心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
严抓教育心得体会篇一
严抓教育是提升教育质量的重要方针，通过对教学过程和教育体系的严格监管，提高教育的标准和效果。在严抓教育的过程中，我深受其启发和教育。下面将从教育制度、教学方法、师资队伍、教育管理和家校合作五个方面，分享我在严抓教育过程中的体会和收获。
一、强化教育制度建设
教育制度是教育的基础，严抓教育意味着要建立起严密的教育制度体系，从教育上下游上台阶，确保教育质量的提升。在这个过程中，我深刻认识到教育制度的重要性。一方面，强化教育制度建设有助于形成科学合理完善的教育规范，规范教师、学生和家长的行为；另一方面，建立健全的教育评估体系，及时纠正和完善教育过程中的不足。
二、创新教学方法
教学方法是教学的核心，严抓教育要求我们不断创新教学方法，以更好地适应学生发展需求。在严抓教育的过程中，我发现对于不同的学科和教学内容，需要采用不同的教学方法，在引导学生思考，激发学生兴趣方面，要善于利用多种教学手段，创新教学方法。教学方法的改变应是因材施教，因学生而异。
三、优化师资队伍建设
师资队伍是教育质量的重要保障，严抓教育意味着要建设高素质的师资队伍。在这个过程中，我发现要优化师资队伍建设，需要注重引进和培养优秀教师。引进外部优秀教师，对于学校提高教学质量具有很大的促进作用；同时也要注重提升学校内部教师的素质，通过优化培训机制提高教师的深度、广度和教育教学科研能力。
四、强化教育管理
教育管理是教育质量提高的保障，严抓教育要求我们对教育管理进行强化和完善。在这个过程中，我深刻认识到要强化教育管理，必须从教育的源头开始，紧贴教育实践，加强教育监管。同时也要注重落实教育政策，完善教育法规，加强教育信息管理，保障教育信息的安全和管理，提升教育管理的科学化和规范化。
五、加强家校合作
家校合作是提升教育质量的重要方面，严抓教育意味着要加强家校合作，建立密切联系和合作模式，形成家校一体的育人模式。在这个过程中，我发现要加强家校合作，需要建立良好的家校沟通机制，创造条件促成家长参与校外活动，增强家长教育孩子的自觉性和主动性。
在严抓教育的过程中，我不仅深刻认识到教育的重要性，也学会了如何启发学生，如何创新教学方法，如何建设教育制度和完善教育管理，以及如何加强家校合作，这对我的教育理念和教学理念的形成都产生了很大的影响。严抓教育的过程虽然刻苦了些，但取得的进步让我觉得付出很值得，也为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
严抓教育心得体会篇二
实习目的：学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
前言: 为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师，更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习，这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触，励志从此以后一定继续从事教育行业，特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。
刚离开学校，又走进了学校，这种感觉是既陌生又熟悉的，可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的)，那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总，他给出了一道意想不到的题目：写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声，现在还记得里面加重又重复的词——激动，激情、耐心、爱心、神圣……。是的，做老师是我从小的梦想。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
一、教学工作：
基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)
由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
二、班主任工作：
组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
4、善于培养有能力的班干部
5、与家长的沟通交流很重要
三、总结：
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。
严抓教育心得体会篇三
学习了《教育学》后，知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家——陶行知先生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？“传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的讲配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！现在的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。
一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今天的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。
严抓教育心得体会篇四
教育是人类发展的核心，也是社会进步的基石。教育改革和教育发展已经成为社会发展的重要动力之一。为了保证教育质量和教育效果，严抓教育已成为不可或缺的一个环节。在教育改革和教育发展的历程中，从教育管理到教育实践，严抓教育都是必要的。
第二段：理论阐述
教育是国家和社会的核心事业之一，是培养国家未来的希望与骨干力量的重要途径。严抓教育的目的在于提升教育质量，促进学生自我成长与发展和提高学生的知识水平，人文素养和创新能力。教师的职责就是引领学生进入学习的大门，为学生创造一个良好的学习环境。而在实际教学中，教师应该要以严格的原则要求学生，不仅仅是在成绩上，更是在一种敬畏和责任心上。那么，如何严抓教育呢？首先，要严格遵循教学大纲，精心设计学科教学内容，合理布置教学作业和考试试题，防止卷面学习的发生。其次，要严格执行各项学校规章制度，加强校园管理，创设良好的校园文化氛围，确保学生健康成长。此外，还要突出课程重点，明确教学目标，注重培养学生自主学习能力，强化实践能力的培养，提高学生的实际操作技能。
第三段：实践案例
实践中，严抓教育的效果有目共睹。我曾在一所中学担任数学课的教师，班里有个学生学习成绩一直较差，不专心听讲，不认真完成作业，甚至教师叫他回家反思，他还会顶嘴。为了解决这个问题，我决定严抓他的学习态度和行为规范，给他加强辅导。同时，我还要求他由守纪律到守规则，由被动学习到主动学习，由为自己着想到为他人着想，由独立学习到合作学习。经过我的耐心教育和严格管理，不仅学生从一名尚未形成良好学习习惯的同学逐步变成一名每天认真完成作业，独立思考的学生，并且他的数学成绩也不断提高。
第四段：反思总结
严抓教育的过程中，要注重与学生的沟通和交流，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的思想和情感，充分了解学生的特点和需求，适当引导学生，让他们感受到学习的重要性。同时，教师自身的素质和教学能力也是影响严抓教育效果的重要因素，只有教师具备了专业素养，热爱教育事业，并且愿意付出额外的努力，才能实现严抓教育的实际效果。
第五段：结尾
严抓教育是提高教育品质和教育效果的重要环节，在教育改革和发展中，必须把严抓教育看成是教育管理不可或缺的一部分。教育需要培养学生的整体素质，学生的实践能力和创新能力，严抓教育是一个很好的起点。我们可以在教学实践中，总结经验教训，不断完善严抓教育的方法和手段，最终实现教育的真正价值。
严抓教育心得体会篇五
教育是一个国家的基石所在，严谨治学、严控教育质量、严格执行规范性和科学性教育，体现了一种态度和责任心。准确地把握教育的本质和面向未来的品质，是我们进一步推进教育改革发展的重要举措之一。在严抓教育的过程中，我们不仅应该深入学习掌握与教育相关的理论知识，更重要的是要加强实践与理论相结合的方法，创新教育模式，推动教育体系的变革，以达到培养更多优秀人才的目标。
第二段：加强教育质量主要是注重教育管理
要想实现教育质量的提高，必须加强教育的管理。严抓教育的重要性体现在管理方面。作为管理者，我们必须要管好各个教育环节，从教育投入、教学过程、教学管理、综合评估、校园文化以及管理机制等方面加强教育管理。有计划、有章法、有重点的管理对教育质量的提高有着至关重要的作用。
第三段：加强教育质量需要营造适宜的校园文化
教育的根本目的是培养学生的全面发展，包括人格品质、学术素质等。要想培养出真正优秀的人才，我们需要营造出一种良好的校园文化氛围。这种文化可以包括学风严谨、创新思想、富于同情心，将学生的兴趣与潜力发挥到极致。校园文化是一种精神上的引领，它的目的是让学生在一个完整而美好的环境中健康成长。
第四段：加强教育质量的关键是落实教育制度
教育制度对于教育发展来说具有十分重要的作用。一套完善的教育体系能够为学生提供一个良好的学习环境。同时，教育制度的改革也是在严抓教育中的必要环节之一。要想不断提升教育质量，需要在制度改革中找到矛盾所在，并有计划的加以调整。
第五段：结语
总而言之，严抓教育需要我们坚守原则，不断创新。所有的管理要贯穿培养学生素质之意，培训学生全面发展。每一个学生应该在严谨的学校管理中获得应有的教育资源，追求个人价值，并对自己的人生道路有自己的想法和真正的信仰。唯有如此，我们才能更好的培养出优秀的人才，为国家的建设发展做出巨大的贡献。
严抓教育心得体会篇六
大家好！我是黎天寺的妈妈。首先感谢学校和老师给我们提供这么好的一个平台，让我们二年（2）班的所有家长有机会在这里共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分的荣幸！
自从孩子进入二 年级后，我发现他变了，变得更懂事了，变得更有上进心了，也爱读书了。这是老师管理和教育的结果。
孩子的每一点进步都和老师们的辛勤努力是分不开的。对于孩子的教育问题，我真的没什么经验可谈，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。
一是，在家里为孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一定的空间，尽量培养孩子的自制能力。比如：孩子做作业时，尽量让其独立完成，不懂可以问，但不由家长随时陪读、陪做；孩子做作业时，家长尽量将电视声音关小点，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一点时间和孩子在一起，多沟通，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样。一天工作下来也想休息或看看电视，聊聊天„„所以，对待孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他尽快的把手头的学习做完了再去玩。大人每天要坚持检查作业、听写生字，抽查背诵的功课，让孩子知道我们在时刻的关注着他。每天陪着孩子看一些有意义的书籍，并坚持写一篇日记。让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。
三是，培养健全的人格，鼓励他，多参加集体活动，增强集体荣誉感。如，学校举办的各种活动，我认为我们应该多鼓励孩子参加，让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中，孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！
看着孩子一天天的变化，作为家长的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开家长的辛勤付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长！
在此，我再次向，为了我们的孩子，而付出辛勤劳动的老师们，表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们，身体健康、工作顺利、家庭美满！谢谢大家。
三亚市九小
黎天寺家长
严抓教育心得体会篇七
《我不是最弱小的》这篇课文，从文本的角度来说非常简单，叙述了一件生活中的小事，五岁的萨沙与家人度假，一场突如其来的大雨，只有一件雨衣，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣让给了最需要保护的萨沙，而萨沙在父母的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了蔷薇花上。简单的字里行间，让学生们感受到蕴涵其间的深刻道理，这是一篇具有生命教育意义的文章，渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值理念，又包含着“保护弱小者的”情感。学生对这篇文章的理解非常迅速，一节课不到，课文就解读完成了。孩子们还学会了如何利用环境描写来让文章更丰富。然而，我觉得还差了些什么。
接下来的一节课，我与孩子们一起开启了故事之旅，这是三个由儿童担任主角的故事，这三个故事被冠于“我不是最弱小的”主题，内涵是：“儿童帮助儿童，改变世界不用等我长大”。
我与孩子们一起聆听故事，然后一起分享听故事的感悟，最后，孩子们在作文本里写下了他们从故事中听出的感悟。看着孩子们稚嫩的文字间跃出的生命意义，我感受到了语文的宽广外延，语文的教学更应该根植于更深厚的土壤，才能开出人文之花。
我喜欢孩子们这样有温度的文字与思想。忍不住的想将孩子们的文字摘录几句：
“我觉得儿童不一定要长大才有作文，只要你有坚定的信念，就马上行动起来，追求天命。”
“如果你有梦想，就要像伊克巴尔和克雷格一样，不要等长大，马上就行动起来吧!”
“每一个孩子都有一个大梦想，也会有大行动，因为他们心里都住着一个善良的小精灵。”
“帮助别人就是一道光。”
“一个热爱生活小女孩在向你招手，一棵美丽的生命之树在非洲蚊帐村的阳光下生长，一颗坚强的心在对你微笑。”
“克雷格做的这一件事，是一份责任和爱。”
“故事中，两位小男孩用自己小小的力量改变了命运之轮，挽救出一个个苦命的孩子，让我们感受到了人间的温暖，口号更让人流泪——改变世界，不用等我长大!我相信如果大家携起手来，一定可以为明天打开光明的边窗(天窗?)一定可以让世界多增添一份炫丽的光彩。”
“许多大人都认为，有那么多苦难的孩子，肯定救助不完，其实，大人只是没有决心和爱心，如果世界的大人都行动起来参与救助，那么，世界所有苦难的孩子都会得到救助。”
这样的文字在孩子们的作文本里，一句句一段段的出现，即便是平时写作能力比较弱的孩子，也写出了自己的感悟。在这些错别字多多的稚嫩文字里，我感受到了故事的力量。也许时间久了故事记不住了，但这些小小的感悟会在他们心中留下痕迹，让他们更理解“我不是最弱小的”，孩子的信念比天还大。
最后补充一句，在看孩子们作业的时候，惊喜的发现，有很多孩子不约而同的在听故事的时候，把听到关键词写在了作文本的修正栏里，语文的听说读写联系，再听故事的过程中，他们自己就做到了，值得给孩子们点赞。