心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
职业心得体会篇一
第一段：引言（200字）
职业是人们为了生活所从事的工作，而爱职业则是对自己工作的热爱和投入。在我多年的职业生涯中，我深深体会到了爱职业的重要性，它不仅带给我事业上的成功，更让我感受到了内心的满足和成就感。在这篇文章中，我将分享我对爱职业的心得体会，以期能够给读者一些思考和启示。
第二段：工作的价值（250字）
每个人都有不同的工作，但无论是做职业还是临时工作，都能从中获得自我价值的实现。因为工作不仅是为了赚取经济利益，更是通过付出努力来做出成就，满足自己对于事业的追求。工作的价值让我感受到了自己的存在感，通过不断努力和进步，我在工作中获得了成就感和自信心。因此，我们要充分认识到工作的价值，以及通过努力去实现自己的目标。
第三段：热爱工作的表现（250字）
热爱工作的人总是充满热情和动力。他们不仅对自己的工作有着深刻的理解，还能够主动地承担责任，迎接挑战和解决问题。他们积极主动，不畏艰难，能够主导工作的进展和成果。同时，他们在工作中也时刻保持学习的态度，不断提升自己的能力和技术。热爱工作的表现让我深刻理解到，只有真正热爱自己的工作，我们才能够更好地做好它。
第四段：爱职业带来的收获（250字）
爱职业不仅让我们在工作中得到成就感，还能够带来更多的机会和收获。当我们热爱自己的工作时，不仅能够提供高品质的服务，还能够得到他人的认可和赞赏。这种认可可以激励我们更加努力，并带来更多的发展机会。同时，爱职业也能让我们获得更多的人际关系和社交圈子，与其他行业的人交流合作，扩大自己的人脉。爱职业带来的收获是多方面的，它超出了工作本身，也涵盖了我们个人的成长和发展。
第五段：总结（200字）
爱职业是每个人都应该追求和珍惜的态度，它不仅让我们感受到了工作的价值，也给我们带来了更多的机会和收获。只有真正热爱自己的工作，我们才能够在其中发挥自己的潜力和才华，实现自己的事业目标。因此，我们应该保持积极的心态，不断努力和进步，做到爱职业，为自己的工作注入更多的情感和能量，并在其中获得成就和成功。
职业心得体会篇二
第一段：引言（250字）
职业是人们一生中重要的一部分，我们大部分时间都在工作中度过。但是，有些人抱怨自己的工作，不满足于现状。而另外一些人则热爱自己的职业，他们对工作充满激情和热忱。为什么有些人热爱自己的工作，而有些人却不喜欢呢？从我的工作经历中，我深感职业爱是一种积极心态的体现，它能够使我们更加专注、努力、有成就感和满足感。
第二段：心态决定一切（250字）
职业爱的关键在于心态，我们要积极地面对工作。无论是积极主动地解决问题，还是充满热忱地迎接新的挑战，心态的影响力无处不在。工作中总会碰到一些困难和挫折，我们可以选择抱怨和消沉，也可以选择乐观和积极。职业爱是一种抱怨转变为行动的力量。当我们保持积极的心态时，我们会发现问题并不可怕，困难也不过是我们进步的垫脚石。只有用积极的心态面对工作，我们才能够真正体会到职业的乐趣和成就感。
第三段：追求专业能力的提升（250字）
与职业爱息息相关的是专业能力的提升。只有不断学习和积累，我们才能在自己的领域有所建树。热爱自己的工作就需要向职业专家学习，提高自己的专业能力。积极主动地寻找学习机会，参加相关培训和讲座，加强自己的技能和知识。同时，阅读相关专业书籍和杂志，关注行业新闻和动态，与同行交流和分享经验。不断提升自己的专业能力，我们才能够在工作中有更多的发展机会和实现个人目标的可能。
第四段：工作中勇于创新（250字）
在追求专业能力提升的同时，我们还需要勇于创新。热爱自己的工作就需要不断寻找创新和改进的机会。我们可以思考工作中的不足和问题，寻找新的解决方案。同时，我们也可以利用自己的创造力，为工作增添乐趣和亮点。创新在职业发展中起着很大的推动作用，它能够为我们带来更多的机遇和成就感。对于创新的人来说，工作将变得更加有意思和挑战性。
第五段：收获职业满足和成就感（200字）
热爱自己的工作最终会带来职业满足和成就感。当我们在职业发展中取得一份份成果，解决一件件难题，我们就会感到满足和快乐。职业爱能够激发我们内在的潜能和动力，让我们在职业发展中充满动力和自信。同时，职业爱也能够让我们更加自律和坚持，不断追求更高的目标。只有热爱自己的工作，我们才会从工作中获得真正的骄傲和幸福。
结尾（100字）
爱职业是一种积极的心态和态度，它能够激励我们在工作中更加专注和努力。通过持续学习和积累，我们能够提高自己的专业能力和素质。同时，勇于创新和追求卓越，能够为我们的职业生涯带来更多的机遇和成就感。最终，职业爱能够带给我们真正的满足和幸福。相信只要我们对工作充满热情和激情，我们的职业生涯一定会充满色彩和意义。
职业心得体会篇三
通过学习《员工职业化》这本书，使我感触颇深，线将在学习过程中的几点体会记录如下：
一、改变思维，从自己做起，从小事做起，从当下做起，这是一个职业人应该具备的素质。
1、职业化是现代企业对员工提出的新要求，也是员工提升素质的发展方向。
人一旦形成了思维定势，就会习惯地顺着定势的思维思考问题，不愿也不会转个方向、换个角度想问题，这是很多人的一种愚顽的“难治之症”。虽然冲出思维定势很难，但作为管理者必须从改变自身做起。因为唯有此，我们才可能带动工作的积极性，融入公司文化，推动公司的发展。
2、做任何事情要理清思路，有自己的主见，不能人云亦云。别人的意见不见得完全是正确的，自己正确的一定要坚持，保持良好的心态，做到事前问清楚，事后负责任。“要想读人先阅己”， 少发牢骚多做事，我们都要从小事改变自己，从一点一滴改变自己，见到没人做或别人不愿做的事，不管别人怎么看自己，只要自己能做到的一定要积极地主动地去做。
二、学习的真谛是能力而非信息的获得，学习帮助理解而非诠释现实的标准。
1、学习的真谛是能力而非信息的获得，学习是获得知识并把它运用到实际工作中去从而提高自己的综合能力，而并不是简单的把自己获得的信息积累，甚至做为评判别人的武器，那就背离了学习的初衷。每个人只有通过不断的学习提高自己，才能适应不断发展、变化的社会，才能在自己所从事的领域不处于落伍的地平，一个不善于学习的人是注定要被社会所淘汰的。
2、通过这次的培训对我触动最大的就是学习力，学习是我们不断进步的根本。在这个日趋飞速发展、竞争激烈的时代，要想使自我发展得到提高，唯一的途经就是学习。但如何让学习变得有动力并养成坚持学习的习惯，我认为首先就要给自己确定目标，并确定实现目标的时间，让自己时刻感到有压力；其次就是老师所讲的“学习的真谛是能力而非信息的获得”，就是要把掌握的知识在实践中灵活运用并创造其价值。比如专业上我给自己定的目标是两年内考上注册造价师，那自己就要为这个目标立刻付之行动，向专业上更深层的知识，更广泛的知识去学习，包括与专业相关的法律知识、财务知识等，但不能单单是为了考试而考试，更重要的是把学到的知识真正的运用到工作当中，让其为公司创造价值。
3、我们最终学习的目的只有一个，就是运用。而不是无过滤性、无实践性的持续累加，只有不断的学到新知识，在实践中会运用新知识消化新知识，我们的大脑才有更多的空间再容纳其他新事物。不学习只会让自己停滞不前，被别人超越。这也是我们公司所倡导的：学习是一种习惯、学习是一种能力、学习是一种素质。
三、知行合一
善于反省总结和提高。
2、我觉得此次培训是根据“认知和行动”两个步骤来实现员工素质提升，把握好了这两点无论从个人能力还是职业化素质上都将会有很大的提升，由此可知一个人只有有了正确的认知，再加以积极务实的行动，才能从根本上真正提高自己，应对职场变化。
知识的同时，还要不断提升自己管理方面的知识。我认为管理提升方面有很多，包括工作方法的提高、水平与竖向沟通能力的提升，自己的情绪控制的改变及谈判技巧的提高、建立良好的人际关系等。我们每个员工都应该从不依赖别人工作开始，逐渐从独立负责走向互立合作，形成强劲有力的团队力量。具备人格力量也就是要具备人格魅力。这一切都需要我们每个人平时努力学习积累，抓住机遇在工作中锻炼自己，不断丰富自己的视野，开阔自己的胸怀，那我们的'角色力量就会升华到人格力量。这三者即使逐步递增又是相辅相成的。
2、塑造阳光心态，才能快乐工作。以人为本，是科学发展观的核心内涵，也可以说是以人力资源为本。人力资源将成为企业的第一大资源。而管理是一项创造性的活动，尤其是涉及到一切生产要素中最活跃的人力，更需要管理者因人、因事、因时恰到好处地把握原则性和灵活性，在企业硬性管理机制和员工的工作心理之间开辟出更广阔的空间。特别是在企业战略实施过程中，人力资源工作不应是被动适应的，而应该主动、积极地影响企业战略的实现。尤其面临当前公司发展的重要性阶段，很好的发挥各层面人力积极性，才能为公司业绩更上一层楼而发挥力量。
六、在工作中，要学会换位思考，要学会多角度看问题
出现和对方观点不一致的时候，可以换到对方的位置上去思考这个问题，考虑如何去解决，然后再结合自己的位置，寻找想通点，去解决问题，正确的看待人和事。
总之，勤于学习，才能进一步提高工作能力。在信息化不断加强的当前，我们面临许多新问题、新矛盾，没有雄厚的专业知识，科技文化知识和管理知识，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同发展阶段，形势要求我们不断提高自身素质。作为公司队伍中的一员，我自知责任很重大，因此，在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，提高在工作中开拓创新的能力，尽心尽力踏实工作。
关于《职业心态与素养》的心得体会
通过对《职业心态与素养》的学习，使我对职业化有了进一步的认识，更加深了对职业化的理解。对我行的经营理念有了更深的了解与认识，感觉对实际工作指导帮助很大。以下是我在这次职业化学习的一点心得：
职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，做合适的事。使广大员工在思维观念、行为态度、知识技能、道得品质、言谈举止、礼仪形象等各个方面符合职业规范和标准。行为养成习惯，实际上是从行为上要求我们做到职业。最终达到从内到外彻底地提升员工职业化素养的目的。
职业化要求：
1、奋斗要有梦想，工作要有理想。
2、高薪并不等于职业理想。
3、职业理想决定职业发展方向。
4、把职业当事业。
5、拥有一份职业，一定要拥有一种荣誉感。
6、不断成长，就会成功。
职业化的态度：
1、积极的态度是做好工作的关键。
2、岗位可以平凡，态度不能平庸。
3、态度是最有效的竟争力。
4、把工作当作一种爱好去完成。
5、全心全意去工作。
6、用积极的态度开始和结束每一天。
7、职业态度决定职业高度。
课职业化技能：
1、不要抱怨自己怀才不遇，怀才不遇多半是自己造成的。
2、要成为人才，不要成为人力。
3、工作要创新，技能要提高。
4、想做事，会做事，敢做事，做成事，做好事。
5、不仅要有能力，还要有能耐。
6、要努力工作更要聪明工作。
7、把工作做得无可挑剔。
课职业化道德
1、身在职场要有好人品。
2、有功莫自大，有才莫自傲。
3、用高度责任心和高标准对待工作。
4、纪律是最高的行为准则。
5、做事要讲良心，做人要有爱心。
6、诚信是无价之宝。
7、诚意打动别人，真心成全自己。
课职业化沟通
1、沟通不到位，工作就不到位。
2、沟通是合作的基础。
3、与上司有效沟通。与同事有效沟通。与客户有效沟通。
4、掌握有效沟通的要诀。
职业化形象
1、要给别人留下好印象。
2、规范着装能改变你的职场人生。
3、塑造职业形象的关键是得体合度。
4、必须要掌握的基本职场礼仪。
5、微笑是展现职业形象的最佳名片。
6、你的形象代表着单位的形象。
7、职业形象决定职业命运。
反思与思考
1、职业人对企业的认知，企业是不是家？
对于企业来说，企业不能引导员工把企业当成是自己的家，而应该告诉员工，这里是你发展的平台，或者是你赖以谋生的机会，员工和企业之间是一个交换的关系，很现实的商业关系。当然，在企业里可以有很多自己的朋友，但个人和企业的关系就应该是这样一种彼此可以选择的商业关系。
对于个人来说，更应该认清这种关系，企业应该是个人发展的平台或者是赖以谋生的机会，用自己的努力、贡献或者给企业带来的价值换取企业对个人的回报，一分耕耘一分收获，在家里可以随心所欲，但在企业里不行。如果没有这种意识，那么说明还不够职业。
2、忠诚是一个企业，一个人的立足之本。
无论是对国家，还是对客户都要有忠诚之心。只有忠诚做事，做人，才能够得到他人的信任。企业的每一个员工，真正做到忠于企业，忠于客户，自觉地树立起我为企业做点啥的良好风尚，企业才能基业常青。以企业的荣誉为重，从小事做起，小事做细，大事做强。小事成就大事业，细节成就完美，每个员工都能做到兢兢业业，企业就会一年比一年强盛。
3、职业人对自己的认知，我们在为谁工作？
大部分人会认为我们是在为老板或者上司工作，这也是一个误区。很多人了用这种观点来指导自己的工作，甚至来规划自己的职业生涯，因此工作时不积极努力，做一天和尚撞一天钟，反正企业是老板的，岂不知这样是在浪费自己的职业寿命，是一种非常短视的思想。久而久之，自己的责任心也将大大降低，甚至麻木，当一个人没有责任心的时候，也就是他失业的时候。
我们到底在为谁工作？其实每个人都在为自己工作。自己才是自己的老板，当我们努力工作的时候，我们是在经营我们自己。自己经验的增长、能力的提升。人生价值的实现才是最大的财富。
4.我们是在打工吗？
巨大，很明显二者的发展空间和机遇完全是不一样的，孰优孰劣一看便知。
以上是我这次职业化学习的心得体会，同时也认识到了自己在职业化上的一些欠缺，个人的职业化上也还需不断地学习和提升。特别是在职业道德、职业心态、责任意识等方面还要建立起个人应具备的职业化素养。并通过对企业制度的贯彻和日常的工作态度、纪律的考评，来建立起适合我行企业文化的职业化行为规范，同时在不断的职业技能培训中，在职业技能上不断提高，以增强自信心，提高工作效率。
通过参加公司组织的《职业化修炼》的专题培训，让我受益菲浅，在此也非常感谢公司能够提供给我们这次培训的机会。
王竟冬老师是一个非常幽默和附有激情的讲师，内容切身到我们的工作，有时候也能延生到我们的生活中，内容精彩深动，整天的课程，我都以饱满的状态在聆听王老师的每一句话，王老师让我们在轻松快乐的氛围里学到想学的知识，同时也让我们从新了解了什么是职业化，也让我们了解了作为一个职业人应该具备的职业意识和职业心态，并如何将这些学到的知识运用在以后的工作中。
一、什么是职业化？
二、为什么做对了（找差距）
是要以结果为导向，多找找自己的原因，只要你想做一件事，只需要一个理由就足够，不想做一件事，你会找到千千万万个理由来拒绝。
三、如何把对的延续把错的改进
作为一名管理人员，首先要为员工树立榜样，要不断的学习，不断修炼自己，一步一个脚印，把每次的经历都当成人生中最宝贵的财富，努力增加我有的东西，这样我才有资格拥有我要的，以空杯的职业心态去修炼自己，把自己塑造成一个不仅有良好的外在职业形象，同时也要磨练本职岗位的职业技能，只有以身作则，才有说服力和影响力，才能打造优秀的团队。
舒远琴
20xx年4月3日
职业心得体会篇四
教师作为人类灵魂的工程师不仅仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求并且也是教育学生的重要手段起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师首先自我要有高尚的道德情操才能以德治教以德育人才能成为一名合格的教育工作者。
一、坚定信念忠诚于党的教育事业
作为一名教师是无尚光荣的要有高度的事业心和职责感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展起着重大的作用。要做好教师工作就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
孔子云：“其身正毋令则行其身不正虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师榜样的力量是无穷的其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越追求高标准这是构建我们未来民族道德素质的基础。
“教师作为人类灵魂的工程师不仅仅要教好书还要育好人各方面都要为人师表。”教师的道德是教育文化的深层内涵也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
二不断进取努力提高自身业务素质
现今社会是知识社会学习的社会知识更新加快。所以教师要树立终身学习的观念要以宽广扎实的业务知识和专业技能真正掌握教书育人的本领尤其是必要的现代化教育技术手段。进取参与教育科研。在教学实践中发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践本事学生的目标。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界教师不能墨守陈规固步自封。应对挑战和机遇我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想要潜心学习理论运用理论为教育事业不停攀登终生奋斗。在工作实践中教师应十分注重自身的业务培训不断提高自我的业务素质拓宽知识视野以此来作为教师职业道德建设的主要资料。
职业心得体会篇五
近几年我们社会的发展，职业选择变得越来越多元化，而“职业”不再是生活的必需品，也成了一种更个性化的生活方式。想到未来，就想到自己的工作。在这其间，我曾经尝试过不同的职业，有欢喜，有痛苦，但每一份工作都让我有所心得和收获，那么，我想分享这些心得和收获。
第一段：职业选择的果断
在我还是大学生的时候，选择自己想要做的都市规划工作。但是，在开始工作之后，我突然发现这并不是我真正想要的职业，所以，我辞去了现在的工作，并准备考取翻译证书。我选择翻译证书是因为我喜欢翻译这一行业，我希望通过这个证书来提升我的语言能力和专业水平。这注定不会是简单的一件事，但我的心中坚信，在做自己喜欢的事情上不要有犹豫和畏惧。
第二段：工作初体验的价值
我还记得在我的第一份工作中，我学到了很多以前从未接触过的职业技能，比如，如何处理来自客户的不同意见和找到解决问题的方法。这些都是在学校里不容易学到的知识。我也发现，职业是一个不断学习的过程，从而得以提高自己的职业技能并发展自己的知识水平。因此，在一段新的工作中，我会记住接触和掌握新的知识和技能的机会。
第三段：团队和领导力
在我的一份销售工作中，我了解了一个更加重要的方面，即领导能力和团队合作。高效与和谐的团队是完成工作的背后。一个优秀领导的有能力激励和启发团队成员，从而获得成功。我也意识到，领导和每个团队成员的沟通和协调能力很重要，因为对于一个团队来说，每个人都能在自己的领域发挥自己的潜力和创造力，并利用团队优势避免群体惯性和短板。因此，了解和掌握领导和团队合作技能是重要的。
第四段：接纳挑战与变化
我现在在一家国际贸易公司担任翻译。虽然我很喜欢这份工作，但是也面临着很多挑战。行业的变化，竞争的加剧，以及外部环境的不确定性，会对我产生影响并形成压力。但同时，这些也让我更加努力成长并适应变化。我相信，保持开放的思维并学习新技能，是解决这些挑战的有效方法。
第五段：职业规划的重要性
未来我的目标是渐进升级当中间人和项目管理者，我相信，职业规划对于我成功实现职业目标至关重要。制定职业计划的关键是要明确目标，制定合理的时间表，并不断评估和更新计划。同时，我应该保持灵活性，拓宽自己的观念和技能，重视自己的职场网络和人际关系。
总之，我的职业旅程注定是波澜壮阔，有艰辛，有欢喜。但我相信，在探索和实践中，我会更加了解自己，知道自己真正想做什么，从而更好地探寻和实现人生的价值。
职业心得体会篇六
在职场上工作了很长一段时间之后，我总结出了一些职业生涯心得体会。职业发展是一种漫长而充满挑战的过程，只有不断总结经验、提升能力，才能在职场上获得成功。
第二段：掌握技能和知识
在职场上，拥有专业的技能和知识是至关重要的。每个行业都需要不同的技能和知识，因此要不断学习和提升自己，不断更新自己的知识储备。只有掌握周到的技能和知识，我们才能更好地应对职场挑战。
第三段：注重人际关系
无论在哪个职业领域，都离不开人际关系的重要性。在职场上，处理好人际关系极为重要，需要注重与同事、上司、客户之间的沟通和交流。建立良好的人际关系不仅能够提高个人的职业能力，而且能帮助我们更好地融入公司，无论是合作还是竞争，都能更加从容应对。
第四段：做出贡献
在职场上，不仅要完成自己的工作，还需要努力做出贡献。任何一个公司都希望员工能够为公司的发展做出贡献。做出贡献不仅能够提升个人的职业能力，也会让我们得到更多的认可和提升机会。
第五段：自我的发展
最后，在职场上不断自我发展也是非常重要的。随着职业的发展，我们需要不断提升自己的能力，提高自己的职业水平。在发展的过程中，我们还需要关注个人情感健康的发展，保持积极正面的心态，才能更好的投入职业生涯中。
结论：
总之，职业发展是一个艰辛的过程，需要我们不断学习、不断总结经验并改进自己的能力。在职场上，拥有专业的技能和知识、良好的人际关系、做出贡献和不断自我发展是取得成功的关键。相信在今后的职业生涯中，我会不断改进自己的职业技能，努力做出更多的贡献，为自己的职业生涯铺路。
职业心得体会篇七
最近我们集中学习了职业道德规范，在学习结束之后，我对照《中国石油天然气股份有限公司职业道德建设手册》又品读了一遍，细细回味，感触颇多。
参加工作至今已有三年多，一向讲、不断做着、也一向遵守着《员工职业道德建设规范》。它是员工从业履职的基本规范和基本行为准则，完善现代企业制度、强化依法合规经营和风险防范意识、实行人性化管理与提高员工忠诚度相结合的`基础上制定的。这对引导员工正确处理利益冲突，进一步加强内部管理，提升员工良好的个人素质，树立良好的社会形象，有着进取的促进作用。经过学习我认为认真执行《职业道德建设规范》，是规范员工职业行为、教育和引导员工自我约束、自我激励、提高自身职业素养和职业道德水准的需要。加强学习，不仅仅有利于提高员工的整体素质，加强员工队伍建设，并且对构建防范道德风险和操作风险的长效机制，夯实管理基础，培育健康和谐的企业文化，树立和坚持良好的形象，有着深远的意义。
这次学习《职业道德建设》使我们能够更加准确定位，概念清晰，进一步规范了员工从业履职应遵循的职业操守，明确了员工职业行为的底线和界限，是我们履职的基本准则和基本要求。
经过学习《员工职业道德建设规范》倡导了我们爱岗敬业、以队为家的工作态度，诚实守信、遵章守纪的行为规范，廉洁从业、勤俭节俭的利益观等基本价值理念。加强职业道德建设，能够使我深刻认识到自我对企业、对本职工作负有的职业职责，并转化为内心的道德信念。明确了自我职业行为的底线和界限，明确自我能够做什么、应当做什么和不该做什么，预见到自我行为可能带来的后果，自觉约束自我的职业行为，构成以恪守职业操守为荣，违背职业操守为耻的信念。
同时还学习了中纪委日前印发了《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》的通知，结合职业道德规范的学习，我也从中获益良多，通知要求，凡有该规定所列禁止行为的，应认真对照检查，及时向党组织报告情景并坚决立即纠正。规定发布后三十日内主动说清问题的可研究从宽处理；对拒不纠正或者本规定发布后违反本规定的，要发现一齐，查处一齐，严肃处理，绝不姑息。
作为新时代的年轻人，我们更应当严格杜绝这种现象的发生，对于利用职务上的便利谋取不正当利益的，要敢于与不正当的行为抗衡，勇于指正。
。令那些为领导和请托人牵线搭桥的人寝食不安。
有些人平时在岗位上不好好工作，不抓紧学习提高自身素质。别看他们没有什么实权，能量却很大，这些人交际广，既和某些想经过自我职权某点利益的领导关系密切，也和许多渴望经过别人职权谋取利益的人有联系。他们整天经过各种渠道，打听哪个岗位要换人，哪个人谋取那个岗位？有什么嗜好？然后，他们便活动开来，把领导和请托人拉到一齐做私下交易，自我也从中谋取请托人的好处。这种人是一种祸根。《若干规定》出台对他们来说，也是惶惶恐恐，说不定哪天纪检部门就会找上门来。
职业心得体会篇八
每个人都会经历职业生涯中的起伏和变化，然而，在这条曲折的路上，我们收获的不仅是经济上的成就，还有丰富的精神体验和人生感悟。纵观我的职业生涯，经历了起步、稳定、转型等几个阶段，走过的路不算漫长，但却能深深地感悟其中的意义和价值。
第二段：职业起步阶段的体会
毕业后，我是从一家小型公司开始了我的职业生涯。起初，从基层做起，需要不断学习和适应，经常因为缺乏经验而犯错。通过这段时间的工作，我发现要想成为一名合格的职业人需要在实践中学习，在错误中成长。刚开始的工作并不是最理想的，但是，在这个阶段里，我获得了自信和对职业的看法，并为之后的事业打下了基础。
第三段：职业稳定阶段的体会
在一家大型企业工作后，我有了稳定的职业生涯。在这个阶段，我更加注重提高职业技能的同时，也开始探索自己的职业价值和目标。受到公司文化影响，我开始注重团队协作，提高组织管理能力。在公司的培训和工作中不断学习，我意识到要想进一步提高自己的职业水平，人际关系和领导力至关重要。
第四段：职业转型阶段的体会
年龄的增长和职场经验的积累让我逐渐发现自己的职业兴趣和需求。这让我开始思考未来的职业规划和转型。转型并不是容易的，它需要勇气、决心以及投入时间和精力去学习新的技能和知识。然而，正是这种转型，带给我了新的工作体验和更广阔的职业机会。同时，这一阶段的体验也让我不断反思自己，审视自己是否适应新的环境并对其做出相应的调整。
第五段：职业思考与感悟
经过这些年的工作，我的职业思考也越来越深入。我发现，在职业生涯中，不仅要充分发挥自己的能力并达到自己的职业目标，还要通过帮助他人实现目标，在职业上获得更大的成就和满足感。在职场上不断发展和成长，并不一定要单纯地为了升职加薪。更重要的是要从职业生涯中获得收获和成就感，在人性和职业理念上实现整体均衡。
结论：
职业生涯旅程中的每个阶段都需要我们认真思考和总结经验，并不断适应与提升自己。对我而言，职业生涯是多元化的，它不仅是一种工作，还是一种态度和生活。成长不止是如何更好地完成自己的工作，更需要运用聪明才智，推动自己和他人的成长。在这个过程中，我们不断挑战自己和提高自己，才能不断丰富和延续自己职业生涯的发展前景。
职业心得体会篇九
这一学期，学校领导为了提高教师的业务水平，请我校的王嘉鹏教师为我们大家进行了一次有关中日文化、教育方面比较的讲座。听完这次讲座我受益匪浅，下来以后我也上网看了很多有关中日教育比较方面的资料，现将我收集到的资料和自我的一点浅薄看法和大家分享一下。
教育是决定一个现代国家和民族发展水平的最根本原因之一，这一点相信已经得到了历史的证明。作为国民教育的比较，大概能够分为体制、资料、目的以及对象等几个方面，不一样的国家和民族，对其理解和实践都各不相同，所以呈现出的结果也有分别。比如同样被认为是儒家文化圈的中国与日本，在这方面的差别就相当明显。甚至能够说，中国与日本的教育政策、中国人和日本人的教育理念的不一样，正是导致两国近现代发展历程迥然不一样的重要因素。直接地说，日本之所以总是能比中国先一步实现国力的腾飞，不论是明治时代还是二战之后，其教育优势的作用最不容忽视。
那么，中日教育的根本区别是什么呢？很简单。中国的教育更具功利主义性质，而日本的教育则更强调人的素质提高。
俄国人梅契尼科夫在经过长年客居欧美的生活后，于1874年来日本教授外语，之后写有《回忆明治维新》。他在书中写到，日本的苦力、女佣、马夫等社会底层人民也常常拿着书看，尽管那些小册子多是通俗小说，但这样高的识字率还是令他吃惊。和西方国家的经验相比，他不吝称之为“异常”。类似的观感，其他明治时代来日的外国人也曾有过。事实上，在此前的1872年，日本就开始实施了义务教育制。
同时期的中国是何种状况呢？康有为估计，清末的童生大约为300万人，加上比此要少的秀才以上士人，则中国受过正规教育的文化阶层在四亿以上的总人口中，仍只能占据极少数。中国民众的绝大多数是文盲、半文盲，而日本即使贩夫走卒，也能够识字读书。以此来看，以国民当时的普遍文化水准比较，中国整体上不如日本。
一种观点认为，日本的明治维新之所以成功，是由于“后发优势”，这个“后发”相对中国而言，即日本文化发展水平不如中国，所以能更加轻易摆脱过去的负担。但日本国民总体教育水准的高于中国，无疑是针对上述说法的一个极好质疑。日本的文化水准优势，还体此刻“兰学”的盛行。以西方科技文化为资料的兰学，在江户时代也一向蓬勃发展。兰学学者受到社会各界的尊敬，收入也较高。
另一方面，日本学者依田熹家在《日本的近代化：与中国的比较》中提到中国冯桂芬写于1860年的《采西学议》。冯桂芬称“习于夷者曰通事”，“皆市井佻达游闲，不齿乡里……其质鲁，其识浅，其心术又鄙……”依田宪家指出，中国的懂得西洋事物者与日本的同类人地位差别十分之大。这也正是魏源的《海国图制》在日本比在中国产生更大的轰动和影响的原因。（反驳所谓日本“后发”的又一个论据，《海国图制》在具有兰学基础的日本找到了它的大批读者，而在中国，魏源只能慨叹自我过于超前。）为何会有如此差距？依田熹家认为，根源是中国有科举制，而日本没有。
科举制的内涵是什么？在于“学而优则仕”，教育和改变自我身份、地位的切身利益追求紧密相连。异常是到了明清两代，八股取士，更是将“学问”与仕途的关联标准化、制度化。这种功利目的极强的心态，是中国教育理念至今依旧的重大问题。著名的广告片《知识改变命运》，实际上继续宣传着同样的理念。知识的增长，固然可能带来命运的改变，但带着为了追求命运改变的迫切心境，与静下心来丰富提高自我素养的教育理念比较，前者无疑更容易出现偏差和失败。
北大祝总斌教授在《论八股文取士制不容忽视的一个历史作用》一文中，称道八股取士因降低了学问门槛（只要掌握《四书》为主的八股文写作），对于士人的数目从宋元的数十万人提高到明清的几百万人功不可没，所以中国的知识分子人数增加了，“礼貌程度得到相当大的提高，推动着历史的进展”。这是个似是而非的荒谬观点。前面已经提到了日本明治时代普及义务教育和中国八股取士的不一样，八股取士人数纵然增长，仍然是一种精英意味十足的的少数人教育，远远不如普及性地提升民众整体文化水准。而士人人数的增长，和今日的大学扩招属于同等性质，仅有人数的增长，质量却出现下降。八股降低了门槛，但也培养出了众多范进式的“知识分子”。与日本相比，八股取士并没有带来一大批如大久保利通、木户孝允、西乡隆盛、伊藤博文、福泽喻吉这样的人物。
祝文中写到清代侍郎彭玉麟的故事。彭家务农，但全家辛苦劳动，甚至雇人来代替他耕地，勉强供他读书，只为了要他考中秀才，“为宗族光宠”。祝文以为此例子说明了八股文“推动平民子弟读书应试，提高其文化素质”，但忽略了彭读书的前提是整个宗族、包括“伯叔父及诸昆弟”不得不放弃读书的权利。这种期望一个人应试及第来光宗耀祖，改变命运的做法，是功利主义教育理念的最好体现。
科举的最大特点，是经过教育，能够实现平民到仕宦阶层的飞跃，不管出身如何贫寒，只要考试过关，就能够博得“功名”。所以，科举在客观上缓和了社会内部的阶层矛盾，有助于大一统国家的政权稳定。这一点，已有很多学者专门论述。但仍有必要指出，祝文所说的八股取士带来“礼貌程度提高”和“历史提高”论点荒唐。明清是中国传统礼貌发展的下坡路阶段，八股取士是政府为了缓解社会内部越来越大的压力的重要手段，扩大人数的原因也在于此，正如今日之大学扩招，其目的并非在于兴办教育，只是为了拉动gdp增长假象。可是，科举的最大弊端，就在于将教育彻底功利化，使之更像是一种以回报率高低评价得失的投资。在旧话本小说中，表达类似观念的“格言”很多，最典型的，莫过于“学成文武艺，卖与帝王家”。
日本的情形则完全不一样。日本在明治维新以前的社会，一向采用着世袭和血统制，社会阶层分隔明显，也没有科举这样的制度能够将其打破。然而，在江户时代，幕府为缓解社会矛盾，鼓励并支持社会各界钻研学问的风尚，对文化的普及起到了重大的推动作用。农民也好，商人也好，下级武士也好，每个人都能够追求自我喜爱的知识，但即使掌握了知识，其身份也不可能改变。知识的唯一好处就是提高自我的本事，这能够说是日本人教育理念的核心。
从表面上看来，超越阶层隔阂的科举制似乎比日本的血统世袭制更加礼貌、科学，但确定一项历史制度的利弊，必须要把它和当时的现实环境结合起来分析。科举制度在唐宋和在明清的意义截然不一样。八股取士确实具有合理性，却是维持一个老病礼貌苟延残喘的合理性，从礼貌需要新生的角度讲就成了不合理。日本的血统和世袭制不合理，激起下层社会的反弹变为变革的动力，就成了合理。
日本的教育理念缺少中国过于强烈的功利色彩，却在某种程度上更加接近儒家的原本思想。比如说孔子的有教无类，其真正内涵应当只是强调教育的普及性，不因受教育者的身份地位差异而有别，并没有从中选拔的意思。中国过去的教育制度虽然看起来是“无类”，贫民也有中举当官的机会，可这个“出人头地”的结果正好是对“无类”的破坏。至于今日的中国教育，则连表面上的有教无类也难以做到了。
前面提及的日本的阶层分隔，使得社会各阶层学习知识也都以本阶层实用、常用的优先。农民自然关注农学，商人则琢磨促进商品的销量，工匠揣摩技术改良……中国的《天工开物》、《农政全书》等作品都曾在日本倍受重视。这个优良传统至今在日本仍然得到了坚持，异常是那些人数庞大的毕业于专业学校、甚至依靠自学的熟练技工，成为日本国力两次腾飞的最核心动力。而中国方面，科举的功利性质使得民众产生狭隘的心态，只把应试的知识当作学问，别的则不受重视，甚至把“没用”的学术就不当作学术。异常是八股取士，更是将士人的精力限制于有限的典籍之中，虽穷经皓首却脱离实际。今日，中国应试教育尤其发展到了畸形的地步，其“重点学校”制度赤裸裸体现出“为了中举的选拔”（依田熹家语）的明确目的，由此产生了“对不优秀者没必要进行充分教育”的错误后果。比较一下中国的职业技术学校，就能够看出问题的严重性。那里与其说是培养具有必须专业技术的劳动者，不如说是丧失了充分教育权利的年轻人的收容所。
在学习的目的上，依田熹家听到很多日本农民说，教育“对于提高常识是必要的”，这点和中国人“从单纯的日常需要出发”大不相同。在没有功利目的的前提下，教育更多的是为了提高个人修养和综合素质。外语教育在中日两国的状况最能够说明问题。中国的外语教育是和应试、升迁、评定职称等一系列功利目的相连的，有些时候竟然到了不可理喻的地步。日本则更注重外语教育对于个人素质的裨益，虽然也有一些资格考试，但仅限于有必要的相关人士。最值得深思的例子，是日本的业余外语学校nova和中国的“同行”新东方。后者把应试型外语教育到达了登峰造极的程度，而前者的学员是社会各界对某种外语感兴趣的男女老少；后者的终极梦想是能够简便应对外国的偏狭的语言测试，前者的宣传材料上写着最高目标是“不用字幕看懂外国电影”。然而，nova是东证大型上市企业，20xx年外语教育产业营业额到达615亿日元，整个日本的业余外语教育产业营业额竟达1233亿日元。这个数字清楚证明了日本人对素质教育的持久热情。目前，日本正在进行的是推进“终身教育”。在老龄化的趋势下，以退休老人为教育对象的各种产业前景看好。退休老人的学习热情，当然没有什么选拔和目的，但这种素质教育的完善，足以令中国人汗颜。
一种功利当先的教育理念，一种素养至上的教育理念，其分歧表现林林总总，每一种都恰好是中国的弱点和日本的长处。中国人有必要向日本学习，首先应学习的就是教育。