报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
双打工作报告篇一
这是双打中常用的一种战术，就是以人为攻击目标。对付两名技术水平高低不一的对手时，一般都采用这种战术。对付两名实力相当的队员时也可采用这一战术。它集中攻势于对方一名队员，常能起到“集中优势兵力打歼灭战”的作用；如果对方另一队员过来协助，就会暴露出空档，可在其仓促接应、立足不稳时偷袭他。
（1）对方左右站位时把球打在两人的中间。这种战术可以造成守方两人抢接或让球，难于协调；限制对手在接杀球时挑大角度高球调动攻方；有利于攻方的封网，由于打对方中路，对方回球的角度也小，网前队员封网的难度就小了。
（2）对方前后站位时把球下压或轻推到边线半场处。这种战术多半是在接发网前球和守中反攻抢网时运用。这种球对方前场队员拦截不到，后场队员又只能以下手击球放网或挑高球，后场两角便会露出很大空档，因而有隙可乘。
这种战术常用来对付后场扣杀能力较差的对手，把对方弱者调动到后场后使用。此战术多采用平高球、平推球、挑底线把对方一人紧逼在底线，使其在底线两角移动击球，在其还击出半场高球或网前高球时即可大力扣杀，取得这一回合的胜利或主动。如在逼底线两角时对方同伴要后退支援，则可攻击网前空档或打后退者的追身球。
后场队员积极大力扣杀创造机会，在对方接杀放网、挑高球或企图反击抽球时，前场队员以扑、搓、勾、推控制网前，使整个进攻连贯而又有节奏变化，让对方防不胜防。
（1）调整站位
为了摆脱被动，伺机转入反攻，首先要调整好防守时的站位。如果是网前挑高球，那么击球者应该直线后退，切忌对角后退。直线后退路线短、站位快、对角后退路线长，也容易被对方打追身球。另一名队员应根据同伴移动后的情况补到空档位。双打防守时的站位调整，都是一名队员在跑动击球时，另一名队员根据同伴的移动情况填补空档。
（2）防守球路
a、攻方杀球者和封网队员在半边场前后站位时，接杀球应打到另半边场地。
b、攻方杀球者和封网者在前后对角位上，接杀球可还击到杀球者的网前或封网者的后场。
c、攻方杀球者杀对角后，如果另一名队员想要退到后场去助攻时，接杀球时可以还击到网前中路或直线网前。
d、把攻方杀来的直线球挑对角，杀来的对角球挑直线，以调动杀球者。
关于防守的方法还有许多，但目的都是为了破坏攻方的进攻节奏和进攻势头。当攻方进攻势头一减，即可平抽或蹲挡，若攻方站位混乱出现空档时，守方即可抓住战机转守为攻取得主动。
双打工作报告篇二
快要过年了，妈妈买回了一双雪地靴，一开始，我还不知道这是我的鞋子，因为这双鞋子有点大，是灰褐色的，看起来土里土气的.，一点儿也不像适合我这年龄穿的。于是，我问：“妈妈，这是谁的鞋子？”
妈妈说：“是你的，天冷了，就要穿这样的靴子了！”
我惊叫起来：“这真的我的新鞋吗？真的是新鞋吗？”
“我新买的不是新鞋难道还是旧鞋吗？”妈妈也有点生气地说道。
这难道就是我的新鞋吗？我心想：我妈早几天说过，考试考得好的话，给我奖励，难道就是这双鞋子吗？这么难看的鞋子一定是便宜货了，还算给我奖励呢？我这次考试考了前三名，算是白努力了！我心里很不服气，我失望透了，这么普通的鞋子竟然是奖励，还是我新年的鞋子？多难看！我可不想穿这双鞋子过新年啊！就是因为这件事，坏了我的好心情，整个人都垂头丧气的，气不打一处来。
过了几天后，新年就来临了。我只好很不情愿地穿这双唯一的新鞋。咦？穿进去的感觉怎么和我之前想象的感觉全然不同，那里面都是毛茸茸的，我立刻就感觉到了一股热气从我脚底。下冒出来，好暖和呀！而且这双新鞋跟我这条新裤子，别提有多般配了！哈，看样子，我的臭脾气得改一改了，世上没有十全十美的事情，不要因为一点芝麻大的小事闹别扭呢！
这一个新年，我玩得非常的开心，因为我再也不为这双鞋子而烦恼了，它已经成为了我的宝贝了。就是它，我度过了一个快乐而又充满激情的新年！现在，我越来越喜欢这双鞋子了！
双打工作报告篇三
我的班主任老师是田美娥老师，从进入育英小学的第一天开始，我就真心喜欢上了这位充满爱心、温柔体贴的老师。随着时间的推移，我也深切地感受到了田老师对我的喜爱与关怀。
其中，有一件小事，让我至今无法忘怀。那是一个下雨的冬天，第三节课下课，我和几个要好的同学一起在教室的前坪玩游戏，可能是因为我太投入、太开心了，玩的时候根本没有注意到地上有积水，上课铃响了，我和同学们匆匆坐到教室，这时我才发现我的鞋子和裤子已经全都湿透了。心想：这可怎么办好，要是这样坐到下午放学回家，准得冻出病来，说不定回家还得挨批，唉!
中午吃午餐时，我冷得不行，想给妈妈打个电话，便急忙跑到田老师的办公室，小声跟她说明了我的来意，田老师摸了摸我的裤子，连忙帮我取来取暖器，让我将鞋子脱下来烘烤，然后帮我在裤脚里垫上厚厚的纸巾，还温柔地对我说：“瞧瞧!都湿透了，下次可要小心，不能这样哦!要是生病了自己难受，也耽误学习呀!”听到田老师并没有责怪我，还像妈妈一样关心、爱护我，一股暖流直入我的心里，使得我的整个身体开始暖和起来。
在过去两年里，我的表现有好的一面，也暴露了很多缺点。当我表现好的时候，田老师总是及时的鼓励和表扬我，在发现我的.缺点后，田老师总是耐心地给我讲道理，让我知道自己的不足。无数件令人难忘的小事，犹如聚沙成塔一般，使得我与田老师之间的感情越来越深厚，我越来越喜爱我的班主任田老师。我将深深地记住田老师对我的勉励，表现出一个崭新的自我，不辜负田老师对我的期望!
双打工作报告篇四
开始的开始，只是一双鞋子。最后的最后，便变了一个角落。同样的时间，同样的地点，同样的鞋子，只是每次看到，它都比其它鞋子多几粒灰尘。
这只鞋大方得体，黑色的外表表现出它内心的真实反馈，鞋绳缠着一环又一环，就如生命的纽带一环环缠绕，互相依赖，互相联系。几粒灰尘在黑色的外表上显得格外醒目，如在黑发中突然出现的白发。它的形象也照应了它的主人――我的父亲。每次外出工作他都背着书包，穿着这双鞋子，露着笑容去工作。他虽然只是车队管理员，但不断奔波和打电话，也使他的鞋子多几颗沙粒，使他的手长出老茧。在这双鞋子上，鞋垫总是光滑的，鞋底总是被大地所抽打成平面，但总是不能被他那爱整洁的态度和鞋子的要强所征服。即使沾满灰尘，也会被爸爸用百尘不侵的抹布擦拭干净。但是鞋垫和底部还是显示出它饱经磨难，饱受沧桑，但在外表，它也只能展现它最完美的一面。父亲早起贪黑的工作使鞋子渐渐失去从前的冷酷，但鞋子上的光芒还是不能改变它对父亲的尊敬。父亲为一家人而撑起腰杆，他的鞋子正是他的缩影，他的世界。
经不住似水流年，逃不过此间年少。他在渐渐变老，它在渐渐损耗。但，他还是他，还是我们一家顶梁之柱。而它，渐渐成为父亲身边接触最久的老朋友了。
双打工作报告篇五
在我的记忆中有许多事情让我难忘，它们就像天上的繁星闪闪发亮，其中那颗最亮的星星就是那年寒冬里的一双鞋。
记得那是一个冬天的下午，寒冷的西北风呼呼地刮着，我在楼下玩耍着，为了让自己更暖和些，我在地上蹦来蹦去，突然，脚不知被什么绊了一下，摔倒了，我迅速地爬起来，低头一看，新买的棉鞋划破了，像一只饥饿的鳄鱼，张开了大嘴，我又不想让妈妈知道，赶紧去找小区门口的“补鞋爷爷”。
这时太阳已经落山了，老爷爷已收拾好了补鞋箱准备回家，我见到这情景连忙跑过去问道：“老爷爷，对不起，您能帮我补一下鞋吗？”老爷爷看到我焦急的样子和脚下的那双鞋，便果断地说：“好吧，快脱下来，我帮你缝缝。”我把这只鞋递给他，他重新打开补鞋箱，拿起锥和线仔细地缝着，我仔细打量着他，这是一位慈祥的老人，头发梳得十分整齐，没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。一双粗糙开裂的`手像是松树皮，补起鞋来特别灵活。不一会儿“鳄鱼嘴”不见了。“孩子，把那只鞋也脱下来给我看看。”我把另一只鞋脱了下来递给她，他把快要开线的地方拉开，重新缝。“不用了！不用了！”我想制止他。“小孩穿鞋不结实可不行！”我心想：切！不还是想多要点钱吗？！鞋子补好了，我斜着眼问他：“多少钱？”“一元。”“一元也太少了吧！”“什么多点少点的呀？为的是让大家舒适和方便。”老人的话像那把修鞋的小锤一下一下敲打着我的心，那么坚定而有力量。如此朴实的话语，却让我感温暖，如此平凡的职业，满满的都是正能量！
那双鞋我没有扔掉，也没有送人，一直放在家中鞋柜里，虽然这位老人已经搬走了，但他的样子我却不能忘记，我感谢他能让我把这份温暖传递给生活中需要帮助的人。