时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
中层副职干部工作计划表篇一
为了深化干部人事制度改革，加强干部队伍作风建设，根据《公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和^v^中央颁发的《党政领导干部职务任期制暂行规定》、《党政领导干部交流工作规定》等法规性文件，按照《^v^湖州市委关于党政领导干部交流轮岗的暂行规定》的精神，结合本局机关干部队伍建设的实际，现就局机关中层干部交流轮岗工作提出如下方案：
干部交流轮岗工作，要在局党委的统一领导下，严格执行《公务员法》和《党政领导干部选拔任用工作条例》以及中央、省市的一系列政策规定，按照干部管理权限和规定程序，分级负责地开展。要把推进干部交流轮岗与改进干部选拔任用机制，加强对干部的培养、锻炼结合起来；要通过交流轮岗，优化班子结构，提高干部素质，改进工作作风，提高工作效率，为营造风清气正的发展环境、建设现代化生态型滨湖大城市、加快湖州外向型经济又好又快的发展提供坚强有力的组织保证。
局中层干部轮岗交流主要分为任职时间较长的常规性轮岗交流、多岗位锻炼干部的培养性轮岗交流、优化领导班子结构的调整性轮岗交流、工作需要的轮岗交流等四种类型。
局中层干部轮岗交流工作，应遵循党管干部、民主集中的原则，统筹兼顾、积极稳妥的原则，逐步实施、分步到位的原则，公开公平、客观公正的原则，依法回避、按章办事的原则。
（一）为优化处室结构而需要轮岗的局中层正、副职干部，应逐步安排轮岗交流；
（二）具有发展潜力，需进行多岗位锻炼的优秀年轻干部，应适时安排轮岗交流；
（三）因工作需要及其他原因需要轮岗交流的正、副科级干部，应有步骤的安排轮岗交流。
（二）召开局机关干部职工大会，进行动员教育；
（三）填写《局机关中层干部（轮岗）岗位推荐表》；
（四）局党委研究决定交流人员任免；
（五）轮岗交流干部中，需要报市委组织部、市人事局批准和备案的，按有关规定程序办理。
1、确定干部交流轮岗，须在广泛征求群众意见，有利于工作开展的基础上，经局党委集体研究决定。
2、已谈话明确即将轮岗的干部，在做好交接工作的基础上，尽快到岗。
3、轮岗交流应在编制和职数限额内进行，严禁超编进人，严禁超职数配备领导干部。
4、凡经组织研究决定安排轮岗交流的干部，应自觉服从组织决定，在规定的时间内到岗任职。对无正当理由拒不服从组织决定者，要进行批评教育；经批评教育不改者，应予以相应的党纪政纪处分。
中层副职干部工作计划表篇二
学校中层、副职管理干部是学校管理团队中的重要组成部分，有一支好的学校中层、副职管理干部不仅是学校正职、教师团队的福气，更是这个学校得以持续发展的后背力量和基本保障。本文拟从学校中层、副职管理干部自身的角度，结合自己的实际工作经历略作总结。
一、学校中层、副职管理干部一定要明确职责，搞清定位。
学校各个方面的管理干部首先要明确自己的工作职责，给自己搞清定位，立足自己的本职工作，工作中不越位、不掉队。
比如：教导处与教导主任在学校工作中的基本定位：是教学指导、引导，教育指导、引导，教研指导、引导、教务指导、引导的意思，“教导”这两个字就决定了教导处的任务和教导主任的作用，是学校很重要的中层管理人员。因为学校的中心工作就是教育教学，这是学校的主要业务。
再比如：大队部与大队辅导员在学校工作中的基本定位——是学校德育工作的主力军，是学生德育活动的组织者、领导者，也是学校宣传工作的主力军。
后勤主要是学校基础建设和保障、服务。
明确了各自担负的重要职责，搞清了自己的定位，工作不掉队，不越位。学校各部门的管理干部实际上是各项工作的实际执行者、操作者、组织者，但要想把分管工作做好，就要先当好校长这方面工作的信息提供者与分析者，做校长决策的建议者、参与者，在实际工作中还要做教师意见、建议的收集者、反馈者，要做这项工作完成后的总结者、反思者。
所以，学校中层管理干部一定要站在校长的立场上、全校工作大局层面上想问题，做到“勤思会管”，做到“力行能干”。
二、学校中层、副职管理干部一定要理清关系，积极工作。
1.中层、副职与正职的关系
一个单位有正职和副职。学校实行校长负责制，校长肯定是单位的一把手，学校其他管理干部一定要摆正自己与校长之间的关系，“服从”是最基本的工作纪律要求。要处理好自己与校长的关系，主动而不被动地配合校长工作，不做算盘珠子，拨拨动动。想方设法不让领导布置的工作在我这里延误；认真细致，不让任何工作的差错在我这里出现；干净利索，不让应该解决的问题在我这里积压；甘当助手，不让团结协作的精神在我这里减弱；踏实勤勉，不让敬业奉献的觉悟在我这里降低；态度和蔼，不让前来办事的同志受到冷落；谦虚谨慎，不让教育系统的形象在我这里受到损害；光明正大，不让是是非非的根源在我这里产生；相信组织，不让道听途说的消息在我这里传播。
中层、副职还要学会开发领导，争取领导对你分管工作的重视、支持。
2.中层、副职与教师的关系：
学校管理干部不单是校长与教师之间的传声筒，更重要的是校长与教师之间沟通的桥梁和纽带，要做整个团队的粘合剂；中层管理者要敢于管理，要会管理，会科学管理，不断优化管理。工作要有预见性。在教师面前一定要言行积极，保持与校长思想、行为的一致。语言上维护学校、校长的决策，行动上带头遵守落实。
3.中层、副职之间的关系——各有分工，互相敬重，不总强调自己的工作，不贬低别人的工作，不越位，对别人的工作不干涉，要参与，不掉队。讲分工，也要有配合。学会配合、学会补台、补位，很能体现一个中层或者副职的思想境界。
三、学校中层、副职管理干部的品质要求和基本条件：
公——公正、公心、公道、公平地做学校各项管理，“公”放在第一位，是有道理的，公生明。学校的各个领导岗位的负责人作学校管理都代表着整个学校领导集体，代表着校长，所以，“不公”是大忌。
忠——“忠”字要用心，忠于职守,守住自己的摊儿，也要忠于领导，忠心耿耿为单位做事，为领导尽力。力戒浮躁、心平气和、甘愿奉献是当好部门负责人的定心丸。领导分工不同、工作性质不同，你必须忠于自己的职责。服从、执行是“忠”，最关键的是多虑事多谋事，心忠，领导最需要的是真正“心忠”的助手，能创新，有金点子，考虑周全，能独当一面的人。所以，“忠”于职守，就要体现在会对自己担负的工作的精心谋划上，做到“用心”，每个过程、每个细节都要考虑好、布置了、安排落实到，才能自己“心安”，才叫忠心耿耿。勤——中层领导一定要勤快、勤奋、勤劳、腿勤、手勤、嘴勤、一定不能“懒”，不能不勤政，勤能补拙、熟能生巧，靠勤做到管理精细规范、工作有条不紊。勤能补拙，在“勤”中自然能提高，自然有收获。
能——能力人人不同，差别不等，山外有山，人外有人，不能满足，不能小看别人，更不能小看自己，能力的潜力也很大，我们都要不断锤炼自己的能力，能干来自于“干”能，只有“干”才越来越能，越怕干事会越无能力。
公、忠、勤、能、廉——人品、能力就是成为学校领导干部的条件。协作能力、大局意识是当好学校管理干部的条件，人格魅力、情感沟通是当好学校管理干部的基本条件，理论水平、业务素质是当好学校管理干部的前提条件，指导能力、服务能力是当好学校管理干部的必要条件，实践能力、创新能力是当好学校管理干部的重要条件。学校管理干部面对的'是有知识有能力有素质的人群，所以学校管理干部一定要读书要学习，讲学习、讲政治、讲正气，要做有影响力的领导。
领导的影响力首先是一个“影”字，有“影”必先要有其身，从无私奉献、以身作则，身体力行中表现出来的。中层、副职无论是在领导面前，还是在教师面前，都要努力保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，这大家评的是你的人品；保持积极进取、奋发有为的精神状态，这代表的是领导班子的精神风貌，是领导对群众精神方面的积极影响。领导的影响力第二个字就是“响”，首先是“响应”，“响应”就是和上级保持一致，和领导保持一致，其次是“响亮”，在工作中注重自己的“言教”，在正确的工作方向中发挥自己嘴巴的作用，亲切自然随和地和老师们说话，用“响亮”的声音鼓舞士气，多说积极的话，多说鼓舞人心、激发斗志的话，调动积极性；把组织交给的一项项工作完成、“打响”，工作做好。
四、中层领导的工作方法
常规事情日常做，打常态战。
紧急的事情突击做，打遭遇战、攻坚战——这是体现学校领导干部能力强不强的时候，在日常教育教学中，会遇到很多突发工作，是当务之急，那就突击处理，不要拖，思路要清晰，判断要准确，行动要迅速，措施要得当，副职多要亲自上。
重要的事情重点做，打准备战、阵地战——每一个阶段，学校会有一些重要工作，对重点工作，那就要集中精力打有准备之战，一步步真抓实干。方向明确、目标明确、步骤正确、方法正确，重点突出，结果就会圆满。
可缓的事情抽空做，打游击战、防御战——一句话，学校管理干部要会全方位思考问题，高效解决问题，学会全天候作战!
五、学校中层、副职领导干部的心理调适与行为准则
“以平常心处世，以高标准自律”是学校中层、副职的心理调适准则和行为准则。一定要摆正心态，以平常心处世；不妒忌成功，不蔑视失败。不锦上添花，不落井下石；宠辱不惊，心境平和，严以律己，宽以待人。
六、中层、副职的学习问题：
一定要坚持学习，学习力就是发展力。走到了领导岗位，没有真才实学不行，吃老本不行。马列书要读，提高思想认识水平；文学书要读，提高语言表达能力；专业书要读，提升业务素质；文化经典要读，吸收传统精华；畅销书要读，跟上时代步伐。
总之，学校中层、副职领导干部应当是一本耐人寻味的书，一本给教师给学生启迪、鼓舞、给教师力量的书，能让学校老师、学生家长和学生品出高尚的品德和操守，品出较高的才华和能力，品出良好的作风和人生状态的这样的一本书。
中层副职干部工作计划表篇三
各位领导：各位同仁，晚上好！
我竞聘中层副职，基于以下几点考虑：
我有这样的实力我热爱党的教育事业，乐于奉献，长期超负荷工作无怨言。(上一学年先担任高一四个班的化学教学，后担任高一一个班，高三两个班的教学；本学年担任高二两个班及高三一个班的教学)。勤勤恳恳教书育人。认真备课，认真上课，认真批改作业，认真组织考试。规范教学，环环紧扣，从不马虎。抓紧课上四十五分钟的教学，努力提高上课效益。培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力，注重知识的.疏理和拓宽，注重学生思维能力和创新能力的培养，我的课堂教学基本上能使学生满意，家长放心。本人本着务实奉献的工作态度，一丝不苟的敬业精神，在教育教学中取得显著的成绩。
1、高中化学循环教学成绩，在历次高一期末测试，高二会考、高三高考中，均列同类学校之首。
2、2**0年5月辅导高一学生参加×××高一化学竞赛，一等奖xxxx，二等奖xxxx，三等奖xxxx，获奖层次与获奖人均列同类学校之首。3、5月辅导高二学生参加×××中学生化奥赛，获省三等奖xxxx，×××二等奖xxxx，无锡三等奖xxxx，居同类学校之首。
4、2**年在××ד三优化，一提高”优质课评比赛教中获第二名。
5、×××人民政府记“三等功”。
6、2**1年被评为“×××青年岗位能手”。
7、2**1年获×××教学能手。
8、2**3年获×××第三批教学能手。
作为×××教学能手和×××高中化学中心组成员，能重视教研及科研，近几年中都有一篇论文在省刊物上发表，近几年每年要两次对高中化学青年教师作教材分析讲座，我领衔的课题《高中化学“自主、合作、创新|课堂教学模式实践》已于去年成为省教研室立项课题，今年6月11日已通过专家论证。十多年来的班主任工作经历，积累了丰富的管理班级的经验。我经常在新形势下管理的方向、方法和良策，学生干部轮训制、学生干部竞聘制、纪律委员督查制等管理方式，通过尝试和探索，取得了较为显著的效果，所担班级获得×××先进集体和×××优秀班集体。
身为生化教研组长，我能组织开展各项工作，业务学习，公开教学，教研科研均到岗到位，组内教师团结奋战，在各方面均取得骄人的成绩。2**0年被评为×××先进教研组。如果我是教科室主任，我将根据学校的现状和结合自身的特点：围绕“深化教科研，以教学科研来促进课堂教学效益”，提高教学质量。这一目标开展工作。
1、确立服务意识：教科研工作以服务教育，教师为中心。
我校近几年在教科研工作上取得了大量可喜的成绩，以成为×××教科研先进学校。但我觉得教科研的群众性还有待更加凸现，我想我先从现有省级课题《高中化学“自主、合作、创新”课堂教学模式实践》的实验入手。开展课题理论培训，方法培训、操作培训，构建模式，开设示范课，汇报课，带动课题组成员一起实践、探讨、研究，充分利用备课组，使得课题能在全体课题组成员的通力合作下，顺利展开，并想以此带动学校的其它课题的研究，论文的撰写及生教学科研的活动，更体现我校教科研工作的群众性，使我佼教科研工作更上层楼。
2、倡导民主的作风。共同研讨，少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。
我的想法还有不成熟之处，请各位老师批评指正！
中层副职干部工作计划表篇四
各位领导：各位同仁，晚上好！
我竞聘中层副职，基于以下几点考虑：
本人九0年毕业于扬州师范学院分配在宜兴市官林中学任教至今，一直担任高中化学的循环教学和班主任工作。自1995年起担任化学教研组组长，破格评为高级。
我热爱党的教育事业，乐于奉献，长期超负荷工作无怨言。（上一学年先担任高一四个班的化学教学，后担任高一一个班，高三两个班的教学；本学年担任高二两个班及高三一个班的教学）。勤勤恳恳教书育人。认真备课，认真上课，认真批改作业，认真组织考试。规范教学，环环紧扣，从不马虎。抓紧课上四十五分钟的教学，努力提高上课效益。培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力，注重知识的疏理和拓宽，注重学生思维能力和创新能力的培养，我的课堂教学基本上能使学生满意，家长放心。
本人本着务实奉献的工作态度，一丝不苟的敬业精神，在教育教学中取得显著的成绩。
1、高中化学循环教学成绩，在历次高一期末测试，高二会考、高三高考中，均列同类学校之首。
2、5月辅导高一学生参加宜兴市高一化学竞赛，一等奖3人，二等奖2人，三等奖8人，获奖层次与获奖人均列同类学校之首。
3、98年5月辅导高二学生参加江苏省中学生化奥赛，获省三等奖2人，无锡市二等奖2人，无锡三等奖2人，居同类学校之首。
4、2在宜兴市“三优化，一提高”优质课评比赛教中获第二名。
5、97年宜兴市人民政府记“三等功”。
6、20被评为“无锡市青年岗位能手”。
7、年获宜兴市教学能手。
8、获无锡市第三批教学能手。
作为无锡市教学能手和宜兴市高中化学中心组成员，能重视教研及科研，近几年中都有一篇论文在省刊物上发表，近几年每年要两次对高中化学青年教师作教材分析讲座，我领衔的`课题《高中化学“自主、合作、创新|课堂教学模式实践》已于去年成为省教研室立项课题，今年6月11日已通过专家论证。
十多年来的班主任工作经历，积累了丰富的管理班级的经验。我经常在新形势下管理的方向、方法和良策，学生干部轮训制、学生干部竞聘制、纪律委员督查制等管理方式，通过尝试和探索，取得了较为显著的效果，所担班级获得无锡市先进集体和江苏省优秀班集体。
身为生化教研组长，我能组织开展各项工作，业务学习，公开教学，教研科研均到岗到位，组内教师团结奋战，在各方面均取得骄人的成绩。年被评为宜兴市先进教研组。
如果我是教科室主任，我将根据学校的现状和结合自身的特点：围绕“深化教科研，以教学科研来促进课堂教学效益”，提高教学质量。这一目标开展工作。
1、确立服务意识：教科研工作以服务教育，教师为中心。
我校近几年在教科研工作上取得了大量可喜的成绩，以成为江苏省教科研先进学校。但我觉得教科研的群众性还有待更加凸现，我想我先从现有省级课题《高中化学“自主、合作、创新”课堂教学模式实践》的实验入手。开展课题理论培训，方法培训、操作培训，构建模式，开设示范课，汇报课，带动课题组成员一起实践、探讨、研究，充分利用备课组，使得课题能在全体课题组成员的通力合作下，顺利展开，并想以此带动学校的其它课题的研究，论文的撰写及生教学科研的活动，更体现我校教科研工作的群众性，使我佼教科研工作更上层楼。
2、倡导民主的作风。共同研讨，少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。
我的想法还有不成熟之处，请各位老师批评指正！
中层副职干部工作计划表篇五
切实加强我局中层干部队伍建设，多岗位培养锻炼干部，提高中层干部队伍整体素质，提高工作效率，根据《关于做好全县机关中层干部交流工作的通知》（建组〔2019〕21号）的要求，结合实际，对我局中层干部轮岗交流工作提出如下实施方案：
深入贯彻落实全国、全省和全市组织工作会议和县委十四届六次全会精神，坚持组织决定和个人意愿相结合、交流人数与岗位数量相一致、工作能力与岗位需求相匹配的原则，健全科学规范、合理流动的选人用人机制，推进机关干部多方位交流、全方位历练，促进中层干部整体素质提高，激发机关中层干部队伍活力，为全县xx高质量发展提供人才支撑和组织保证。
经排查，我局机关现有中层正职x人任职都已满x年，按文件要求都应交流，分别为：xxx（组织人事科科长）、xxx（办公室主任）、xxx（综合计划科科长）、xxx（财务审计科科长）。
1、制定轮岗交流方案（7月上旬）
根据本实施意见的要求，结合实际，排出初步名单，研究制定中层干部轮岗交流实施方案，报县委组织部同意后组织实施。
2、集体讨论决定（7月中旬）
在充分酝酿沟通的基础上，召开党委会，集体研究干部交流事项。
3、材料审批及实施（7月下旬）
将方案和交流人选报县委组织部审核备案，待通过后及时办理相关手续。
4、工作总结（8月上旬）
对干部交流工作及时进行总结，形成专题材料，报县委组织部。
5、健全制度规范（长期）
建立中层干部交流常态化制度化工作机制，每年年初排出符合交流条件的机关中层干部人选，科学制定年度交流计划，报县委组织部备案。
1、高度重视。要充分认识到做好中层干部轮岗交流工作的重要性、必要性和紧迫性，切实把思想统一到县委县政府的决策上来，把这项工作摆上重要日程。
2、精心组织实施。局将按上级的要求精心安排，规范操作，确保这次调整公开、公平、公正的轮岗交流工作环境。
3、严肃组织纪律。所有交流人员必须严格执行轮岗交流纪律，必须服从组织决定，在规定期限内到岗任职。对不服从组织安排的，将按有关规定予以严肃处理。