“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
问路的读后感篇一
一、最近我们在进行主题《交通工具》，孩子们在参观马路、观察制作汽车、画汽车、玩开汽车游戏等一系列的活动中积累了丰富的经验，与此同时孩子们对马路边的房子大门上的门牌号产生了兴趣，对马路的名字、门牌号等有一定的了解，结合孩子的经验，我特意设计了活动《问路》。通过这次活动让幼儿在此基础上了解地址的含义，对以上经验进行提升。幼儿对迷路一词并不陌生，结合当前主题对幼儿进行相关的安全教育也是必要的。通过这次活动可以增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力。
二、《问路》活动通过一个有趣的故事，把孩子带入了童话的世界，符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。《问路》是在主题背景下开展的一次语言活动，让孩子在猜猜谁的家、说说漂亮房子、用礼貌的话问路等等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。
三、《指南》中指出中班幼儿能用完整的语言表达自己的想法。然而本班孩子就是欠缺的是完整的表述，所以想通过本次活动，想给幼儿充分表达自己想法的机会，让幼儿在一次次地表达中不断完善自己的语言。
1、在感知理解故事《问路》的基础上，获得解决迷路的各种办法，提高保护自己的能力。
2、尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法。
理解故事，知道解决迷路的各种办法。
能够用较完整的语言表达表现解决迷路的各种办法。
故事情景图片若干、
引发兴趣欣赏理解讨论交流总结提升
一、引发兴趣
二、欣赏理解
1、分段理解故事
第一段：米老鼠小姐家的地址
（原来，前几天，鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他俩高兴地打招呼：鼠小姐，你好吗？很好，谢谢你。但我老是一个人在家，没有朋友和我一起玩，好没意思。我也是这样。于是，米老鼠小姐邀请米老鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。）
师：你们知道什么是地址吗？（门牌号、家在什么地方等）
米老鼠小姐家的地址是森林路5号。
森林路5号告诉我们什么？（米老鼠小姐家住在森林路5号）也就是说，米老鼠小姐家的房子在森林路5号。
第二段：米老鼠先生迷路了
（过了几天，鼠先生在家里一个人没意思，于是就开着他的红色小汽车开心地去看鼠小姐。但是，走了好久都没有到，怎么回事？）
幼：迷路、找不到地方、忘记地址
师：迷路是什么意思呢？鼠先生忘记地址所以迷路了，怎么办呢？你们帮他想想办法，怎么才能找到鼠小姐的家？（幼儿讨论）你们的办法真多，我们来看看鼠先生是怎么做的。
第三段：问路
鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀？
幼：房子。
师：什么样的房子。（绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。）这么漂亮的房子会是谁的房子？为什么？那你们猜这是不是鼠小姐的家？你是怎么看出来的？我们来看看到底是不是鼠小姐的家。
咚咚咚，有人吗？（一只青蛙来开门：谁呀？）噢，原来是小青蛙的家。
鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？青蛙摇摇头：我不知道，请去问一下别人吧！
1、鼠先生谢谢青蛙，继续开车往前走，来到一幢房子前（同上），一只小白兔来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？小白兔说：哦，沿着这条路笔直走就到了。（笔直走是怎么走？要拐弯吗？）
2、鼠先生谢谢小白兔，沿这条路笔直开下去，经过了公园，来到一座房子前，[操作同上]一只狗熊来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？狗熊说：哦，转个弯就到了。
3、鼠先生谢谢狗熊，转了一个弯，到了森林里，看见一座大大的房子，（操作同上）一头狮子来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？狮子说：哦，就在我家的旁边，就是那幢可爱的小房子。
4、鼠先生一看，果然大房子旁边有一幢可爱的小房子。[操作同上]鼠先生来到了森林路，这是不是鼠小姐的家？为什么？我们看看这是几号？是5号，敲敲门，正是鼠小姐来开门，他俩高兴地拥抱在一起了。
2、完整欣赏故事
小结：鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次，如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好办法。
三、讨论交流
1、启发幼儿思考：如果你是鼠先生，在迷路时会怎么办？除了问路还有哪些好办法？
2、师生互动：个别幼儿交流迷路时的好办法。
教师小结：
如果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街时迷路后心里不要紧张，不要害怕，要采取各种办法找自己的家人，可以原地不动，千万不要乱跑。
1、不能在路上随便让陌生的人来带你找，向交警叔叔、解放军叔叔、学校的老师、商店里的阿姨、带孩子的爸爸妈妈或老人等等问路，问路的时候要询问你要去的地方怎么走，或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。
2、如果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。
3、还可以拨打110。
问路的读后感篇二
1、尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。
2、体验礼貌问路、获得帮助的快乐。
1.课件-图片
2.人手一份记录纸和笔。
一、观察角色，表达对“角色”和“迷路”的理解
1、出示角色(鼠先生)
提问：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?
2、讲述故事至“开着开着，鼠先生迷路了”
提问：什么是迷路？迷路后你有什么好的建议?
（幼儿说说自己对“迷路”的理解并提出建议。）
二、理解“问路”和“指路”
1、幼儿听故事：有关“询问青蛙”的内容，并思考问题。
（1）提问：鼠先生来到淡绿色的小房子前会做些什么?
（2）教师：鼠先生会怎样问路?他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会怎么做?
2、幼儿听故事：有关"询问公鸡"的内容，并思考问题。
（1）出示路线图，提问：鼠先生的车会往哪里开?
（2）出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由。
（3）听“公鸡回答的话”
提问：笔直往前走是什么意思?如果笔直走，他会走到哪座房子前?
3、幼儿听故事：有关"询问熊"的内容，并思考问题。
（1）提问：鼠先生笔直往前走来到谁的家?你们来扮演鼠先生吧。
（2）听“熊回答的话”
提问：左边在哪里?如果车往左边转，眼前会出现哪幢房子?
4、幼儿听故事：有关“询问狮子”的内容，并思考问题。
（1）出示向左转后出现的三幢房子并提问：鼠先生会怎么做?
（2）幼儿取出操作材料，根据听到的信息(狮子说的话)，在纸上画出相应的答案。
（3）观察两种不同的答案，听狮子的后半句话.
三、完整欣赏，提升并拓展相关经验。
幼儿完整欣赏故事，思考鼠先生成功获得帮助的原因。
鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他俩很高兴地打招呼：“鼠小姐，你好吗？”
“很好，谢谢你，但我老是一个人在家，气闷级了。”
“我也是这样，总觉得非常孤独。”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。
过了几天，鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐，但是，开着开着，他迷路了，他来到一座淡绿色的小屋前，按了一下门铃，一只青蛙来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”青蛙摇摇头：“我不知道，请去问一下别人吧！”
鼠先生谢了青蛙继续开车往前走，来到一幢明亮的红房子前，按了一下门铃，一直公鸡来开门，鼠先生问：“请问鼠小姐的家怎么走？”公鸡说：“哦，沿着这条路笔直走就到了。”
鼠先生谢谢公鸡，又沿着这条路笔直开下去，来到路口，一幢深褐色的房子前，按了一下门铃，一只狗熊来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”狗熊说：“哦，向左转就到了。”
鼠先生谢谢狗熊，向左转，看见大城堡，他按了一下门铃，一头狮子来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走？”狮子说：“哦，就在我家的右边，就是那幢可爱的黄色小房子。”
鼠先生一看，大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子。他按了一下门铃，正是鼠小姐来开门，他俩拥抱在一起了。
问路的读后感篇三
作为一个对广州不熟悉的游客，问路成为了我在这个陌生城市中频繁进行的事情。在问路的过程中，我不仅感受到了广州人民的热情好客，还体会到了广州人给予我帮助和指引的点点滴滴。问路的过程中，我也从中汲取了一些经验和教训，并且逐渐培养了自己较强的问路能力。下面，我将分享一些我在广州问路的心得体会。
首先，最基本的一点就是要有礼貌和耐心。问路是一种对他人的打扰和求助，我们首先要想到的就是礼貌地提问。我在广州的问路过程中，始终保持着微笑，并用饱含诚意的语言向路人提问。也许有时候我会遇到一些不愿意回答问题的人，可能是因为他们自己不熟悉或者心情不好。这时，我就要保持耐心，不要发脾气或者对他们表示不满。只有保持良好的态度，才能感受到广州人民的热情和乐于助人的精神，从而解决好自己的问题。
其次，问路的过程中，我们要学会选择合适的对象进行提问。广州是一个繁忙的城市，人潮涌动，我们要确保我们选择的对象是清闲的，并且有足够的空余时间回答我们的问题。通常，我会选择一些街边的摊贩或者工作人员进行提问。这些人通常比较熟悉周边的环境，并且乐于助人。但是要注意，我们问路的对象最好是年轻人，因为他们往往比较熟悉外语或者使用智能手机等设备，有更多的信息来源。通过选择合适的对象进行问路，我可以更加高效和准确地获得我需要的信息。
第三，当我们在广州问路的时候，一定要提前做好充分的准备工作。可以事先查阅地图或者使用导航软件，明确自己要去的目的地的位置和方向。这样，即使我们不小心迷路，也能准确地描述自己需要的帮助，并且接受他人的指引。我在问路的过程中，总是先自己找到大致的方向，再向路人求证。这样，不仅能使自己在问路的过程中更加自信，也能给予他人指引的机会，增强彼此交流的互动性。
另外，在问路的过程中，我们还要提高自己的观察力和沟通能力。广州的街道往往非常繁忙，我们要靠自己的观察力和细心去发现路标或者特殊的地标，以此作为参照物进行定位和判断。同时，在沟通的过程中，我们要用简洁明了的语言表达自己的问题，并且倾听对方的回答。有时候，由于语言的交流不畅，我会使用肢体语言或者画图等方式来增强沟通的效果。通过不断地沟通和交流，我能快速地找到自己要去的地方，也能体验到广州的人文风情。
综上所述，问路在我们在陌生环境中的重要性不言而喻。在广州，我通过频繁的问路经历，深刻体会到了广州人民的热情好客、乐于助人的品质。问路的过程中，我也学到了一些技巧和方法。礼貌和耐心是问路的基本准则，合适的对象和准备工作的做足，能让我们更好地获得所需的信息。同时，提高观察力和沟通能力，也是成功问路的重要因素。通过这些经验和体会，我对广州的问路能力有了更深的认识，并且在接下来的旅行中能更好地适应和融入这座城市。
问路的读后感篇四
作为一个热爱旅行的人，我去过很多不同的城市，而广州是我最近的一次旅行目的地。作为中国南方的一个大城市，广州是一个充满活力和机会的地方。然而，在初次来到这座城市时，我却遇到了一个共同的问题：如何准确地问路。在我旅途中的种种经历中，我掌握了一些技巧和方法，以准确地向当地人问路，这一过程也让我对广州这座城市有了更深入的了解。
第一段：问路的重要性和挑战
问路在旅行中是一个极其重要的技巧。准确地找到目的地，不仅可以节省时间和精力，还可以确保自己避免迷路或进入危险的区域。然而，在一个陌生的城市问路并不容易。首先，语言障碍是一个常见的问题，特别是在英文并不普遍的地区。其次，当地人的方言和口音可能会和我们的口音相差很大，这也加大了交流的难度。因此，问路需要一些技巧和经验。
第二段：积极主动地问路
在广州，我发现积极主动地向当地人问路是最有效的方法。当我遇到迷路的时候，我会找一个看起来友好和热心的人，然后礼貌地问候他们。我会用简单的句子和词语来描述我的目的地，并尽量避免使用复杂的语句。同时，我也会尽量使用当地的口音和发音方式，这样更容易被理解。大多数情况下，当地人会很乐意帮助我，他们会用最简单的方式指引我到达目的地。
第三段：利用现代技术辅助问路
除了主动地向当地人问路，我也会利用现代技术来辅助我找到目的地。比如，在我的手机上下载了一些常用的地图和导航软件。这些软件会显示我当前的位置和目的地的位置，并提供最快捷的路线。当我走在路上时，我可以根据地图上的指示来导航，这样我就不需要频繁地向路人询问了。此外，我还可以利用手机上的语音识别功能，将我要找的地方的中文名字转换成中文的拼音，这样即使我不会读中文，也可以给当地人听，帮助他们准确地理解我的问题。
第四段：抱有谦逊的态度
在问路的过程中，我也明白了抱有谦逊的态度是非常重要的。有时候，当地人可能没有时间或者能力帮助我，这时我不会强求或者生气，而是会表示谢意然后继续寻找其他的途径。我相信，一个友好和谦虚的旅行者会更容易得到他人的帮助和支持。
第五段：问路的乐趣和广州的魅力
虽然问路在旅行中是一个挑战性的任务，但我也从中体会到了乐趣。在问路的过程中，我结识了许多有趣的当地人，他们分享了他们对广州的喜爱和独特的景点。他们给我推荐了许多美食和文化场所，并分享了许多关于广州的历史和传统。通过问路的过程，我更深入地了解了这座城市，并对广州留下了深刻的印象。
综上所述，问路是旅行中必不可少的技巧之一。通过我的经历，我掌握了一些积极主动地向当地人问路的方法，以及利用现代技术来辅助问路的技巧。同时，我也学会了抱有谦逊的心态，以更好地融入当地人的生活和文化。问路不仅让我快速找到目的地，还让我结识了许多有趣的人和体验广州的独特魅力。
问路的读后感篇五
天气不错，我和朋友去逛街。在树阴下走着，晒着穿叶而过的阳光，舒服极了。
一阵清风吹过，我合上眼感受了一下，等我睁开眼时，一个六、七十岁的农村老娘向我们走来，穿着臃肿的冬天和粘着泥土的鞋，肩上一根扁担挑着两个蛇皮袋子，很沉重的样子。从远看去，她斑白的头发在风中飞舞。
不到会儿，老大娘已走到我们跟前，我的几个朋友拉了拉我的衣服；我明白他们的用意，老大娘张了嘴，问：“请问，车站在哪？”我本想回答，但给朋友截住了：“不知道……”说完便拉着我从大娘身边走过了，她勉强跟上了几步就停下来，我回过头去，向车站的方向指去，喊道：“在那边！”这时，朋友和路人都诧异地盯着大喊大叫的我，而我并没有理会朋友的示意。
大娘明白了我的意思，急步向车站走去，大娘的背影走远了，我回过头来想：“朋友们是否怕她脏就不理她……也许有人会好心告诉她，可以在前面搭车……”
朋友们拉了拉我，“我说你刚才是怎么搞的？在街上大喊大叫，那乡下的又不是没长嘴巴，她可以去问呀？你真是的。”我没出声。“不过也好，吸引了那么多的眼光。”朋友开玩笑说。我却没笑，因为――她让我想了乡下的外婆。
是的。她让我想起了农村的外婆，我在想：“万一哪一天外婆来这看我，穿着很土的衣服，带着一大包我爱吃的东西，却找不到去见她外孙的路，是不是有人会好心告诉她怎么搭车怎样走……”
问路的读后感篇六
指路问路是我们在生活中经常遇到的一种情况。无论在国内还是国外，学习一些简单的英语指路问路的表达是非常必要的。下面本文将从个人的经验和体会出发，分享一些关于英语指路问路的心得。
第二段：基本表达
在英语中，指路通常使用一些基础的表达来解决问题。例如，“请问去……怎么走？”可以翻译为 "Excuse me, how can I get to...?"或者 "Could you tell me the way to...?"。而回答的时候则可以使用，“直走”（go straight），“左拐”（turn left），“右拐”（turn right）这样的表达。在询问具体方向时，可以使用 “Is it on the left/right?”来确认。掌握了这些基础表达，就能够在不同的情境中准确地询问和回答。
第三段：礼貌和耐心
在英语问路中，礼貌和耐心是非常重要的。使用“请问”、“谢谢”这样的表达可以体现出我们的友好和尊重。而当别人无法明确回答时，我们应该耐心地等待，或者再次询问，但别忘了表达出对他们的感谢。对于说英语不太流利的人来说，理解他们的意思和帮助他们也是一种礼貌的表现。礼貌和耐心可以帮助我们更好地与别人交流，并获得他们的帮助。
第四段：地理知识和应变能力
在指路问路中，一些基本的地理知识是必不可少的。了解一些常见地标、街道和交通工具的名字可以帮助我们更好地理解别人的指引。另外，当别人向我们提问时，我们需要快速思考并应变。我们可以指出附近的著名建筑物、商店或者街道来给予别人更具体的指引。这种灵活性和应变能力在指路问路中非常重要，它能帮助我们更快地找到目的地，同时也使我们更加自信和熟练地与别人沟通。
第五段：实践和自信
最后，通过实践来提高指路问路的能力是非常重要的。我们可以在公共场所，如商场或者机场，尝试主动地指引别人或者向别人寻求帮助。这样的实践可以提高我们的自信心，也能够更好地掌握表达和听力的能力。与此同时，在国际友人中交流和旅游时，我们也应该积极地使用英语指路问路，不断提高自己的能力。
总结：英语指路问路不仅是日常生活中的必备技能，也是锻炼英语交流能力的好机会。通过学习基本表达、尊重他人并灵活应变，我们能更好地与人交流，并且提高自己的英语水平。希望通过本文的总结和分享，对大家在英语指路问路方面有所帮助。让我们在指路问路中积累更多的经验和技巧，让我们用自信和流利的英语走遍世界的每一个角落！
问路的读后感篇七
1、理解故事内容，知道问路要有礼貌、通过问路的方法可以找到要去的地方。
2、学说故事中的角色对话，体验角色表演的快乐。
3.能自主探索解决迷路问题的各种办法，提高解决问题的能力。
1.课件《问路》
2.老鼠、青蛙、公鸡、狗熊、狮子等挂图片
3.挂图
4.自制毛毛虫
原来鼠先生决定到鼠小姐的家里去做客。
2.欣赏故事，播放课件，帮助幼儿理解故事，知道鼠先生找到鼠小姐的经过。鼠先生主动打招呼，非常有礼貌。提问什么是无聊？鼠小姐邀请鼠先生去她家玩，留下了什么信息？鼠小姐告诉了鼠先生她家的地址。什么是地址？请幼儿说说自己家的地址在哪里？结合提问欣赏故事并理解故事内容。
鼠先生再去鼠小姐家的路上看见了哪些房子，房子里都住着谁？青蛙穿着绿是的衣服，它最喜欢绿色的房子。公鸡住在哪座房子里？别的房子里都住着谁？原来每个动物都有自己的房子，它们房子的颜色和自己身上的颜色是一样的。引导幼儿理解故事、熟悉对话，鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生里什么事？鼠先生都到了谁的家里？它是怎么问路的？问路的时候都要有礼貌，通过问路的方法可以找到自己要去的地方。
3.挂图表演故事，幼儿学说故事中的对话，根据故事情景，请四位幼儿分别扮演青蛙、公鸡、狗熊、狮子，其余幼儿扮演鼠先生。用故事中的语言练习对话，提醒幼儿正确使用礼貌用语。不清楚，直走，左转，右边最后找到鼠小姐的家。在理解故事的基础上解决迷路问题的个种办法，提高幼儿解决问题的能力。
如果你是鼠先生，在迷路时会怎么办？迷路时除了问路还有哪些好办法？如果迷路的不要害怕，可以在原地不动，等着家人来找，也可以向警察叔叔，学校的老师，商店里的售货员来寻求帮助。
全体幼儿扮演毛毛虫一起表演，通过图标找到毛毛虫的家，共同体会表演的乐趣。
问路的读后感篇八
农民工是当前中国城乡差距不断扩大、生活水平差异显著的群体之一。由于经济发展以及在城市中的工作机会，他们需要经常回家乡看望家人或者返乡务农。然而，由于城市道路交通的繁忙与复杂，以及城市化进程的加速，他们常常需要向当地市民询问路线和导航。因此，农民工回城问路成为了一种常见现象。
第二段：分析农民工回城问路的原因
首先，农民工对城市交通不熟悉，也不具备如何使用手机导航的技能，往往需要向市民询问路线。其次，城市道路网络不断发生变化，使得一些已经熟悉的路线变得陌生，从而需要重新询问路线。再次，问路不仅仅是一个寻找路线的过程，更是农民工融入城市社会的一种方式。通过问路，他们可以与城市中的他人产生联系，获得愉快的互动体验。最后，受到地域与文化背景的影响，农民工和城市居民思考问题的方式以及表达方式也有差异，这使得农民工需要问路的时候更难以准确表达自己的意图，从而需要进行多次沟通。
第三段：探讨农民工回城问路的影响
农民工回城问路的现象不仅仅是一个寻找路线的过程，更是反映了城乡差距的一种表现。经济与文化等差异以及城市化进程的不平衡导致了农民工在城市中生活的困难，同时也给城市化进程的推进带来了一定的影响。同时，农民工回城问路也产生了相应的社会问题，比如有些城市市民会因为农民工不懂得使用手机导航而轻视他们，或者因为语言不通导致对话效率低下等问题。
第四段：倡导应该重视农民工回城问路
对于农民工回城问路的困境，我们应该重视，建议出台人性化措施，如设计导航标志、充分利用互联网与智能手机的工具等，为农民工提供更方便的寻路方式。社会各界也应该重视农民工，提高对他们的理解和关注，并以更为平等的态度对待农民工，消除城乡差距，促进社会和谐。最后，我们应该鼓励农民工学习城市文化知识，增强对城市交通的认知与理解，以更好地融入城市生活。
第五段：总结
农民工回城问路是中国城市化进程中一个重要的现象，它不仅仅是一个单纯的问题，更对城市社会化、城乡发展等多个方面产生影响。我们应该尊重他们，并关注他们的生活和困难，为农民工提供更适宜的生活环境和良好的学习发展机会，构建一个更加和谐、平等的社会。