写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
技校教师年度总结篇一
农民实用技术培训工作总结
今年，我村认真贯彻落实镇文件精神，紧紧围绕农业结构调整和农业产业化建设这个核心，以提高农民科技文化素质和农技干部综合业务素质为重点，结合扶贫开发、农业综合开发工作，开展了农民技术普及培训，对促进农村产业结构调整，提高劳动者科技文化素质，增加农民收入，推进小康进程打下坚实基础，取得了明显的成绩。
一、主要成绩
一是认真开展了农民技术普及培训。今年，我村通过集中办班培训、以会代训、现场求范等形式，共完成各类普及培训100人次。其中有药材规范化栽培及管理培训400人次，养牛培技术培训42人次。
二是针对性地开展了扶贫培训。我村利用财政扶贫项目资金开展了各种技术培训，农民进行针对性技术培训。通过聘请专业技术人员集中讲授，播放农技光碟，发放农枝资料等形式，在针对性地开展了扶贫、药材栽培等培训。通过开展以上全方位、多专业的技能培训，取得了可喜的成绩。
二、主要做法
(一)、健全机构，周密部署培训工作。镇政府高度重视培训工作，调整充实了农技校的领导机构，我村、校也相应成立了“农民培训工作领导小组”，及时将全年培训的任务目标分解落到实处，有力地保证了培训工作有序进行。
（二）、全方位开展农民培训，埋设农业生产的科技含量。今年上半年，各村、校“农民培训工作领导小组”在镇农技校的指导和配合下，结合扶贫开发、农业综合开发等项目实施，坚持“实际、实用、实效”的原则，采取分层培训、现场培训、电教培训、依托培训和送科技下乡等形式，全方位、多专业地开展培训，通过提高农技人员的科技水平和科技示范带动，使我镇农业生产的科技含量明显提高。
（三）、抓好农民非农技能培训。在今年的“绿证”培训中，为了引导农民转变观念，学会按市场需要调整农业产业结构，结合我镇培育壮大粮、农、果、畜四大主导产业，建设蔬菜、经果林等“特色经济”，不断提高了群众的市场意识，把广大农户调动和组织起来，参与市场竞争。
（四）、注重农村剩余劳动力转移技能培训。针对我镇农村劳动力过剩的现状，我们开展了二期农村剩余劳动力转移技能培训。
三、存在的主要问题及下步工作打算
（一）、存在的主要问题：
一是由于贫困地区整体发展水平较低，虽然现代传媒已在乡镇开通，但尚未得到普遍应用，尤其是在我镇的一些偏远地方信息传递渠道不畅通，农民获取新技术的信息受到限制，这在很大程度上影响了农民对农业新技术的了解和应用。
二是实际投入与主观需求矛盾大，培训的硬件设施缺乏，尤其是最新的农技书籍、必要的光碟图片等资料较少，而以自编资料讲解、旧光碟图片放映宣传偏多，这对渴望新技术的农民来说培训效果自然不佳，从而影响了培训的质量。
三是一些乡土人才获得“绿证”等农民技术职称资格证书后就外出打工，这种劳务输出能增加农民收入，是一件好事，应当给予鼓励，但是，对当地当前的农业科技贡献偏低。而一些通过了“绿证”培训的中老年农民，由于思想相对保守，精力不足，致使当地的科技示范效果不佳，因此，培训工作虽然做得较多，但与当前快速发展的形势还很不适应。
四是由于资金投入、师资力量等因素的制约，农村劳动力非农技能培训力度和效果不是很理想，出现专业单一化，技能一般化，难以适应市场对符合型人才的需求。
（二）、下步工作打算：
一是在抓好面上“绿证”培训的同时，结合各村重点产业，突破性产业，办好针对性强的专业培训，使点面结合紧密，“绿证”培训继续向专业示范村、示范户倾斜，通过他们的示范带头作用，加快我镇结构调整步伐，实现脱贫致富。
二是加大农村劳动力非农技能的力度，拓宽培训渠道，开设受市场欢迎，能稳定就业的专业，实现农村剩余劳动力的顺利转移。
庵口小学
2017年12月
技校教师年度总结篇二
在上级的正确领导和各级政府的大力支持以及广大学员、教师的共同努力下，我村农校取得可喜成绩，使农校工作真正做到实际、实用、实效的作用，为村前的发展作出了应有的贡献，现就一年来我村农校培训情况总结如下：
一、精设计、巧安排。农校根据了农村实际情况，精心设计，巧妙安排。在内容上，结合农事季节及当前产业结构，安排宣传政策的同时，安排了学习“八荣八耻”文件精神。让学员及时掌握国家政策，学法守法，做合法、合格公民。特别是搞好农村疾病传播和控制作广泛的宣传。在时间上，充分利用空闲时间，忙时少学闲时多学，从而使广大农民群众参与学习积极性大大提高。
二、订制度，促措施。农校年初制订出一整套各种规章制度，并通过具体措施使每条制度。落到实处，用到实处。严格按照安排认真培训，顺利完成了各项任务。今年农校培训人数达180多人次，其中政治教育一期，实用技术培训4期。健康、保健及疾病的防治1期。培训合格率达100%。
三、抓实际见成效。农校培训能充分抓住本地实际，从农事出发，及时安排培训内容，把握方向，技术到位，使广大学员在实际生活生产中，利用所学技术运用到实际生活中去，为村前的繁荣作出巨大贡献。
学员技术发家致富层出不穷，各种专业户、养殖户，运输户举不胜举。就村前行政村大棚蔬菜一年收入就达30多万元，大田村邓小春的养殖场，搞立体养殖水库的面积10多亩，母猪200多头，年产鱼1万多斤，上袁袁平的肉牛养殖今年投资20多万元。都是农校培训出来的典型事迹。
四、求发展再努力。我村农校今年虽然取得了不小的成绩，但离上级要求还很远，我们将继续努力，为农民之所想，急农民之所急，学在“点子”上，用在“刀刃”上，让农校为村前发展再创辉煌。
村前镇农技校 二00八年十二月
技校教师年度总结篇三
过去的一年，我们按照市县政府的办学要求，扎实、勤奋的工作，取得了一点成绩、现就2009年的工作进行如下总结：
一、加强领导，提高认识
按市县教委的要求，根据桐川乡政府的工作部署，成立了以周建文为组长，北塬头小学校长为副组长，王金栋老师等10多人为成员的农技校工作领导小组。切实制定教学计划，每位老师上课均有备课，做到了不打无准备之仗。
二、办好农技校，为振兴经济做出应有贡献
农技校在加强农业科学技术推广的同时，加强了政治学习，提高了思想觉悟。推广先进农科技术和经验，介绍致富信息，知道农民搞种养。
加强了各种农业技术培训，全年培训了10次，参加培训人数达400人以上，使部分农民学到了一技之长。
三、抓实际见实效
我们充分抓住当地实际，从农事出发，及时合理的安排培训内容，让学员把所学技术充分利用到生产生活中去，逐步改善人民的生活水平。
总之，北塬头农技校在农业技术推广方面做了很多工作，1 取得了一定成绩，但离上级的要求甚远，为了把农技校办好办活，我们要更加努力的学习、探索，不断创新，为北塬头的农技校不懈努力的奉献。
2009 2
北塬头村农技校 年3月2日
技校教师年度总结篇四
2008年五峰镇农技校在主管局，五峰镇党委、政府的重视、支持下，尽其所能，做了如下工作：
围绕党委、政府的工作重心，全面提高干部、群众的政治思想，科技文化素质。就各村的实际情况，有的放矢地开展工作。
1、结合第十九届“科普之冬”活动，根据“一村一品”的实际需要，扎扎实实的工作。我校在“科普之冬”大做文章。首先，根据党委、政府制定的“科普之冬”实施方案，我校制订了切实可行的第十九届“科普之冬”活动的设想和打算，全身心地开展工作。
2、五峰镇火石岭子村有83户搞蛋鸡生产，为配合饲养户搞蛋鸡的饲养与管理，我校认真编写了“蛋鸡的冬季饲养管理”等实用技术资料，打印成册无偿发放到养鸡户手中。把实用技术送到养鸡户家中，武装了养鸡户的头脑，增强了养鸡户的信心。为发展蛋鸡生产奠定了基础。同时，我校又入户调查，总结典型，以点带面，全村开花。如：火石岭子村一组的养鸡户王力、赵英光都养蛋鸡2000只以上，头茬鸡已下架，二茬鸡也在产蛋高峰。村民学有榜样，追有目标。实践证明：五峰镇党委、政府倡导发展蛋鸡生产富民强村的道路是正确的，农民真正尝到了发展蛋鸡生产的甜头。同时对我镇发展蛋鸡生产的有序进行带个好头。我校将一如既往地为养鸡户服务。
3、五峰镇有土地28.7万亩，有耕地9.9万亩，经改良盐碱地后耕地面积已达11万亩，还有约18万亩可利用资源。五峰镇大五村有多年的羔羊育肥经验，养羊户受益匪浅。为提高养羊户的饲养技能，增加经济效益，我校编写了“羔羊当年育成出栏技术”，形成材料，无偿地送到养羊户手中，使养羊户搞好羔羊育肥更有信心，效益逐增。为使养羊户学有榜样，奔有目标，我校又总结了典型个人，总结出“羔羊当年育成出栏”的经验材料，以此推出了“羔羊当年育成出栏”这项实用技术的实施。
4、五峰镇宣女村多年种植水稻，为配合村民科学栽培水稻，我校编写并印发了“水稻具体施肥方法及用量”和“无纺布育苗的特点和方法”，提供给种植户。
5、今年六月份，党委、政府又在宣女村搞了保护地蔬菜栽培的试点，千方百计为村民谋利益。我校又配合宣女村棚菜户科学种菜创效益，编写了“黄瓜、辣椒、番茄、茄子的配方施肥”，介绍了“芹菜烂心病的防治方法”，“保护地蔬菜高产栽培技术要点”等实用技术资料，用实用技术武装棚菜户的头脑，更好地搞好棚菜生产。我们下乡调研，总结出孔家村刘建权扣8分大棚，栽培芹菜、番茄，年创效益2万元的典型事例，激发棚菜户搞棚菜生产。宣女村有大棚115栋，15000多延长米，均已种植“金顶六”或“顶风一”长势良好，新年上市。
6、五峰镇前甸子村是种植花生的大村，加之去年种花生户行情上涨，全镇农民认识到栽培花生效益高。为配合农户发展花生生产，我校又编写了“介绍花生新品种”和“花生地膜覆盖高产栽培技术”等资料，送到农民手中，为民服务。
7、五峰镇农作物的主栽品种是玉米，为配合农民发展玉米生产，我校编写了“玉米主要高产栽培技术”和“介绍玉米配方施肥”等多项实用技术，引导农民科学种田，科学施肥。另外，五峰镇的荒地、薄地、林地很多。为使农民充分利用有限的土地，创造更大的经济效益，我校又搞了“芝麻、绿豆、红小豆、谷子品种介绍”。
8、几年来五峰镇积极鼓励农民发展生猪生产，又建了孔家养猪小区，引导、激励农民致富。我校将日光塑料大棚改造成繁殖、育肥猪舍，去年11月7日改造一般建6个猪圈，养2头成年母猪，又抓15头仔猪。今年又改造一半建10个猪圈。两次投资近万元。现有成年母猪10头，仔猪62头，育肥猪13头。在技术员卢帅的精心工作下，我校搞生猪繁育不仅是创造了经济效益，更主要的是总结了经验，起到示范作用。
9、由于农村人口减少，闲置房屋很多。如何利用闲置房舍，创高效益呢？通过下乡调研，我校于去年底认识到利用闲置房舍搞肉食鸽饲养是农民致富的好项目。它省时，便于管理，要搞好试验、示范。一对种鸽一天把粮，一次水。成鸽哺乳鸽，当月见效。为此，我校于去年冬购进两组（24对）肉食种鸽，建了养鸽舍。同时，编写了“肉食鸽投资分析”打印成简报发放到各村。经过一年来的精心饲养，已发展到10组多，邻近的农民多次到我校学习，索取的资料准备养肉食鸽。如大五村妇联主任史艳华，五峰村的段宝玉等。利用闲置房屋养肉食鸽的前景是美好的，效益是可观的，是一条致富的好项目，一定会为五峰镇的农户增加更大的经济效益。
10、一年来我校办班11个，参加学员1100人。办“科普之冬”简报和“科技简报”27期，发放2750份。放录像11场。受教育人达2300人次。下乡调研五个方面。（农村剩余劳动力情况，火石岭子村蛋鸡生产情况，宣女村保护地蔬菜栽培情况，大五村羔羊当年育成出栏情况，外出务工人员的典型事例等）总结出典型经验材料六篇。（种植、养殖）评选出优秀学员22名，致富带头人22名.推广新技术12项，推广新品种5个。
11、今年9月26号市、县又为我校配置了“电视网关”，为更好地发挥其作用，与五峰镇电视差转台（有线电视）合作，建立了接收、录制、播放一条龙，辐射面覆盖全镇5614户，受教育人达11000人。高科技手段必将提高五峰镇的全民素质，为五峰镇的经济腾飞提供帮助。
回顾一年的工作，尽管做了一定工作，但与市、县、镇领导的要求还有距离。我们深感责任重大。我校教职工决心，立足当地，为“三农”服务，做出更大的贡献。
技校教师年度总结篇五
本学年中，我在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平。在过去的一学年里，本人担任高级数控车工xx级和中级数车xx级六个班电工学的教学工作，现具体总结如下：
一、政治思想方面
本人热爱中国^v^，拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训。注重集体的政治理论学习，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨，教书育人，为人师表。
二、教学方面
1）良好的态度是成功的一半
端正工作态度，“爱”学生是教师教好书、育好人的基本前提。见到学生千万不能烦气，应该视他们为国家未来的建设者，总是用期望的眼神看他们，和谈们交流时不可以有一点点的.轻蔑，忌用“这你都不会、你真笨”等教师禁语。多用“你真棒，好勤快啊，作业完成的太漂亮了”等鼓励性语言。绝不指责学生。让学生感到你是父兄是慈母。关心其身心的成长。地球人都知道好孩子是夸出来的。
2）认真备课
每上一节课我至少用两节课的时间备课。备教材、分析学情、备讲法。梳理教材思路清，教学设计不放松。课题导入设悬疑，知识回顾要贯通。重点难点有高招，类比比喻若常用，枯燥抽象变稀松。挂图实物加视频，实验更具说服力。板书工整图文茂，赏心悦目显重点。新型课改我执行，放弃填鸭换启发。教师当好主持人，学生活动唱主角。知识能力双培养，教学质量步步高。
3）讲课富于个人艺术特色
教师要富于想象力，用生动有趣的语言把抽象的物理概念和现实生活、生产实践、自然现象进行比较、类比，用打比方帮助学生理解。常讲常新，教学思路、方法手段要不断创新。要有自己独到的教学艺术特色。
利用图片、动画课件、做现场实验等辅助性教学资料和手段丰富课堂教学内容，使教学效果锦上添花。
最后，请学生谈谈自己对概念的理解，举出生活中例子加以说明。不同见解、意见要允许学生之间争论和辩论。
学生是演员是主角，老师是导演还要甘当配角。既有任务驱动和巧妙引导，也有自主探究学习，寓教于乐。
三、工作考勤方面