制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
领导工作计划总结篇一
1、完善制度，狠抓落实。2019下半年完成公司各项制度的修订、整理、汇总工作，并在实际执行中不断完善。
2、把人才管理看作战略支持，抓好《2019年后备人才培养计划》的落实工作。2019年第三季度完成《后备人才培养计划》的前期沟通、磋商，达成共识，通知下发各部门。第四季度着手对后选人进入考核，本年度争取将后备人才培养工作制度化。
3、“以人为本，尊严至上”，加强员工关系管理加强劳动合同的签订工作：每半年度进行一次劳动合同普查工作，避免漏签、延期现象，同时对问题员工及时解决。
认真落实社会统筹保险工作：将办理养老、医疗统筹保险工作与季度考核工作紧密结合，把这项福利作为激励先进、鞭策后进的一种措施，并进行详细建帐。
每季度组织一次员工活动：加强企业文化建设，丰富员工文化生活，提高员工凝聚力。认真落实各项福利措施：2019年福利措施制度化，狠抓落实。
规划好员工的职业生涯：以工程部为例，尝试对转正员工进行分级，拓宽员工晋升渠道。一季度开始准备，二季度实施。
保持与公司每一位员工的沟通交流：通过员工活动、生日活动、转正谈话等正式与非正式沟通，与每位员工保持交流，了解员工所思所想。
1、招聘与筛选工作：拓宽招聘渠道，广开思路，配合公司业务发展，完成招聘任务。
2、录用与评估工作：在录用方面加强对应聘后选人的资格审查工作，包括证件验审，背景调查等，确保为公司录用合格人才。
3、试用期：与试用期员工每月谈话一次，随时向主管了解新员工的工作情况及适应性。对主管以上级别的试用期员工转正采用评制，即当事人述职，各部门负责人提问，公司领导评审。（根据现有的工作情况和人员不足的的情况下，需要和其它工作相应调整）
1、加强新员工入职培训：修订《新员工培训手册》20xx下半年完成。进一步提高新员工入职培训效果，指导用人部门派专人协助完成新员工的职前培训。如带领新员工参观熟悉部门，把新员介绍给部门同事及主要人员，解释部门工作内容等，指导、协助部门组织联谊活动，培养新老员工之间的亲切感受，加强团结合作，相互协助精神。
2、各部门业务培训工作加强落实：逐渐加大各部门负责人培训责任，每季度初与各部门负责人沟通，明确各部门培训需求，根据培训需求指导、协助各部门落实各项培训。每季度对各部门培训工作进行一次评估。
3、加强对管理人员的培训工作：在岗培训：对有发展潜力的员工指定专人进行“帮带培训”。
4、尝试编写符合公司相关部门工作特点的培训教材，逐渐形成具公司特色的培训体系。
5、鼓励员工自学：倡导人人学习、人人追求进步的良好风气。
1、加强部门考核，加大直接主管考核力度。将各部门每月的绩效考核工作交各部门负责人完成，报行政人事部汇总后与当月工资挂钩。
2、考核结果与奖罚挂钩的力度加大，优胜劣汰，奖勤罚懒。
3、建立绩效评估投诉制度
领导工作计划总结篇二
思想政治理论课是为“关键课程”、“不可替代”的课程，思政课能不能真正发挥好立德树人的关键性、不可替代性作用，归根到底还要看思政课的教学质量。这就要求思政教师要坚定理想信仰。思政教师传道授业，要坚持马克思主义指导地位，贯彻__，坚持社会主义建设方向，落实立德树人的根本任务。对于小学学段来说，思政课即“道德与法治”，目的在于着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，立德树人，加强政治理论、革命传统、传统文化和伟大成就等方面的教育，助力未成年人思想道德建设。
本学期学校对思想政治工作做以下安排：
二、工作目标
1、加强能力建设，提升教育质量。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，而思想政治理论教师的素质则是办好课程的关键，影响着教学质量和学生思想能力的提升。作为一名思政课教师首先要勤于钻研课程知识，深化自己的学科素养，提高自己研读教材的能力。其次要乐于实践探索，在教学实践中提高自己课堂教学的能力，把优秀的传统文化和科学的世界观、价值观、人生观更植于学生内心。最后，要善于总结反思，在课堂实践中，善于总结教学方法和教学策略。我们要努力做到寓教于乐，让学生在轻松的课堂氛围中学习和提高。
2、加强理论学习，转变教育观念。
结合“红色__天天学”系列工作，进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。
3、抓好常规实施，提高教学效益。
(1)每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
(2)每月一次的教研组活动做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定内容。依托各备课组，互相合作，开展如：解读教材、课堂教学、录像观摩、理论学习、主题探讨、经验交流、说课评课、同课异构等活动。
(3)结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。
(4)有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师。
三、教学措施
1、把握和落实课程目标
道德与法治是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
(1)教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
(2)教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生.在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
(3)教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。
2、加强校本培训与研究
积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
3、规范和优化教研制度
今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。
领导工作计划总结篇三
为有效控制疫情，坚决做好学校疫情零事故，确保师生安全，特制定此制度。
实行轮流值班，每日由1名领导带班。
学校门卫室、安全办公室及学校校园。
1、疫情就是命令，防控就是责任。疫情防控期间实行代班领导早晨提前到校1小时、下班最后离校的带班值班制度。
2、值班人员要认真做好信息登记、上报，坚决避免出现重要电话漏接、重要信息漏报、重要时刻脱岗的情况。
3、值班干部每天务必打开学校防疫的设备、设施，查看和记录好重要消息，并及时通达。
4、值班干部要认真做好值班记录，坚守岗位，做好来信来访登记，加强校园巡查，确保校园平安稳定。
5、出现重大、紧急事件或疑难问题时，值班干部要及时报告带班领导，以避免工作失误。
6、带班领导白天在岗带班，夜间在线值班。
7、带班值班人员做好自身防护工作，除做好常规值班工作外，要关注疫情变化，留意上级来文和学校通知，持续跟进学校教职员工、学生、家长的情况，按时统计、上报疫情防控信息数据。
8、带班领导和值班干部要保持手机24小时畅通，保持qq、微信在线，信息畅通。
9、后勤服务部要做好办公区域、校园重点设施设备等消毒工作，为带班值班人员配备口罩、酒精等物品。
10、各带班值班人员要本着对全校师生员工高度负责的态度认真履行相关职责，勇于担当，积极作为，坚决打好疫情防控阻击战。
11、值班人员确因事不能正常值班应向带班领导请假，经带班领导批准同意后方可自行调整或请人代班，调整或代班的人员必须是同级干部，且承担同样的值班责任。
领导工作计划总结篇四
为提高领导干部的教育教学管理理论水平和管理能力，根据进修学校干训部要求结合学校实际，特制定领导班子2014年学习计划如下：
为牢固树立领导干部与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，不断提高领导干部队伍整体素质，提升谋划发展能力，大力开展领导干部读书活动。
学校全体领导子成员(校长、教导主任、、总务主任、少先队辅导员)。
结合培养学生自主学习能力课堂教学改革这一重点工作，必学书目为《影响教师一生的100个好习惯》(刘彭芝主编);每位领导自己选学一本以上的书目。
必学内容：《影响教师一生的100个好习惯》
三、四月份：教育习惯篇-----做一名智慧的教育者
五、六月份：教学习惯篇----成为有魅力的教师
七、八月份：学习习惯篇----做一个完善的人
九、十月份：生活习惯篇----做一个充满情趣的人
十一、十二月份：行为习惯篇----做一个有品位的人自修选学内容由本人灵活安排学习时间。
1、各位领导干部，加强学习，转变观念，树立干到老学到老的终生学习意识，紧跟教育改革新形势，不断提高自身素质，提高教育教学管理水平。
2、学习时间必学书目按学校统一要求，自选书目自行安排时间。对所学书目要求精读，可留有读书笔记，也可在学习书上勾勾画画，填加注解或在书上标注学习体会与反思，每学期要撰写一篇质量较高的学习心得或教育案例。
3、每学期组织一次集体学习，主要结合工作实际，交流学习体会，制定相应改进措施。
4、学以至用，要求各位领导，密切联系工作实际，将教育教学管理理论灵活运用到工作实际中去，创新管理思想和方法，创新性地开展工作。
5、所学内容要在学习笔记中有体现，定期撰写学习心得体会和工作案例，促进教育教学管理工作。
领导工作计划总结篇五
依据教育管理中心人事科《关于制定20xx年学校培训计划的通知》的要求，特制定20xx年胜利八中领导班子成员业务学习计划。
以^v^教育理论和科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，通过课题引领、理论学习、读书交流、专题研讨、外出考察等多种形式的培训，提高本校领导班子成员的教育理论水平和业务素质，落实教育管理中心提出的学校要致力于内涵发展、提升质量，学校领导班子成员要转变观念，在理论和实践上起引领和导向作用。
紧密围绕实施素质教育这一中心任务，通过读书活动，促使学校领导班子成员树立正确的办学思想，形成具有履行职责必备的思想素质、品德修养、知识结构和管理能力，具备自己发展、不断提高的能力。班子成员要研读一下书目《21世纪学习的》、《多元智能理论》、《中学校管理》、《教学与管理》、《学校如何实现内涵发展》、《学校如何创建特色学校》、《感悟美国教育》、《走进学校时间的教育理论》、《爱弥儿》等。
提高我校领导班子，我们要根据《名校长工作室培养对象入室学习指南》和《名校长工作室工作计划》的要求，积极参加学习培训，在专题研讨和思想碰撞中提升教育思想。本年度，东营市名校长任光升工作室专题研讨计划如下：
1、教师学习激情缺失的具体表现有哪些?（心智模式障碍有哪些）
2、影响教师学习激情的内外部因素有哪些？
3、教师工作敬请缺失的具体表现有哪些?（心智模式障碍有哪些）
4、影响教师工作激情的内部因素分析哪些？
5、如何培育校本文化，倡树高尚师德，点燃教师学习工作激情?
6、如何疏导教师心理，引领教师的精神生活，点燃教师的工作激情?
7、如何建立良好的管理激励机制，点燃教师的工作激情?
8、如何激发教师的专业自觉和读书欲望，点燃教师的学习激情?
以上8个分主题每月一个，每一个主题都要从本校和本人具体的工作实践中找寻案例，可以通过调查、访谈、头脑风暴等形式进行基础材料的梳理提炼，要特别注重典型案例、典型故事的整理，然后每月一交流，一整理，形成初步成果。通过研讨，进入真正的学习反思、研究提升的状态。
1、素质教育专题。了解素质教育研究和实践的新成果，进一步提高组织实施素质教育的能力和水平。素质教育的理论与实践；素质教育典型经验。
2、教育改革和发展。了解当代社会发展趋势及其对教育的影响；了解教育如何促进发展；了解教育改革与发展的历史进程、当前状况和未来趋势；掌握现代教育的主要特征；明确我国教育发展与改革的目标；了解当今国内外教育理论主要流派及其基本观点，提高教育理论素养。
3、学校发展与学校管理（原理与技能）。明确学校发展与学校管理的关系，了解现代管理理论发展新成果，掌握学校管理基本原理和操作技能，总结、交流办学经验，进一步提高管理学校水平。现代管理和学校发展，学校发展与战略管理；学校内部管理体制改革；学校文化建设；学校教育质量保障体系；管理艺术与管理技能（沟通、开会等）；学校管理案例；校长专业发展。
领导工作计划总结篇六
一、为确保学校内部安全，加强学校作风效能建设，建立由一名学校领导班子带班的值班、巡查制度。
二、值班、巡查人员要坚守岗位，认真履行职责，不得擅自离岗，有事要请假，替班人员要履行值班、巡查人员职责，早7点半、午1点半前必须到位。
三、值班人员应切实维护学校内部秩序，确保学校安全，具体履行以下职责。
1、检查、督促学校内部治安保卫制度和治安防范措施的落实；
2、对教师到校情况进行考勤。
3、做好上下学期间的学校门口的治安和学生疏散情况。
4、发现治安、消防隐患及时督促、落实整顿，重大隐患及时报告学校，并采取相应的措施。
5、检查学生的安全情况。
6、不定时的对教师课堂教学、办公纪律、教师值班进行督查，并及时反馈。
7、完成校领导交办的其他任务。
四、做好值班、巡查记录，做好交接班手续。
领导带班值班制度2
为了加强对学校日常工作的制度化管理，确保学校各项工作有序进行，特制定本制度。
一、学校值班工作由办公室具体负责。值班领导代表学校领导、协调、督促、检查值班人员开展工作，代表学校处理值班时间内发生的重大问题。
二、所有值日人员须佩戴值日标志，行政、年级组教师值日人员须在7：00前准时到岗。（作息时间变动另行再定）
三、严格值班责任制。值班期间遇到问题，一般性事项由值班人员协调处理，并报告值班领导；对需要答复又把握不准的，请示领导后再予答复；紧急情况和重要事项要及时向领导报告，根据领导指示迅速处理，确保工作不耽误。
四、抽查值日教师到岗情况，发现问题及时与相关人员进行沟通。值班人员督促学生会值周学生干部做好学生课外期间的安全、纪律、卫生等管理工作。
五、严格值班纪律。值班实行滚动式轮值制，每班实行周值班制，值班人员要按时到岗到位，做到不脱岗、不空岗。临时有事要先向同伴和带班领导请假，并向门卫值班人员说明情况。值班人员要经常保持值班室的清洁，对当天当班期间的情况要按照要求做好记录。并在周一早上8：00前作好值班交接工作。
六、实行值班考勤制度。学校建立值班考勤簿，政教处负责不定期检查。值班情况作为对个人年终考核的依据之一。
七、值班要求：
1、值班人员接待客人、接听电话、下达通知或处理其他事项，态度要和蔼，语言要规范，记录要清楚准确，请示报告要及时，处理要及时迅速，办理结果要作记录。值班期间要保持联络信息畅通。
2、值班人员要坚守岗位，认真履行值班职责。对于值班期间发现的问题，要及时处理。当时无法处理的，要落实好应急措施，通知有关部门及时处理，并迅速向带班领导汇报。
3、值班人员在值班期间必须认真负责，按照要求和安排常巡视、勤观察，个人不得擅自离开工作岗位，一旦出现问题，值班人员要承担事故责任。
4、值班人员必须详细做好值班记录和学校日志，整理好当日值班记录、在第二天早8点前前将值日记录本交办公室。向值班领导及时报告值班期内的重要和重大事项。
5、值班人员必须按时保质完成总值班或学校领导交办的临时性工作任务。
6、值班过程中有关事项的应急处理程序按照学校的有关规定办理。
7、发生特别紧急的情况时，各类人员应以保护师生的安全、各类财产安全为第一原则，紧急处理可不受上述一般程序的制约。
领导带班值班制度3
为了保障学校正常的教学秩序，维护学校良好的育人环境，确保学校财产安全，结合我单位实际，特制定本制度。
一、学校实行“领导带班，教师值班”制度。实施值班制度是学校加强管理，保障学校正常教学工作，维护师生正常生活秩序的重要体现。
二、领导带班和教师值班实行责任追究制。
三、带班领导职责：
1、每日带班领导要二十四小时负责学校安全及各项事务处理。带班领导要检查值班教师工作，夼实责任，明确职责，做好检查记录，并及时向校长汇报。
2、学生在校期间，坚持做到早晨、中午、晚上就寝前三次巡查学校有无异常情况，出现异常情况能及时妥善处理或上报，并认真做好记录。
3、负责巡查学生自习情况及教师值班情况，督促上课教师、值班教师到位，并做好记录。
4、课间操、阳光空间、三饭前后同值班教师一起检查巡逻校园安全，早操和就寝认真做好人数统计。
5、落实当日值班教师和班主任缺勤情况并注明原因。
6、带班领导要在学生下自习后巡视各教室及办公室，做到关灯、关电脑、关门窗，室内无学生逗留。
7、带班领导要在学生就寝后方可离开校园。
8、认真填写带班领导日志，确保所填内容真实有效。及时交接日志本，项目填写要完整，并对当日因值班工作不到位所引发的安全事故的负责。
四、值班人员职责
1、值班人员必须认真履行值班职责，增强责任感，保持高度警惕性，按时到指定岗位进行值班。值班期间不得擅离职守，私自离岗，更不准私自找人顶替。
2、值班期间值班人员应根据值班职责要求，维持好学生纪律，及时制止学生疯跑、打闹现象。维持好学生三饭就餐纪律，做到勤巡视，勤检查。
3、下自习后，值班教师要巡视各班，做到关灯、关电脑、关门窗，室内无学生逗留。
领导工作计划总结篇七
加大安全生产管理力度，加大安全生产经费投入，加强安全生产隐患整治，确保职工生命、财产安全和公司安全生产全面发展。
1、全年无重、特大生产事故发生，事故死亡率为零。
2、全年无重、特大火灾事故发生。
3、安全教育培训合格率为100%。
4、轻伤事故控制率在4%以下。
5、不发生环境污染事故。
6、不发生食物中毒事故、交通事故及刑事案件。
7、隐患整改合格率为98%以上。
1、建立健全安全生产机构，充实安全生产管理人员。
2、搞好安全“三级教育”，充实完善“三级教育”教材，推进安全生产五要素（安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入），及特种作业人员取证、换证工作，坚持双证上岗制度。
3、搞好应急预案演练及预案内容的完善落实，使之具有可操作性。
4、完成和公司内部单位、各单位和职工个人的安全合同签订工作。
5、修改、完善、充实各级部门级个人责任制，以及公司的各项规章制度。
6、完成危险化学品的注册、重大危险源的申报、登记工作。
7、加强自管液氯钢瓶、托管液氯钢瓶的管理工作。
8、抓好压力容器的年检工作。
9、修改、完善公司各项安全奖惩制度。
各单位应牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，结合公司安全管理计划，制定出本单位20xx年的安全生产计划，报公司安全技术科备案，并搞好落实工作。
领导工作计划总结篇八
自xx年参加工作至今，我很荣幸能成为洪玉明老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给予了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了一定的提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
我听师傅的课也有很大收获。洪老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现英语的乐趣，欣赏英语并把所学的知识运用到实际应用当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这段时间以来，在洪老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢洪老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。