报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告，报告帮助人们了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
环保论坛工作总结报告篇一
邱县实验中学
一、活动目的
为了提升班主任的管理水平，创造优秀的班集体，学校倡导班主任，从身边的实际问题出发，用心去工作，在日常琐事的处理中，处理好各种矛盾，提升优秀生的水平，提高学困生的成绩，力争让全体同学都有所进步。
二、活动之前的准备
２、教育处提前布置好会场，营造好浓郁氛围，并准备好活动的必需物品；
３、教育处提前向通知活动的时间、地点，要求全体班主任准时、全体参加。
三、活动的基本情况
１、活动围绕着如何更好的进行差生转化工作，通过交流讨论在我们班主任工作中会遇到的差生转化工作的问题，并寻找解决办法。
２、活动过程：主持人发言、专题讨论、集体交流、领导总结发言。
四、活动效果
、主题与实际班主任工作的紧密性，避免了班主任论坛活动中的缺乏交流互动沟通冷场情况。客观来讲，“差生转化”
环保论坛工作总结报告篇二
20x年xx月xx日上午在公司召开公司领导参加的20x年度“学习、转变工作作风、提升工作效能”专题研讨会，公司领导和全体员工参加了本次学习。
首先，在公司领导的讲话中，对学习和公司领导的讲话作了简要的回顾。
公司领导对20x年工作做出了全面总结，提出了20x年公司发展的奋斗目标和工作思路，对20x年工作进行了部署，提出了20x年的工作重心，并就如何贯彻落实公司提出了具体要求。
其次，公司董事长作了题为《坚决贯彻落实公司和公司领导重要讲话精神，努力实现公司科学发展、科学发展、科学发展》专题的讲话。
通过学习讨论，我认识到，要深刻领会公司领导提出的的精神实质，要深入理解和认真贯彻，要坚持以武装头脑，指导实践，不断解放思想、解放和开拓创新，在解放思想中统一思想、凝聚共识，为公司的科学发展、科学发展、科学发展、文化发展做出应有的贡献。
最后，公司董事长对学习的重大意义作了重要讲话。他强调，科学发展是企业实现可持续发展的重要保证，是公司科学发展的生命线。
我们公司的，是公司科学发展的理论基础和精髓，必须坚持科学发展，不断总结和提炼、创新，不断推进公司科学发展，为公司不断创造新的业绩、更好的服务企业做出贡献。
环保论坛工作总结报告篇三
一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点：
一、勤于深入学生的生活。
从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。
二、勤于观察。
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导„„这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。
四、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。
从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；走进学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；学生发烧了，用手测一下学生的额温„„诸如此类的细节 和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
五、勤于思考。
班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂。
班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。
可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系，但班主任对学生的“用心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。
自从见到那个人开始，草壁哲夫就注定了一辈子的单恋。
开学是早春，没什么伟大理想只是立志轰轰烈烈当个不良少年，留了很热血的飞机头，草壁大剌剌走在校园里，然后就遇到了站在樱花树下的云雀恭弥。
黑发少年站在一排樱花树下就像站在世界的顶端，尽管身形纤瘦，那双上扬的凤眼冷漠地射出的却是难以言说的孤高傲气，尽管他只是站在那里，甚至对呆立着的草壁不屑一顾。
安安静静地，湮灭了整个世界的声音。
那天开始草壁就对云雀恭弥效忠，没有想像中的菸酒赌博蹲在便利商店前不走，只是挂上了风纪委员的徽章，带着一群和他一样留有飞机头的不良少年，维持着云雀恭弥不准任何人破坏的并盛秩序。
***
接待室是属於风纪委员长的，这是不成文的规定，即使是他们这些风纪委
班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂东方后宫。
班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；东方后宫以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。
可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、东方后宫同一个学生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系，但班主任对学生的“用心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。
自从见到那个人开始，草壁哲夫就注定了一辈子的单恋。
开学是早春，东方后宫没什么伟大理想只是立志轰轰烈烈当个不良少年，留了很热血的飞机头，草壁大剌剌走在校园里，然后就遇到了站在樱花树下的云雀恭弥。
黑发少年站在一排樱花树下就像站在世界的顶端，尽管身形纤瘦，那双上扬的凤眼冷漠地射出的却是难以言说的孤高傲气，尽管他只是站在那里，甚至对呆立着的草壁不屑一顾。
安安静静地，湮灭了整个世界的声音。
那天开始草壁就对云东方后宫雀恭弥效忠，没有想像中的菸酒赌博蹲在便利商店前不走，只是挂上了风纪委员的徽章，带着一群和他一样留有飞机头的不良少年，维持着云雀恭弥不准任何人破坏的并盛秩序。
***
接待室是属於风纪委员长的，东方后宫这是不成文的规定，即使是他们这些风纪委员，也不会在委员长没有事情的时候随意进出，就像除了委员长口中的草食动物，也没有几个并中学生敢在午休时间跑到天台上一样。
那是刚开始追随云雀的某个午后。
得知并盛町发生了隔壁学校的不良少年欺负并中学生的群架事件，草壁走进接待室想通知云雀，却看见他们的风纪委员长趴在桌子上睡着了，日光透过玻璃投射在云雀身上，彷佛凝止的时光和东方后宫平日杀气褪减的安详，如草壁这种粗线条的人也呆愣了一阵，移不开视线，然后转身而出，摩拳擦掌准备代替委员长去摆平那些不良少年，飞机头少年就像初恋降临一样感到热血沸腾。
或许这种激动的感觉就是初恋也说不定。
代替他要一直追随的人去保护那个人想保护的东西，为了让那个人在午后继续安详熟睡。
这种单纯的念头持续了十年未变，直到后来草壁哲夫穿着西装怀里放着手枪和开启地下基地的匣子，只可惜他五年十年，随着云雀出生入死，从风纪委员长变成云之守护者，草壁仍然只有跟在他后面的份，而不是并肩而行。
对草壁而言能够这样就已满足，但其实他也清楚地晓得无法跨越某道界线的原因，不是在与那些彭哥列守护者发生摩擦时对方挂在嘴上的飞机头，不是因为自己有哪些地方不好，而就像十年前那次瞒着午睡中委员长的群架，当他赶到现场风纪委员们因人手不足而被人高马大手臂刺青的混混打得落花流水时，望着远方夕阳低声咒骂还被对方在脸上踩了一脚的凄惨瞬间，云雀恭弥从人群中缓缓走来，带着令人不寒而栗的嗜血笑容，一双拐子摆平了在场十几个高校混混，事后草壁才知道，浅眠的云雀早在他踏入接待室的时候便已经醒来。
只要云雀不下指令，他便无法猜出云雀的下一个念头。
所以只能站在身后静静等待。
而在他们升上三年级的时候，因为碍事的泽田小鬼和他的家庭教师的xxx游戏，招来了那个总是任意进出校园，金发的年轻男人，他常常带着陌生的人和委员长待在天台，下来时云雀总满身是伤，虽然那个男人看来也好不到哪去，但云雀总是自己回到接待室，拒绝他们的治疗。
「委员长，需要医药箱吗？」草壁曾经在一次云雀带伤回到接待室后，抱着沉重的医药箱在门口询问。
云雀靠在沙发上，作手势要他把医药箱拿进来，不过拒绝了草壁的帮助。
「那些人„„会再来吗？」看着云雀有些困难地包扎手臂上的伤口，草壁忍不住问。
「来几次都好，反正我会把他咬杀。」说这话时云雀望着窗外，因大雨滂沱而不得不中止的对打，眼神闪着异样的神采，那是在咬杀不守秩序的学生，或是在校外斗殴的不良少年时，都从未在云雀眼中出现过的光芒。
当时草壁甚至云雀都还没有因此想到太多，直到后来云雀不再抗拒来者的治疗，甚至上了他们的车离开并盛好几日不回，对所有风纪委员拍胸保证自己可以全权暂代委员长的草壁面对一大堆细琐公事，还是差点把飞机头抓塌了不知委员长平日如何应付。
***
夏季。
那阵子是常常下雨的夏季。结束了放学的巡逻，灰沉沉的天空下起了暴雨，轮班的风纪委员们解散后，草壁不知怎地，忽然想去接待室一趟，看看委员长是否又因没有准备雨伞的习惯而留在接待室直到雨停，或者又和那个外国人对打弄得遍体鳞伤，尽管草壁知道自己也不能帮上什么，但心里有个声音告诉自己去看看也好。
但接待室空无一人。
乾净整洁的桌子，垃圾桶里没有绷带的包装，一支黑色的雨伞静静靠在桌边，草壁认出那是属於他们委员长的雨伞，望着窗外大雨滂沱，拿起那把伞，靠在窗边犹豫着不晓得是否要拿着它去寻找不知道在哪里的云雀，此时一道正走出校门，惹眼的影子引起他的注意。
一把不大的黑色伞底下撑着两个人，和草壁手上拿着的是相同的普通款式，看得出拿着伞的人就是那个常到并中来的金发男人，虽然撑在伞下，却因为努力想用伞遮住另一只手臂紧紧环着的人，所以大部分的身体都露在伞外淋得湿透。
站在楼上的草壁哲夫不知怎地感到咬牙切齿的愤怒，或许是因为并盛中学的秩序一再受到无视，又或许是那个男人轻易地在短短时间内将他们孤高的委员长揽在伞下，那是其他人谁也做不到的事。
后来他们都离开了并盛国中，到了并盛高中，过了一年那些草食动物也全员跟进。有一日在并盛高中仍然担任风纪委员长的云雀恭弥集(和谐)合了他们全部，先前在天台上、接待室的每一幕闪过草壁眼前，然后草壁了解到那并非游戏。
他们集结成组织，因为云雀恭弥说他不要别人做手下，那些云雀口中低年级的草食动物们后来都去了义大利，云雀恭弥说他讨厌群聚。
即使不与他们群聚，云雀仍然执行着从彭哥列来的任务，乾净俐落，而有时如果有穿着黑色西装的男人开着私人飞机到日本来，云雀也会去义大利一阵子。
虽然他们的基地与彭哥列那边互不侵犯，然而那次的任务泽田亲自分派下来，云雀也到彭哥列去了一趟，身为云雀左右手的草壁看着任务内容扬起眉毛，颇有兴致。
「加百罗涅那边作为诱饵？」就是那个金发男人的家族。
「是啊，已经被锁定突袭的他们与目标交易，假装不知情，我们去破坏。」云雀笑着，草壁感到不可思议地看着云雀的笑容，提到加百罗涅安危时的轻描淡写，泽田自然也是希望在重创目标的同时能够有保护同盟家族的力量，因此这个任务分派给云雀，整个彭哥列上下都知道再适合不过。
有计画地一言不合、谈判破裂、扫射、爆炸、光影交错那人不变的武器在血光中挥动，任务达成。
那次的任务中受伤的只有两个人，同盟家族的年轻首领以及彭哥列的云守。
当时草壁正在云雀的病床前汇报，而云雀尽管只受了一点轻伤仍然被要求先躺一阵子再说，泽田独自来看望时只说云雀前辈也要注意自己的身体，云雀冷冷回道草食动物的想法总是天真。
交易前目标家族早有计画受干扰的准备，因此现场埋下的人力也庞大到不是一个彭哥列部队能轻易摆平。
后来不在现场的草壁听手下报告，在混乱的现场加百罗涅的首领替正拿着拐子与人缠斗的云守挡了一颗几乎命中要害的子弹，而后来云守把现场所有的敌人歼灭连着建筑全毁，自己在爆炸中受了点小伤，才有泽田后来的那番话。
病房的门在那时打开，加百罗涅那边的部下把他们刚取出子弹的首领用轮椅推到床边后，与草壁静静地退到了门边，没有出去是因为他们首领麻烦的体质。
「恭弥我没事。」轮椅上的首领沙哑地开口，带着虚弱的笑容。
「哼„„」仔细端详脸色苍白的迪诺，云雀不顾门边草壁与罗马利欧的注视，用力揪着迪诺的领口拉得他俯下身来，唇舌相依一个真真切切的吻，轮椅上被吻的人起初有些吃惊，后来慢慢地拿回主导加深了这个吻。
「出去吧。」草壁的袖子被罗马利欧拉着，顺势带上了门。
站在彭哥列医疗部的走廊上，草壁听见旁边的大叔抱怨着boss的伤口一定会裂开很麻烦啊等等的，闭上眼睛，方才的画面却在眼前挥之不去，胸口不知是愤怒或者是其馀的情绪翻涌，草壁一拳打在墙上。
一直从那天开始，以飞机头为男人浪漫的草壁哲夫，忽然理解了一件事。
就是他其实很羡慕加百罗涅的跳马迪诺。
***
除了四处飘荡寻找力量，大部分的时候在他们的基地，彭哥列的人不会轻易进入，而只有同盟家族的首领常常只身前来。
那天得到那个家伙又来的情报，草壁站在门口帮迪诺开门。
基地内需要读取指纹的门只有云雀的手下能够开启，看见迪诺像是走进自己家般微笑着与沿路的风纪委员打招呼，草壁心中忽然有种给这没有部下在身边的外国人一点苦头的想法，从并中时期到现在纠缠了委员长也快要十年，草壁走在前面，经过一道门后便按下关门键，而迪诺才正好跨过。
「草壁，过来一下。」云雀从下一个转角处出现，草壁一惊，迪诺举起手臂挡了一下眼看着要把他夹住的门，门发出奇怪的碰撞声然后向左右再次打开，迪诺轻轻松松跨入他们所在的下一道长廊。
「草壁，辛苦了。」对跟着云雀离去的草壁露出亲切的笑容，同时迪诺也看见云雀对他投来不以为然的神色，他无辜地耸肩。
「委员长喜欢那个人？」交代完事情，草壁忽然开口。
正准备离开的云雀转头扫了草壁一眼，没有回答便开门离去。
第一次当上风纪委员以后他就发过誓，要追随云雀一辈子。
后来想想命运很奇妙，曾是守护秩序的风纪委员的他们如今却与xxx有着密切交集，恍恍惚惚踏入被染黑的世界，立志成为不良少年的而他如今总归是无法脱身，值得安慰的是誓死追随着的人一直在他的前面没有改变，保持着近在眼前却咫尺天涯的距离。
接近夏季的时候草壁在云雀的命令下执行了任务，作为云守的手下与彭哥列无关，目标是并购某个日本境内黑道管辖的企业作为资金来源，在洽谈时不免有些威胁利诱的手段，手下带了武器准备了钱也没有少，没想到对方更是缺乏耐性直接拒绝发动了攻击，一片烟硝之中敌人占了绝对的多数，在带头冲出和舍身断后两个策略中，草壁选择了后者。
就不过是当年开始留了飞机头以后领悟到的男子汉的浪漫。
即使无法完成任务也不能让他的主人损失更多。像是小时候骑马打仗一类的游戏一样，对於总是当王的强得耀眼的孩子其他人总是给予绝对的忠诚，即使随着年岁逝去他终於了解，那些感情多於忠诚大於景仰他依旧没有后悔跨入这个世界的抉择，即使看着跳马迪诺亲吻云雀恭弥他心如刀割。
失去意识的时候有什么东西在附近炸裂开来。
彷佛天地震动。
闭上眼睛又睁开眼睛，雪白的床单和墙壁，心想这该不会是死了吧，映入眼帘的是天堂的纯白和日光的金黄。
草壁出院之后没多久加百罗涅那边有紧急状况，他们的年轻首领依依不舍却十万火急搭乘私人飞机离开了日本，而某一日草壁走进看起来百无聊赖的云守的办公室，却看见云雀对着桌上的一大束玫瑰花发呆。
「委员长，怎么了？」改不掉当年的称呼，尽管走过的路已经变得模糊。
说着草壁眼睁睁看着花束上的卡片进了垃圾桶，接着玫瑰递到了自己面前。
「不过丢了也蛮可惜的，呐，情人节快乐。」委员长在笑。
环保论坛工作总结报告篇四
尊敬的各位代表、各位嘉宾：
大家早上好!
首届中国心理学自主创新论坛，今天顺利召开了!
首先，我要代表组委会，对来自全国各地的代表表示衷心的感谢!感谢大家，牺牲了宝贵的国庆长假的时间，来到这里，一起来探讨心理学与我们自身的发展。
下面，我把这次论坛的主题再解释一下。
在今年4月，我第一次在博客上发表关于论坛的消息时说，这次论坛，不追求人数，不追求规模。作为第一届，首先要办成。办成之后，要按照名副其实的自主创新论坛来进行。
现在，这次论坛克服了这样那样的困难，终于办成了。看见大家，看到有这么多热爱心理学，关心心理学自主创新的朋友，我感到非常高兴!
我们怎样才能够把这次论坛办成一次名副其实的自主创新论坛?
在论坛的通告上，我们强调论坛的“主题”是“中国心理咨询理论、方法的自主创新。论坛的突破方向是“探索衡量自主创新的标准，建立自主创新的中国心理咨询评价体系。探索如何普及心理健康观念，开拓心理咨询市场。”
这里有一个问题：什么是“自主创新”?
“自主创新”是我们党与政府所制定的基本国策之一。在网上查了一些资料，看到这样一个定义：“自主创新是指通过拥有知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。”它可以分成三种类型：(1)原创性的科学发现和技术发明;(2)在已有科学技术成果上的整合与创新;(3)在有选择地积极引进国外先进技术的基础上进行消化、吸收和再创造。
这些解释，主要是从指经济与科学技术的发展，运用了法律的术语。它强调了主体性与创造性。
那么，从心理学的`角度，应该怎样来理解自主创新呢?
从心理学来看，最接近的一个概念就是“自我实现”。
“自我实现”是著名心理学家马斯洛提出的一个概念，它是指积极适应环境的情况下，个体自身潜力合创造力的发挥。这一概念，也强调了主体性与创造性。
自主创新的精确的概念是什么?还可以进一步讨论，但对于我们当下每一位参加论坛的朋友来说，我感觉，只要把握一点就可以了，就是挖掘我们自身的潜力，激发我们的创造力。对于专家来说，是要发展出自己的课程，这一课程能够最大限度地促进个人的发展，社会的和谐。对于一般的心理学从业者来说，需要更多的学习，首先能够选择具有创新的理论与方法进行学习。
心理学的自主创新论坛，在中国的召开还属于首次。在座的每一位，都在参与一次具有历史意义的活动。
要把这一次论坛办好，我们准备了二个口号，大家看，在大家左边的墙上是“关注咨询师成长，推进心理创新!”，右边是“讨论须真诚开放，交流应尊重创新!”
首届中国心理学自主创新论坛是我们自己的论坛，让我们本着“真诚、开放、尊重、创新”的态度，把这一次论坛开好，开精彩!
北京的阳台山，必将在我们每个人的一生中，留下深刻的记忆!
我们每个人都将通过这次论坛，让我们自己大大提升，使我们自己的心灵成长，从而更能够服务社会，促进社会的和谐。
最后让来喊一个口号：“心灵成长，活得更爽!”“心灵相通，一通百通!”
环保论坛工作总结报告篇五
我校的《学术论坛》已结束，学术论坛在学术研究、理论思想的指导下，在教育科研、教学管理的指导下有条不紊地进行并收到了良好效果，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。本学年我们继续以教育学研究为中心，以教育教学改革为切入点，不断更新教育教学观念，加强教育科研意识，提高实施素质教育的能力和水平，为提高我校教育的办学水平做出我们的贡献。现将我校《学术论坛》工作进展情况总结如下：
一、领导重视，精心组织
《学术论坛》工作开展以来，我校领导班子高度重视这项工作，专门召开了全校教师会议，对《学术论坛》工作进行了全面布署，要求各年级、各学科、各班级要有计划地开好这项工作。为了保证工作的顺利开展，校主要领导在第一周内，召开会议，对《学术论坛》工作进行具体的安排和部署，要求教师认真学习，并在学习过程中对《学术论坛》的相关要求进行深入的学习，使全体教师明确学术论坛的目的与意旨以及如何撰写学术论文。
二、加强学习，促进自身的成长
本学年我们先后开办了《教师专业化成长》、《教育科研》、《新课程教学与评价》等专题论坛和教师论坛。本学期学校要求教师撰写自己的学术论文、论文并与其他教师交流。
三、积极参与，提高业务水平
为了使《学术论坛》真正为教师所掌握，学校组织全校教师进行了一次“国培”学习，并进行了观摩、交流、讨论。在学习中教师们通过学习和讨论，明确了自己在新形势下的教育教学方针：“以学生为主体，提高学生的素质”“以培养学生的创新精神和实践能力”“以学生发展为本”“以学生的终身发展为目的”等重要思想。
四、学习反思，提高自身素质
教育科研，不单单是为了教科研而教研，是为了更好的服务于教育教学，而是为了更好的改进教育教学工作，提高教育教学的水平。我们积极开展教育教学改革，在课堂教学中进行教学设计，积极开展教育科研活动。
本学年，我们先后开展了《新课程教学与评价》、《新课程标准下的英语语言教学策略》、《新课程学习活动设计》、《英语语言学习活动设计》等一系列学习，通过学习和实践，教师们在理论上对新课程的理念有了全新的认识，教学思想上有了更深层次上的提高，教学观念有了更新，教育教学行为有了转变，教学行为有了更科学性，在教学评价上，教研氛围有了明显的转变。
五、学术活动，提升素养
本学年，学校继续加强教科研管理的研究与实践，努力提高教师教科研的水平。本学期，我们组织了两次大型的教科研活动。一是组织全校老师参加了省、市各级各类教科研活动，如市“六一”小游戏活动，我校的杨玲玲老师参加了市级小游戏竞赛荣获二等奖；二是组织教师参加了市级教科研论文的评选。
六、学术活动，促进专业发展
本学年我校开展了多项学术活动：“英语课堂教学改革与评价”、“教育教学改革与创新”、“小学班级文化建设”、“校本课程开发与研究”、“新课程课堂教学设计与案例”和“中小学课外阅读指导”等。通过这些活动，老师们的理论素养有了一定的提高，教育教学水平有了一定的提高。
七、不足及思考
本学年学校的教育教学工作虽取得了一定的成绩，但还存在不足，在以后的工作中，我们将更加努力，争取使我校教育科研工作再上新的台阶。
环保论坛工作总结报告篇六
本学年，我校在区教科研工作会议上，认真总结经验，找出工作中的问题，积极探索，不断创新，取得了一定的成绩。现将一学年来的教科研工作总结如下：
学年初，学校组织全体教师进行教育思想、教育理论与业务技能的学习，并做好读书笔记，学校制定了教科研管理制度，明确了各个岗位的职责和目标，制定了教育科研管理制度。教师们能以身作则，在教育科研的道路上自觉走下去，不畏艰难，勇于实践。
1、开展了以课改为核心的教研活动。
我校的课堂教学研究工作是一项常态化的工作，因此教研活动不仅为教师的专业化成长提供了有利保障，也为我校的教育教学提供了强大的保障。本学年我校的校本教研工作继续以课改为突破口，以课题为抓手，以课堂教学为研究载体，全面推进我校的教育改革。以课改为突破口，以课堂教学为研究载体，以课堂教学为研究载体，以课堂教学为研究载体，开展了一系列的学习活动。
2、加强了对教师教学基本功的的指导与检查
教研组长是课改的第一责任人，课堂教学的优劣直接影响课堂教学的质量与效果。在抓好教学常规工作的同时，我们坚持了每周一次的教研会议，通过会议，对本周的教学工作进行总结，找出问题，提出下周的工作重点，并对下周的工作进行安排。
本学年，我校在教师基本功训练方面做了大量的工作，教师练兵的过程中做到了精心、认真、扎实。
3、开展了“教师基本功大练兵”活动
为了提高教师的基本功，本学年开展了教师基本功大练兵活动；在开学初，我们制定了教师基本功比武方案，要求全体教师在教学中，认真钻理论学习，努力做到熟练掌握，在比赛中不断提高水平。
本学年，我校组织全体教师学习了教师课件制作、优秀课件评选和教案设置等。
本学年，我校还组织教师参加了各级各类培训，如“骨干教师”“骨干班主任”等，我校的教师在各级各类培训中均能积极参与，取得了较好的效果。
本年度，我校开展了一系列的教科研实践活动，如：“教育科研新课题——小学数学课题组成员的研究与探讨会”、“小学数学课堂教学设计”、“新课标学习与探讨会”等。
本学期，我校的“教育科研新课题——小学数学课堂教学设计”和“小学数学课堂教学设计”的开展均得到了市、区级领导的高度评价。
教科研工作取得了一些成绩。如“我校数学教师的多媒体教学设计课件制作获区一等奖。”
4、本学年我校的“教育科研新课题”成果获市级二等奖
5、教师参加市级的各种教育教学活动获市级一二等奖，并在市级课题中有突出成就。
6、本学年，我校被评为区级“优质教育活动先进集体”，
7、我校获区小学生第二届小学生数学奥林匹克竞赛三等奖。
8、获区级“优秀班主任”。
9、在市“小学数学课堂教学设计”大赛中，获市级一等奖。
10、我校被评为“区优质教育活动先进集体”，
11、我校获“区优质教育活动先进集体”，
12、我校的教师在市级获奖。
13、本期，我校有20余人次在市级小学数学教师优质课评选活动中获奖。
14、我校被评为市优秀辅导员，2名教师获奖。
本学年，我校教师在各项教育工作评比中获区一等奖
本期，在区教研室的组织下，我校被评为区先进个人，获区一等奖。
教师教育科研工作总结
教师的工作是平凡而又伟大的，也是非常神圣的工作。在我的心目中，教师就是一个甘于奉献、甘于奉献的人。
当我站在讲台上，是学生传道授业解惑的老师时；当我站在讲台上，是学科组的老师时．
我时常问自己，这是学校的工作，又是学校工作的重点，又是我们学校工作的核心，而教师是学校事业的“传道人”，因此，教师是学校事业的“领头羊”。这是学校领导对我的信任，也是对我的信任。
回顾这一学年的工作，我