2023年云南师范大学入学教育心得体会(汇总10篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

云南师范大学入学教育心得体会篇一

6月10日，对于我的教育生涯来说是一个特殊的日子。这一天，桥东教育局派出了100多名中小学一线教师赴北师大进行为期四天的学习，我就是其中的一员。四天的培训虽然非常的短暂，但却是对我灵魂的一次洗礼,是我教师生涯中很重要很及时的加油。与名师、专家面对面，聆听他们的教诲，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的宗教，做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中，我感受到他们灵魂的高尚，我聆听了许多做人成事的道理，我实实在在感到自己的浅薄，我重新看待我的工作，审视自己的个人价值。我从自己充当的三个角色谈我的感悟、体会及不成熟的想法。

感悟一：做一名有思想，幸福的班主任

回首往昔，我理性地分析了自己的班主任工作：在班主任这个工作岗位上，我一直是摸着石头过河。为了不辜负领导的期望，我一直认认真真做事，事事处处都领着学生争先，班级管理力求整齐划一。一直紧跟学生，经常是上课预备铃一响，我就站在了班门口。课间操、眼操全面跟起，天天如此，所以疲惫与劳累一直与我相随。只问耕耘，不问收获;只会低头拉车，不会抬头看路。是任小艾老师鲜活的案例，对学生的大爱使我心头豁然开朗。任老师的话语就像一杯甘泉，及时送给了在班主任的旅程中深感饥渴的我。任老师的智慧、灵感、童心直接颠覆了我当初的管理理念。她使我认识到什么是真正的教育?教育就是在人的灵魂深处播种。一名优秀的教师，不仅能教人以知识，还要给人以精神;不仅能授人以智慧，还要能助人以发展。要培养学生个性发展。任老师的班主任专业水准，为我日后的工作指明了方向。她说：“对学生要以爱动其心，以严导其行。善待自己首先要宽容别人的错误，宽容比惩罚更有力。恨一个人，就是在自己的心里种了一颗钉子，恨的人越多，自己心里的钉子就越多!”是啊，如果不宽容学生，作为班主任那该多么痛苦啊!在反思的过程中，我为自己日后的班主任工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少于学生斗气，把自己从疲惫与劳累中解放出来，做一名幸福的班主任。第三，在班级管理中，以表扬学生为主，弘扬好的、善的，把不好的藏起来，作为班级管理的主旋律。第四，做一个有思想的班主任。针对我班的现状，我计划做一个学生的跟踪档案，题目暂定为“孩子，我关注你的成长”4年以后(高考)，8年以后(就业)，20xx年以后，(成家立业)看看当年的优秀生是否还很优秀。当年的问题孩子的生活事业怎么样?会不会又组建了问题家庭成为问题员工?或者答案是相反的，他的工作更出色生活更幸福，从而反省我们的教育方式的成功与失败之处。

感悟二：做一名让学生热爱自己学科的任课教师。

高萍老师的讲座对于我作为一名任课教师的感触是最深的。她的“馒头—片汤—米汤—点滴”举例太形象了，给了我很好的启示。回到学校后，我要对学生重新进行诊断，而后对症下药，运用不同的教学策略进行分层教学。在所有学科中，学不懂英语的学生人数占了很大的比重。通过聆听专家的指导，我对这个问题有了新的认识，并有了初浅的想法。这部分厌学的学生的家庭大部分处于社会的第十阶层，也就是城乡无业，失业，半失业阶层。他们觉得学英语对于他们未来的生活毫无帮助。所以他们对于英语学习无动于衷，态度淡漠，毫无兴趣。任凭你如何说教，都激发不了他们的激情。苏霍林姆斯基说过：“要唤醒那些无动于衷的学生，把他们从智力的惰性状态中挽救出来，就要使这个学生在某件事情上把自己的知识显示出来，在智力活动中表现出自己和自己的人格。”有了理论的指导，我有了明确的方向。针对我校的情况，我准备和我的团队首先给学困生找一个乐于接受他们的小组，力求使他们所学知识在小组合作中得以体现和认可，树立小组内个人的自尊感。第二，帮助每一个学生讲英语的笔友。这样学生的英语学习就有了用武之地，学英语的目的就不单纯为了考试。这样，学英语就变成了学生真正的需求，内心就有了渴望，知识就会升华为能力，那我们的教育就达到了预期的目的。

感悟三：做最好的母亲。

楚江亭老师的学术报告《精致编码与学生培养》，他以中国传统知识分子梁启超家族个案研究为例向我们精辟地阐述了家庭教育与个人成长之间的关系。边听楚老师的报告，我边反思自己作为母亲的职责。我是一个不称职的母亲，总是因为工作忙而忽略了对孩子的精心培养。有很多时候，管理不好自己的情绪，不能给孩子良好的情绪支持。倾听了楚老师关于梁启超家族的教子理念，我受益匪浅，我需要自觉地不断学习、不断思考、不断调整，不做强势妈妈，做没有怨气的妈妈，纵然生活有千般无奈，万般辛苦，不要依赖别人，更不能抱怨别人。改变自己的心态，成为能克制，有耐心，不断寻求教育方法并不懈努力的妈妈。培养一个好孩子，不仅是对自己的家庭负责，也是对民族发展负责，对未来的社会负责。培养不好自己的孩子，就更谈不上培养好别人的孩子。这也是成为一名优秀教育工作者的前提。

北师大之行，打开了我的心灵之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的伟大，更坚定了我对教育的信仰。

云南师范大学入学教育心得体会篇二

本周二在北师大教授的引领下进行了一系列听评课活动，无论是从上课的两位老师的准备上和改进，以及专家进行的点评，都让我受益匪浅。

首先，xx老师和xxx老师两位老师的示范课，展示出了目前翻转课堂教学的较高水平，无论是学案的编制、课件的制作和课堂流程讲授都很值得我学习体会。对于xx老师对于功的分析方法和对学生的培训，更是让人眼前一亮。而xxx老师在上课过程中所运用的丰富的教学资源，提醒我平时在工作生活中要多注意和留心收集材料。通过多种教学资源来吸引学生和把握课堂节奏，积累资源成为一种教学的资本。

北师大教授还提出教师要注重更高层次知识点的衔接和引导，教师应该站在更高层次去引导学生，要求教师复习一下大学物理，更好的帮助学生去理解概念。

一，通过培训，今后需要做出的改变第一点是积累资源，以备不时之需；

二，做一个有准备的课堂组织者，处理课堂上学生各种未知的错误；

三，对课程进行锤炼打磨，缩小范围和长度，先从一节课抓起，完成一个完整的过程；

四，要学会反思，常去反思，提高自身。

云南师范大学入学教育心得体会篇三

华南师范大学（以下称华师大）作为中国南方一所有着百年办学历史的知名大学，承载着无数学子的梦想与期待。作为一名华师大的学生，我深深体会到了在这里求学的独特魅力与收获。通过与杰出教授的互动，广泛的社团和课程选择，以及积极投身社会实践活动，我逐渐认识到华师大提供给我们的非凡教育机会。在这篇文章中，我将分享我在华师大的心得体会。

首先，华师大注重学术氛围的培养，这对于促进学生学术能力的提升至关重要。在我入学的第一天，我就被校园里蔚蓝的图书馆深深吸引。华师大图书馆是一个宽敞而安静的学习空间，里面收藏了大量丰富多样的图书、期刊和电子资源，为我们提供了广阔的知识海洋。每次我走进图书馆，我都能感受到浓厚的学术氛围，这激励着我沉浸于学习中。此外，华师大还经常邀请知名学者来校讲学，学生可以与他们进行深入的交流和探讨。这对于提高学生的学术思维和让我们了解最新的研究动态非常有帮助。

其次，华师大提供了丰富多样的社团和课程选择，使得学生能够全面发展。在校园里，无论你是喜欢运动、音乐、艺术、科技还是志愿服务，华师大都能找到合适的社团和课程。加入社团可以培养学生的团队合作能力和领导技能，丰富我们的课余生活。我曾经加入了一个音乐社团并参与了校内的音乐比赛，这给我带来了很多快乐和成就感。此外，华师大还提供了各类选修课程，让学生有更多的机会去探索自己的兴趣和潜能。这些课程从人文学科到科学技术，从传统文化到国际交流都有涉及，真正做到了全面发展。

再次，华师大注重培养学生成为社会责任感强的公民。在校期间，我有幸参与了几次社会实践活动，亲身感受到了华师大对于学生社会参与的重视。学校组织了各种形式的实践活动，让我们走出校园，走近社会。我曾经参与了一次帮助留守儿童的志愿活动，这让我深刻认识到了社会中存在的问题并激发了我的责任感。在这次活动中，我结识了来自不同专业的同学，我们一起为留守儿童做了许多事情，尽管力量微小，但我们希望用自己的努力能够改善他们的生活。这种社会实践活动不仅让我学到了很多知识，还让我认识到我可以为社会做出一份贡献。

最后，华师大注重学生的个性与创新能力的培养。在华师大，学生可以自由地表达自己的思想和创意，这为学生提供了施展才华的舞台。学校鼓励学生参加各种创新创业比赛，并为获奖者提供丰厚的奖励和支持。我曾参加过一次创新设计比赛，这次经历不仅让我提高了动手能力，还使我懂得了合作和与他人沟通的重要性。华师大提供了许多创新创意的平台，学生可以充分发挥自己的创造力和想象力，实现自己的梦想。

总之，在华南师范大学求学的这段时光里，我充分感受到了这所学校的独特魅力与教育理念。我在这里不仅收获了知识和技能，还得到了身心的成长和素质的提升。我相信，无论是我还是其他的华师大学子，我们都会怀着对未来的憧憬和信心，带着华师大的坚实教育基础走向更广阔的舞台。

云南师范大学入学教育心得体会篇四

我是一名安师大的新生，进入安师大校园的那一刻，我被它的美丽和庄严所震撼。整洁的校园道路、绿树成荫的操场、高耸入云的教学楼，每一处都透露着一种肃穆与庆典的氛围。刚刚入学的日子里，我参加了各种迎新活动，与优秀的同学交流，了解了校园的各项规章制度。通过认识各种新鲜的事物和人，我深刻体会到安师大人才荟萃的魅力。

第二段：优秀的师资力量

安师大的师资力量令人赞叹。每位教师都具备深厚的学术造诣和丰富的教学经验。他们严谨的治学态度和对学术的热忱深深地感染了我。在上课过程中，老师们通过引导我们思考问题和理清知识框架，激发了我们的学习兴趣。他们潜心研究，勤奋工作，时刻以身作则，为我们创造了良好的学习氛围和教育环境，激发了我们的求知欲望，让我对自己的专业充满了信心。

第三段：多元化的教育资源

安师大的教育资源丰富多样，为我们提供了广阔的学习空间。图书馆里的藏书丰富，学习资料丰富全面。实验室的设备齐全，让我们可以在实践中学习理论知识。学校还积极组织各种学术讲座、文化沙龙等活动，为我们提供了与知名学者和专家学习交流的机会。此外，学校还注重培养学生的实践能力，每年会组织各类社会实践和实习活动，让我们在实践中发掘自己的潜力，掌握实用的技能。

第四段：丰富多彩的校园生活

安师大也是一个充满活力和创造力的校园。校园里的各种社团组织和学生活动中心提供了丰富多彩的活动选择，让同学们在课余时间发展自己的兴趣爱好，拓宽自己的视野。我曾经参加过音乐协会和舞蹈团的选拔，结识了一群志同道合的朋友，并在表演中感受到团队合作的力量和艺术之美。在校园的角角落落，都能看到同学们充满活力的身影，各类文艺演出和体育比赛更是让整个校园充满了欢声笑语。

第五段：成长与回忆

在安师大的这段时光，我感受到了成长和收获。在课堂上，我不仅学到了知识，还学到了如何思考问题和解决问题的方法。在与同学们和老师们的交流中，我发展了自己的社交能力和团队合作精神。在校园的日子里，我结识了许多朋友，并共同度过了快乐而充实的校园生活。这些珍贵的记忆将会伴随我一生。

总结：回首安师大的心得体会，我感受到了优秀的师资力量、丰富多样的教育资源、丰富多彩的校园生活和成长与回忆的点滴。在这里，我收获了知识和友谊，也收获了对未来的期望和憧憬。我将用这段宝贵的时光为自己的梦想和未来奋斗努力，再次感谢安师大给我提供了如此优秀的教育平台。

云南师范大学入学教育心得体会篇五

20xx年7月15日至20日，在县教体局的组织下，我有幸参加了北京师范大学举办的小学校长高级研修班的培训学习，在短短五天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，受益匪浅。通过培训学习，我真正领悟到作为一名新时期小学校长应有的新理念，新思想的现代教育办学模式，深深体会到作为一名小学校长必须注重学习、增强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面。

开班仪式上，县教体局孙明庆局长亲临会场做了重要讲话，县教体局李灿春副局长对研修班学习期间的学习内容及纪律做了安排和强调，政工科张科长，教研室朱主任全程参加了这次研修活动。这一切表明县教体局领导对此次研修班的高度重视和殷切希望。

一、学习内容

本次研修内容丰富、实效性强。有专家学者的讲座报告，如北师大教育学博士李《基础教育形式与课程改革动态》讲座，角度高，视野宽，提升了我们对教育的认识，让我们的教育教学更有方向感。迟希新教授的《学校全员育人的理念和有效实施》的报告，紧紧围绕“全员育人理念和有效实施--校长领导力视角”这一主题，高屋建瓴、深入浅出地阐明了以人为本是科学发展的核心，以学生的发展为本是教育的目的，要牢固树立全员育人观念，促进学生全面发展，引起了与会者广泛共鸣。教育部基础教育装备研究与发展中心曹主任的《教育现代化的几点思考》的讲座，从"21世纪是一个变革迅猛的时代，教育面临诸多挑战"入手，从如何为这个时代培养人才、教育加速转型之必要、教育装备的内涵等方面，深入浅出地解析了技术装备发展与学习方式的变革！北京市朝阳区芳草地国际学校校长、全国教育系统知名校长苏国华校长的《实施有效办学策略促进学校科学发展》的报告，立足高远，理论与教育实践活动相结合，阐述了如何实施有效策略(具体到课堂、课程、教师、教育理念、中西融合……)，打造一流学校，创品牌学校。目光远大，意义深远。卢教授的《校长引领教师专业发展:理念与实践》卢教授以渊博的知识，超强的理论，对我们进行一次教育精神的洗礼。让我们认识到学校的发展必须点燃内心，创设平台，内外结合，协同发展！每所学校都是独特的，学校的发展都具有挑战性，校长和教师要在不断地“折腾”中提高管理能力，提升教学水平，不断反思，形成新的教学实践！

有优秀校长做学校管理经验介绍，如原北京市光明小学刘校长的《新时代教育家型校长如何做管理好学校》让我清楚认识到建立学校章程的重要性，同时要有民主意识，善待老师，对老师少一点管卡，多一点理解，校长应该引导教师多读书，勤反思，教师才能得到发展。北京市xx学校卓校长的精彩报告，让我感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校浓厚的文化氛围；更加理解了学校该做什么，不该做什么；更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。原北京市十四中王校长的讲座《校长的实践智慧与理论素养的提升》使我明白了要当好一名校长必须善于学习，提高自身素养，努力把学校办成绿色校园，文化校园。

此外还安排了两次外出参观学习。每一个报告，每一次参观，都是一次洗礼，都让我震撼，让我感慨不已。

二、心得体会

1、校长要不断学习，多读书，读经典名著，读教育专著，准确把握时代脉博，更快捕捉新的教育观点，吸收新的教育思想，形成全新的教育理念。

2、学校办学，要有明确的办学理念，并将这一理念渗透到学校各项工作中，科学制定学校发展规划，学校的工作计划，每月、每周的计划都要明确，这样才会忙而不乱，各项工作才能有序开展。

3、教育教学质量是学校发展的生命线，作为校长要时刻自我加压，注重提高教育教学质量，提升办学品位，让家长满意，让社会满意，让师生个性得到张扬。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、校长要高瞻远瞩，要制定系统的课程体系，积极开发校本课程，发展特色课程，创建独具特色的校园文化，营造良好的育人环境。注重学生的综合实践能力的培养和提高，培养全面发展的合格人才。

总而言之，通过这次培训学习，我感触很深。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，深刻理解了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

云南师范大学入学教育心得体会篇六

安徽师范大学，作为一所优秀的师范类高校，培养了大量的教育人才，为社会输送了许多优秀的教师。在我求学的四年里，我深深感受到了这所学校的独特魅力。下面，我将从学校文化、教师教育、课程设置、校园环境以及个人成长等几个方面，谈一谈我在安师大的心得体会。

首先，在安师大，我深深感受到了浓厚的学校文化氛围。学校以“德育为先、教育为本”为宗旨，弘扬了师范教育特有的精神：爱岗敬业、为人师表、服务社会。这种文化贯穿于学校的各个方面，促使我树立了正确的人生观和价值观，激励我努力学习，为社会做出贡献。

其次，安师大的教师教育非常出色。学校拥有一支优秀的师资力量，教师专业素质高、教育经验丰富。他们注重理论与实践相结合，通过大量的实习和实践活动，使我们学生在教学能力和综合素质方面得到了提升。在他们的带领下，我深入了解了教育教学的本质，增强了对教育事业的热爱。

再次，安师大的课程设置非常合理且富有特色。除了一些必修课，学校还设置了大量的选修课，让我们学生有更多的选择余地。这些选修课的设计有针对性，包括课程设置创新、实践能力培养、教育方法研讨等内容，使我们能够更好地发展自己的专业技能和知识结构，培养了我们的创新精神和实践能力。

此外，校园环境也是安师大独特的一部分。学校坐落在风景秀丽的庐阳风光带，校园环境优美，空气清新。学校注重营造良好的学习氛围，图书馆、实验室、教室等各种学习场所设施齐全，为我们提供了良好的学习条件。此外，学校还拥有各种文化活动和社团组织，让我们能够丰富自己的课余生活，培养了我们的综合素质和社交能力。

最后，安师大为我的个人成长提供了很多机会。学校注重学生成长，为我们提供了丰富的实践锻炼机会。比如，学校开设了暑期社会实践、暑期课程、校外实习等活动，让我们能够融入社会，了解社会实践的真实情况，提高自己的能力。同时，学校还积极鼓励学生参加各类竞赛和社会实践活动，为我们提供展示自我的平台。

综上所述，安师大作为一所优秀的师范类高校，为学生提供了良好的学习环境和丰富的学术资源。在此求学的四年里，我深深感受到了学校文化的熏陶，受益匪浅；教师教育的专业性和实践性使我受益匪浅；丰富的课程设置帮助我全面成长；美丽的校园环境让我心旷神怡；丰富的实践锻炼机会为我个人发展提供了广阔空间。在未来的日子里，我将继续发挥安师大培养的优良传统和综合素质，为教育事业贡献自己的力量。

云南师范大学入学教育心得体会篇七

云南师范大学入学教育心得体会篇八

作为全国知名的师范大学，安徽师范大学是许多人梦寐以求的高校。作为一名来自农村的学子，我选择来到安师大，是为了追求更高的教育水平和个人成长。在过去的四年里，我在安师大度过了一段难忘的时光，收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：丰富多彩的学术环境

安师大以其卓越的学术实力而闻名于世。在这里，丰富多样的学术氛围激发了我对知识的渴望和追求。教师们不仅在课堂上给予我们专业知识的传授，还鼓励我们积极参与学术研究和学术交流。各类讲座、学术论坛和研讨会给我们提供了与专家学者面对面交流的机会，拓宽了我们的学术视野。在这个充满智慧和探索的环境中，我深感学无止境，不断追求知识是实现自我价值的重要途径。

第三段：丰富多彩的校园生活

安师大为我们提供了丰富多彩的校园生活。丰富多样的社团活动、文艺演出和体育赛事丰富了我们的业余生活。同时，学校还注重培养学生的创新能力和团队合作意识。我曾参与过学校举办的创新创业大赛，不仅锻炼了我的团队协作能力，还培养了我的创新思维和实践能力。此外，学校还鼓励学生积极参与社会实践，我曾参加过学校组织的支教活动，亲身感受到了教育工作的艰辛和乡村孩子们的渴望求知的心情。这些丰富多样的校园生活经历丰富了我的大学生活，培养了我独立思考和解决问题的能力。

第四段：良好的师友关系和人际交往

在安师大，我结识了许多优秀的师友。与他们的交流和互助，使我不仅学到了知识，更提升了自己的人际交往能力。老师们给予我们的不仅仅是学术上的指导，还有生活上的关心和帮助。他们倾听我们的困惑和烦恼，给我们提供建设性的意见和解决方案。与同学相处也是我宝贵的财富，我们一起学习进步、互相鼓励和支持。这些师友关系不仅在学习上给予了我很多帮助，更帮助我树立了正确的世界观和价值观。

第五段：自我成长和未来展望

在安师大的四年里，我不仅学到了知识，更重要的是收获了自我成长。我学会了独立思考、勇于表达自己的观点和探索未知领域。这些能力将成为我未来职业发展的重要资本。毕业之际，我对未来充满了期待和信心。我希望将在安师大所学到的知识和经验应用于实践，为社会做出自己的贡献。无论将来做什么工作，我都会坚守初心，持之以恒地追求更高的理想和目标。

在安师大的四年里，我度过了一段充实而难忘的时光。这里的丰富多彩的学术环境、校园生活和师友关系，使我成长为一个更加自信、积极向上的人。回首大学时光，我为自己的选择感到骄傲和满足。我相信，安师大的种种经历将成为我人生中最宝贵的财富，为我未来的发展打下坚实的基础。

云南师范大学入学教育心得体会篇九

20xx年9月8日至9月22日，白银市教育局组织我市中小学骨干教师赴北师大学习,我荣幸参加了本次高级研修班的培训。非常感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。在有限的时间里，我们聆听了15位北京教育专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的'语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。同时，我们还相继考察参观了崇文小学、润丰学校、第八十中学三所知名学校的硬软件建设，观摩了五节展示课，参加了三次学员研讨会。对我来说，感受颇深，受益匪浅。与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：

xx教授的《教师专业发展及其生涯规划》专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验幸福。每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，每天以无比愉快的心情面对学生，咀嚼幸福，体会快乐。面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己从疲惫与劳累中解放出来，做一名幸福的老师。

高金英教授的“静下心来教书，潜下心来育人”。就班主任工作给我们做了精彩的报告班主任工作要有阳光的味道。我们需要的是有价值的教师，教师的工作任务应该实现由“教书”向”育人”的转变，从“教会知识”转变为使学生“学会学习”，使学生从“接受”转变为“创造”.这就决定了教师需要明确自身的任务转变，明确自身的价值定位。高教授指出:“今天的教师需要的是一股静气：静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味。静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己.

教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为教师提供了更宽广的舞台，同时也对每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想。其中王建宗教授的话，依然在我耳畔回响：“你永远不能休息，否则你就永远休息。”新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不只是专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

要想让自己的课讲得更好，吸引学生，就必须提高个人素质。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他，帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力。”赵德成教授独特的观点引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成绩，不研究学生的特点，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有我们提高了自己的文化素质，才能讲出生动的一课。如何成为一名优秀的教师，必须要多读书，读好书，丰富自己的知识，提高自己各方面的素质。

xx教授在讲座中特别提到北师大教授于丹在百家讲坛的火爆。他说，于丹教授本身也一般，但她能用非常艺术又生活化的手法，将论语呈现出来，这就是她的成功之处。另外，高金英教授讲课，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，简直是一种享受。丰富的表情和夸张的肢体动作表达观点，活泼如孩童；而且不乏中学教师的严谨认真：大量的摄影资料和精美丰富的文件让我们感叹教授对生活的热爱和对工作的严谨，为每一次讲座精心准备、呕心沥血可见一斑；最可贵的是，高教授不仅如所有大学教授一样对学术研究深刻而独到的见解，而且还像中小学教师那样关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听着眼神交流、表情会意、俯身对话??如果我们的每一节课也能这样，既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效率。

的课堂是有生成感，推进感的课堂，教师不仅要给学生什么样的挑战，更要看学生能提升什么，突破什么?实践证明，尝试多种教学方法,创造多彩课堂势在必行。

通过此次培训,进行自我反思,寻找自己与“名师”之间的距离。怎样做才能算是一位好老师？怎样才能成为学生的好引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考。细想起来，我觉得自己还有很多不足：

1、角色定位不准。

此次培训真正使我认识到了准确定位教师角色的重要性。在以后的教学中一定要准确定位自己，转变教师角色。高萍教授反复强调：教师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我，教学效果自然良好。

2、教与研分离。

李方教授的《文化底蕴与教师专业成长》专题讲座中指出：“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长的骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，在一定行为规范的基础上，要将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过本次培训，使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

3.缺乏激情和创新。

通过聆听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学、与各学员的相互交流,使我感觉到自己有许多不足：安于现状、自满自足多；紧迫感、危机感少；被俗念束缚、惰性大、闯劲少；课堂上展示自己才华多、给学生参与的机会少。通过培训，使我更清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

一是要学会欣赏。如果学生老是遭受打击，久而久之就失去了兴趣与热情。相反，你能发现错误中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热情，直至成功。给我们的启示是要学会欣赏每一个学生，努力挖掘学生身上的闪光点，不要戴着“有色眼镜”看人，要把每一名学生都看成“折翅的天使”。正如陶行之先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

二是要学会宽容。王晓春教授说:“教育光有爱是不够的，还需要宽容”。莎士比亚说过：“假如他没有一种德行，就假装他有吧！”教育就是有时要昧着良心说好话，把花环带在学生头上。每一位教师都要怀着善心，不以惩罚为目的。应当允许所有的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误。用宽容的方法，比任何东西都有力量。

李春山教授说“只有为数不多的国家就包括中国，存在师范院校，绝大多数的国家，老师来源于综合性大学”。这说明一个什么问题？时常在思考，教育家和教书匠根本区别在何处？李教授的讲座让我豁然开朗，不要把教育家看得多么神秘，每个教师都有可能成为在中国有影响力的教育家，关键在于是否做到一个有心人，是否执著，是否有恒心。一个想成为教育家的教师必须从最基础的做起，生命不止，学习不息。除了参加培训，互相听课等学习形式外，教师最重要的学习方式就是读书。

（1）多读各类杂书。

老师必须不断的充实自已，让自已的知识不断更新，必须要有“源头活水”，而这源头活水从哪来呢？惟一的办法就是多读书了，中外名著、天文地理、百科全书都应该涉猎，这样站在讲台上才能底气十足，真正成为孩子心中的“百科全书”。

（2）应该读教育教学专著。

读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基，与大师进行对话，找到理论上的支柱和共鸣。

（3）读教育教学杂志。

领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，站在理论的前沿，把握教改的脉搏，不断更新教育教学观念，更好地指导自己的教学。

总之，教师的成长离不开自身的素养、人格的魅力、广博的知识、先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习，我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省。作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去。要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

云南师范大学入学教育心得体会篇十

20xx年1月18日，我通过网络直播的形式观看和聆听了王蔷教授的名为《基于大观念的高中英语单元整体教学设计》的讲座。该讲座针对英语老师在教学设计中存在的问题展开，提出了解决这些问题有效而实用的方法，那便是基于大观念进行单元整体教学设计。听讲座以前，我对“大观念”这个名词的内涵不太了解，更不能将它与英语教学设计联系起来。然而，王蔷教授由浅入深的讲解和结合案例的细致的阐述，让我对英语教学设计产生了新的想法，使我的世界更加开阔，让我获益匪浅。

王蔷教授分别从“什么是大观念”，“什么是单元整体教学设计”，“如何基于大观念开展单元整体设计”以及“单元整体教学设计案例分享”等四个方面入手，由浅入深，由理论到实践，详尽而全面地阐述了大观念教学的优势。它能够提升教师以单元为整体进行设计的意识，能够解决教学内容碎片化、表层化，教学过程模式化、缺少逻辑关联，教学评价形式化等一系列实际教学中存在的一些问题，能够将整个单元中最重要的东西提取出来，并组织这些所有细小的东西，让知识连成线，形成片，织成网，这样我们的脑子里就会有一个整体的东西，从而使各语篇之间建立了联系，使得课程内容变得结构化、情境化，促进英语学科核心素养的落实，达到学科育人的目标。大观念的引入，也使得教学发生了变化：从知识点学习转向对内容和方法的学习，从碎片化转向整合关联的、结构化的学习，因此，大观念成为了落实英语学科核心素养的重要抓手。

“大观念”践行英语学习活动观，推进单元内各语篇小观念的建构与生成，使学生从学习理解、应用实践和迁移创新等三个层面对知识进行建构，能够协助学生将所学知识点形成关联，进行整合，通过多种活动发展真实的读写能力，以此将知识内化变成能力，在真实情境中学习和运用语篇知识和语法知识，进行知识的迁移，鼓励学生成为文本的创作者，而不仅仅是获取和分析者。它引导学生学习语言知识和文本内容，在发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的过程中，培养学生运用所学知识解决问题的能力，并对学生进行生命教育和品德教育，帮助其培养自信，让学生获得必备品格和正确的价值观，以此达到学科育人的目标，因此，“大观念”是连接课程内容和学科核心素养的桥梁。

总之，“大观念”教学设计理念既能协助老师更好地把握单元教学结构和内容，也能帮助学生整合、内化并迁移所学内容，潜移默化地发展其逻辑思维和自主探究能力。因此，在今后的教学中，我会尝试将这种设计理念引入教学设计。