，贵在坚持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引领和校本研训为依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人会”的“农远”三种模式教学应用新局面。
3、构建完善的教学应用评价体系，以评估促应用，确保远教工程教学应用工作的深入开展。
四、实施步骤
农村中小学现代远程教育工程教学应用年活动以“教学应用”为中心，从月开始，到12月结束。活动共分为宣传发动、组织实施、总结评估三个步骤。
（一）宣传发动（xx月）：全面部署此项工作，落实各项任务，层层制定应用年活动实施方案。
（二）组织实施（xx月—xx月）：
农远工程，建设是基础，管理是手段，应用是目的，活动是*台，效益是归宿。总体要求是：设备天天用、教师人人会、学生个个学、人人努力、个个过关。二期工程班班通常常用，人人会。实行五个一要求：每周至少上一节多媒体课，至少上一节光盘资源课，至少做一个课件，至少观看一次课堂实录，至少观看一次培训资料。
1、召开全县教学应用推进会。
xx月下旬，召开全县远教工程教学应用推进会，全面推广在管理、应用、培训、考核等方面取得的好的经验和做法，安排部署下一阶段的教学应用工作。
2、开展农远工程课堂教学团体赛活动
本着“校校动、村村动、乡乡动”的原则，各校4月份开展农远工程初中组和小学组的课堂教学团体赛活动。初中组以校为一个参赛队，经过学校赛讲后，参加县级赛讲活动；小学组以每个乡镇联校为一个参赛队，每个联校参赛选手必须是在各村小学经过竞赛选拔出的优胜者中产生，经过乡镇赛讲后组队参加县级赛讲活动。初中段参赛学科：语文、数学、英语、信息技术、物理、历史、地理、生物、思想品德。小学段参赛学科：语文、数学、英语、科学、思想品德、音乐、美术。各县赛讲活动结束后，推荐本校各学段各学科一名选手代表本校参加全县农远工程课堂教学团体赛活动。
3、开展讲师团巡*学活动。
9月份由县教研室和电教馆组织开展农远工程教学应用讲师团巡*学活动，活动在全县各校轮流开展，参加巡*学的名师将在团体赛的优胜者中产生。活动以示范课、专题报告、听课、评课、交流互动等形式进行。
4、开展示范学校（基地校）创建活动
5、本年度开好两次现场观摩会议，真正实行“观摩引动、培训拉动、典型带动、政策策动、表彰推动”。
6、举办第三期多媒体课件制作培训班。今年向省市报送优秀信息技术论文30篇，观摩课10节，课件30件，电脑作品10件，页5个，电子备课教案10篇。加强信息技术与学科课程整合，选拔县级能手50名并积极争取机会向上级报送推荐。使全县教育走上一个良性循环的道路，达到一个教师带动一部分教师；一部分教师带动全体教师；全体教师带动整所学校。
7、学校所有各项工作要有档案记载、记录，有内容可查。
（三）总结评估（月—月）：县科教局将组织电教、教研和师训等相关科室在月底对各县教学应用年活动情况进行评估，年终科教局将召开教学应用年总结会议，并举办成果展示活动，对应用效果显著的单位和个人予以表彰。
五、组织保障
1、加强组织领导
继续强化领导，增强责任意识、服务意识，进一步确立第一责任人的位置，强化行政推动力量。对一些责任意识不强，工作应付漂浮的要强制运行，并严明奖惩。县科教局成立“农远教学应用年”领导组和维修领导组，由教育局主要领导、相关科室负责人组成。（见附件）各校也要成立相应的机构，以保证农远教学应用工作有组织有计划地进行。
2、加强教研力度
线下课工作计划篇二
连日来，我州各县、市学校工作专项组在当地疫情防控工作指挥部的统一安排部署下，一县一案、一校一策制定了线下复课工作方案，修订完善疫情防控方案和应急预案。
各学校精准摸排师生的基本情况，包括本人及共同居住人员的身体健康状况、核酸检测情况、行程轨迹、实际居住地的详细地址和疫情防控风险等级，逐人建立台账，做到底数清、情况明。
12月初开始，我州各中学根据教育教学需要，提前组织教职工返校，做好线下复课准备工作；开展疫情防控技术方案和各项工作方案的学习培训，组织班主任、医务、食堂、宿管、保洁、安保等人员进行应急处置演练；储备了至少1个月用量的一次性医用外科口罩、消毒和防护用品、非接触式测温设备等防疫物资，并安排专人管理防疫物资，安全存放，科学规范使用。
据了解，玛纳斯县各学校在复课前进行了全面消杀及环境监测。玛纳斯县教育局与县消防救援大队、县市场监督管理局、县卫健委等单位对各学校进行了消防、卫生、疫情防控等方面的专项检查，消除各类安全隐患，筑牢复课“防护墙”。
落实落细
加强师生封闭管理
12月x日，xx县初三、高三的935名学生、102名教师顺利返校复课。此前，xx县各中学教师已对学校教室、宿舍、餐厅、卫生间等重点区域进行了全面消杀，并为所有返校学生安排了宿舍，迎接学生回到校园。
此次复课后，毕业年级学生均实施全封闭管理，师生非必要不出校。学生返校时只携带必需的生活用品和学习用品，进入校园后第一时间进行消杀。师生在校期间暂不接受快递业务，不私接受校外向校内传递的物品。进入学校的各类物资必须严格落实无接触配送，规范做好消杀后方可进入校园。
复课后，各学校将严格把控所有进出校园通道，校园实行相对封闭管理，来访人员须核验健康码、扫场所码并进行登记，校外无关人员一律不得入校。此外，增加教室、食堂、宿舍、公共卫生间等场所的清洁消毒和通风换气频次，合理增加高频接触物体表面的清洁消毒频次。严格控制公共空间人员密度，不举行聚集性活动。
做好衔接
科学开展教育教学工作
线下课工作计划篇三
，使学生对初中语文基础知识有一个清晰、系统的认识，掌握必要的语文基础知识：如认真、规律地写古诗词，掌握文言文中的关键词实词和虚词，加强学生的阅读理解和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，加强写作，提高学生写作水平。
初中三年级第一学期学习后，学生语文学习兴趣增强，学习能力显著提高。但也有许多不令人满意的地方。两个班的成绩参差不齐，差距很大。一级：平均分91.7分，合格率93.3%，优良率13.3%。二级：平均分79分，合格率70%，优良率20%。从表现上看，优良率较低。原因是大多数男生对汉语学习兴趣低，负担不起学习费用。此外，他们的写作不够严肃和规范，分析和解决问题的能力较差。
认真阅读语文新课程标准，了解高考动态。本学期复习时间为16周。我们将分三轮复习汉语知识。
第一轮：卷复习（第2-9周）
将全面复习教材，使学生全面系统地掌握教材知识。
开展古诗词、文言文、现代汉语阅读、文学知识、名著阅读、写作等专题培训，提高学生分析问题、解决问题的能力。
为高考冲刺，做一些相关的综合练习和模拟题，掌握高考动态。
1。继续做好学习困难学生的转化工作。我们要努力克服学生的厌学情绪，充分调动一些不爱学习的学生的学习积极性，使他们快乐、乐于学习、善于学习。在日常教学和复习中，我们必须与班主任合作，与更多不梦想成绩的学生交谈，引导他们树立正确的人生观和价值观，全力以赴地学习和复习，努力取得令人满意的成绩。
2.在以后的复习中，我们也要注意对优秀学生的培养。有些男生对科目有严重的偏见。在课下的课堂教学和辅导中，我们应该更加关注他们，给他们信心，帮助他们掌握科学的学习和复习方法，逐个突破他们的薄弱知识和技能，即因人而异，因材施教。
3.规范写作，加强写作，培养学生通过提问分析和解决问题的能力。
4.阅读古诗文：首先，根据文章安排古诗文时间表，分配任务给学生，让学生根据进度进行整理。（如常见的关键词实词、虚词、常见的虚词、一词多义、词类灵活使用、古今同义词、一般句型等）然后进行专项检查和说明。但要注意从课堂到课外的迁移和运用，以相近的阅读水平引导课外文言文的学习。
5.现代文学阅读：首先要复习文体学知识，明确阅读测试点，掌握问题
线下课工作计划篇四
为了更好地指导我校师生的假期生活及安排好延迟开学后的教学，保障师生的身心健康，根据根据《郑州市教育局关于2021年寒假工作安排的通知》,结合我校实际,特制定线上教学预案，确保了假期及延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”：
组 长：xxx
副组长：
成 员：
及班主任和教研组长
1.线上教学采取钉钉直播，教师提前10分钟发布上课内容（学生自学预习或观看微课进行新课预习）--学生准时签到--教师直播（精讲精练限30分钟以内）--教师布置作业（分层布置）作业--学生做作业（20-30分钟）--学生提交作业（拍照上传）--教师批改--学生整，周一至周五每天定时进行课程教学。
2.合理安排教学进度，提前两天向学生及家长发布教学内容，让家长了解线上教学活动的相关安排，引导家长积极配合学校营建良好的在线学习的居家环境，并做好学生居家学习、生活能力的培养，家校共同营造良好的教学氛围，共同为学生的学业发展、身心健康保驾护航，有序的开展线上教学。
3.在课程设置规划增大休息间隔，教师优化教学设计，精讲精练，课堂上余下的时间学生写作业，完成后提交，教师批改后学生整理，尽可能做到保护学生视力。
4.进一步丰富学生“宅家”的学习与生活，科学合理设置我校各类课程，坚持“五育并举”，增加了写字和名著阅读活动，由语文教师负责发布所教班级的名著阅读和写字任务，每天指导学生写字和名著阅读.音乐美术课设置为两节/周，同时我校特别注重学生的体育锻炼，每天在体育教师的指导下锻炼40分钟，以增强体魄。
线下课工作计划篇五
根据时间安排，12月12日（周一）起，xx高三、初三年级，小学五、六年级恢复线下教学；12月13日（周二）起，高一、高二年级，初一、初二年级，小学三、四年级恢复线下教学；12月14日（周三）起，小学一、二年级恢复线下教学，幼儿园开园。各级各类教育培训机构经属地批准后恢复线下教学。
通知要求，各地区要落实属地责任，加强对中小学校恢复线下教学的组织领导，依据当地疫情防控形势，“一区（县、市）一案”制定具体工作方案。本着“应开尽开”原则，科学研判，统筹做好辖区内中小学校线上线下教学的转换，确保最大限度减少疫情对教育教学的影响。
xx教育局表示充分尊重家长和学生意愿。家长和学生可根据所在地区疫情防控和家庭实际情况，自愿选择线上或线下学习方式。各学校要“一校一策、一班一策”制定方案，确保满足家长和学生需求；制定“线下+线上”同步课堂教学方案，做好教学设备保障，确保正常教育教学秩序。教师授课时，要充分关注因各种原因选择线上学习的学生；授课后，要与线上学习的学生及时沟通，有针对性地进行辅导答疑。
准备方面，通知要求各地区要组织辖区内中小学校对校园环境进行一次全面清扫，特别是对教室、食堂、宿舍、卫生室（保健室）、卫生间等重点场所，做好消杀和通风换气。返校前，要围绕各项准备工作进行全面检查，及时发现问题，及时进行整改。要做好疫情防控物资的盘点和补充。并要求各地各校要严格按照疫情防控工作方案（第九版）和优化20条措施要求，及时修订完善本地区及本学校应急处置预案，要开展多场景应急演练活动，确保流程科学、规范、可操作。“一旦发生疫情，及时高效应对，快速妥善处置。”
师生员工需持48小时核酸阴性报告返校
根据通知，师生员工须持返校日前48小时核酸检测阴性报告返校。返校后，各地各校要加强校门管理，师生员工入校须核验身份、测温、戴口罩，教职员工需扫场所码；严禁无关人员入校，确需入校的，需进行身份查验，落实“四件套”，查验48小时核酸阴性报告。严格执行晨午（晚）检、因病缺勤追踪登记、传染病疫情报告等制度。落实校园重点场所的通风换气要求，加强校内教室、食堂、宿舍、报告厅等重点场所和校车的消杀。校内保安、保洁、宿管、食堂等重点人群及校车司机（照管员）需每日1次核酸检测，其他师生员工每周2次核酸检测，确保不漏一人。
xx教育局表示，教职员工、家长和学生要履行健康第一责任人责任。要养成自觉规范佩戴口罩的良好习惯，在室内外公共场所、乘坐公共交通工具、餐厅食堂处于非进食状态时，都要科学规范佩戴口罩，并对身边未戴口罩人员及时提醒。学生在校期间，文体活动或就餐等特殊情况不能戴口罩时，要保持合理社交距离。提倡“两点一线”上学上班，减少不必要外出，不聚会、不聚餐，不到人群聚集场所。要做到勤洗手、常通风、用公筷、一米线，养成良好卫生习惯。家长接送孩子时在校门口不聚集，即送（接）即走。要做好日常健康监测，出现咳嗽、咽痛、发热等症状，应及时就医，不带病上学。学生家长及其共同居住人从域外来（返）x时，要严格落实该市防控要求，切实履行个人防疫责任，严防疫情传播风险。
此外，心理健康方面，通知要求各地各校要在学生恢复线下教学后，通过班团（队）会等形式，积极组织开展主题教育活动。要充分发挥班主任及心理健康教师的作用，多措并举，宣传疫情防控下的心理健康科普知识，引导学生科学对待疫情，保持积极心理、阳光心态。要密切关注学生心理状况，及时发现学生存在的焦虑疑虑和困惑，学校要与家长及时沟通，及时做好学生的心理疏导。要加强人文关怀，积极妥善解决学生学习和生活中的困难。