总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
教学工作总结数学老师篇一
学期教学工作反思。我班学生学习成绩实际情况是：困难生多，优质生少。为了调动学生的学习积极性，不断挖掘学生的潜能，我在肯定学生差异性的基础上，坚持个性化教学。首先帮助学生找自己的优缺点，分析自己的长处和短处，扬长避短，寻找适合自己学习的方法。寻找优生的学习方法容易，寻找困难生的学习方法就比较难。而找不到困难生的学习方法就难于提高他们的自信心，就会影响这些学生进步。故此，我特别注意帮助困难生找到适合自己的学习方法，以提高他们学习的自信心。其次是以关心的态度对待困难生，困难生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主权利，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的关心和爱，我作为一个教育者，在对待中困难生时给于了更多的关爱，使他们能够感受集体的温暖。再次实行分层次教学，突出中间，照顾两头，课堂上充分发挥优秀生的带头作用，课后重点辅导困难生，使不同的学生均有不同程度的进步和提高。
培养学生的思维能力，必须通过练习。而且思维与解题过程是密切联系着的。培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展和提高教学成绩的重要一环。一般地说，课本中都安排了一定数量的有助于发展学生思维能力的练习题。但是不一定都能满足教学的需要，而且由于学生的情况不同，课本中的练习题也很难做到完全适应每个学生的需要。因此教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。其做法是设计练习题要有针对性，要根据培养目标来进行设计；设计题目要根据学生现有知识水平来进行，不能要求过高或过低；设计题目要根据大多数这个中间来进行，兼顾两头，特别是困难生要适当的多给予照顾、只要这样，才能达到事半功倍的教学效果。
因此，在本学期的教学实践过程中，我自始至终把培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，不断挖掘学生的学习潜能，使学生能够快乐地，主动地学习放在第一位。以此达到提高课堂的教学质量，按时完成教学任务的目的。由于自己不断坚持和努力探索，由于学校领导的大力支持，由于学生的密切配合，本学期我的教学效果明显，期中考核和期末考试，我所教的学科分别在年级的第三和第四，成绩在原有的基础上有所提高。圆满地完成了学校交给自己的教学任务。
一学期来，尽管做了一些工作，但认真反思，还存在一些不足。由于年纪较大，接受新事物较慢，使用现代化教学器材还不熟练。为此，在新的学期里，我仍需加强对新知识的学习，继续保持默默奋斗的忘我精神，再接再厉，力争在新的学期里取得更好的成绩。
教学工作总结数学老师篇二
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
光阴似箭如月如梭，一天又一天的时间，我们都过着充实而又忙碌的日子。曾经也幻想过，期待着去教学实习，当听到我们去见习几天的时候我们都是那么的激动。我曾以为在外面很好玩，没有约束、很自由。所以我们以十八分的热情去对待这份工作，充满着激情。
直到工作了几天之后才发现原来是我把社会想得太美好。没有被约束着但却有更大的困难与压力等着我，我们跑业务的那几天天气始终有点不好，老是下雨可是我们并没有就此放弃，每人打着一把伞就又挨家挨户呢介绍；甚至淋着大雨就去了，带上最甜美的微笑去对待每一个顾客，尽管有些人的态度并不好但你仍旧必须带着笑容去迎接，也许你不会知道当你十分热情对待他们时得到的'确实别人难看的嘴脸，甚至被关在门外的感觉；也许你也不会知道当你满心热枕的去向别人介绍时却被说成骗子的感觉，也不会感受到在满大街跑业绩却仍旧业绩不好时的辛酸；也会有些阿姨见我在大雨中跑时会怜惜的对我说‘阿妹，你们有伞的话就打一下否则会生病的’，听着如此温暖的话语瞬间所有的辛苦都会被‘融化’，被温暖印于心间。
就在这充忙而又艰辛的日子里，十三天的见习时间就在不知不觉间溜过。在这几天里我们学到了很多，也成长了，面对挫折我们越拼越勇因为我知道胜利者将会是我，面对困难我们迎刃而解。也知道了社会的残酷，尝到了世间的冷暖。而这一切都要感谢双虎家私给了我们此次机会，和带队老师们的关爱与指导，也感谢学校给了我们这个展现自己的舞台，让我们在这个舞台上尽情的挥洒着自己的才能，展现自己的风采！我相信在以后的教学实习中我们一定会做得更好。
教学工作总结数学老师篇三
上学期，我作为一名新人进入了xx中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。
这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。
但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考查中就显现出来了。第一次月考以及期中考查，我带的帮成绩都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考查中，我认真总结了经验和教训。我认识到，在xx中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。
我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。
通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。在期末考查中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比较好的排名。
其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。
教学工作总结数学老师篇四
在本学期中，我连续钻研传授方法方法，并自动进行讲堂传授改革实行，有所成果，固然对付语文实践活动履行也有一些还没有办理的题目。如今将这一学期的语文传授工作总结以下：
本质教诲要求搞好教研教改。要求每一名教师都要连续进步交易本质。为此，我自动摸索，斗胆实践。我自动向教师们进修，竭力履行立异传授，自动阐扬每一论理学生的自动性、自动性和创设性，让他们真正实行到告成的高兴。在传授中，我竭力鼓励学生敢说敢为，指导学生能说会做，连续增进学生各方面本质的进步。
为了更好地增进传授，我当真备课、上课、带领和批改功课。每一关键我都细致计划，力求做到学生愿学。在集体备课中，我当真记录，自动讲话，谦和向有经验的教授进修，同时讲述本身的见解。
本学期的竭力方向是学生的古文朗读。在传授中，针对我的学生的实际，富裕鼓励他们的古诗文朗读自动性，每天早上，我都坚定在黑板上誊录美好的古诗文和学生一路朗读。鼓励学生背诵古诗文的乐趣。
为了更好地培养学生的自学本领，我一贯要求学生坚定写涉猎笔记，并且鼓励学生斗胆亮相本身的涉猎结果，经过议定手抄报等式样进行亮相。
本学期，我的科研目标是对探讨涉猎传授目标的探讨。我觉得最终应加强学生根本技巧的培养。学生的根本技巧的构成以根本知识的周全把握为前提。我们在四年级语文组将大力大举加强语文根本知识的教学传授，进而连续巩固根本技巧。
抓好探讨性进修方法的探讨，让探讨性进修方法真正为教师们所把握并伶俐应用。注意成长学生的本领，强化好奇心，开导学生勇于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向脑筋、发散脑筋、求同脑筋、求异脑筋，竭力开辟学生脑筋的深度与广度。
传授中始终坚定以学生为主体，以教师为主导，教师的立异建立在此根本上。搞好立异，自动履行探讨性进修方法的探讨，让每个学生都成为探讨性传授的主体。
自动创设情境，让学生在探讨性进修中培养乐趣，鼓励好奇心和求知欲。我们使学生成为进修的主人。当真教导学生自立进修、自力思虑，鼓励学生自立地发觉题目，发起题目和解决题目。
改革教法，珍视学法。变举座问式传授为学生解放成长式传授。教师加强学法教导，给学生进修富裕的时候与空间，让学生富裕体验进修的艰苦与高兴。教师当令加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过议定一学期的语文传授工作，我的教诲表面程度有了进步，讲堂传授本领也有了进步。但也存在不敷，今后会立足实际，开辟进步，连续进步。
教学工作总结数学老师篇五
在过去的一年里，我校认真履行职责，在不断深入推进素质教育的工作中，脚踏实地地在工作中出成绩，在成绩中找路子，在路子中寻模式，在模式中求创新，在创新中得发展。现将我校教育教学工作总结如下：
根据我校完全小学的布局和师资力量的实际情况，出现了这样的格局：中心小学资源（师资和办学条件）比较丰富，边远地区的完全小学比较匮乏，师资力量短缺，有的完全小学刚好6个教师6个年级6个班，保证语文、数学科目的正常，图、音、体等科目基本开展，其他学科如同虚设，学生的全面素质得不到真正的发展。而我校又没有多余的师资，解决乡村小学的这个实际问题。怎么办？我校摸索出了一条新的路子：共享师资力量，这有别于支教。即中心小学的优秀教师在教好中心小学的教育教学工作之后，再到完小兼课。如博岸小学，这所完小没有专职英语、音乐教师，经过我校的深入调查，他们所开设的英语、音乐等功课，形如虚设，有名无实，每到上这些科目的时候，教师不是挤占，就是让学生自学。这样，学生的全面素质得不到全面的发展，如调配教师，我校全校仅有4名音乐专职教师，共有15所完小，根本不可能。路子只有一条：共享师资。我校决定从中心学校的音乐、英语教师中选派优秀教师到其学校任教。如我校英语教师李珠老师，她是海南省小学英语学科带头人，她的功课在中心小学，不仅要上好三、四年级的英语，还要每个星期安排一天的时间到博岸小学任教英语科，不仅仅是去教学，同时还有个培训任务，即上午任教，下午带徒培训，这样，既让学生享受到了优质的教师资源，也让教师接受到了优质的师资培训，一举两得。解决了目前农村教育不均衡发展的燃眉之急。如此，我校共享师资力量的教师有李珠、李敏、温玉红、周秋平等，学校有永灵小学、江南小学、儒林小学等，解决了这几所小学的英语、音乐、综合、信息技术等学科的教学实际问题，效果明显，累计受益教师63名，学生1000多名。特别是博岸小学，经过中心学校优秀教师的带动，教师的培训积极性很高，他们学校的黄月娟老师曾荣获澄迈县语文调教一等奖，海南省二等奖，陈转老师，在澄迈县综合实践科说课活动中，荣获澄迈县一等奖。
面对城镇师资力量充足，农村师资力量薄弱，教育得不到均衡的发展这个难题，我校经过调研，得到一张令人不容忽视的教师工作作息时间表：如南轩小学王泰岱教导的一天工作作息时间：早上6：30起床，7：00早餐，7：30早操；7：50早读，接着是3节功课，中午11：3012：30批改，下午2：00起床，2：305：30功课，晚上7：008：30晚修，9：0010：30批改，10：3011：30备课。找找，花在备课的时间少得可怜，更别说培训。没有认真的备课，就不可能向课堂教学要质量；没有实实在在的校本培训，教师就不可能提高自身的素质。解决结症的最好方法：整合全镇的师资力量。为此，我校决定，把全镇的教师根据所任教的学科进行归类，语文、数学根据年级归类。设定各个学科的带头人，带动所任教的学科教师，求共同发展之路子。如六年级语文学科，全镇共有17名科任教师，我们17名科任教师先共同学习教学大纲，弄清教材的编排意图，接着具体分工，安排任务，每一位教师出一课符合教学大纲、结合学生实际、紧扣教材的课堂作业设计题，然后再集中17名科任教师共同审核这套作业题，并在今后的教学过程中加于实施。如何检测，我们在用好县教研室的单元检测题了之后，同时每一个单元，我们以2人一组，1人命单元的积累，一人命单元的运用延伸（拓展）题，并整合成一套单元习题多加于检测。如此的训练，不仅让学生得到了较好的优质资源教育，教师的素质也真正得到了发展。如此经过长期不懈的努力，正合全镇的优质教师资源，我校学生在参加的各类活动中，佳绩不断传来，小学毕业测试。重点中学上学率，连创新高；教师参加的教学活动比赛，县级以上奖项共有10多人次，学生受益面100%，人数有3000多名。
总之，在开展的教育教学活动中，我校还存在着不足，但我们坚信，在广大教职工的努力下，一切困难都阻挡不住我们前进的步伐，教育教学质量会上一个新的台阶。