对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玉米质检员工作总结篇一
本来昨天说好了，今天下午放学后，要帮朋友家收玉米，可等到放学，一打电话，他们说上午已经收完了，也就没去帮成忙。
干农活，在我的记忆中已经是二十多年前的事了，那是老家还有地，农忙时就回家帮忙。虽然身体单薄，可也尽量多干些，一天下来自然累的腰酸腿疼，可看着父母劳累也于心不忍，只能在有限的时间里多干些。
如今我还记得土地承包到户以前在生产队的情景。印象中，分粮食总是在每天很晚的时候，天都黑了可还不见粮食拉到家，饥饿总是陪伴左右，早已饿的前心贴后心了，可就是不见妈妈回来，出去找吧，害怕，不出去吧更害怕，只好去到邻居家，和小朋友一起玩耍，暂时忘记那难忍的饥饿。
玉米棒子拉回家，要剥去外皮，这活只有晚上干，因为白天大人还要在生产队干活挣工分呢。我当时小，也只能帮着剥玉米，由于累和瞌睡并不想干，但又总是还要尽力坚持到最后，有时甚至还会剥着剥着睡着了。因为晚上妈妈总会在剥完玉米后，捡几穗嫩的炒了吃，那是我的最爱。
现在想想，什么最爱呀，是那个年代缺吃少穿的，只要是吃的，能填饱肚子，什么都感觉那么的好吃，现在再拿那些糊弄小孩子，都不会干，因为他们不缺什么。
每当我想瞌睡的时候，妈妈总提醒我马上要炒玉米了，我从新来了精神，于是强睁开要打架的上眼皮和下眼皮，又开始忙活着剥玉米，过不了多长时间，我的瞌睡劲又上来了，妈妈就再次提醒，我总是在妈妈的提醒和想像着香喷喷的炒玉米中，帮着剥完玉米，当然也自然会在任务完成后，吃上盼望已久的炒玉米。
现在想想，那时的炒玉米真香。
玉米质检员工作总结篇二
的花期管理是保证种子纯度的关键环节，直接决定着玉米杂交种子的质量和利用价值。制种基地技术员作为制种基地的管理者和组织者，只有以认真负责的工作态度、适宜的工作方法和合理的技术措施，充分利用基地的人力和物力资源，狠抓花期管理，才能生产出高品质玉米杂交种子。
1 做好花期预测
2 宣传发动
2.1动员
2.2.1去杂、抽雄保质动员会 由技术员牵头，公司出面，村、组干部和制种户代表参加。根据品种花期、植株长势、杂株特征等具体情况制定相应的管理办法和技术措施，总结以往制种工作中出现的问题，讨论去杂、抽雄管理方案和工作方法。同时对制种田进行责任划定，落实到人；出台《抽雄期间检查人员纪律规范》，保证抽雄工作有条不紊的开展。
2.1.2制种户动员会 由驻基地技术人员、村干部、组长组织社员召开“抽雄动员会议”，宣传“去杂、抽雄保质动员会”内容，对去杂抽雄方法、技术要点、田间管理和散粉株的处理办法作出明确的解释，同时根据制种户意见和建议进行讨论交流。
2.1.3重点户的动员工作 通过了解制种户基本情况，对于抽雄懒散户、地多户、困难户（老弱病残制种户）、非农业制种户、外出打工制种户、房院或角落制种户等，通过适当途径与方法在抽雄前期做好重点户的动员工作。
2.2宣传 利用广播、标语、黑板报、明白纸宣传技术措施和抽雄方法，营造抽雄保质的严肃氛围,同时利用检查、空闲时间加强与制种户的交流，解决制种户疑问，进行技术指导。
2.3抽雄期纠纷责任的划定
2.3.1因甲方制种田内母本散粉，割除相邻的乙方污染植株，乙方损失由甲方负责，x元/株，由村干部出面调节，监督落实。 2.3.2散粉母本株处理标准的划定：每发现一株母本散粉，以散粉株为中心割除周围5米的污染区。村组干部与社员一视同仁。
2.3.3技术员割除污染区有套袋和其它方式进行标识：如：在套袋内写明割除原因、割除数量、纠正措施和技术员签名，并作好检查记录，及时告知当事人。防止制种户之间因私人恩怨借割玉米进行报负，影响检查工作的开展。
3 检查管理
在技术员、村组干部分片检查的同时，结合去杂抽雄具体情况，及时组织村、组干部和社员代表对制种田进行联合检查。
3.1挂牌 要求制种户在每块制种田两侧挂牌，牌中注明组号、姓名、面积、垄数和方向。第一、便于检查管理；第二、可以及时将检查中发现的问题通知制种户，早发现早处理。
3.2去杂
制种田花期去杂按空间分布划分可分为田间去杂、院落去杂和田边去杂。通过对杂株的正确识别，除集中对大面积制种田去杂外，还要加强对院内制种、小面积制种的管理。其次，必须及时去除制种田周围因往年堆放玉米秸杆、种子遗落、动物掩埋长出的裸生玉米。
3.3抽雄管理要点
3.3.1抽雄方法 采取摸苞带叶（2-3片）抽雄法，做到抽穗不见穗。与“扒”苞抽雄相比，它有两个优点，其一、可以大大降低母本散粉机率；其二、可以防止落分枝，节约劳动时间，减少劳动强度。此外，要将抽出的母本雄穗带出制种田外掩埋，防止因苞叶内雄穗花粉后熟后散落造成散粉。
3.3.2抽雄步骤 早苗、晚苗地块相结合，山地、平地相结合。当抽雄进入中后期，为防止母本散粉，可先集中突击大穗，再逐地块清苞。
玉米质检员工作总结篇三
“哇，真香！”我又咬了一口玉米，称赞道。
奶奶家种了许多的玉米。大概七月份播的种。渐渐地，它长出了茎，它是草质茎，一株株笔直挺立着。长大后，玉米枝顶上会开出雄花，叶腋间长出“小疙瘩”。“小疙瘩”慢慢长大，越来越胖，还长出了须。我一看，向妈妈提议摘一个吃吃，这时我早已垂涎三尺，可妈妈却说：“还没成熟了。你看，须的末端还在开花，那是雌花，须变焦黄了，里面的颗粒才饱洪，玉米就成熟了。”没办法，我只能等，眼巴巴地看着它长大，盼着须早点焦黄。
又是风和日丽的一天，我走出家门，发现玉米须变地焦黄焦黄了。我忙叫来妈妈：“看，玉米成熟了，可以吃咯！”
我们掰来玉米，去掉“大衣和胡子”。奶白色的玉米粒子饱满光亮，散发出阵阵清香。再放进高压锅里一煮，那香味更是飘满了整个屋子。“天下第一好吃的玉米——我看着你长大的玉米！”我一边说，一边大口大口吃了起来，甜、糯、香，真叫美味极了。
玉米是一种健康食品，被誉为“第二粗粮”，可以预防多种疾病，可以减肥，也可以做成药，还可以当成肥料。
玉米，真是very good！
玉米质检员工作总结篇四
现在，正是玉米丰收的时节。玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。在一次，吃点心（玉米）时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米？“数一数不就知道了”“这么多很难数的。”听着孩子们的议论，当时我就在想：这可是件很容易的事，只要细心、仔细点就能数清楚了，我自己尝试着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数过还是没数，再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是一致！
后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必要的，因为玉米长得可不那么规整，中间部分还可以，但是首尾两端可就麻烦了，还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。不过想想玉米是一个很好的本土材料，而且每一根玉米的排数都是双数。何不利用我自己数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢！因此，我设计了本活动《数玉米》。
1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。（重点）
2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。
3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。
通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。
1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。
2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份；小圆点、小图钉、毛线等。
（一）多吃玉米有益处。
1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示一个完整的玉米）问：“玉米可以干什么啊？（可以吃）
2、让幼儿了解吃玉米的好处。
师：我们都很喜欢吃玉米，你知道吃玉米有什么好处吗？
3、教师小结：多吃玉米有利于我们的健康，可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人，现在这种人很多的，我们应该多吃，这样有助于预防。
（二）幼儿尝试用自己的方法，数出玉米的排数。
1、师：今天，玉米宝宝们排着队，要来做早操了，你们看，一排、一排、一排的队伍整齐吗？（整齐）
2、引导幼儿猜测玉米的排数。
师：“请你来猜一猜，这个玉米一共有几排队伍呀？（幼儿猜10、30、26……）
3、引导幼儿尝试数玉米的排数。
师：大家都猜的不一样，玉米到底有多少排呢，我们来数一数。老师为你们准备了玉米，请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。
4、幼儿操作：数玉米，教师观察幼儿是怎样数的。
5、引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。
师：你们数得清楚吗？哎呀，我也数不清楚了，谁数清楚了？你是怎么数的？（请个别幼儿说一说自己数玉米排数的方法）
6、出示讲解图并小结。
师：以前我们数的都是从第一排开始，第一排、第二排……；圆形排队的，先要做个记号确定起点，再数第一排、第二排……这样数就不容易数错或者漏数。
7、引导幼儿讨论：
师：我们用什么方法来确定起点呢？在我们周围找找看可以用什么材料来帮忙，并说出如何使用材料。（请幼儿发表自己的意见和想法）
（三）幼儿尝试运用辅助材料的方法，数出玉米的排数。
1、今天，老师还帮你们准备了一些小东西，看一看有什么呀？（出示辅助材料：黑笔、小圆点、小图钉、毛线）
2、出示纪录纸。
（1）师：今天，我们要把数出来的玉米排数纪录下来，请你来看看应该怎么记？
（2）与幼儿一起讨论纪录的方法
3、幼儿操作，借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录，教师巡回指导，并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数，相互检查。
4、集体交流，发现玉米排数的规律。
（1）师：你是用什么方法数的？有几排？教师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。
（2）引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便？（用笔画、用图钉做记号）
（3）请幼儿观察玉米排里的秘密。
师：请你来看看，你发现了什么？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少……引导幼儿观察玉米的排数都是双数的.规律）
（4）教师小结：其实玉米的排数是有一定的规律的，都是按照一排一排这样排队的，并且排数都是双数。
（四）延伸活动：
师：你们看，老师这里有什么呀？（出示橘子）
师：请你来猜猜看这只橘子会有多少橘子瓣呢？（幼儿猜测）
师：是不是所以的橘子都是单数（双数）的呢，请你回家再去数数看，明天来告诉老师！
玉米质检员工作总结篇五
秋天到了，果子熟了，玉米也熟了。今天恰好我也放假，所以我和爸爸妈妈到老家帮爷爷奶奶剥玉米。
我一到奶奶家。啊！顿时眼前出现了一幅丰收的水彩画：剥了的黄黄的，没剥的白白胖胖的，只见奶奶的.院子里堆满了玉米。于是，我和爸爸妈妈开始了剥玉米比赛，刚开始，我还兴致勃勃，可是我才剥了9个，就突然不想剥了。我想怎样才能不劳动而能获得第一呢？我眼睛一转想到了一个好主意——你们要给我保守秘密哟，别让我妈妈知道。我偷偷地从剥完了的玉米堆里，扔进了自己的玉米堆里，可谁知，竟然被妈妈发现了。
妈妈对我说：“你不能这样，不努力得来的东西没有意义的。”我觉得妈妈说的有道理，就把拿的那个放了回去。“你不是想剥的快吗？我教你个好办法”奶奶说。“什么好办法？”我问。“先用螺丝刀在玉米头穿进去，再一挑，然后剥开。”就在奶奶演示给我看的时候，我突然发现奶奶手上的皮肤由于每天劳动，都裂开了，我的心忽然痒痒的，非常心疼。
此时，我的全身有了动力，我不管已经剥了多少个了，我就使劲剥玉米，希望不让奶奶那么累了。很快，一堆玉米都被我们给剥完了。我一看身后，差点没晕了，黄澄澄的玉米已经堆成了一座小山，爸爸还给了我一块钱作为奖励，我的心里真是乐开了花。
劳动让我收获了快乐，也让我懂得了亲情。
玉米质检员工作总结篇六
教学目标：
1、能独立认识10个生字，积累本课词语。学会在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。
2、能正确朗读课文。了解课文内容，体会人物的心情变化，能根据课文内容质疑。
3、懂得对自己要有信心，相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
教学准备：
多媒体教学课件。
教学过程：
一、启发质疑，出示课题。
师：我们都知道，玉米是丰收的象征。今天我们一起来学习一个与玉米有关的寓言故事。
1、出示一大片玉米图，问：这个玉米长得怎样？
2、交流（板书：胖胖的 很棒）
4、再看图片：过了一段时间，他的模样有变化吗？ 出示第8节第2句 轻声读——指名二人接读，男女生接读。 教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）
5、读了这几节课文，你们有什么不明白的地方，可以提出来。
（预设： 这个很棒的玉米原先长得胖胖的，后来为什么变得又硬又白？ 最后，他有没有被老婆婆摘走？）
6、板书：最后的 齐读课题：最后的玉米。
说明： 这一环节主要通过学生看图片，让学生通过比较，了解最后的玉米开始长得棒，后来却变得又硬又白，引导学生对课文的内容质疑，为学习下文埋下伏笔。
二、细读课文，学习生字
2、过渡：这个很棒的玉米原先很自信，后来在漫长的等待中，他的心情有什么变化？自己轻声读课文4-13节，要求：读准字音，读通句子，思考这个问题。 说明： 教师在课堂上要引导学生抓住最后的玉米在等待中情感变化的线索，把握课文的脉络。
3、小组合作自学生字：“烤、淋、怨、荣、誉” （反馈：在哪里见过“烤”：韩国烧烤的“烤” 怎样记住“淋”？ 给“怨”扩词 说明： 学生在小组中自主地学习生字，教师在生字教学时从音、形、义三方面区别对待，各有侧重，不面面俱到，切实提高识字的效率。
4、指名分小节读课文，其余学生划句子。
5、交流找到的句子。
“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。 一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。
（1）“心灰意冷”是什么意思？换个词意思一样（灰心丧气，垂头丧气）
（2）轻声读7-9节，你从哪儿看出这个玉米“心灰意冷”？ 说明： 通过在第8-9节中寻找这个玉米当时“心灰意冷”的词句，可以帮助学生在具体的语境中理解词义，读懂课文。
（3）动作表演：无奈地晃晃脑袋
（4）讨论：“一无是处”是什么意思？它没有了哪些优点？ 师生接读第8节。 说明： 学生在小组中自主地学习生字，教师在生字教学时从音、形、义三方面区别对待，各有侧重，不面面俱到，切实提高识字的效率。
（5）第九节第2句：体会“连连、老是、抱怨”等词。 唉！他到底在抱怨什么呢？谁来扮演这个玉米，对着大家抱怨抱怨？ （赛读第9节） 来，大家都学着玉米，说出他抱怨的心里话吧！ （齐读第9节）
（1）过渡：最后，这个玉米有没有腐烂掉呢？
（3） 指名扮演老婆婆，读夸奖玉米的话。 对于玉米来说，这就是它的荣誉。 指名用“感激”的语气读玉米的话。
（4）师生合作读对话。（师：老婆婆 生：玉米） 说明： 通过朗读与感悟，让学生理解做种子是玉米的荣誉，说明它还是最棒的。
三、复习巩固，适度拓展。
1、读词语：唯独 心灰意冷 褐色 黄灿灿 荣誉 感激
2、有话大家说：如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做？
3、送你一句名言： 如果是玫瑰，它总会开花的。通往荣誉的路上，并不铺满鲜花。 当你的希望一个个落空时，你也要坚定，要沉着。
4、师： 是呀，生活就像海洋，只有意志坚定，充满自信的人，才能到达成功的彼岸。 说明 课后的适度拓展，可以让学生学得更多、更广，教育学生无论何时何地，无论在什么情况下都不能灰心，要永远自信。
四、指导描摹
1、出示“棒、烤、淋、怨、荣、誉”，读一读。
2、观察老师在田字格内书写“烤”。（媒体演示）
3、书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。 说明： 写字指导要继续关注学生写字习惯的培养，重在指导学生观察汉字在田字格中的位置。
五、课外延伸。
1、查一查：哪位名人是意志坚定、充满信心，经历了种种困难取得成功的？
2、写一写：“玩激流勇进”（或其他活动项目）：恰当地运用几个表示心情的词，把你玩的过程中心情的变化写清楚。 （可以任选一题）
板书设计：
最后的玉米 （胖胖的、最棒） （明年的种子）
自信——并不灰心——心灰意冷——感激
玉米质检员工作总结篇七
国庆节，我和爸爸妈妈来到外婆家玩，刚进门，我非常惊讶，只见二叔家的晒场上铺满了一粒粒金黄金黄的玉米，在阳光的照耀下，好像一条金色的地毯，显得格外耀眼。
我先向二叔、二婶、外婆和老太太问好，接着就急急忙忙的跑进玉米园，问二叔：“怎么会有这么多的玉米啊？”二叔告诉我：“我们苏北人的主食是玉米，晚上一直喝玉米粥，你看，多大啊！改天，二叔给你做玉米粥吃！”我说：“真的？”二叔说：“当然是真的，那还有假？”我说：“就等你这句话！”一边说，一边带着我走进了家门。
我了解到：做玉米粥先要把玉米棒给打成玉米粒，在把玉米粒磨成粉。把玉米棒给打成玉米粒有两种方法：1、借助机器来打玉米2、就是用手剥，下面听我细细道来。
1、是用机器，二叔先拿出了一个似裁缝机又非裁缝机的机器，插上电源，机器立马转动起来，发出“轰轰轰”的声音，二叔拿起一个金灿灿的玉米，把它放在机器的切割部位，只听见一阵阵“噼里啪啦”的声音，玉米粒被“连根拔起”。我急不可耐得拿起玉米棒，开始尝试起来，这时候，二叔提醒我：“当心点，双手要握紧玉米，手不能放在机器上，不然会伤到手的！”
2、用手剥，二叔拿出了一个长坂，上面装有一个螺丝钉，非常锋利，像一根锐利的匕首。只见二叔拿起一个玉米，在长坂上搓来搓去，搓出了5条“羊肠小路”。接着，就轮到我动手了，我顺着这5条“羊肠小路”把玉米粒一行一行得剥下来，就好像一粒粒洒落的珍珠，不一会儿，就堆积成一座座小山。嘿，真好玩！
晚上，我喝着香喷喷的玉米粥，不禁想起李绅的名句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们一定要节约粮食，不能糟蹋粮食！
玉米质检员工作总结篇八
孔子曰，食色性也。文章众多地方出现性，各色人物的性格与命运也就此鲜明深刻的展开。
文章一开始，王连芳利用自己村支部书记的身份和村里众多女人睡觉，最后在作风问题上出了问题，导致下台后，家庭的势力在村里一落千丈，两个女儿也被强暴。
大女儿玉米为了重振王家，提出来择婿，条件只有一个：有权力。于是在宾馆中将自己交给了年近六十老婆将死的分管人武的革委会副主任。结婚后，也是在性上百般努力，以达到自己的各种目的。三女儿于家没有那么多的责任，但是因为与生俱来的漂亮和审美力，被称为狐狸精，骚，招摇。不幸的是，17岁被人强暴，成了人生的硬伤，也最终受到了郭左的侮辱与伤害，未婚生子。七女儿玉秧靠自己的闷头用功考上了师范。本性老实木讷的她在师范遭遇了同学的轻视，老师的无视，遇魏老师重视，却因年龄小性教育匮乏，受到了魏老师的性 骚扰，只是本能的守着最后一道防线，不“那样”。
全书印象最深刻的就是形象饱满鲜明的三个农村女孩。玉米，代表着那种有城府，有手段，话不多，敢作为的女强人。玉秀是那种长的美，爱打扮，会来事的美人胚，也许红颜薄命更适合她吧。玉秧一眼看去很普通很木纳也很平庸，但有韧性，会在生活中逐步成长的女孩。
她们的故事很特别，也很普通。因为这是生而为人都要经历的。